學校政教工作個人總結(多篇)
【第1篇】學校政教工作個人總結
我叫_____,現任_____中學副校長,主管_____中學政教工作。自從我縣開展“學校管理推進年”活動以來,我帶領學校政教處在校委會的統籌安排下,依據《_____縣“學校管理推進年”活動實施方案》,不斷提升學校政教管理水平,開創了我校政教工作的新局面。現總結匯報如下:
一、用先進的教育理念培育學生
一年來,我們堅持以 “培養學生、發展教師、回報家長、服務社會”的辦學理念開展工作,堅持以德立校和以人爲本的原則,認真開展“五育教育”,促進了學生全面發展。
1、我們結合學生的學習、生活特點,注重培養學生的良好的行爲習慣。如養成良好的衛生習慣,培養責任意識,培養愛心。學校關注學生身心健康教育,經常教育學生學會生活,學會生存,學會學習。
2、我們建立、健全學生各項激勵獎懲機制,揚學校正氣,樹濃厚學風。利用每週升旗儀式開展教育;利用每天做操或跑操時間教育;利用每週班會時間教育;利用每學期開學、放學典禮大會公開表彰各類先進教育;利用每月月評學校表彰先進班級、先進宿舍教育。利用期會考試、期終考試評選出“優秀班幹部”、“優秀團員”、“德育標兵”進行教育。
3、我們建立家校聯繫制度。每位班主任通過家訪、談心等形式瞭解全班學生概況,選定班級中的一些特殊學生進行每日的跟蹤記錄,及時與家長取得聯繫。
4、重視後進生的轉化工作,針對不同年級所表現的不同特點,肯定優點,表揚先進,鞭策激勵,指出不足並提出改進要求。
二、用科學的管理優化政教工作
我們本着“德育爲首”的工作思路,堅持“以人爲本,以德爲先,和諧發展”的育人理念,改進學校政教處工作的方法,努力提高德育工作的效率,使學生在德育實踐中培養良好的道德行爲習慣。
1、我們抓好制度建設。我們制定了《學生考勤制度》、《班級評比制度》、《班主任評比制度》、《衛生制度》、《團隊活動制度》等一系列制度。
2、政教處人員分工明確,責任到人。同時強調團隊精神,團結協作,及時發現、解決問題。
3、我們注重班級常規管理的細節,每月公佈量化考評分數,將班主任津貼按成績按月及時發放。政教處、團委、學生會堅持一日五查。每週有周評,每月有月評。月評則與班主任績效掛鉤,以此來調動班主任工作積極性。
4、我們還加強學生幹部的培養,每月對學生會幹部、班長進行培訓,提高他們的管理能力和素質,讓他們在學校組織的各類活動中儘快成長,形成自我教育、自我管理的局面。
三、以良好的氛圍培養班主任
我校以提高班主任素質爲中心,強化管理班級、管理學生藝術的研討,促進了班主任隊伍整體水平的提高,培養了一批師德高尚、專業知識紮實、管理藝術精湛的班主任隊伍。
1、我們每學期召開一次學優秀班主任經驗交流會,推廣他們的成功經驗。
2、我們每週召開一次班主任例會,對於班級管理工作中出現的共性問題加以研討,共同解決。
3、我們加強班主任跟蹤指導,每月都要聽一些班主任的主題教育課,及時交流、總結,提高班主任的業務水平。
四、定嚴密的防範措施強化安全意識
我們以“增強安全意識、搞好安全監管、抓好綜合治理”爲平安校園建設目標,強化每一位政教管理人員的責任意識,切實提高學校安全管理水平,營造了一個安定和諧的校園環境。
1、我們落實班主任管理安全責任事故一票否決制,加強安全教育管理,開學初同班主任和學生簽定安全協議。
2、我們實施“大政教”制度,讓每一位教師都參與到學校管理特別是校園安全管理中去,不給學生留下任何違紀的時間和空間。
3、學校領導會同級段負責人對於易發生安全事故的場所加以特別防範,杜絕安全事故的發生。
4、學校制定有安全工作預案;嚴格校門出入制度,入校必須做登記,嚴禁社會閒雜人員進入學校或在校門逗留,學生出校須持有政教處統一印發的准假條,班主任簽字方可生效。
5、學校定期對學生進行安全教育和安全演練,讓學生提高辨別是非的能力和處理突發事件的能力,杜絕安全事故的發生。
6、我們採取警校結合、齊抓共管的措施。我們與派出所結合在學校設立警務室,邀請他們到學校作法制教育報告,爲校園的安全、穩定提供了有力保障。
五、創良好的文化氛圍陶冶師生
我校以“注重人文關懷、打造特色文化校園”爲宗旨,積極開展積極向上的各項文化體育活動,以彰顯時代精神爲主線,突出校園文化引導功能,營造出了良好的校園文化氛圍。
1、我們利用班會課這一德育工作陣地,利用主題班會對學生進行德育教育,在各班開展了“尊師愛國”“愛我校園”“校園是我家”“遵紀守法”“安全”等爲主題的班會課。
2、我們利用板報的形式對學生進行宣傳教育,每月進行一次黑板報評比,同時在國小部開展了手抄報評比活動,讓學生通過自我參與進行自教育。
4、我們成立了小記者站,廣播站,學生踊躍投稿,廣播站每天按時播放,既鍛鍊了學生的能力,又進行了思想教育。
5、我們組織豐富多彩的活動。我們班級籃球比賽、演講比賽、講故事比賽、體操比賽、創新作品大賽、教職工學生書法比賽、拔河比賽、校園歌曲合唱比賽、文藝匯演等豐富多彩的活動。讓學生在活動中學,在活動中受教育,豐富學生校園文化生活。
6、我們充分發揮團的作用,增強團員先鋒模範意識,樹立學校正氣。鼓勵學生自主管理能力。
由於採取了以上措施,我校全體師生精神飽滿、幹勁十足,校風端正,學風積極,學校先後榮獲國家教育部“藝術教育成果”二等獎、_____市“文明單位”、_____市“示範性學校”、_____市“教學質量先進單位”、_____市“思想政治工作先進單位”等榮譽稱號。
成績只屬於過去,對照《_____縣“學校管理推進年”活動實施方案》,我感覺還有一定差距,這還需要我進一步自加壓力,爲_____中學的再次騰飛作出自己應有的努力。
【第2篇】學校政教工作個人總結
**學校政教工作個人總結
我叫***,現任**中學副校長,主管**中學政教工作。自從我縣開展“學校管理推進年”活動以來,我帶領學校政教處在校委會的統籌安排下,依據《**縣“學校管理推進年”活動實施方案》,不斷提升學校政教管理水平,開創了我校政教工作的新局面。現總結匯報如下:
一、用先進的教育理念培育學生
一年來,我們堅持以 “培養學生、發展教師、回報家長、服務社會”的辦學理念開展工作,堅持以德立校和以人爲本的原則,認真開展“五育教育”,促進了學生全面發展。
1、我們結合學生的學習、生活特點,注重培養學生的良好的行爲習慣。如養成良好的衛生習慣,培養責任意識,培養愛心。學校關注學生身心健康教育,經常教育學生學會生活,學會生存,學會學習。
2、我們建立、健全學生各項激勵獎懲機制,揚學校正氣,樹濃厚學風。利用每週升旗儀式開展教育;利用每天做操或跑操時間教育;利用每週班會時間教育;利用每學期開學、放學典禮大會公開表彰各類先進教育;利用每月月評學校表彰先進班級、先進宿舍教育。利用期會考試、期終考試評選出“優秀班幹部”、“優秀團員”、“德育標兵”進行教育。
3、我們建立家校聯繫制度。每位班主任通過家訪、談心等形式瞭解全班學生概況,選定班級中的一些特殊學生進行每日的跟蹤記錄,及時與家長取得聯繫。
4、重視後進生的轉化工作,針對不同年級所表現的不同特點,肯定優點,表揚先進,鞭策激勵,指出不足並提出改進要求。
二、用科學的管理優化政教工作
我們本着“德育爲首”的工作思路,堅持“以人爲本,以德爲先,和諧發展”的育人理念,改進學校政教處工作的方法,努力提高德育工作的效率,使學生在德育實踐中培養良好的道德行爲習慣。
1、我們抓好制度建設。我們制定了《學生考勤制度》、《班級評比制度》、《班主任評比制度》、《衛生制度》、《團隊活動制度》等一系列制度。
2、政教處人員分工明確,責任到人。同時強調團隊精神,團結協作,及時發現、解決問題。
3、我們注重班級常規管理的細節,每月公佈量化考評分數,將班主任津貼按成績按月及時發放。政教處、團委、學生會堅持一日五查。每週有周評,每月有月評。月評則與班主任績效掛鉤,以此來調動班主任工作積極性。
4、我們還加強學生幹部的培養,每月對學生會幹部、班長進行培訓,提高他們的管理能力和素質,讓他們在學校組織的各類活動中儘快成長,形成自我教育、自我管理的局面。
三、以良好的氛圍培養班主任
我校以提高班主任素質爲中心,強化管理班級、管理學生藝術的研討,促進了班主任隊伍整體水平的提高,培養了一批師德高尚、專業知識紮實、管理藝術精湛的班主任隊伍。
1、我們每學期召開一次學優秀班主任經驗交流會,推廣他們的成功經驗。
2、我們每週召開一次班主任例會,對於班級管理工作中出現的共性問題加以研討,共同解決。
3、我們加強班主任跟蹤指導,每月都要聽一些班主任的主題教育課,及時交流、總結,提高班主任的業務水平。
四、定嚴密的防範措施強化安全意識
我們以“增強安全意識、搞好安全監管、抓好綜合治理”爲平安校園建設目標,強化每一位政教管理人員的責任意識,切實提高學校安全管理水平,營造了一個安定和諧的校園環境。
【第3篇】學校政教工作個人總結
我叫張三,現任銀達中學副校長,主管銀達中學政教工作。自從我縣開展“學校管理推進年”活動以來,我帶領學校政教處在校委會的統籌安排下,依據《**縣“學校管理推進年”活動實施方案》,不斷提升學校政教管理水平,開創了我校政教工作的新局面。現總結匯報如下:
一、用先進的教育理念培育學生
一年來,我們堅持以 “培養學生、發展教師、回報家長、服務社會”的辦學理念開展工作,堅持以德立校和以人爲本的原則,認真開展“五育教育”,促進了學生全面發展。
1、我們結合學生的學習、生活特點,注重培養學生的良好的行爲習慣。如養成良好的衛生習慣,培養責任意識,培養愛心。學校關注學生身心健康教育,經常教育學生學會生活,學會生存,學會學習。
2、我們建立、健全學生各項激勵獎懲機制,揚學校正氣,樹濃厚學風。利用每週升旗儀式開展教育;利用每天做操或跑操時間教育;利用每週班會時間教育;利用每學期開學、放學典禮大會公開表彰各類先進教育;利用每月月評學校表彰先進班級、先進宿舍教育。利用期會考試、期終考試評選出“優秀班幹部”、“優秀團員”、“德育標兵”進行教育。
3、我們建立家校聯繫制度。每位班主任通過家訪、談心等形式瞭解全班學生概況,選定班級中的一些特殊學生進行每日的跟蹤記錄,及時與家長取得聯繫。
4、重視後進生的轉化工作,針對不同年級所表現的不同特點,肯定優點,表揚先進,鞭策激勵,指出不足並提出改進要求。
二、用科學的管理優化政教工作
我們本着“德育爲首”的工作思路,堅持“以人爲本,以德爲先,和諧發展”的育人理念,改進學校政教處工作的方法,努力提高德育工作的效率,使學生在德育實踐中培養良好的道德行爲習慣。
1、我們抓好制度建設。我們制定了《學生考勤制度》、《班級評比制度》、《班主任評比制度》、《衛生制度》、《團隊活動制度》等一系列制度。
2、政教處人員分工明確,責任到人。同時強調團隊精神,團結協作,及時發現、解決問題。
3、我們注重班級常規管理的細節,每月公佈量化考評分數,將班主任津貼按成績按月及時發放。政教處、團委、學生會堅持一日五查。每週有周評,每月有月評。月評則與班主任績效掛鉤,以此來調動班主任工作積極性。
4、我們還加強學生幹部的培養,每月對學生會幹部、班長進行培訓,提高他們的管理能力和素質,讓他們在學校組織的各類活動中儘快成長,形成自我教育、自我管理的局面。
三、以良好的氛圍培養班主任
我校以提高班主任素質爲中心,強化管理班級、管理學生藝術的研討,促進了班主任隊伍整體水平的提高,培養了一批師德高尚、專業知識紮實、管理藝術精湛的班主任隊伍。
1、我們每學期召開一次學優秀班主任經驗交流會,推廣他們的成功經驗。
2、我們每週召開一次班主任例會,對於班級管理工作中出現的共性問題加以研討,共同解決。
3、我們加強班主任跟蹤指導,每月都要聽一些班主任的主題教育課,及時交流、總結,提高班主任的業務水平。
四、定嚴密的防範措施強化安全意識
我們以“增強安全意識、搞好安全監管、抓好綜合治理”爲平安校園建設目標,強化每一位政教管理人員的責任意識,切實提高學校安全管理水平,營造了一個安定和諧的校園環境。
1、我們落實班主任管理安全責任事故一票否決制,加強安全教育管理,開學初同班主任和學生簽定安全協議。
2、我們實施“大政教”制度,讓每一位教師都參與到學校管理特別是校園安全管理中去,不給學生留下任何違紀的時間和空間。
3、學校領導會同級段負責人對於易發生安全事故的場所加以特別防範,杜絕安全事故的發生。
4、學校制定有安全工作預案;嚴格校門出入制度,入校必須做登記,嚴禁社會閒雜人員進入學校或在校門逗留,學生出校須持有政教處統一印發的准假條,班主任簽字方可生效。
5、學校定期對學生進行安全教育和安全演練,讓學生提高辨別是非的能力和處理突發事件的能力,杜絕安全事故的發生。
6、我們採取警校結合、齊抓共管的措施。我們與派出所結合在學校設立警務室,邀請他們到學校作法制教育報告,爲校園的安全、穩定提供了有力保障。
五、創良好的文化氛圍陶冶師生
我校以“注重人文關懷、打造特色文化校園”爲宗旨,積極開展積極向上的各項文化體育活動,以彰顯時代精神爲主線,突出校園文化引導功能,營造出了良好的校園文化氛圍。
1、我們利用班會課這一德育工作陣地,利用主題班會對學生進行德育教育,在各班開展了“尊師愛國”“愛我校園”“校園是我家”“遵紀守法”“安全”等爲主題的班會課。
2、我們利用板報的形式對學生進行宣傳教育,每月進行一次黑板報評比,同時在國小部開展了手抄報評比活動,讓學生通過自我參與進行自教育。
4、我們成立了小記者站,廣播站,學生踊躍投稿,廣播站每天按時播放,既鍛鍊了學生的能力,又進行了思想教育。
5、我們組織豐富多彩的活動。我們班級籃球比賽、演講比賽、講故事比賽、體操比賽、創新作品大賽、教職工學生書法比賽、拔河比賽、校園歌曲合唱比賽、文藝匯演等豐富多彩的活動。讓學生在活動中學,在活動中受教育,豐富學生校園文化生活。
6、我們充分發揮團的作用,增強團員先鋒模範意識,樹立學校正氣。鼓勵學生自主管理能力。
由於採取了以上措施,我校全體師生精神飽滿、幹勁十足,校風端正,學風積極,學校先後榮獲國家教育部“藝術教育成果”二等獎、**市“文明單位”、**市“示範性學校”、**市“教學質量先進單位”、**市“思想政治工作先進單位”等榮譽稱號。
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