中學生演講稿——遠離網癮

目錄

第一篇：中學生演講稿——遠離網癮第二篇：遠離網吧，戒除網癮 倡議書第三篇：遠離網吧，戒除網癮 倡議書第四篇：中學生演講稿——遠離網吧，做健康文明的中學生第五篇：中學生網癮的論文更多相關範文

正文

第一篇：中學生演講稿——遠離網癮

親愛的老師、同學們：

大家好！

在演講之前，我先給大家講個故事做引子。一隻蜘蛛向年輕的蚊子打招呼：“小夥子，到我家裏歇歇吧，我家可好了。”蚊子說：“別騙人了，誰不知道你那是個要命的陷阱。”蜘蛛說：“如今我開網吧了，真叫過癮，你快來試試吧。”蚊子聽了這話，便一頭紮了進去……

網絡就像蜘蛛網一樣，延伸到了社會生活的各個角落。在衆多網民中，青少年是一個很重要的羣體。據統計，截止到去年9月，我國上網人數已達到1580萬，其中青少年大約要佔其中的19.3%，也就是說每5個上網的人中，就有1個是青少年。然而，網絡並不是一方淨土，它是一個利弊兼有的綜合體，可以將我們帶上天堂，也可以將我們拉入地獄。

網絡上有低級趣味的網絡遊戲，還有色情和暴力等不健康的內容。而這些內容又往往成爲青少年沾染網癮的重要因素。學生因此沉迷網絡，導致身心受傷和違法犯罪的例子可謂不勝枚舉。南昌的一位少年，連續3天3夜上網打遊戲，導致雙目失明。有一個迷戀網絡的中學生，因被家長阻止上網，竟打罵父母，並揚言要自殺。年僅17歲的少女小芳，因被網吧老闆拒之門外，竟一把火奪去了二十幾個鮮活的生命。此外，網癮會讓人沉醉於虛擬世界當中，迷失了自我。一個網癮少年，因上網受到母親的責罵，竟將含辛茹苦養育自己十幾年的母親活活打死。當警察找到他的時候，他還在若無其事地上網打遊戲。警察問他爲什麼敢打死自己的母親時，他的回答讓我們吃驚。他說：“我把她當成了遊戲中的對手。”而他卻不知道，他的母親永遠也不會像遊戲中的對手那樣再站起來了。

一顆顆純潔的心就這樣被吞噬，一個個年輕的生命就這樣被扼殺。難道這還不能讓人警醒嗎？

當然，也並不是所有的青少年上網都會導致這樣的結果。既然網絡是一把“雙刃劍”，那我們就做一個高明的劍客，用這把高科技之劍，舞出更非凡的智慧和更高雅的追求，更健康的青春。

仗劍走花季，防毒在今朝。青少年朋友們，讓我們在紛繁蕪雜的網絡世界中汲取人類智慧的瓊漿，根除糜爛惡臭的毒瘤。用我們最敏銳的眼光，辨清優劣；用我們最智慧的頭腦，嚴控自我；用我們最飽滿的熱情，擁抱生活。

謝謝大家！演講完畢！

第二篇：遠離網吧，戒除網癮 倡議書

信息時代的高速列車匆匆駛來，90後的我們蜂擁而上，遠離網吧，戒除網癮 倡議書。

計算機的問世，把我們帶入了信息時代。網絡，作爲一個新生代的元素名詞，已經融入了我們的生活。不可否認，網絡的高速發展促進了社會進步，但同時，網絡的發展也給青少年的健康成長帶來危害。

李大釗曾說：青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。青少年時期正是人生最美好的時光，是我們學習知識，樹立遠大理想的最佳時期。在這個播撒種子的季節，如果你碌碌無爲，如果你沉迷網吧，那麼在收穫的季節，你如何收穫果實？

網絡，這種軟毒品，在不經意間侵蝕着青少年的身心健康。

沉迷網吧，把大部分時間投入網吧，安逸於網絡帶給的各種享受，不僅會荒廢學業，而且在人生道路的跋涉過程中會迷失自我，迷失理想的真正方向，使個人的前途暗淡無光。

沉迷網吧，對虛幻的網絡如癡如醉，孰不知，網絡在發(更多請你搜索)展的同時，也造成了大量的“黑色污染、黃色污染、灰色污染”，使一些人的人生觀價值觀扭曲，在現實生活中態度偏激，行爲荒唐，甚至對生活失去積極態度，倡議書《遠離網吧，戒除網癮 倡議書》。

因沉迷網吧而導致惡果的例子比比皆是。曾有一位12歲中學生因沉迷網吧，網癮成瘋，深知父母、老師良苦用心卻依舊無法自拔，無奈之下選擇了跳樓自殺，以此結束了生命。無獨有偶，一位18歲的高中生，因沉迷網絡遊戲，向父母要錢上網遭到拒絕，於是便模仿遊戲中暴力環節將父母雙雙殘殺。這些屢見不鮮的事例，使我們深知網絡的危害絕不是危言聳聽。

也許你會認爲自己上網很理智，絕不會釀成諸如以上的惡果，那麼試問：你沉迷網吧，浪費時間，是不是在揮霍青春呢？其實沒有比這再嚴重的了，赫爾岑曾說：一個民族的新一代要是沒有青春，那就是這個民族最大的不幸。

因此，我們呼籲：爲了個人的理想、前程，爲了家庭、老師的期望，爲了祖國的建設，讓我們共同遵守法律法規的要求：不進入社會贏利網吧，不迷戀兇殺、暴力等不法遊戲，不觀看淫穢色性等違法有害信息。

如果你曾沉迷網吧，虛度光陰，不要過度懊悔，打開心靈的窗戶，遺棄那些錯誤的認知，從此努力追趕。

如果你正沉迷網吧，安於虛幻的世界，那麼朋友，請你面對現實、直麪人生，在現實中尋找你需要的精神家園。

有句歌詞唱的好：一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團。讓我們彼此監督，互相幫助，用真情注入，爭當“遠離網吧，戒除網癮”的文明學子！

讓信息時代的高速列車成爲我們奔向理想的工具吧！

第三篇：遠離網吧，戒除網癮 倡議書

信息時代的高速列車匆匆駛來，90後的我們蜂擁而上。

計算機的問世，把我們帶入了信息時代。網絡，作爲一個新生代的元素名詞，已經融入了我們的生活。不可否認，網絡的高速發展促進了社會進步，但同時，網絡的發展也給青少年的健康成長帶來危害。

李大釗曾說：青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。青少年時期正是人生最美好的時光，是我們學習知識，樹立遠大理想的最佳時期。在這個播撒種子的季節，如果你碌碌無爲，如果你沉迷網吧，那麼在收穫的季節，你如何收穫果實？

網絡，這種軟毒品，在不經意間侵蝕着青少年的身心健康。

沉迷網吧，把大部分時間投入網吧，安逸於網絡帶給的各種享受，不僅會荒廢學業，而且在人生道路的跋涉過程中會迷失自我，迷失理想的真正方向，使個人的前途暗淡無光。

沉迷網吧，對虛幻的網絡如癡如醉，孰不知，網絡在發展的同時，也造成了大量的“黑色污染、黃色污染、灰色污染”，使一些人的人生觀價值觀扭曲，在現實生活中態度偏激，行爲荒唐，甚至對生活失去積極態度。

因沉迷網吧而導致惡果的例子比比皆是。曾有一位12歲中學生因沉迷網吧，網癮成瘋，深知父母、老師良苦用心卻依舊無法自拔，無奈之下選擇了跳樓自殺，以此結束了生命。無獨有偶，一位18歲的高中生，因沉迷網絡遊戲，向父母要錢上網遭到拒絕，於是便模仿遊戲中暴力環節將父母雙雙殘殺。這些屢見不鮮的事例，使我們深知網絡的危害絕不是危言聳聽。

也許你會認爲自己上網很理智，絕不會釀成諸如以上的惡果，那麼試問：你沉迷網吧，浪費時間，是不是在揮霍青春呢？其實沒有比這再嚴重的了，赫爾岑曾說：一個民族的新一代要是沒有青春，那就是這個民族最大的不幸。

因此，我們呼籲：爲了個人的理想、前程，爲了家庭、老師的期望，爲了祖國的建設，讓我們共同遵守法律法規的要求：不進入社會贏利網吧，不迷戀兇殺、暴力等不法遊戲，不觀看淫穢色性等違法有害信息。

如果你曾沉迷網吧，虛度光陰，不要過度懊悔，打開心靈的窗戶，遺棄那些錯誤的認知，從此努力追趕。

如果你正沉迷網吧，安於虛幻的世界，那麼朋友，請你面對現實、直麪人生，在現實中尋找你需要的精神家園。

有句歌詞唱的好：一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團。讓我們彼此監督，互相幫助，用真情注入，爭當“遠離網吧，戒除網癮”的文明學子！

讓信息時代的高速列車成爲我們奔向理想的工具吧！

第四篇：中學生演講稿——遠離網吧，做健康文明的中學生

同學們：

大家好！我今天演講的題目是：《遠離網吧，做健康文明的中學生》。

現在隨着中國社會的不斷髮展，人們的生活也逐漸富裕起來，網絡也跟着在社會中流行，融入到了我們生活中去，而且擴張的範圍很大，尤其是對於中學生來說更是對“網絡”愛不釋手。我就中學生告別網吧一事專門調查了幾位同學，他們中的一些堅定的搖了頭，並說出了一大堆上網的好處，而且反問了我：“你也不是經常上網嗎？”，於是，產生了我的幾個思考：告別網吧，是不是就等於告別了網絡？告別網吧現實嗎？我們的中學生在接觸網絡時，該如何把持自己呢？

老師說過，21世紀是知識經濟的時代，是網絡時代，是人類數字化生存的時代，電腦和網絡，是每一個學生都必須掌握的一門課程。在美國等西方國家，四五年級的學生都能夠熟練地使用電腦、網絡、查閱資料，學習知識。相比之下，讓我們中學生告別網絡的做法，我想在座的同學沒有一個會同意的。但我們法律爲什麼又規定“禁止未成年人進入網吧”？首先，我們不能把“網絡”等同於“網吧”。不接觸網吧，我們同樣可以接觸網絡。比如通過：家庭個人電腦、學校電腦室等，當然，這方面的開發和利用，有待學校、老師、家長和我們同學的共同認識基礎上逐步實現。第二，表面禁止的同時，深含對我們未成年人的身心保護。我們中學生迷戀網吧，不能自拔，導致學業無成，甚至是猝死網吧的現象時有耳聞，一旦事件發生，我們總認爲這是因無知而犯下的錯，但也爲時已晚。“禁止未成年人進入網吧”是爲了讓我們的學生少犯或不犯同樣的錯誤，讓更多的人來關愛我們這些未成人。

但是，目前那些黑網吧，象一個個美麗的陷阱，使許多同學丟魂失魄、喪失意志、無心學習、前途廢棄。據調查，學生上網80%以上是打遊戲，15%左右是交友聊天，真正查詢資料用於學習的爲數極少。有13%以上的男生很喜歡上網或迷戀上網，達到了嚴重影響學習的地步。一到寒暑假，學生們更是肆無忌憚，不少學生生通宵達旦地玩電遊、上網。網上游戲、網上聊天和網上色情是網絡三個魔爪，是使中學生墮落的三大殺手。由於網絡遊戲、色情和聊天充滿刺激、驚險和浪漫，許多網迷一旦接觸，便深陷其中而不能自拔、網上“三魔爪”又被稱作“電子海洛因”，是殺人不眨眼的劊子手。同學們，你們聽說過這麼一件事沒有？爲了搞到錢到網吧裏玩遊戲，山東省聊城市的三名中學生竟想出了攔路搶劫的辦法，僅5月6日到5月11日短短6天時間，他們就作案3起。據這三名中學生交代，他們泡網吧成癮，但又沒那麼多錢，只好向家長撒謊要，有的甚至去偷、去搶。

如何防止讓我們中學生上網上癮，真正做到未成年人不入網吧？我認爲最重要的是家庭、學校、社會齊抓共管，真正重視我們中學生的心理需求，在心理上加以指導，幫助擺脫心理壓境，提高心理素質。此外，提高我們中學生的現實交往能力，培養自信心纔是擺脫“上網成癮“的根本。我建議我們學校要多開展一些健康、有益的文體活動，開放電腦室和閱覽室，讓我們中學生旺盛的精力有“用武之地”。

同學們，讓我們共同攜手，樹立堅定的信念，遠離網吧，做健康文明的中學生吧

第五篇：中學生網癮的論文

試論中學生網絡成癮的症狀、形成原因與對策

09藥品經營與管理一班 張雨婷

【摘要】

隨着網絡的廣泛應用，也給中學生帶來的很大的方便，但是由於中學生尚未成年，出現了網絡成癮的現狀，本文就中學生網絡成癮的症狀、形成原因進行了分析，並提出了相應對策。

【關鍵詞】

中學生；網絡成癮；原因；對策

【正文】

國內研究報道,青少年網絡成癮的發生率在10%左右,其中大學生爲4%～13%,中學生高達15%[1]。mitchell[2]將其定義爲:“強迫性的過度使用網絡和剝奪上網行爲之後出現的焦躁和情緒行爲。”本文就對網絡成癮的症狀、原因及對策進行探討，現總結如下。

1網絡成癮的症狀

1.1強烈的依戀網絡。一旦中學生的心理和行爲被上網這一活動所支配，上網也演變成爲他們主要的心理需要，上網時間和精力所佔比例逐漸加大，進而導致了個體生物鐘的紊亂。甚至產生煩躁和不安的情緒及相應的生理和行爲反應，上網後情況會好轉。當上網成爲他們的習慣性行爲，上網便在他們的生活中占主導地位，注意和興趣便單一指向網絡，學習的動機減弱，生活質量下降。

1.2情感淡漠。一般情況下，中學生情緒低落時也不向家人和朋友表露，而是把情緒隱藏起來，在網上傾吐和宣泄，他的情感就會得到網友支持與滿足，有時甚至會獲得某種成就感。另外，網絡成癮者由於家人對其上網的限制而與家人時常發生衝突，親情得不到良性發展，從而更加沉溺於網絡。

1.3人際交往範圍變窄。網絡成癮者往往尋求較高的社會讚許性，但在現實生活中的交往卻遇到了相對較多的困難，從而產生嚴重的社交焦慮。網絡成癮者將自己的人際交往由現實世界轉入虛擬的網絡空間，對周圍的人和環境採取逃避或對抗的態度，現實的人際關係逐漸疏遠甚至出現惡化。

1.4意志力薄弱。

2中學生網絡成癮原因

2.1主觀原因:自控能力欠缺：中學生正處於求知慾旺盛的時期，他們對於外界的各種新鮮事物都充滿了好奇。他們在好奇心的促使下，抱着試一試、看一看的心理接觸網絡。但中學生正處於心理、行爲上的變動期，價值觀和行爲方式尚未定型，與成年人相比，其自制性和自律性較爲遜色，因而他們一旦上網便難於抵制網絡的誘惑，往往可能被網上光怪陸離且層出不窮的新遊戲、新技術和新信息網住。認知能力有限：中國青少年從小接受的是正面教育，在涉及國家命運和民族利益的大是大非問題上，他們辨別是非和自我控制能力還是很強的。自我意識強烈：中學時期是人生中自我意識和叛逆心理最強烈的時期，中學生急於擺脫學校、教師、家庭的管制，丟開書本，追求獨立個性和成人化傾向，確立自我價值，網絡恰好提供了這樣一個虛擬的空間。

2.2客觀原因:中學生可能身處的不利環境是導致易上網成癮的客觀原因。具體表現在：

2.2.1社會環境。目前網吧遍佈大街小巷，儘管有關部門出臺了一系列禁止未成年人進入網吧的條例，但在實踐中對網吧尚缺乏有效的管理措施。富有互動娛樂性的網絡遊戲和網上聊天室對中學生有着強大誘惑，促使他們將網吧當作樂土。2.2.2家庭環境。當前我國中學生多屬獨生子女，且城鎮居民以樓房式獨門獨戶的家居結構爲主，這在某種程度上不利於身爲獨生子女的中學生與同齡夥伴交流。他們的父母極有可能因忙於工作和生計而忽略了與子女的情感溝通。那麼在現實生活中缺少情感交流的中學生，便會在網絡中尋找可歸依的羣體，迷戀於網上的互動生活。

2.2.3教育環境。在電子信息時代的大環境下，電腦和網絡成爲中學生不可或缺的學習工具，但缺乏老師和家長有效引導的中學生則更多地是把電腦和網絡當成一種娛樂工具。爲宣泄心中的苦悶，逃避不願面對的現實，往往在網上尋求安慰、刺激和快樂，以宣泄平時的壓抑情緒。

3矯治“網癮”的對策

3.1學校方面:（1）建立校園網，充分利用校園網絡。學校要開設好信息技術課、加強中學生對信息技術和知識的學習，增強網絡是非辨別能力，使中學

生能夠更好地利用網絡爲自身的學習和生活服務。學校的機房要定時向學生開放，給學生一定上網的機會，讓他們瞭解網絡、利用網絡資源。學校制定有真針對性的《上網規則》來約束、規範學生上網。（2）教師要不斷提高自身素質來影響學生。（3）心理干預： 首先，要了解網絡成癮者的早期經驗，特別是重大生活事件對成癮者的影響，推究其不良性格和消極情緒的根源；其次，與他們一起客觀全面地分析評價網絡技術、網上人際交往、網絡信息和網絡遊戲，同時對比他們的過去與現狀，轉變他們對網絡的迷戀和依賴的認知成分；第三，協助他們恢復其自身生活的規律化，恢復其生物鐘，轉移其對網絡的注意力，引導他們尋找健康興趣的生長點，擴大他們在現實生活中的人際交往面；第四，對於嚴重網絡成癮者，要輔以適當的心理治療技術，如強化法、森田療法等進行治療。（4）學校開展豐富多彩的活動。

3.2家庭方面:父母應該擺正位置：加強對孩子的精神關懷。家長應該積極去了解孩子的內心世界，瞭解孩子所需所想，給孩子以精神上的關懷、理解與安慰。同時家長要做好孩子網絡的引路人，引導孩子有目的性地汲取網上的知識。

3.3社會方面:政府要堅決打擊網絡犯罪，對於那些非法建立色情網站、向中學生傳播色情等不良信息，以及對那些利用網絡聊天工具對中學生實施網絡誘騙和攻擊的人，堅決予以打擊。社會有關職能部門要加強對網絡的信息監控和信息過濾，引導加強倫理和文化建設，形成正確的經營理念，嚴格限制開放時段，爲中學生提供一個良好健康的網絡環境。

參考文獻

[1]謝靜波,汪玲.大學生網絡成癮現狀及相關因素分析.中國學校衛

生,2014,25(4):387-389

[2]mitchell rnet addiction:genuine diagnosis or et,2014(19):632

[3]吳漢榮.青少年網絡成癮的成因及干預對策研究.中國學校衛

生,2014,27(5):369-373

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