演說家演講稿多篇

超級演說家演講稿 篇一

青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受雲那般的自在，因爲青春賦予我們的是生命的巔峯，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執着。

當你聽到這裏，同學們，你是否想到了應該珍惜青春？ 人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。美國各大高校的校長都告訴他們的學生，人的一生中只有三天，那就是昨天、今天和明天。乍聽之下有些雲裏霧裏，可深思下來這卻不無道理。的確，人的一生中只有昨天、今天和明天。昨天是已流失的今天，明天這是即將到來的今天。有許多人總是會把應該今天完結的事放在一個又一個明天，可是人生又有多少的明天可以等待呢？短短人生數十載，光陰似箭如流水，一去不復返。如果你浪費了無數個昨天，那請你珍惜今天的到來；如果你在今天留下了遺憾，那請你抓住明天；如果你放走了昨天、今天、明天，那你的人生只是無盡的虛嘆，你也只是一具行屍走肉，你的消失將不會在這個世界留下一絲痕跡。

楊柳枯了，有再青的時間，花兒謝了，有再開的時間，燕子去了，有再飛的時間，然而時間溜走了卻永不返回。昨天和今天沒什麼大區別，今天和明天也沒有紛歧樣，一年四序，春夏秋冬循環往復，可是我們個子長高了，逐步又變矮了，頭髮由黑變白，這時纔剛想起，該學的沒有學，該會的沒有會，該做的沒有做，可是已往的時間卻再也找不回來了，這樣的人生又有什麼意義呢？以是我們一定要從小珍惜時間，努力學習，未來才氣成爲有用之才，否則就難免要”少壯不努力，老大徒傷悲”了。

青春很美好，但是它屬於我們每個人只有一次，失去了就再也回不來了，我們難道不應該珍惜青春嗎？

演說家演講稿 篇二

夢想是什麼？就是現實中我們還沒做得很好的事。每個人都有夢想，不同人對夢想或許有不同的解答。那一抹迷彩綠或許會想，不想當將軍的士兵不是好士兵；辛勞的上班族也許會想，升升職加加薪最好還能有個假期；忙碌的學生們也許期待，作業少點睡眠多點考試考個好成績；當然大家都期望家庭和睦家人健康生活奔小康。若有志做一名佼佼者，拼盡心力絞盡腦汁轟轟烈烈地幹一場大事業，算是活出精彩；若有志做一個平凡人，安逸而溫暖的生活也是實現夢想的標誌，也算活的漂亮。

而我站在這裏要說的，是屬於我的夢。我的夢想，是去大山深處支教。記得小時候，年少懵懂的我坐在電視機前看感動中國支教山區的志願者徐本禹的故事，那是我第一次對支教有了概念。他愛那裏的孩子，愛他們純真的笑臉，愛他們求知的眼神，愛他們最無私的愛。也許條件簡陋甚至艱苦，可村民們純樸的關懷，孩子們毫無保留的依賴與付出，都讓他的心是那樣的暖。當時，我感動的刷刷的流淚，一邊抹着臉，一邊幻想着，自己也能站在支教的講臺上。後來，看到越來越多純真的情誼背後令人心酸卻震撼的故事，我愈發堅定起來，總有一天，我也要去那偏遠的山區學校，站上講臺，面對山裏的孩子們，成爲一名支教志願者！我興沖沖的與媽媽分享，媽媽回頭衝我一樂：“這很好啊！可是想想看，每天早晨起來，牀上爬滿蟲子，半夜三更走段山路去廁所，你受得了嗎？”猶如當頭一棒，我噎在那裏，但是腦海中這個念頭卻始終堅定的屹立着，揮之不去。 中學時光，身邊凝結了一批志同道合的朋友，談天說地間不忘談談夢想。支教，這個熟悉的字眼再次開始跳躍。起初，也免不了被嘲笑，“親，你的九年義務教育還沒接收完呢，想的也太遠了吧！” 而忙碌的高中生活更是將一切虛幻的飄在空中的東西暫時拋下，一心只讀聖賢書的我們無暇顧她，可藏在內心深處的信念卻始終不斷。最大的驕傲是，我的夢想帶動也感染了我的朋友。大家聚在一起，討論着，憧憬着我們也能成爲志願者的那一天，也能有把真正屬於自己的知識，傳遞給那些撲閃着水靈靈大眼睛的孩子們的那一天。我的夢想，這顆晶瑩璀璨的小水滴，濤濤不絕吸收着新的力量，匯成一條長河。

轉眼間，我們成年了，我們畢業了，我們來到了一個可以做點什麼的年齡，可以做點什麼的大學。從行走人生的背囊中翻一翻，還好，夢想還在，那個從繁華的城市走進大山深處，用大學生稚嫩的肩膀，扛起傾頹的教室，扛起貧窮、孤獨、責任的夢想一直都在。也許一個人的力量不能讓孩子們的眼裏鋪滿陽光，但你的愛，被期待着。於是，我註冊了支教志願者，踐行我的夢。同時，我接到兩個電話，分別來自一個女孩和一個男孩。女孩生氣的說，她被自己的大學裏名爲“彩雲支南”的支教社團拒絕了，只因多問了一句“這個社團確實可以做到堅持，做到認真組織支教嗎？”女孩越說越激動，“部長稍微想一想也能知道，能這樣問的人是多麼認真的想要把這個事情做好！”聽到這裏，我反而很開心，因爲我知道，我的夥伴，她沒有忘記我們當初的約定。另一個電話來自男孩，男孩說，他接到電話，來自一個村國小，那個我們曾在暑假騎着單車送去收集來的教材、書刊和筆記的村國小。國小的校長高興的說，我們捐贈的資料全部分配完畢，我們的賣書所得的錢款也已發到孩子們手裏。我是多麼自豪啊，我的夢想感染了，帶動了我的朋友，我們都在踐行我們的夢想！

這個時代賦予了我們踐行夢想的權利。還記得神十的航天員王亞萍在接受採訪時說：“我同時實現了兩個小時候的夢想，一個是飛天夢，一個是教師夢。”對我來說，支教是我的夢想，獻血也是我的夢想。還記得我是多麼渴望能在十八歲生日當天獻血，甚至設計好了從學校到市中心採血站的路線。雖然因上課，備考而不得不放棄，但是考後暑假的踐行令我至今難忘。如果夢想是一種財富，我們都是最富有的人。而踐行夢想的過程又是何等喜悅？飛揚的夢想需要一個過程來實現，那我們爲何不趁着青春，趁着我們一身力氣，一心奮鬥的時候，踏踏實實的做點什麼呢？讓那個從孩提時代就紮根心中的夢，化爲現實呢？一個人，如果一心一意做一件事，這個人就變成了大。更何況，我們還在一個“十二點吃飯，十二點半就餓”的年齡！

我們來到大學，這四年有沒有想過要去做學霸？有沒有想過拿多少獎學金？還是盡心盡力做學生幹部，成爲風雲人物？亦或是隻想在這個獨一無二的四年裏，學想學的東西，翹想翹的課，鍛鍊能力，修身、學習、爲了愛我們和我們愛的人而努力。在離開時和別人不一樣。青春易逝，懷有希望的心安理得，快樂自得，這，也是夢想。無論我們爲了什麼夢，都需要把心沉下來，在還能做事的時候，安安靜靜的，讀書，做事——做有意義的事，成爲想成爲的人。更不要放棄自己的夢想，踐行起來，讓飛揚的夢想落地生根，開花結果！

演說家演講稿 篇三

有一天有一個人寫了一封信給我，信裏頭一開頭是這樣寫的“林義傑先生，你好，我叫做黃智勇，今年五十三歲，我的太太叫做蔡秀明，她人生的路不遠了，我們心中有一個願望就是能夠徒步環中國臺灣島一圈，希望可以跟你一起來實現。”原來蔡秀明被醫生驗出得了小腦萎縮症，原本行動自如的黃老太太從可以跑步到走路，到拿着柺杖到坐上輪椅，美麗的笑容也漸漸的被惡魔給帶走了，僵化的臉慢慢的失去了語言能力。

其實我是一個很少會感動的人，因爲可能去過太多險惡的環境挑戰，所以我學會如何堅強，但是這一次讓我動容了，我決定放開所有的一切、所有的工作來參與這趟任務，當時中國臺灣這件事情還頗爲轟動，只要他們所到之處都有很多人爲他們鼓勵、爲他們加油，甚至給一個微笑，時而他們兩個會臉頰碰到一起，時而他們看到美麗的風景會一起流下眼淚。我走在他們後面，我看到他們的眼神裏頭當下是充滿着幸福的滋味，這不禁讓我想起我們人生不就是類似這樣子的最後剪影嗎？路走遠了，走累了我們就休息，我們想要看晚霞的時候我們停一停，用手指着天空就可以跟大家彼此分享。

其實回頭想一想我的人生其實還蠻幸運的，因爲遇到痛苦的時候我總是會有貴人來相助，我記得在我七歲的時候因爲我想要當一個運動員，可是因爲身材條件實在不好沒有人會認爲我可以當一個運動員，直到有一天有一位亞洲籍的女子短跑選手(中國臺灣短跑健將紀政)到我們學校來推廣田徑運動，很多人把她視爲偶像，當然我也不例外，我更幸運的是我跟她握到了手，在她眼神裏頭我看到“林義傑你可以的，加油。”也就是因爲這樣子我的想跑的夢想種子就這樣子慢慢的茁壯發芽。十八歲的時候我沒有考上大學，我的家人中斷了我的經濟來源，那個時候我萬念俱灰，我回到學校翻開書本我的教練偷偷在我的書本里頭塞了獎助金，當時我又繼續點燃了想跑的意志。

直到現在我還一直在想着老先生跟老太太的畫面，我不斷的告訴自己，原來當初我們所設定的夢想並沒有終點，而且沒有界限。假設你今天你要去做你的夢想，還有那麼一點點有那個能力可以去幫助別人的時候，是不是這個夢想會變得更有意義，而且有價值，而且更要偉大，在這邊我希望大家也可以跟我一起一樣去幫助別人完成別人的夢想。

演說家演講稿 篇四

尊敬的：

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認爲：

首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙柺支撐着。但他不悲觀、不憂傷，憑着對人民教育事業的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看着他忍着劇痛、冒着冷汗在那裏講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和幹勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作爲一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘爲人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。

其次，規範文明行爲。教師工作的“示範性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生纔會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

史煙飄過，回看今天。師者爲師亦爲範，學高爲師，德高爲範。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，爲人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

謝謝大家！