“小先生自能崗”競崗活動總結

契合小學生核心素養的培養，本着“人人有事幹，事事有人管”的原則，以形成“人人爲我，我爲人人”的良好班級氛圍，本學期開設了“小先生自能崗”崗位實踐活動，設立了“小先生‘五自’崗”——“小先生自護崗”、 “小先生自淨崗”、 “小先生自律崗”、 “小先生自愛崗”、 “小先生自能崗”，學校每月評選“小先生自能崗位之星”，學期末評選校級“情智小先生”。通過校級、班級等各個層面自能崗活動的開展，學生充分體驗自我管理的樂趣，使每一張笑臉都變得更加自信，更加陽光。

一、咱們小先生自能崗的事兒——“小先生自能崗”競崗活動

開學初各班召開隆重的“班級小先生自能崗”競崗活動，隊員們從班級工作的需要和自己的意願出發，把班級的管理任務具體細化爲一個個明確的崗位，例如開關窗小先生、眼操小先生等，然後根據自己的特長，自主選擇一項爲班集體服務的工作，做到各司其職，各負其責。

二、每月評選“小先生自能崗位之星”

由班級公開評選，在學習、生活、班級管理中表現突出的學生，頒發自能崗獎章，並通過學校大屏幕、微信、網站等渠道進行公佈，選擇典型經驗在校微信平臺進行宣傳，推動正能量的傳播，逐步實現學生由他律到自律，學生的自我管理能力有了很大的提高。

三、播種在春天 我們都是小明星——定期組織階段小結

“小先生”成爲學校的“獨家特色”。每個隊員都有自己的崗位，人人有事做。大隊部定期推薦優秀崗位明星，在全校做了崗位經驗介紹和職業體驗交流。班主任老師們深有體會“通過自能崗活動的開展，每個同學都有了自己的崗位來管理班級。這些做法豐富了班級管理的角色，帶來了積極效應，不僅能增強學生的集體意識和班級的凝聚力，而且能使學生獲得班級管理主人的積極體驗，從而激發主動參與班級管理的積極性，並從管理者的角色中學會管理他人、學會自我管理。”

四、豐富多彩的小先生自能崗深化活動，百花齊放

本學期以小先生自能崗活動爲龍頭，開展了豐富多彩的系列活動。

1.成立自能先鋒崗。爲了培養學生文明行爲習慣，強化學生自主管理意識，我校特別聘任了四年級到六年級85名品學兼優的學生爲自律崗小先生，每週輪流對全校學生的紀律、衛生進行檢查監督。由副大隊長牽頭，各班自能先鋒崗組長具體負責，每週一利用升旗儀式公佈評比結果，發佈紀律、衛生免檢班、示範班、笑臉班等，督促全校同學養成良好的行爲習慣。

2. 小先生自能先鋒，把好"禮儀"第一關。新學期開始，我們的自能崗的小先生們已經迎接在校門口，微笑着和進校的每位老師、同學打招呼、問好，用自己的言行，爲同學們做出表率。

3.2016年，我校將步入發展的新樣態，我校將以 “有人性、有溫度、有故事、有美感”的高位理念爲準則，以“立足校園，誠信奉獻，服務他人，鍛鍊自我”爲宗旨，開展校級“紅領巾志願服務”活動。

（1） “小提案，大民主”。在全校學生中開展“紅領巾志願服務崗位徵集活動”。鼓勵學生從自己的視角，發現校園內需要改進的事物，提供金點子。

（2） “小點子，大用處”。學校將彙集全校學生的意見，評選出十佳金點子予以公示和表彰，學校根據學生的民主建議，成立領導小組，擬定出校園紅領巾志願服務崗，制定崗位制度。

（3） “小崗位，大風采”。全校範圍內進行競崗，經過民主測評，推薦二十名紅領巾志願服務者，擇優上崗。

隊員們從自己的角度出發，發現校園的人或事物存在的不足和隱患，提出自己的看法，主動承擔校園管理責任。通過紅領巾志願服務崗位的設立，培養學生的校園小主人意識，做到崗位管理有制度，自主管理有溫度。

相信通過小先生自能崗活動，不斷播撒出文明、勤奮、樂學、健康、合作的種子，定會收穫明禮誠信、樂學善思、身心健康、團結合作的豐碩成果的美麗畫卷，逐步實現“今日合格小先生，明日優秀大公民”的教育願景。