國小學雷鋒總結(精選多篇)

第一篇：七一路國小學雷鋒總結

銅川市七一路國小

2014年學雷鋒活動小結

三月的春風，吹來了雷鋒活動月，雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵着一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進取。在三月學雷鋒月裏，我校組織廣大師生開展了豐富多彩的活動，共同讓學生體會助人爲樂的高尚品德，瞭解雷鋒叔叔高尚偉大的一生，以實際行動來弘揚雷鋒精神，進一步推動我校的精神文明建設，爲建設文明學校做出自己應有的貢獻,現將活動總結如下：

一、紅領巾閱讀活動。學校通過小百靈電視臺、中隊會等形式讓少先隊員學唱學雷鋒歌曲，觀看體現雷鋒精神的影視劇，使少先隊員認識雷鋒精神。各班組織少先隊員閱讀雷鋒故事圖書、連環畫，上網查找相關資料，瞭解雷鋒事蹟，並摘抄雷鋒日記，同伴交流讀書筆記。

二、紅領巾 “手拉手”活動。各中隊通過組建“學雷鋒小隊”、“紅領巾學雷鋒小社團”等幫助身邊需要幫助的人。立足校園，開展美化校園活動。在校園內開展清掃衛生死角，清潔牆壁腳印，保持校園清潔衛生的美化校園活動。

三、“講雷鋒故事”活動：組織少先隊員尋訪自己身邊某一方面像雷鋒一樣的小夥伴或成人，瞭解他們的感人事

跡，記錄他們的言行舉止，學習他們的精神品格，並將他們的先進事蹟寫出來。3月10日各中隊召開了“講雷鋒故事”主題隊會，全校1400餘名學生積極參與，300餘名學生在班級展示。

四、摘抄並背誦雷鋒日記。各班在班級板報中開闢“雷鋒日記”欄目，指導學生熟讀並背誦。全體隊員摘抄雷鋒日記，用硬筆書法的形式上交作品，共收到作品1400餘份，表彰優秀作品150份。

五、學雷鋒愛綠護綠活動。3月3日學校各中隊自覺爲“紅領巾花壇”清理衛生，澆水施肥。3月12日下午，大隊部帶領四年級260名隊員到火車站廣場“紅領巾綠地”，開展了一年一度的植樹節“愛綠、護綠”活動，撿拾菸頭紙屑等，爲花草樹苗澆水。

六、撰寫雷鋒故事讀後感。五年級隊員在老師的指導下積極撰寫雷鋒故事讀後感，上交200餘篇，選出優秀作品30篇

七一路國小通過雷鋒月各項活動的積極開展，增強了班級凝聚力，同時還把學雷鋒活動和學校德育工作有機結合，使學校的校園環境、同學們的學習風氣和精神面貌都有很大的提高。

七一路國小2014年3月13日

第二篇：國小學雷鋒總結

雷鋒——一個耳熟能詳的名字，人人都知道他樂於助人，無私奉獻，他曾經將他那短暫的生命都投身到無限的人爲人民服務當中。提起他，人們總是讚不絕口，然而卻沒有更多的人將雷鋒精神發揚下去。今年是毛澤東題詞向雷鋒學習46週年，三月份，我們學校舉行學雷鋒，做好事的活動，於是掀起一次向雷鋒學習的高潮。這個活動對於我們乃至整個社會都有巨大的意義。小到我們自己可以培養助人爲樂的品質，大到有利整個社會和諧發展。

3月5日上午，我們披上綬帶，拿着清掃工具，向目的地走去，走在大街上，穿過茫茫人海，嶄新的綬帶在陽光照耀下顯得十分刺眼。迎來許多看似冷嘲熱諷的眼光和一副心不在焉的樣子。還有人認爲我們既披上綬帶，又走在人最多的街道上是在搞形式。但我們並不心虛，我們也是情非得已，爲的是大力宣傳學習雷鋒精神，鼓舞更多的人去做好事，這樣才能促進社會和諧。轉眼間，我們來到目的的廣場，看着髒兮兮的廣場，不禁有些惋惜。雷鋒爲(來源說明好範 文網)我們樹立榜樣多年，而我們卻連我們的公共娛樂場所都不能保持乾淨，真是羞愧不如，於是，我們便儘自己最大的努力去清潔好它們，看着煥然一新的廣場，再看看自己的手，形成鮮明的對比。雖然很髒也很累，但苦在表面甜在心裏，我們這樣做，使人們又看到一個活雷鋒。而且也利於鼓舞更多的人去做好事，社會的和諧發展不正需要這樣嗎？

在上次學雷鋒活動的強大推動下，我們班同學都認識到學習雷鋒精神，發揚雷鋒精神的重要性，於是便又組織第二次做好事活動——給老師們擦自行車。老師將自己寶貴的青春，畢生的心血傾注我們，他們又何曾有空去清洗自己的車子呢，同學們意識到這個問題，我們班便抽活動時間給老師們擦車子。看着一輛輛嶄新的自行車，同學們將勞累拋到九霄雲外，都會意地笑了！

將雷鋒精神永遠傳遞下去，我們班決定每星期做一兩件好事。雖然不能得到別人的讚揚，沒有報酬，但我們十分樂意，因爲我們並不是爲取得榮譽而做好事，事實上，我們在幫助整個社會！

雖然我們做得好事和雷鋒的偉大事蹟比起來是微不足道的，但爲人民服務是不分大小的，願更多的人行動起來，積極投身於爲人民服務事業中，構造和諧社會。

雷鋒說：“人的生命是有限的，爲人民服務是無限的，我要將有限的生命投入到無限的爲人民服務。”我也要你雷鋒一樣，用自己有限的生命創造無限的奇蹟！

第三篇：董營國小“學雷鋒總結

董營國小“學雷鋒”活動總結

董營國小組織積極開展了“學雷鋒”活動。教師以班爲單位，組織各項活動，把雷鋒精神落到實處，取得了可喜的成效：

2014年3月5日，我校各班開展“學雷鋒”主題活動。六年級開展了《傳承雷鋒精神》主題班會，五年級開展了《爭當雷鋒精神傳人》演講比賽，四年級開展了《我的榜樣是雷鋒》演講比賽，一年級開展了《雷鋒的故事》講故事比賽等，多種形式，多樣的活動，帶領學生走近雷鋒，瞭解雷鋒的感人事蹟，尋找雷鋒的足跡，體驗雷鋒的精神。 學雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以實際行動，發揚雷鋒的精神。在尋找雷鋒的足跡，瞭解雷鋒的事蹟的過程中，學生們被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深感染，紛紛用實際行動向雷鋒學習，讓這種“雷鋒精神”永遠的流傳下去，讓中華民族的傳統美德發揚光大，決不能讓學雷鋒三月來四月去。

第四篇：國小學雷鋒活動總結

國小學雷鋒活動總結（一）

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵着一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。

園是青少年健康成長的搖籃，三月是讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節，在月初，我校作了“學雷鋒活動”總動員，所有的教師和學生積極響應，從身邊的小事做起，從身邊做起，我班級緊緊圍繞學雷鋒月積極的開展班級建設，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛鍊，在鍛鍊中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂於奉獻樂於助人的種子。也取得了可喜的成效：

一、營造學雷鋒氛圍，體驗雷鋒精神

三月伊始，我班結合本班的實際情況制定了學雷鋒活動月活動方案，營造濃厚的學雷鋒氛圍，由此掀起了學雷鋒的熱潮。通過班級動員會、出黑板報、開主題班會、學習雷鋒精神課本等形式多樣的活動，帶領學生走近雷鋒，瞭解雷鋒的感人事蹟，尋找雷鋒的足跡，體驗雷鋒的精神。

二、組織學雷鋒活動，學習雷鋒精神

學雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以實際行動，發揚雷鋒的精神。在尋找雷鋒的足跡，瞭解雷鋒的事蹟的過程中，同學們被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深感染，紛紛用實際行動向雷鋒學習。在這個月中，我班共有41名學生者參加此次活動，累計做好事件數21件。

有人說國小生做不了什麼事，但是我們從身邊做起。同學們做好事主要集中在以下幾個方面：開展“向雷鋒同志學習”主題班會，組織學生拾撿足球場花圃垃圾;主動幫助別人搬水;清潔班級包乾區各個衛生死角;班級小組學習互助學風濃了;還有拾金不昧的有多人，如我班的餘皓文在操場上撿到5元上交了，還有洪新宇在食堂拾到一包衣服也交給了學生會等等。

三、樹立學雷鋒典型，弘揚雷鋒精神

雷鋒活動月活動開展以來，各我班好人好事層出不窮，雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財富，我們不但要在“學雷鋒”活動中發揚這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點一滴，方方面面發揚這樣的優良傳統，讓這種“雷鋒精神”永遠的流傳下去，讓中華民族的傳統美德發揚光大。

在我們班，劉珍和劉孝康被評爲學習雷鋒之星，他們在這個月中做了許多好人好事，如劉珍在班上經常幫助別人掃地，而且還是學校義務宣傳員，在學校裏見到亂丟垃圾的同學主動提醒;劉孝康學習成績較好，在班級上小組裏經常是同學們的好老師，班級的清潔水沒人提也常主動的提，還有在生活上也經常幫助別人，因此他們兩人被評爲學雷鋒之星。

雷鋒活動月雖然已經過去，但通過本次系列活動，雷鋒精神卻在同學們的心中紮下了根。在今後的工作生活中，我們將不斷的去弘揚雷鋒可貴的精神。同學們，讓我們從小事做起，從現在做起，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛放雷鋒之花!

國小學雷鋒活動總結（二）

三月是雷鋒月，自從51年前毛澤東主席揮起大筆，留下了“向雷鋒同志學習”後。學雷鋒再不陌生，這句話深深的刻在人們的心裏。三月春暖花開，生機勃勃，同時三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。

一、進一步明確學雷鋒活動的意義

深入開展學雷鋒活動是大力弘揚中華民族傳統美德的需要，是倡導一代社會主義新風的需要，是培養一代社會主義四有新人的需要。各班主任要指導學生把握雷鋒精神的實質，各班級、各團支部要深刻領會新時期學雷鋒活動的重大意義，以進一步提高對學雷鋒活動的認識。

二、重根本、抓實效，深入持久地開展學雷鋒活動

重根本，就是要學習雷鋒精神的實質，牢固確立正確的人生價值觀，經常將自己的言行與雷鋒精神相對照，找出差距和不足，按“四有”標準不斷地完善自我，改造自我，使自己成爲社會主義現代化建設的合格接班人。 學雷鋒的活動貴在堅持，一要常抓不懈，爲此，各班級、各團支部要有一項長期的活動內容，如可義務爲學校出板報、佈置櫥窗、建立校園文明衛生監督崗、花草看護等等，各班級將活動內容填寫好申報表送校團委，以便統一安排，互相協調。

三、活動的總結評比

爲把學雷鋒活動有效地開展起來，學校將於3月底對各班級、團支部的學雷鋒活動進行評比，評比出先進班級和先進個人，並予以表彰。

在月初，德育處作了“學雷鋒活動”總動員，全校的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校範圍內開展了互幫互助活動。助人爲樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了;相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，我們的同學們正在悄悄地發生着變化。

同時各個班級根據本班級的具體情況召開了“雷鋒精神與時代同行”主題班會，通過本次班會，從思想深處加深了對雷鋒精神的理解，進一步明確了雷鋒精神的精髓，從而更加深刻地理解了學雷鋒的必要性，雷鋒精神將永遠與時代同行。校團委爲此舉辦了“學習雷鋒活動”

徵文比賽，各個班級的學生踊躍參與，字裏行間流露出對雷鋒的崇拜和對雷鋒的敬佩以及對學雷鋒活動的認識，思想再一次得到了昇華。

這次活動的舉辦，不僅是在形式上收到了好的宣傳效果,也使大家在思想上又一次受到教育,在社會上也贏得了好的反響。當然在活動的同時也存在着一些問題，比如有的班級參加的人員比較少、活動前的準備工作不夠充分，擺花架子，活動開展的不實在。

通過這次活動，讓我們深刻認識到作爲新一代的年經人，在獲得了更廣泛的科技文化知識，掌握了更多的生產生活技能時，往往會丟失一些中華民族最傳統最淳樸的美德。

國小學雷鋒活動總結（三）

雷鋒，一個名字，更是一種精神。他的行爲讓我們無時無刻都在緬懷他，他的奉獻更讓我們無時無刻都在學習他。3月份作爲全校的學雷鋒活動月，在這一個月裏，我校組織廣大師生集中開展學雷鋒活動，以實際行動來弘揚雷鋒精神，進一步推動我校的精神文明建設，爲創建文明學校作出自己應有的貢獻。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。五十多年來，它激勵着一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。校園是少年兒童健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。現將具體情況小結如下：

一、營造氣氛,深入宣傳

二月底,學校大隊部就制訂了“學雷鋒”的行動方案,做到行動有計劃,安排有部署,在校園內,懸掛了宣傳橫幅,刊登了雷鋒專欄，並利用升旗儀式，各中隊利用中隊角,黑板報和班隊會進行了雷鋒的故事簡介及生平事蹟，雷鋒日記摘抄等等,使廣大同學耳濡目染,營造了良好的學習氛圍,也使廣大同學對雷鋒精神內涵有了更深入的瞭解。

二、開展豐富多彩的學雷鋒活動

3月5日起我校掀起了學雷鋒的高潮,各種形式的學雷鋒活動有聲有色,涌現出許多的小雷鋒,

1、利用節假日，組織本班少先隊員到街清理街道兩側白色垃圾，清除雜草，把環境清理乾淨，爲人們營造一個良好的生活環境。

2、在全班組織一次貧困難學生摸底調查工作，針對一些家庭生活特別困難的農戶，切實解決其急待解決的難點問題。

3、在班內開設學習園地與宣傳欄，對雷鋒事蹟、好人好事進行宣傳與表揚，並開展實踐活動。

爲了使德育教育真正的轉化爲行爲，使活動真正落到實處，徹底克服形式主義，還要求學生通過活動，寫出自己對雷鋒精神、對生活態度等的感悟。並對學生感言進行了評選交流。

4、爲了深入的開展學雷鋒活動，改變同學們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，我們學校開展了“三要”和“三不要”的活動。開展評比，爭創文明小組、禮儀標兵。同學們表現出了高度的熱情和積極性。通過此次活動，對改變班級整體精神面貌起到了積極作用。

5、一、二、三年級的同學則將學雷鋒活動與自理活動聯繫起來，開展了“自己的事情自己做”從身邊的小事做起,還有許許多多的同學默默無聞的爲班級做好事，爲同學做好事，主動在校園撿拾垃圾，拾金不昧的現象也層出不窮。這些點點滴滴,都是一些平凡的小事,但卻折射出了雷鋒精神的光芒。

國小學雷鋒活動總結（四）

一、領導重視，宣傳到位

本次活動我們以“與時俱進弘揚雷鋒精神，深入貫徹十八大大精神和?三個代表?的重要思想，努力開創學校德育工作新局面”爲主題，大力宣傳雷鋒精神的時代意義和學雷鋒先進典型。在校領導的高度重視下，利用學校現有的各種平臺進行宣傳動員。通過深入宣傳，使雷鋒的精神深入人心，爲以後的活動奠定基礎。

二、活動開展，載體多樣

1、弘揚奉獻精神，積極投入社會志願者活動。

(1)積極配合上級團委開展工作，在3.5學雷鋒日中參加志願者義賣活動;參與“小小執勤崗”，協助交警指揮交通等。

(2)表彰在寒假社會實踐中參與“關愛弱勢羣體，奉獻我們的愛心——助殘幫困志願者春風行動”中表現突出的學生。

2、開展以“我們的行動——新時代的雷鋒精神”爲主題的全校學雷鋒統一行動。

(1)每班根據實際，確定了活動項目，積極組織愛我班級，積極參與美化我校園的活動，使班容班貌得到改善，優化了班級宿舍的生活和學習環境，提高了班級品位。在活動中建黨積極分子和團員表現突出。

(2)開展文明在虞中的徵文活動和漫畫比賽。通過這一活動，同學們充分挖掘了道德與讀書的內涵關係，發現了我們身邊其實也有許許多多的先進事蹟，從而內化爲自己的動力。

(3)獻愛心，春蕾基金捐款活動。

三、挖掘典型，總結表彰

每班組織了“情暖三月”的交流會，各班在學生自我介紹事蹟的基礎上，推薦本班的好人好事，在年段推薦的基礎上評選校園十佳好人好事，利用學校各種平臺進行事蹟宣傳。

總的來說，通過這次活動，我們加深了學生對雷鋒精神的認識和理解，促使了學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍，把愛心獻給身邊的人和需要幫助的人。

第五篇：國小學雷鋒活動總結

寄小“學雷鋒紀念日”活動總結

今年3月5日，是毛澤東同志向雷鋒同志紀念日，爲進一步弘揚雷鋒精神，我校以各中隊爲主體，組織全體師生開展了豐富多彩的學雷鋒活動，產生了良好的教育效果。根據通知精神和我校學生實際，本次活動分三階段進行：宣傳發動——實踐體驗——總結評比現將具體情況小結如下：

一、營造氣氛,深入宣傳

學校大隊部就制訂了"學雷鋒,六個一"的行動方案,做到行動有計劃,安排有部署,3月3日學校少隊部利用國旗下演講，圍繞“學雷鋒，樹新風”主題隊全體少先隊員進行宣傳;3月4日早由學校政教處牽頭學校少隊部在校園張貼“學雷鋒，樹新風”倡議書;其次在數學組全體教師的合作下在校園內刊登了“雷鋒精神永放光芒”專題黑板報;黑板報和主題班隊會，學校利用紅領巾廣播站,升旗儀式,進行了雷鋒故事宣講,雷鋒生平簡介,雷鋒日記摘抄等等,使廣大同學耳濡目染,營造了良好的學習氛圍,也使廣大同學對雷鋒精神內涵有了更深入的瞭解.

二、開展豐富多彩的學雷鋒活動

3月3日起我校掀起了學雷鋒的高-潮,各種形式的學雷鋒活動有聲有色,涌現出許多的小雷鋒。

3月5日全體學生在老師的帶領下，打掃校內、幼兒園衛生，同學們有的拿掃帚掃，有的拿筷子夾，有的收拾，呈現出積極踊躍的學雷鋒幹勁。

各班成立了學雷鋒小隊，在校園開展學雷鋒獻愛心活動。其餘同

學也能以自身實踐向雷鋒同志學習，真正做到“人人學雷鋒，個個像雷鋒，處處有雷鋒”。一、二、三年級的同學則將學雷鋒活動與自理活動聯繫起來，開展了“自己的事情自己做”從身邊的小事做起,還有許許多多的同學默默無聞的爲班級做好事，爲同學做好事，主動在校園撿市拾垃圾，拾金不昧的現象也層出不窮，全校同學的行爲習慣養成也得到了提高，如：同學們在校園中經常主動向老師問好，並且行爲舉止文明，有禮貌，隊禮姿勢規範，處處體現了一個知榮辱，懂禮貌的國小生。高年級要求學生用習作的形式將活動記錄了下來,低年級利用班會課組織學生開展口頭講座等.各中隊都活動開展的有聲有色.

三、進行總結評比，樹立榜樣，深化活動內涵。

爲了使活動真正落到實處，徹底克服形式主義，各班級都對活動進行了詳細的記載，本週班會課時各班主任都對本次活動進行了認真總結評比，學校也將評選出學雷鋒積極分子和優秀班級，樹立榜樣，讓雷鋒精神永遠活在我們心中!通過此次學雷鋒活動月的開展，把增加班級體的凝聚力，把學習雷鋒精神與學校的德育工作重點密切地聯繫在一起，把學生的自我教育和實際行動結合在一起，使學校的校園環境、學生的學習風氣和精神面貌得到一個質的提高，將雷鋒精神深化、昇華。學校更希望我們不光是在3月5日紀念雷鋒，3月學雷鋒，更是希望全體少先隊員能處處、時時把雷鋒帶在身旁，爲別人奉獻自己的愛心，自己從中感悟到幫助別人的快樂。