國小信息技術應用能力提升2.0研修工作總結

國小信息技術應用能力提升2.0研修工作總結

自8月下旬至今，我校全體老師上下齊心、共同努力，已圓滿完各信息技術應用能力提升2.0研修工作，現將活動情況總結如下。

一、參訓情況

我校參加本次信息技術應用能力提升工程2.0培訓的教師共計191人，參加校級管理團隊5人，參加研修網網絡平臺及校本研修人186，學習率100%，合格人已經有184，合格率爲96.34%。

二、主要做法

1．領導高度重視，精心策劃

本次培訓工作，校領導高度重視，副校長親自參加培訓，帶領我們認真領會“信息技術應用能力提升工程2.0"相關文件精神，精心策劃我校“信息技術應用能力提升工程2.0"實施的具體方

2．組建管理團隊，明確工作職責

學校及時成立了以校長爲組長，分管師訓的副校長爲副組長，四位工作坊主爲成員的工作小組，具體負責開展本次培訓工作。並制定了獎懲制度和建立了學習激勵機制，以確保本次培訓工作的順利開展。

3．積極開展校本培訓，分步驟指導教師研修

我們按要求認真開展校本培訓，對教師如何參與研修、如何選擇能力點、如何進行平臺學習、如何完成能力點實踐驗證材料等內容進行有針對性地培訓和指導。

4．開展信息技術融合相關比賽，以比賽促教師成長

我們開展”青年教師片段大賽””信息技術課件大賽等活動。通過各段積極開展段內實踐研修，推選優秀全校評比交流等形式，積極促進教師將學到的信息技術與教育教學工作相結合，提高升教師信息技術融合能力。

5．定期進行學情通報，督促教師圓滿完成研修

我們建立各研修工作信息技術羣，通過學校工作羣，我們及時將相關文件傳達給教師，並分類制定了各種方法說明、指導方案及操作手冊。指導學員註冊、簽到、測評和學習，及時檢查和督促教師學習。

學校管理員按時佈置相關工作，通過電話、短信、微信羣及時督促教師參加研修培訓，並定期進行學情通報。通過嚴而有方的管理制度，力求達到最好的成效。

6．參訓教師認真參與，有效提升信息技術融合能力

在本次信息技術應用能力提升工程2.0培訓中，老師們在繁重的保教工作之外，常常加班加點進行網絡學習，在實踐研修中，老師們對融合課的教案、課件反覆修改，特別是申報市級融合課的評比的老師克服種種的困難，動腦想辦法，精益求精，最終在時間緊任務重的情況下，按時完成了工作。

三、存在的問題

1．培訓時間緊，教師對於本次學習的信息技術與教學融合內容，在理念上有轉變，但在實踐中，技能提升和運用技術提高教學實效方面還存在很大上升空間。

2．培訓期間，教師能力點的實踐驗證材料完成質量還有待進一步提高。

3．教師工作量繁重，在教育信息化的前提之下，如何促進教師改變傳統的教學方式，建構新型教學模式，使信息技術真正促進課堂教學，還有我們學校的教研、家校共育各項工作是當前今後研究改進的方向。

4、教育教學信息資源的收集、整理、豐富和擴展，是學校教育信息化發展的較薄弱的項目。

四、下一階段打算

依據學校內涵發展的需要，進一步深入和完善信息化校本研修工作，聚焦促進學生自主生活和學習，幫助教師樹立信息時代的教學理念，提升教師信息化教學能力，切實解決因信息技術迅猛發展以及教育教學改革中出現的新問題，努力使我校形成一支適合於信息時代發展需要的教師隊伍，促進學生全面發展。

學校制定了下一步的推進計劃，具體措施如下：

1．通過精備精研課、及聽評課活動，促進教師信息技術應用常態化。

2．進一步推進研修實踐活動，做到學用結合，爲突出信息技術與校本研修相融合，突出線上與線下相結合。對骨幹教師提要求，壓擔子，同時又給他們創造更多的機會展示才華，進一步提高他們的信息時代的教學理念和信息技術應用能力，帶動更多的教師以他們爲榜樣。認真抓好青年教師的信息技術應用水平，在教師中開展“創新課堂”大賽。對具有發展潛力的青年教師以其“基於課堂實錄的課例分析結果”爲突破口，從課堂組織、課堂教學、教學研究等各方面把關。從學校和教師實際出發，通過培訓解決學校校和教師的實際問題，把信息技術應用與教育教學、業務學習緊密結合起來，提高教師的信息化教學能力。

總之，本次研修讓我校參訓教師受益匪淺，真正領會到了新的教育技術理念，我們一定會借

此次學習的東風，將本次所學到的知識運用於日常教育教學工作，紮實工作，努力學習，積極開展信息技術融合教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式，不懈的努力優化課堂教學，不斷提升教師信息技術素養，促進學生全面發展，爭創信息技術應用先進學校！

新化縣鐵牛國小

2022年10月12