大學生演講稿——“洋垃圾”背後的思考(精選多篇)

目錄

第一篇：大學生演講稿——“洋垃圾”背後的思考第二篇：大學生5月份思想彙報：流感背後的思考第三篇：“減負”背後的思考第四篇：公務員熱背後的思考第五篇：透過感恩背後的思考更多相關範文

正文

第一篇：大學生演講稿——“洋垃圾”背後的思考

我開始我的演講內容之前，我想先向大家介紹一個事例。1988年，一批“洋垃圾”被拋棄在海地，成爲美國向第三世界轉嫁廢物的一大要案。同時，美國又多次向南非、孟加拉、印度、中國等國家轉嫁危險廢物，造成數名工人因爲沒有防毒措施而死亡，多名工人遭受不同程度的皮膚損傷與視力損害，至今海地居民的身心健康仍在受到這批污染物的嚴重威脅。按照兩國協商與談判的結果，這批污染物本該於1998年1月運回美國，然而美國當局堅持認爲他們不應對此負責。他們爲什麼推卸責任、一拖再拖？是因爲在本土很難爲這批廢物找到一處新家，是因爲他們不想爲自己的呼吸帶來困難。試問，美國何以敢這樣做？何以面對那些死難的無辜工人，何以補償那些健康被損害的居民？難道地球上最貧窮的國家反而要爲清除最富有的國家塞給它的垃圾而付錢嗎？美國是這樣無視於“巴塞爾公約”，無視於《人類環境宣言》，無視於世界人民的憤怒嗎？難道我們也要任由它專橫跋扈、肆意妄爲嗎？不，不能，在和平與發展成爲當今世界最強音的時代，無論是發達國家還是發展中國家都不允許別國恣意踐踏。我們要用科技保護自己，維護我們的權益，決不讓“洋垃圾”事件再度出現。

作爲一名工業外貿專業的學生，我未來的職業是在談判桌上與外商斡旋，拓展我國的對外工業市場，使全國在世界貿易領域佔有一席之地。因此，我們必須意識到，在如今，不把環境問題納入管理日程的企業一定會被市場所淘汰，“環保經營”已經成爲時代的熱點，成爲企業家們關注的焦點。這就是說，即使企業取得了很高的經濟效益，但如果它在保護環境的問題上未能採取相應的措施，它的經營就會有很大的潛在威脅。ibm集團早就在擬定“環境會計”的設想。佳能公司相信，消費者和投資者是以環境爲標準去購買商品和確定投資對象的。他們一致的想法是：只有那些優先開發環境保護技術的企業才能繼續生存。而在國人眼裏，這個理論似乎還很陌生。國際公認有六大污染密集型的產業，在我國從事這些產業的廠家數不勝數。人們只顧及到眼前的利益，而不管並不遙遠的將來，發達國家的老闆挖空心思把這類工廠設在中國，而我們還在一味盲從地引進外資，殊不知這些工廠的設立是以犧牲我們生存的環境，以無視於我們子孫後代的未來爲代價——看看現在，想想明天，我們任重而道遠，怎樣使中國走進嶄新的二十一世紀，是我們義不容辭的責任。

現在，我們還是學生，我們能做的也只是盡每一個地球人應盡的也是必須盡的義務：珍惜這顆蔚藍的星球！看看我們賴以生存的環境吧：土地沙漠化，水土流失，山體滑坡，泥石流，旱災等自然災害在擁擠的時空隧道接踵而至，不要抱怨這是地球和大自然在報復人類，事實上，是我們自己在報復自己。每當想起這一系列問題，我的耳邊就會響起一陣陣警報聲。這是密林深處的金絲猴對人類掠奪它的家園的控訴，那是滇池的天鵝對記憶中清澈的湖水的思念。甚至那曾照耀我們輝煌歷史的“絲綢之路”、“樓蘭古國”，如今已是漫漫長沙，不復存在了。健康正在消損，經濟正在掙扎，文明正在萎縮！

於是人們驚呼“地球將不再是我們的家園”，人類已經而且正在爲環境的破壞付出代價。我們終於認識到人類並不能駕馭自然而必須學會與它和諧相處，資源並非用之不竭而必須取之有方。因爲地球只有一個，環境同屬大家，對環境的保護我們都責無旁貸，我們欣喜地看到了千千萬萬的志願者，在與我們一同爲保護環境而戰鬥着：當北京200多萬人走出家門，爲共同營造首都“青山、秀水、綠地、藍天”，“多栽一棵樹，多植一片綠”時，我們笑了；在加拿大、法國、德國、英國、以及非洲的肯尼亞，世界地球日被作爲永恆的節日。是的，要挽救我們正在失去的美麗的地球，我們必須戰勝自己，用愛心去保護與我們共同呼吸的環境，用知識豐富自己，用實力爲祖國撐起一片晴空。

此時此刻，當我靜靜地站在這裏，自由地呼吸着生命的芬芳時，我是如此地感謝這顆藍色的星球給了我們生存的環境，當我想起明天的自己要爲祖國的環保經營貢獻一份力量時，我的心中激動而又充滿了信心。相信我們吧，我們一定會把蔚藍還給天空，把碧綠還給大地，把未來還給我們自己。讓我們以真誠的行動告訴地球：你是我的唯一。 

第二篇：大學生5月份思想彙報：流感背後的思考

尊敬的外國語學院英語第三學生黨支部：

五月，本應是陽光燦爛的日子，可世界卻籠罩了一抹恐懼的陰霾，不難猜測，就是甲型h1n1流感，更多的稱其豬流感。從墨西哥第一起病例確診，一場流感風暴就從拉格洛里亞慢慢拉開帷幕，席捲全球。截至5月21日世界衛生組織宣佈全球感染甲型h1n1流感患者已升至11034人,死亡人數85人。在中國也確診11例，可幸的是沒有死亡，還有3人已治癒。

想起03年sars急險危情，現在的情形應該算幸運的吧，這次的豬流感沒有很高的死亡率，卻無可置否它是地球給人類的又一次嚴重警告，而且還沒結束。而結局會如何呢？回想過去，僅是(更多請搜索)流感就已經奪去無數生命，已然是人類歷史的一個噩夢。1918年爆發的“西班牙流感”，那最爲恐怖的h1n1型可怕病毒，攻擊青壯年，全球約有20%到40%的人口感染，死亡人數至少有四五千萬，差不多相當於一戰死亡人數的5倍。1957年爆發的“亞洲流感”被稱爲第2次全球性流感，早期感染兒童，後期襲擊老人，造成全球約兩百萬人死亡。1968年爆發的“香港流感”，從香港擴散到世界各地，雖是上世紀疫情最輕的一次人類大流感，但還是在2年內全球死亡約1百萬人。而進入21世紀在不到十年的時間裏，世界已經出現了數次流感瘟疫，雖然嚴重性和死亡率遠低於上個世紀。2014年11月首例非典型性肺炎感染者被發現後，sars病毒在2014年上半年快速傳播，有8000人左右被感染，死亡人數約爲800人，其中我國近350人。2014年，h5n1型高致病性禽流感病毒由越南蔓延到東南亞其它國家，我國也受到波及，250多人死亡。一串串數字何等可怕，一場場危機又是何等觸目驚心，痛徹心扉！除了這些蔓延全球的大災難，據世界衛生組織估計，全世界平均每年有5～15％的人被感染流感，300～500萬人病情嚴重，25～50萬人死亡。這還只是流感，世界遠有鼠疫天花，近有瘋牛病手足口病，除此之外，人類還要面對別的種種天災人禍，厄爾尼諾、溫室效應、氣候變暖，雪災洪水、山火颶風、地震海嘯，還有戰事緊張、宗教衝突、核武器威脅等等。究其原因，人類是自食惡果，而面對這些我們不該反思一下嗎？有人把人類比作是地球的癌細胞，可又何嘗不是呢？爲了石油和煤碳人類不惜掏空地球，爲了木材空間人類不惜毀滅森林，爲了饕餮皮具人類不惜捕殺動物，貌似是一個成功者，可最終只可能是同歸於盡，爲了一時的經濟利益，斷送後代的生存機會。

那麼現在呢？我們已經失去了許多，又還有多少可以讓我們揮霍，古語亦有云“吃一鑑，長一智”，我們還要惡性循環嗎，還要一次次地消耗地球再反過來被地球懲罰嗎？有人說，如果sars還留給我們什麼遺產，那就是它讓我們意識到預防醫學、公共衛生和健康管理的重要性及必要性。病毒肆虐的今天，我們必須重視公共衛生，必須加強健康教育，必須強調健康管理。還有我們一直說的“與自然和諧相處”，科技可以發展經濟可以幫助我們，但用激素養殖的豬牛噴灌的蔬果又能發展什麼能幫助我們什麼呢？我們從來不是追求與地球共亡，所以，亡羊補牢，猶未遲也…

班級

姓名

文章

來源蓮

山課件 w ww.5 y k m 6

第三篇：“減負”背後的思考

麻城市思源實驗學校教師文稿

“減負”背後的思考

·湖北麻城市思源實驗學校陳昌學

目前，“減負”又成爲了社會各界尤其是教育界廣泛關注的一大熱點問題。不僅教育管理部門三令五申的要求，而且新聞媒體也在大張旗鼓地宣傳。應該說，不管在城市還是在農村，中國小生的學習負擔和學習壓力的確是太重了。國家通過行政手段實現“減負”，其初衷無疑是好的。

然而，“減負”的熱潮風風火火一段時間之後，社會上爲什麼對“減負”的反應卻又如此冷漠呢？我們發現：在對待“減負”的態度上，一些老師（包括學生家長）並沒有像新聞媒體和有關部門所預期的那樣發出一片叫好之聲，相反卻多了一些困惑和迷惘。這不得不讓我們每一位教育工作者做出冷靜的思考。

減負是一個全國性的難題。減輕中國小生過重的課業負擔，到底應該怎麼減？哪些課業負擔是合理、必要、有效的？校內減負校外補的癥結該如何解？學校減負爲何家長卻更累了？究竟怎樣纔是真正的高效課堂和優質作業??這一個個問題不斷地考問着每一位教育工作者。 首先，死板的考試評價方式是“減負”的攔路虎。在“減負”面前，老師、學生、家長三方心態各異。“減負”後，學生的課業負擔輕了，個個拍手稱快；而家長擔心學校“減負”成了“放羊”，自然憂心忡忡；而老師則處於中間，左右爲難，忐忑不安，處境最爲尷尬。爲什麼呢？因爲“減負”一方面使老師在教學工作上減輕了部分工作量（如過多的課程、過多的作業批改、過多的補習和考試）；另一方面，現有的考試評價方法又給教師以一定的壓力，使他們無法輕鬆，在“減負”面前無所適從。

多年來，儘管素質教育日漸深入人心，但應試教育的做法依然存在。“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學生的命根”。用考試成績來衡量教師的工作業績，並把它作爲獎懲的唯一依據的現象依然存在。一些學校的領導把班級學生的考試成績排位作爲教師教學成績的依據，確定教師的獎勵級別和工資水平。這一做法實質上阻礙了素質教育的實施和“減負”精神的貫徹，存在着諸多弊端。由此可見，把考試分數的高低作爲領導評價學校、學校評價老師、老師評價學生的評價方法是阻礙“減負”的攔路虎。如果不從根本上變革現有的單一的考試評價機制，“減負”最終會成爲一句空話。 其次，僵化的招考制度、學生素質評價以及學校辦學質量評價機制是“減負”的絆腳石。關注各地新政，聚焦減負難點，推廣先進經驗，爲減負把脈尋路。我們發現，在各級教育管理部門的重視下，各地大膽探索，“提高學習效率、讓學生樂學會學、改變傳統的評價方式成爲減負的共同着力點”；“減負”取得了不小成效，但依然面臨不少困難，還有不少瓶頸需要突破。一線教師提出了自己的困惑：學生減負能否做到所有學校都能“一盤棋”？會不會誰減誰吃虧？減負能不能“一刀切”？課內減負課外補怎麼辦？看來，“減負”繞不開中國現有的傳統的人才觀、評價觀。在多元化的社會裏，只有研究適合學生髮展的體制機制，改革招考制度和評價機制，才能讓“減負”落到實處。

第三，有人認爲，“低效課堂”是導致學生課業負擔過重、學生厭學的主要原因。那麼，減負新政能否導向“高效課堂”？“高效課堂”對老師提出了更高的要求，怎樣打造“高效課堂”？在實踐層面，全國各地針對如何“減負增效”進行了許多有效的探索。如北京一些學校實施作業“配餐制”，實行分層作業、精減習題，優化作業；新疆試行佈置分層次的彈性作業，培養學生的自主學習能力；課程是育人的載體，也是實現減負的途徑，推行“高效課堂”，提高課堂教學效率也是“減負增效”的一個方式。各地教育情況不同，怎樣有效“減負”又能提高教育質量？看來還需要繼續摸索，“減負增效”任重而道遠，還有很長一段路要走！

麻城市思源實驗學校教師文稿

第四篇：公務員熱背後的思考

公務員熱背後的思考

首先，這是“官本位”思想在作怪。從久遠的歷史來講，“學而優則仕”是許多讀書人的夢想。從漢代的察舉制，到隋唐以後的科舉制度，無不說明知識分子要想立足於世，進而光宗耀祖，到最後實現自己的政治理想，不做官，這些似乎都無法實現。除此以外，好像也沒有什麼別的途徑。就算是現在，也有很多家庭一直認爲“朝中有人好辦事”，因而，選擇報考公務員也就不足爲怪了。特別是在現在這個時代，公務員已經成了官員的代名詞，是權力的象徵。在權與錢的交易那麼容易轉換和實現的情況下，報考公務員既能證明自己的實力，也能給自己帶來可以預見的實惠，何樂而不爲呢。當官就等於發財，應該是不少考生的出發點和歸宿吧！只要進了公務員隊伍，多少有了一些權力，就可以堂而皇之地掠奪社會資源了，這是多麼划算的交易。從這一點來說，我覺得這是社會的悲哀！當人們都開始看重手中的權力，想得到更多的好處，只爲一己私利而不是爲社會大衆的時候，整個社會的風向就變了，人們所做的社會工作就不再產生社會效益，而只剩下經濟效益了。唯權是崇，唯錢是親，就是社會的倒退。其次，從報考公務員的人員的學歷和素質看，比以前有上升趨勢。有很多人都是碩士生甚至是博士生。這些高學歷高素質的人不去一些基層單位做一些專業對口的、更能鍛鍊人的、實際一些的工作，而是選擇了從政，這不能不說是人才資源的極大浪費！公務員職位中到底有多少能使這些人才專業對口我不太清楚，但是，只要看看公務員的實際工作，你就會心涼半截吧！當這些高級人才也過着那種“一杯茶一支菸一張報紙看半天”的生活的時候，你們說這是不是一種悲哀呢？現在很多人才市場要麼人山人海，要麼冷冷清清。不是專業不對口，就是用人單位的門檻太高。當然，有些畢業生沒有很好地調整自己的位置，也是造成就業困難的原因之一。可能因爲就業太過艱難，所以很多人都擠到了公務員考試的隊伍裏來了吧！不管怎樣，公務員熱絕對是一種不正常現象，它既不能解決當前社會就業難的問題，也不能說因爲報考的人員學歷高就提升了公務員素質，更不能說明這個社會的進步。總之，當你也對公務員抱有某種幻想的時候，先想想自己要的是什麼，然後再做決定。

公務員制度中，哪些是保障激勵制度？哪些是監督約束制度？

答：保障激勵制度有物質激勵、精神激勵、輿論激勵、民主激勵、監督激勵；

監督約束制度由權利、義務、處分、迴避、申訴控告、法律責任管理構成

對延遲公務員退休年齡的看法

目前，我國法定的退休年齡是男職工年滿60週歲，女幹部年滿55週歲，女工人年滿50週歲。從事井下、高空、高溫、繁重體力勞動和其他有害健康工種並在這類崗位工作達到規定年限的職工，男性年滿55週歲、女性年滿45週歲退休。有專家指出，到2014年，我國將面臨兩名納稅人供養1名養老金領取者的情況，這種情況被稱爲“老齡社會峯值點”，歐美國家均提前30到35年制定養老戰略。因此，鑑於我國人口壽命延長的實際情況和養老保險基金壓力，應當延遲退休年齡。延遲退休是爲應對人口老齡化。早在2014年11月，人保部社會保障研究所負責人就稱，相關部門正在醞釀條件成熟時延長退休年齡，有可能女職工從2014年開始，男職工從2014年開始，採取“小步漸進”方式，每3年延遲1歲，逐步將退休年齡提高到65歲。在2014年前，職工退休年齡將延遲到65歲。有專家測算，退休年齡每延遲一年，我國養老統籌基金可增長40億元、減支160億元，減緩基金缺口約200億元。公說公有理，婆說婆有理”。面對這場退休年齡之辯，有專家指出，延遲退休並非是應對老齡化的唯一良藥，更不可能以“一刀切”的方式推行。解決“退休”問題的關鍵還在於儘快完善社會保障體系。世界銀行的一份報告稱，如果不改革退休制度，20年後多國的養老金系統將崩潰。看來，退休制度改革勢在必行，但是，更改退休年齡，不搞“一刀切”，實行退休年齡彈性制，或許值得探討與嘗試。

對公務員高薪養廉的看法

要實現高薪養廉，必須同時具備必要條件和充分條件。高薪是必要條件，沒有高薪公務員會覺得忙死忙活的，沒有積極性；而完善的監督機制是充分條件，沒有監督即便有高薪也可能會貪。也就是說，有了高薪，公務員本質上應該是“不想貪”了，但還有貪的機會；所以還要嚴懲貪者，讓貪者一貪就會毀於一旦，讓全體公務員“不能貪、不敢貪”。建議制定《公務員法》，明確“哪些不能做”，說清“哪些是要受懲罰的，一旦違反就一輩子不能進公務員隊伍”，講明“公務員待遇水平”，讓“權責利對等”。

第五篇：透過感恩背後的思考

透過感恩背後的思考

今天，是個陽光燦爛的好日子，先是大領導來校談了學校下一步的發展規劃，並當即表態會盡最大力度支持，這無疑是個振奮人心的好消息。接着是領導原單位十八人一行來歡送領導，這麼龐大的歡送陣容，我還是第一次見到。短暫的座談中，每一個人都感情真摯，似乎千言萬語也難以表達他們對領導的感恩、難忘與不捨。看得出他們對領導的愛戴和敬佩是發自內心的，有的說領導是一位平易近人的好領導，輕輕鬆鬆當領導，紮紮實實出成績；還有的說領導是一位良師益友，每一次和他的交流都是一次啓迪和提升；有的說領導的成績是響噹噹的，但所有的成績靠的不是批評和指責，而是一次次的感激和鼓勵；有的說跟着這樣的領導幹事，幹什麼都願意，幹什麼都有勁頭；還有的說領導近乎於完人，他關心同志無微不至，他待人真誠可親可敬，他工作紮實亮點頻頻，他舉重若輕遊刃有餘。我想，對一個人最完美的評價也不過如此，要誇獎一個人所能用到的詞彙在今天的座談會上幾乎都聽到了。以前也和領導共過事，但由於當時的工作性質有別，並沒有深交，如今聽大家這樣一說，我覺得自己能與這樣一位哲人共事倍感榮幸。會後，我靜靜地思考，領導用了短短的四年時間，把一個鄉鎮學校打造得如此響亮，靠的不就是在座的一班人嗎？管理一個學

校，除了用智慧，更重要的是要會管人，會用人，而管人不就是管心嗎？一個人的行爲是可以限制的，但人心卻是最難駕馭的，也就是說心是要靠以心換心，而不是以權“管”心，因爲心是管不住的，但換來的心一定是真誠的，善良的，全力以赴的，無怨無悔的。

其實，人與人的交往又何嘗不是如此，只顧眼前利益的人就註定了路的長度和寬度，算計和計較也許可以換來一時的利益，但失去的是永遠的信任和支持，對朋友多一些真誠、坦蕩、尊重、關心、體諒和幫助，路一定會越走越寬，人生一定會愈來愈豐盈。我希望向領導學習，不斷增加自己人生的厚度和寬度！

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