七年級學習經驗演講稿
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第一篇:七年級學習經驗演講稿第二篇:七年級學習經驗演講稿第三篇:七年級學習經驗介紹第四篇:七年級學習方法演講稿第五篇:七年級學習方法演講稿更多相關範文正文
第一篇:七年級學習經驗演講稿
爲了取得較好的學習效果,您需要不時地問自己:“這是什麼?”“爲什麼會這樣?”“它是怎樣來的?”“它還會有什麼變化?”“引申發展後會成什麼樣子?”“還有什麼和它緊密聯繫,互爲因果或共同作用?”“它在專業知識體系中的地位”……最爲重要的是,您要問自己,“它對我有什麼用,我該如何用它,可能會有什麼結果?”
學就是爲了用。如果連它是什麼都不知道,怎麼會用呢,怎麼可能用得更好?就比如用電腦,編程高手學什麼軟件都要比一般人要快。興趣是最好的老師,這是因爲興趣能驅動人去以不同的方式積極應用。人能夠從應用中發現自己的不足,並及時地把缺陷補上。爲了用而學,往往能夠提高學習的積極性。
同時,學不僅僅是爲了用。用往往是操作技術,是問題解決的具體方法。如果僅僅只會用,停留在具體的應用上,他可能是模仿來的,不可能有創造。他的適應能力也很差。我喜歡用系統學習法的理論基礎來解釋這一現象。世界是變化的。不單是自然環境起着變化,社會環境也在快速地轉變。動態的問題需要以動態的方法加以解決。如果一個人不能夠將自己的所學體系化,提純出來,以新的、獨特的、滿足自身和環境資源需要的、更有效的方式去組織這些知識,他所學到的,永遠都只是過去,他的操作技術,也只是針對過去,而不是將來。他很可能被歷史淘汰。即使能夠因爲社會因素能夠在價值鏈中生存,他的位置也只會越來越低,對於整個社會而言價值越來越小。
我一直強調學習方法的提煉和升級。一方面,某些科學的學習方法是可以通過學習和強化訓練得來。知識是多方面、多層次、多結構的。學習方法總結出來也是一種可以傳授的知識。另一方面,學習方法必須經過實踐感受和思考,與人的個性相結合,做好度的把握。那些看了交通規則,聽了駕駛課的人還是跑不好山路的。那更多的是一種感覺和發揮。學習和做其他事情沒什麼太大的區別,都重在體驗。僅僅是沉迷於課本是學不好的。
人必須明確自己想學的是什麼,明確自己想要的是什麼。人的努力,其實都是爲了達到這些目標創造條件。知識的積累不過是創造條件的一種有效方法。通過不斷地提高效率,提高行爲的有效性,合理定位,降低失敗的風險等等途徑來充實和完善自身。
我還強調的是自信。信心能夠讓人堅持。我一直都讓諮詢者別迷信智商等理論。人可以通過不斷超越自我獲得成功,獲得自我實現的巔峯體驗。我以自身的經歷證明了先天的聰明在一個人的成長過程中並不重要。後天因素決定成功。
我常對諮詢者說,沒有自覺,沒有信心,那麼什麼學習方法都沒有用。
只有自覺,才能夠用心。特別是在強化學習的過程中,那種高強度的活躍腦細胞的運動,離開了自覺,只可能什麼效果都沒有。
信心才能夠堅持,纔可以突破自己在長久的迷失中形成的心理障礙,比如學習恐懼,缺乏耐心等等。
我們需要以不斷的小的成功來積累信心。
第二篇:七年級學習經驗演講稿
七年級學習經驗演講稿
爲了取得較好的學習效果,您需要不時地問自己:“這是什麼?”“爲什麼會這樣?”“它是怎樣來的?”“它還會有什麼變化?”“引申發展後會成什麼樣子?”“還有什麼和它緊密聯繫,互爲因果或共同作用?”“它在專業知識體系中的地位”??最爲重要的是,您要問自己,“它對我有什麼用,我該如何用它,可能會有什麼結果?”
學就是爲了用。如果連它是什麼都不知道,怎麼會用呢,怎麼可能用得更好?就比如用電腦,編程高手學什麼軟件都要比一般人要快。興趣是最好的老師,這是因爲興趣能驅動人去以不同的方式積極應用。人能夠從應用中發現自己的不足,並及時地把缺陷補上。爲了用而學,往往能夠提高學習的積極性。同時,學不僅僅是爲了用。用往往是操作技術,是問題解決的具體方法。如果僅僅只會用,停留在具體的應用上,他可能是模仿來的,不可能有創造。他的適應能力也很差。我喜歡用系統學習法的理論基礎來解釋這一現象。世界是變化的。不單是自然環境起着變化,社會環境也在快速地轉變。動態的問題需要以動態的方法加以解決。如果一個人不能夠將自己的所學體系化,提純出來,以新的、獨特的、滿足自身和環境資源需要的、更有效的方式去組織這些知識,他所學到的,永遠都只是過去,他的操作技術,也只是針對過去,而不是將來。他很可能被歷史淘汰。即使能夠因爲社會因素能夠在價值鏈中生存,他的位置也只會越來越低,對於整個社會而言價值越來越小。
我一直強調學習方法的提煉和升級。一方面,某些科學的學習方法是可以通過學習和強化訓練得來。知識是多方面、多層次、多結構的。學習方法總結出來也是一種可以傳授的知識。另一方面,學習方法必須經過實踐感受和思考,與人的個性相結合,做好度的把握。那些看了交通規則,聽了駕駛課的人還是跑不好山路的。那更多的是一種感覺和發揮。學習和做其他事情沒什麼太大的區別,都重在體驗。僅僅是沉迷於課本是學不好的。
人必須明確自己想學的是什麼,明確自己想要的是什麼。人的努力,其實都是爲了達到這些目標創造條件。知識的積累不過是創造條件的一種有效方
法。通過不斷地提高效率,提高行爲的有效性,合理定位,降低失敗的風險等等途徑來充實和完善自身。
我還強調的是自信。信心能夠讓人堅持。我一直都讓諮詢者別迷信智商等理論。人可以通過不斷超越自我獲得成功,獲得自我實現的巔峯體驗。我以自身的經歷證明了先天的聰明在一個人的成長過程中並不重要。後天因素決定成功。
我常對諮詢者說,沒有自覺,沒有信心,那麼什麼學習方法都沒有用。只有自覺,才能夠用心。特別是在強化學習的過程中,那種高強度的活躍腦細胞的運動,離開了自覺,只可能什麼效果都沒有。
信心才能夠堅持,纔可以突破自己在長久的迷失中形成的心理障礙,比如學習恐懼,缺乏耐心等等。
我們需要以不斷的小的成功來積累信心。
第三篇:七年級學習經驗介紹
老師、同學們:
大家好!
我在學習方面也沒什麼可交流的經驗,現將七年級年級學習進行如下總結,與同學們共勉。
1、預習挺重要。課前必不可少的就是預習,哪怕你只是粗略地掃一下課本,那也總比沒有好的多。 課本上講的內容、重點大致在心裏有個譜了,聽起課來就比較有針對性。預習時,我們不必預習得太細,這樣一是浪費時間,二是上課時未免會有些鬆懈,有時反而忽略了最有用的東西。
2、課堂挺重要。學生嘛,課堂上哪有不走神的,我有時也會走神,連續四十多分鐘集中精神不走神,是不太可能的,所以上課期間也有一個時間分配的問題,老師講有些很熟悉的東西時,可以適當地放鬆一下。不必讓自己在課堂上高度緊張,但也不能在課堂上過分鬆懈。課堂記筆記有時會妨礙課堂聽課效率。有時一節課就忙着抄筆記了,這樣做,會忽略一些很重要的東西,但這並不等於說可以不抄筆記,不抄筆記是當然不行的,有了筆記,複習時纔有基礎,但筆記並不需要全記,書上有的東西當然不用記,只需挑着重點記,有時內容實在太多,我們可以記簡略一點,過後把筆記再補充完整,這也是一個高效率的學習方法。
3、複習挺重要。晚上在做作業和做完作業後,我們都要回憶一下,今天學了哪些科目,這些科目都講了哪些要點,如果回憶到哪個點不會了,就要及時翻閱書籍解決問題,這是最基本的複習。考試前,我們不要整個晚上都複習同一門功課,這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。我們可以嘗試一個晚上覆習兩到三門功課,合理安排好時間,這樣的學習比較高效率。
4、放鬆挺重要。我們不是學習機器,學習並不是我們現在的惟一任務,學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,所以適當的休息,娛樂不僅僅是有好處的,更是必要的。在取得好成績之後,適當放鬆、娛樂並沒有壞處。
各人有各人適合的學習方法,我的學習方法對別的人來說未必可取,只要找到屬於你的學習方法,學習就會變得輕鬆許多。
我的學習方法還有許多不足,同學們的學習方法也有很多值得我學習的地方,希望我們共同學習,共同進步。
第四篇:七年級學習方法演講稿
學習方法因人而異,難以趨同,七年級學習方法演講稿。我着實沒有啥捷徑,只能給些忠告。
1.解題是解人家的題,總結思考纔是解自己的題。
2.學習成績=效率×時間×智商,智商你無從把握,只能把握時間和效率。
3.別過高估計自己的注意力,我打保票它鬥不過電視機和電腦,可能連手機都鬥不過。
4.平時學習循序漸進,考試解題循易而行。
5.訂正比課外充電有用得多,魚網再大有洞也白搭。
6.頭懸梁錐刺股地看書十小時比不上精神集中地看一小時。
7.學習不是談戀愛,千萬別隻顧一個,一門再拽也考不到六百五。
8.好學不是最高境界,會學纔是萬能寶典。
9.活動課別忍着不打球,就算真忍住不打,也肯定在想,演講稿《七年級學習方法演講稿》。
10.想考一本的,別指望一門差五門拉;想考二本的,別指望五門平一門拉;想考三本的,別指望好壞對半開。以此類推。
11.當你因爲討厭一個老師而討厭一門課時,要明白你無法改變環境,只能改變自己。
12.正式考試不能發揮實力的,就是沒有實力;真正的實力平時不一定能顯露,考試時絕對有用處。
13.考前通宵大可不必,早起早睡一樣能考出好成績。
14.有些題你一看就不會,再看還不會,還看還不會,這時要有壯士斷腕的勇氣:留時間檢查簡單的題,免得冬瓜西瓜一起丟,還被人當作傻瓜
15.再強的科目也別放一邊暫時不管,再差的科目也別放一邊永遠不管
16.學習要苦中作樂,沒樂,也要知道“怕苦苦一輩子,不怕苦苦半輩子”這道理。
17.每年大學聯考必考題就是那些你不屑看的題。
18.化學家李比希iq:165,考試總墊底,全因他馬虎。
19.學習應不唯書、不唯詩、不唯一。
20.聽了要思考,看了要動腦,區區十幾年,受益定不少。勤奮志不屈,努力意不撓,莫圖穿雲霄,但作先飛鳥
第五篇:七年級學習方法演講稿
學習方法因人而異,難以趨同。我着實沒有啥捷徑,只能給些忠告。
1.解題是解人家的題,總結思考纔是解自己的題。
2.學習成績=效率&(請你關注:)times;時間×智商,智商你無從把握,只能把握時間和效率。
3.別過高估計自己的注意力,我打保票它鬥不過電視機和電腦,可能連手機都鬥不過。
4.平時學習循序漸進,考試解題循易而行。
5.訂正比課外充電有用得多,魚網再大有洞也白搭。
6.頭懸梁錐刺股地看書十小時比不上精神集中地看一小時。
7.學習不是談戀愛,千萬別隻顧一個,一門再拽也考不到六百五。
8.好學不是最高境界,會學纔是萬能寶典。
9.活動課別忍着不打球,就算真忍住不打,也肯定在想。
10.想考一本的,別指望一門差五門拉;想考二本的,別指望五門平一門拉;想考三本的,別指望好壞對半開。以此類推。
11.當你因爲討厭一個老師而討厭一門課時,要明白你無法改變環境,只能改變自己。
12.正式考試不能發揮實力的,就是沒有實力;真正的實力平時不一定能顯露,考試時絕對有用處。
13.考前通宵大可不必,早起早睡一樣能考出好成績。
14.有些題你一看就不會,再看還不會,還看還不會,這時要有壯士斷腕的勇氣:留時間檢查簡單的題,免得冬瓜西瓜一起丟,還被人當作傻瓜
15.再強的科目也別放一邊暫時不管,再差的科目也別放一邊永遠不管
16.學習要苦中作樂,沒樂,也要知道“怕苦苦一輩子,不怕苦苦半輩子”這道理。
17.每年大學聯考必考題就是那些你不屑看的題。
18.化學家李比希iq:165,考試總墊底,全因他馬虎。
19.學習應不唯書、不唯詩、不唯一。
20.聽了要思考,看了要動腦,區區十幾年,受益定不少。勤奮志不屈,努力意不撓,莫圖穿雲霄,但作先飛鳥
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