選職業的演講稿優質多篇

選職業的演講稿篇1

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

首先我非常的榮幸，此時此刻我可以站在這裏跟大家講話，這是我大學以來第一次做演講，內心還是有點緊張的，希望大家不要介意。

同學們，我們不是國中生、高中生了，我們是即將步入社會的大學生了，這意味着什麼，意味着我們就要開始工作了，要開始自己賺錢養活自己了，再也沒有這麼舒適的生活環境了，希望大家能予以重視，並把這件事放在心上，認真的去給自己的即將面對的職業生涯做一份規劃，不要覺得這件事不重要。一份認真做出來的職業規劃，絕對可以讓自己在職場上更加順利，不會有那麼的困難和坎坷，因爲你會知道自己哪方面是長處，哪方面就比較差勁，揚長避短，這是非常簡單的道理。你們不妨試想一下，等到你們畢業的時候，該找什麼樣的工作，什麼樣的職位更加的貼合自己的個人能力，你們也不想到時候，很長時間找不到工作吧，什麼是規劃，就是合理的安排自己的時間，給自己定一個目標，在多長時間內完成，但是最好是可行性的，千萬不要太過於誇張了，比如有人會說，我希望我畢業的第一份工作是一個國企的高管，那麼你就去找吧，看有沒有人要你，專業生涯規劃要結合自身的條件來才行，我就在老師的指導下，已經完成了我的職業生涯的規劃。你們聽聽看，也可以借鑑一下。

首先我在學校學的是美術，但是我深知我在自己的專業方面的造詣並不高，但是也是能夠說的過去的，我在畢業之後，我會先去我叔叔的畫展磨練一段時間，主要想多瞭解一點關於名畫的知識，擴大一點我對美術的思維，最主要的是，我想看看我是否有經營畫展的能力，我想經過一段時間的工作，我也能看清楚我對工作的喜愛方向了，我也是有學過服裝設計的，我的家裏人希望我往這方面發展，因爲薪資待遇更方面都要好一點，但是我覺這會是我最後的選擇，等我哪條路都走不通的時候，再來選擇。都說興趣就是自己最好的老師，我雖然對那些老師要求學的山水畫、人物素描那些不是很感興趣，但是我卻是對插畫非常的感興趣，我曾經在自己大一的時候，我的一組圖片被一個出版社看中了，他們買下來放下了他們要出版的一本書裏面，這也是我對自己花這些卡通可愛的一點的畫非常有自信的地方，我想我最應該發展的方向就是這方面，所以我在畢業以後，我的任何一段時間的工作，都要是在爲爲我成爲插畫師做好鋪墊，這樣我才能順利的得到我想要的工作。

同學們，職業生涯是你們自己要去經歷的，但是怎麼去走卻是你們自己說了算的，希望大家都能正視自己，對自己的職業生涯有很好的規劃，遇到問題的時候可以去請教老師。

我的演講到底結束，謝謝大家。

選職業的演講稿篇2

時光荏苒，光陰似箭，轉眼間步入大學已經過了兩個春秋，時間總是這樣在這不知不覺的安逸中飛速遠離而去，回首這兩年中，自己的過錯與成長，剛步入大學的那份新奇，已經遠去，步入社會的壓力卻感覺越來大，有的時候甚至喘不過氣。我即將離開這裏，步入社會。離開是爲了一個新的開始，而我卻並未爲這新的開始做好準備。

再次站在這個舞臺上，少了一分不情願，少了一分年輕的輕浮魯莽，增加了一分對自己的更深層次認識，一分對社會的認識，一分尚顯青澀的穩重，一份對做好人生規劃的渴望，或許這就是在大學中的成長。

面對現實的殘酷，我的那些美好的理想已經近乎破滅，理想與殘酷激烈的碰撞，我承認我懦弱了，我很無恥的拋棄了自己的理想，即將和很多很多人一樣，成爲證書奴，房奴，車奴，成爲了生活最卑微的奴僕，成爲驗證殘酷現實的一個活脫脫的例證。但哪裏有壓迫，那裏就會有反抗，我不甘心拜倒在現實的淫威之下，我說過“我不奉天，不拜地，我只相信自己”，所以我再次站在了這個講臺，一的熱情，傾盡全力爲自己的未來勾畫出一幅藍圖，更想取得一個優異的成績，去更高層次的舞臺展示自己，那裏或許是一個機會，一個向整個社會推銷自己的機遇，哪怕只有百分之一的希望，我都會付出的努力。

通過這一年的積累和沉澱，我將我的規劃概括爲：一箇中心，兩個基本點。

一箇中心：以爲社會創造價值並使自己的生活幸福爲中心。

兩個基本點：

1. 全力提高自己的專業知識，廣泛涉獵相關信息，緊隨時代步伐。

2. 提高自己的職業道德素質，提升資歷和價值，提高自己的行業競爭力。

（中間內容略）

彼此的心跳動着彼此的故事，不同的人管轄着不同的事，承擔者不同的壓力，我們應該學會理解和包容，男人就該扛起屬於你的責任；女人就該揮灑屬於你的溫情，想要創造未來就必須勇敢地面對現實，想要早就他人就要勇敢的改善自己，從現在起，拿出屬於你的魄力一起努力共造和諧社會

選職業的演講稿篇3

太陽底下最光輝的職業演講稿

在家整理書櫃時，我發現了自己在前第一個教師節上的演講稿：《太陽底下最光輝的職業一一幼兒教師》。帶着一份回味之情，我又一次用心朗讀起來：“有人愛做建築工人，有人愛做白衣戰士，有人愛做科學家，而我卻愛做幼兒教師。我愛這一行，因爲那是太陽底下最光輝的職業，無論是建築工人，還是白衣戰士，還是科學家，都離不開我們幼兒教師早期的啓蒙和教育。”

光陰似箭催入老，21個春秋過去了，當年的小姑娘已是人到中年，當年的青年教師已是一園之長。然而，對於幼教的敬業之情依然如初，在我的心中，幼兒教師永遠是太陽底下最光輝的職業。

20多年來，我爲我所熱愛的事業付出了很多很多，我將師愛與母愛融爲一體，滲透在點點滴滴的平凡瑣事中。多少次，我手把手地教孩子做操、繪畫、跳舞，像母親一樣的.耐心；多少次，我抱着病孩到醫院爲他們看病，像母親一樣的呵護；多少次，我把無人接的孩子帶回家中，像母親一樣的看護……讓我最難忘的是亮亮的爺爺，有一次，我走在街上，忽然聽到一個嘶啞的喊聲：“餘老師！餘老師！”我回頭一看是亮亮的爺爺。

亮亮爺爺見到我很激動，他說：“我得了間質性肺炎，日子不多了，今天是上街來抓中藥的。見到你還要謝謝你對亮亮的照顧，我們一家做生意顧不上接孩於是常事，你一直把亮亮帶到家中，現在亮亮汝扔三了，成績很好。”聽了亮亮爺爺的話我萬分感動，一個身患重病的老人，還沒有忘記十年前的事，這就是我的寸：作的價值，我的事業的價值。 20多年來，我爲—廠跟上不斷髮展的事業，同樣也付出廠很多很多。

多少次，爲了做好業務，我把兒子哄睡着後，再起來學習幼教理論、備課、做教具；多少次，爲了讀大專提高學歷怯次，我吃兩片止頭痛的藥後，把自己關在小房問裏苦讀專業書；多少次，爲了不斷充電，我放棄寒暑假的休息時間，參加各種培訓活動；多少次，爲了提升自己使用計算機的能力，我自己買學習，一個一個晚上，一點一滴地啃，終於學會了課件製作等技能，並把這些技能教給我的同事……當一張張紅彤彤的榮譽證書送到我手中時，當我們的幼兒園從縣級一類幼兒園到市級示範園，再到省級示範性實驗幼兒園的一次次—龜躍時，我看到了我工作的價值，我爲有這樣的收穫而欣慰。

我想把21年前演講稿的結尾來結束今天的文章：我看到了自己工作的價值，我真正愛上了幼兒教師這太陽底下最光輝的職業。我願在祖國的百花園中做一個辛勤的耕耘者。

選職業的演講稿篇4

各位尊敬的領導們、評委們、親愛的同事們：

大家早上好！

我是果果美術的一名老師，今天我要演講的題目是《做一名有師愛的老師》。

在這裏我想請教諸位，世界上有很多東西，給予她人的同時，自己是往往越來越少，而只有一樣東西是越給越多，是什麼？”對，我很贊成您的觀點，那就是愛！“愛，不是索取，不是等價交換，愛是付出，是自我犧牲。作爲一名教師，對待學生，應該也是必須要有愛的。老師的愛，就是師愛。師愛，比母愛少了一份寵溺，比友情多了一份沉穩，比愛情多了一份莊重嚴謹。師愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，更是教師的天職與責任。

我，是果果美術的一名教師，無論是這個職業選擇了我，還是我選擇了這個職業，我都倍感驕傲和自豪。因爲”教師“這個稱號，是太陽底下最光輝的職業。從20xx年3月15日走上崗位截止今天，已經工作了兩年七個月零十天，在領導和同事們的幫助下，我學會了很多，如：課程的設置，教學的思路，與孩子相處，和家長溝通等等，但最重要的是，我理解到了一點：誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人才能教育孩子，孩子才能接受她的教育。

”勤勤懇懇，默默無聞“，這是老黃牛的精神；”採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜“，這是蜜蜂的精神；”燃燒自己，照亮別人“，這是蠟燭的精神。可以說每種產物的存在，都有一種精神在支撐着她，教師的存在呢？支撐着她的就是師愛。

”師愛“一詞，聽起來很偉大，很深奧，好像離我們很遙遠，但是，在座的所有果果美術的老師們，你們都是有師愛的老師，你們的師愛，潤物細無聲：週一的例會，發現問題，解決問題，爲孩子們提供更好的教學環境和教學質量，這就是師愛的體現；週三的師資課，爲了更好的進行教學工作，老師在不斷的學習進步，這就是師愛的體現；週四上午的評課，也是爲了提高教學質量，是師愛的表現；週四下午的大掃除，是爲了給孩子提供一個更乾淨整潔的學習環境，這也是師愛的體現。

說的再詳細一點，從每位老師講起：郭老師，是我們所有人的老師，我們在工作中的成長，是她師愛的體現，對孩子的每一句叮嚀，是她師愛的體現，每一次彎腰撿起的紙片，都是師愛的體現；蔣老師，每次孩子和家長報名時，都毫不猶豫的說：”我們要報蔣老師的班！“因爲你愛孩子，所以孩子選擇了你，這也是師愛的表現；張老師，在我眼裏是一位嚴格的老師，但說起學生，話語便滔滔不絕，每個孩子都在她心中，這就是師愛的表現；刁老師，對待學生，亦師亦友，平易近人，教學認真，這就是師愛的表現；趙老師，爲了能教好孩子，不斷學習，超越自我，這就是師愛的表現；尤老師，認真的工作態度，把工作放在第一位，聊起孩子，眉目間流露出來的笑意，就是師愛的表現；馬老師，通過嚴謹創新的課程，讓孩子們在繪畫中找到了成就感，這就是師愛的表現；王老師，在某個週末，果果的下巴磕傷了，還能堅持上好接下來的每一節課，這就是師愛的表現；徐老師，每個週末我都能在衛生間裏看見她忙碌的洗着水粉班工具的身影，這也是師愛的表現……關注孩子在課堂上的一言一行，鼓勵和不放棄每一個孩子，一句善意的批評，想起孩子時流露出的笑容……這些都是師愛的表現，師愛流露於細微，隨處可見。

”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹“，我不想說：讓我們都做有師愛的老師吧！因爲你們已經是一位有師愛的老師了。在此，我想問的是：你們願意將師愛進行到底嗎？願意讓果果美術充滿師愛嗎？如果願意，請舉手！

謝謝大家！

選職業的演講稿篇5

我聽過這樣一句話，叫做“沒有計劃的人生叫拼圖，而有計劃的人生叫藍圖”，所以在大學之初，我就做出了這份我的職業生涯規劃。

在做這個規劃之前，我首先進行了權威的bti職業測評，測試得出的結果是我是適合從事市營這個行業的，所以，我更加義無反顧地踏上了征途。

現在，我把我實現目標的基礎，構建在了我所學的專業上，那麼，這個專業的發展前景又如何呢？

市場營銷是一個在上世紀七八十年代才從國外引進的專業，人才需求的缺口還很大，但是，機會只留給有準備的人，對此，我對我的職業生涯做出瞭如下規劃。

我的第一步：短期目標（在大學期間）

大一，積極參與各項活動，致力於培養自己的綜合素質和拓展人脈圈，我想在“快樂購”和“辯論隊”這些平臺，我的專業實踐水平和說話技巧都能夠得到很大的提升。大二，我會考取營銷員職業資格證書並通過英語四級考試，還會做一些與專業對口的兼職。大三，我會參加英語六級考試，並希望到長沙國際旅行社去實習做旅遊營銷，將我所學的專業知識與具體實踐相結合。

第二步：我的中期目標（畢業後五年內）

在長沙有了兩年的工作經驗以後，我會選擇回到我家鄉發展，爭取進入四川中青旅集團工作，在那裏深入學習旅遊營銷的相關知識，並對各個旅遊項目進行實地考察，同時積極爭取晉升機會，努力成爲一名管理人員，“營銷總監”是我理想的奮鬥目標，到那時，我將站在一個管理人員的角度更加深入地去了解公司的運作模式，爲今後自己創業打下基礎。

第三步：長期目標（畢業後五年至十五年內）

我會開一家旅遊公司，公司的經營理念是將旅遊和公益化相結合，對此我計劃抽取部分公司盈利建立一個專項旅遊基金，用以資助那些經濟相對困難的人。等到後期各方面條成熟以後，我會擴大公司規模並廣納人才，將視野投向整個國內的旅遊市場，打造公司的品牌影響力。

我知道，我的目標或者說夢想聽起似乎是遙不可及的，但是我認爲，說出會被嘲笑的夢想纔有被實現的價值。況且，從此刻開始，我的規劃是建立在行動之上的。一輩子很長，我們有時間去完成夢想，所以我充滿信心。但一輩子又很短，年輕不是我們可以放縱的藉口。

我選擇的這條路很長，但我，在路上！

選職業的演講稿篇6

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

這次很有幸參加合肥市教育局組織的校長提高班赴南京師範大學學習，爲期一週。教授們的精彩講座，使我們的管理水平得到了提升，我帶着《當前教師職業倦怠的困惑》問題和教授們進行了探討，並將所學運用於我校的管理工作之中。

我們都有這樣的感覺：當教師的時間長了，從教之初的豪情壯志逐漸消失了，桃李滿天下的希翼淡漠了。安於現狀、平淡無爲、得過且過的想法增多了，原先可愛的學生似乎都變得令人生厭，甚至有了放棄教師職業的消極思想，實際上這就是教師職業倦怠的症狀表現。

一、教師產生職業倦怠的原因

教師職業倦怠是一個不容忽視，不可迴避的問題。它的出現不僅影響教師的教學，而且阻礙了教師的專業成長。主要原因有以下方面：

1、教師工作的特殊性。教師所從事的是一門週期性長、複雜的、見效慢的辛苦職業。教師工作的特殊性還表現在工作對象和工作內容的特殊性上。教師整天面對的是少不更事的孩子，天真、貪玩的本性決定了對錯誤的糾正是不厭其煩的反覆提醒。對知識的傳授也是三番五次的不斷重複。如我校的張浩同學，從本學期開學以來，拒不寫作業，雖是留守兒童，但我們給予了極大的關愛，一堂課看着他，也只能寫到百把個字，任由你恩威並施，他就不寫，一副玩世不恭的架勢，你怎麼辦?回家，對他的奶奶拳打腳踢，他父母卻一心掙錢，在家裏幾乎無人管束，孔子說：誨人不倦，如果真那麼容易，他老人家就不會提出來了。也許正因爲學校這個特定的工作場所，孩子這個特殊的工作對象，才造就了教師隊伍的相對單純和人們常說的囉嗦吧。教師一般都有較高的成就動機，他們追求個人成功的價值，渴望在工作中得到應有的回報，然而隨着時間的推移，教師年齡的不斷增大，在工作和生活上會遇到這樣或那樣的煩心事，嚴重影響了教師對工作的控制感和成就感，甚至產生嚴重的消極、逆反心理。一旦造成教師的職業倦怠，工作年限稍長的教師就容易出現任何事情都無所謂，工作就那麼回事，怎麼幹都一樣等感受和行爲表現，而且現代社會對人素質的要求越來越高，教師工作量大、管理學生的壓力、學生家長的壓力、考試壓力、課題研究、職稱評定等壓力，使教師承載了前所未有的壓力。這些壓力給教師帶來嚴重的影響。當教師一旦感到沒有什麼發展機會了，一旦陷入絕望的境地，他們便會停滯於現狀而不思進取，之所謂聽之由命的地步。

2、學校內部管理者的問題

人都是有情感的。情感本就有輕重之分，管理者面對的是一羣幾十個上百個教師。傾向性可以表現在心裏，一旦表現在行爲上，對某些教師便會變成不滿或打擊，自然會消怠。一次、兩次，熱情變爲冷靜、淡漠.。

就拿現在的學習機會來說吧，培訓的總是那麼幾個教師，別的教師心裏便會思量：難道我們就沒有潛力和前途嗎?還是不被重視呢?久而久之，等到不思量的時候可能就接近倦怠了。

學校管理者更多的是關心教師工作，幾乎很少關注教師的生活。有些領導者是注重依法治校、制度管人，而忽視了以德治校、一情感人。有的校長整天板着面孔顯示其威嚴，樹立其威信，對教師的缺點進行面鬥粗暴的批評，不分場合的電閃雷鳴，絲毫不留情面甚至辱罵，

不僅傷害了教師的自尊心，而且造成教師對立情緒和逆反心理。

學校的各項考覈制度都是給那些聽從領導分配、自覺性強、兢兢業業工作的教師制定的。而這些教師往往是工作乾的多，缺點也就越多。所以教師認爲只有什麼事情也不做的人才不會犯錯誤。不合理的評價制度對教師工作積極性的打擊是致命的，必定會造成教師職業倦怠。

3、社會不良評價

一份職業的社會地位取決與它的經濟地位和職業聲望，同時也決定論該職業的吸引力。教師常被人們讚譽爲太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師等等，但那是一種精神上的安慰，一旦涉及實際，絕大多數的人對教師職業是不屑一顧的，充其量是一個沒有錢途而清貧一生的鐘點工，福利待遇在工作行業幾乎爲零。尊師重教的良好風氣還沒有真正形成，只不過是唱得響亮而回應的空蕩。社會上羨慕的不過是長假，卻沒有感受到教師工作枯燥單調。由於環境、接觸的限制，教師到校外的各單位辦點事情真是難於上青天。這些看法和經歷一旦形成一定的思維定勢，便給教師工作帶來很大壓力。

教師職業倦怠現象，不但極大地危害了教師的身心健康和教師專業發展，而且嚴重影響教育事業發展。解決教師職業倦怠刻不容緩。

二、解決教師職業倦怠應對策略

1、熱愛本職工作

儘管教師每天從事的都是教育教學工作，然而教育教學本身是極是創造性，不僅教學內容和方法是動態的，而且所面對的學生也是有血有肉有情感的，在着充滿活力的教學環境中，每一個都不可能是單一重複的。教師就應該不斷開拓與探究，以換起自己的工作熱情。從

這一點來講，作爲教師，千萬不要作繭自縛。是關注生活中機械重複的一面，而忽視動態變化，生動活潑的一面。作爲教師個體，必須堅持對教學工作藝術性、創造性的提高，有意識地觀察自己的工作環境，反省自己的事物、目的處理問題要從內心深處感受自己職業的高尚

2、不斷充實自己

不少教師出現倦怠心理是由於不適應課程改革的新理念以及學生髮展的特殊性，換句話說就是不能很好地接受並適應新課改。因而通過學習來更新自己內心固有的認知結構，最大限度地減少不適應是當務之急，也是行之有效的方法。隨着社會的進步，社會對教師的職業精神及專業能力有了更新、更高的要求，教師要跟上時代的步伐，適應時代的要求，必須不斷學習，牢固樹立終身學習的理念與意識，將學校視爲自己不斷學習的場所，將教育教學改革視爲提升專業能力的機會，解決自身在教育教學中遇到的問題，有效地促進自己專業發展。

3、努力調整自己的心態

心態對於心理健康發展有着明顯的消極影響。教師通常都有強烈的責任心，對於自己要求非常嚴格，對事認真。這些都是優點。但是不少教師卻容易出現不良心態。第一、抱着不現實的目標生活，苛求自己、苛求別人，其結果是招來個體上的煩惱。第二、尋求絕對公平。現實生活中就沒有絕對的公平。尋求絕對的公平，就必然會遇到許多的挫折。第三、以偏概全，把自己的優點和缺點擴大化。不能客觀全面地認識自己，有的因有一些成績而居功自傲，有的因一些才幹而持才傲物，有的因一次失誤而自怨自嘆，把自己看得一無是處等等。

教師要保持良好的人際溝通關係。溝通的好處是認識自己，瞭解別人，又能從別人那裏進一步瞭解自己，能容納別人與自己有不同的

觀點，這對於完善自我人格有很大幫助。要做到與他人之間坦誠、友好、信賴、尊重、理解，以積極的人生態度與他人和諧相處，減輕來自各方向的壓力。

4、激勵機制的完善與健全

管理者有責任有義務建立一個相對公開的管理制度，相對公平的工作環境，相對合理的激勵機制。然而在現實的工作環境中，相對優越的條件在哪裏?很多的變成賦予，變成個人的人情，然而卻世故不了，在學校這樣一個小環境中，那一雙眼睛不是智慧的?

所以從分課開始，因爲我校有平行班，在安排平行班老師的時候，都是隨機抓鬮和準平行，不是教師想的也不是管理者說了算的，那種莊家不好就一年的思想也就不復存在了。正因爲如此，在績效工資的發放上，融合了成績與工作量的標準，沒有起任何波瀾，教師欣喜滿懷。

5、積極參與課餘活動

豐富的課餘活動可以極大地改善一個人的心態，調節一個人的情緒。無論工作多忙，都應善於忙裏偷閒，參與一些有益身心健康的活動，培養自己的業餘愛好。在我校創設了卡拉ok室、美術室、舞蹈室、棋藝室、乒乓球室等，極大地豐富了教師的業餘生活。消除因工作帶來的疲勞和倦怠感。

學校同時設立親情室，心情不好時，可以找同事交流溝通，找他人傾訴、宣泄、傾聽別人的工作感受和經驗，學校開設校園網站，允許教師展示學校管理中的弊病，傾訴自己的怨恨，從而達到釋放自我的目的。