畢業論文格式類型要求

第1篇：畢業論文格式類型要求

畢業論文格式類型要求

在日復一日的學習、工作生活中，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是學術界進行成果交流的工具。你寫論文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的畢業論文格式類型要求，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、畢業論文格式及要求

1.畢業論文格式

一般說來，一篇畢業論文要具備相對固定的格式。這些提到的畢業論文格式僅供參考。學校有具體規定的，則按規定辦。這裏以文件中規定的畢業論文格式爲準。

①論文題目，有的含副標題。題目之下是作者署名，署名之前或下邊一行寫作者的校、院、系、年級。

②“摘要”與“關鍵詞”(或稱“內容提要”)，一般爲300字左右。位於作者署名之後，正文之前。關鍵詞，結合標題和正文內容一般選取3至5個。

③引論。用“O”標示，常寫作“引言”、“引論”、“緒論”，引言較短時可不標出“O.引言”類小標題。引論的內容一般是交代選題背景，主要有:課題來源，本課題在國內外的研究進展狀況。已有的研究成果，存在的問題。選題的意義，討論的問題。本文分幾部分，從哪些方面進行討論，以及指導思想、論證方法等，均可根據內容的需要寫在引論中。

④正論。正論常分幾部分寫，分別標示“一”“二”“三”“四”等，有的加小標題，或以分論點的形式出現，以凸現論述的觀點或主要內容。這部分是對研究過程及分析、歸納、概括的表達，體現出分析方法與思路，充分有力的論證。正論還要體現出明確的指導思想。

⑤結論。一般用“結語”“小結”“餘論”等標示。也可不標示“結語”之類的詞兒，在正論之後空一行直接寫結論或總結。 在畢業論文格式中，結論是對整個研究工作的歸納、綜合或概括，也可以提出進一步研究的建議。若是在正論之後，對相關聯的問題還想簡短論述一下，或是對較爲重要的問題再說一些想法，可寫成“餘論”。

⑥畢業論文致謝。接上文另起一段。簡述自己撰寫畢業論文的體會，並對指導老師以及有關人員表示感謝。“畢業論文致謝”並非形式，也不是走過場，是一個大學生修養的表現。

⑦註釋與參考資料。註釋專指“本文注”，即作者對論文有關內容所作的解釋，一般用腳註(放在本頁末)(屬畢業論文格式的非必備項)。 參考文獻專指“引文注”，即作者對引用他人作品的.有關內容所作的說明，在引文結束處右上角用[1][2]等標示，序號與文末參考文獻列表一致。同一著作或文章被多次引用時只著錄一次。文後參考文獻的著錄格式見《參考文獻格式》。

⑧附錄。收錄和論文有直接關係的文字材料、圖表、數據、試驗結果等。中文方面的畢業論文 格式中作附錄的情況似乎不多見(屬畢業論文格式的非必備項)。

以上是一篇畢業論文格式要求，是一般撰寫畢業論文必需的表達形式，其中除“註釋”和“附錄”可有可無外，其他部分的畢業論文格式是必備的。

2.畢業論文格式的其他要求：

①畢業論文的字數要求。一般來說，文學、新聞、歷史、哲學等方面的畢業論文在7000字以上，語言方面的論文在6000字左右，也有對函授學員、自考生要求在5000字左右的。我的想法是對字數不去“斤斤計較”，關鍵是在畢業論文的內容要有創見。一般說來，達到了內容的要求，相應地也會滿足字數的要求。

②表述要求。畢業論文是對自己研究成果的詳細表述。要求論理正確、論據確鑿、邏輯性強、層次分明，表意準確、鮮明，語言通順、流暢，用規範漢字，不寫錯別字。一般情況下應採用計算機打印成文，若手抄則要求書寫工整。

③修改要求。論文初稿寫好後，全文閱讀，前後對照，檢查論點論據論證和詞句運用，修改好了之後，擱置幾天或者一兩週，再來挑毛病，經過多次修改、加工、潤色，最後在老師指導下定稿。

二、畢業論文的類型

不同類型的畢業論文，表達方式也有差異。按學科可分成文科類畢業論文，理科類畢業論文，管理類畢業論文。從寫作內容分，有基礎研究和應用研究。基礎研究包括理論研究，文學、語言、歷史等學科的本體研究。應用研究包括教學研究、有關理論的實際運用研究，相關的實踐問題研究。有的應用研究也可以出新理論，形成新的基礎研究。基礎理論研究和實際應用研究也有緊密關聯的，有時是根據側重點來劃分的。由此，就有了：

(一)基礎研究型畢業論文，包括理論研究型和本體研究型的畢業論文;

(二)應用研究型畢業論文，包括教學研究型、理論實踐研究型、實際問題研究型等類型的畢業論文。從表達方式分，有綜合型畢業論文，專題型畢業論文和實驗報告型畢業論文。

就文學、語言方面的文科類畢業論文而言(如漢語言文學畢業論文)，以應用研究型畢業論文居多;其次是本體研究型畢業論文，對學科本身的某個方面的新問題進行論述闡發，表述自己的心得，或者對原有問題發表新的看法或不同的評價。而理論研究型畢業論文，主要是探討前人沒解決的問題、沒發現的規律，或是新理論、新觀點，或是新的理論背景、研究方法的學術論文，這類論文難度較大。就論文表達方式而言，綜合型畢業論文很少見，這種論文圍繞一個問題收集一大批資料，綜合介紹並論述這個問題研究的階段、特點、主要理論成就及其著述，研究中最早的文獻、有重大突破的文獻，研究的發展狀況、發展趨勢等。見得較多的是專題型畢業論文，它的表達特點是突出一點，在已有研究成果或相關研究成果的基礎上把這一研究從某個方面繼續向前推進。如果說綜合型論文側重在“面”，那麼專題性論文則重在“點”。雖說是“點”，但關於這個專題的研究成果、發展狀況及發展趨勢則是必須瞭解的，在專題型畢業論文的開頭作個簡述。實驗報告型畢業論文多見於語言學方面的實驗語音研究性報告、語言運用、方言調查分析報告類和文學作品社會作用調查分析性報告類。須說明的是，一般的調查報告不能算作論文，但可作爲論文的寫作材料。研究性調查報告不單是報告情況、數據、結論、提出一般的看法、意見，而是要“研究”，提出問題、詳盡調查、作出深入的分析，並解決問題，有方法、有創見、有理論價值和實際意義。

第2篇：畢業論文格式類型要求

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1.畢業論文格式

一般說來，一篇畢業論文要具備相對固定的格式。這些提到的畢業論文格式僅供參考。學校有具體規定的，則按規定辦。這裏以文件中規定的畢業論文格式爲準。

①論文題目，有的含副標題。題目之下是作者署名，署名之前或下邊一行寫作者的校、院、系、年級。

②“摘要”與“關鍵詞”(或稱“內容提要”)，一般爲300字左右。位於作者署名之後，正文之前。關鍵詞，結合標題和正文內容一般選取3至5個。

③引論。用“O”標示，常寫作“引言”、“引論”、“緒論”，引言較短時可不標出“O.引言”類小標題。引論的內容一般是交代選題背景，主要有:課題來源，本課題在國內外的研究進展狀況。已有的研究成果，存在的問題。選題的意義，討論的問題。本文分幾部分，從哪些方面進行討論，以及指導思想、論證方法等，均可根據內容的需要寫在引論中。

④正論。正論常分幾部分寫，分別標示“一”“二”“三”“四”等，有的加小標題，或以分論點的形式出現，以凸現論述的觀點或主要內容。這部分是對研究過程及分析、歸納、概括的表達，體現出分析方法與思路，充分有力的論證。正論還要體現出明確的指導思想。

⑤結論。一般用“結語”“小結”“餘論”等標示。也可不標示“結語”之類的詞兒，在正論之後空一行直接寫結論或總結。在畢業論文格式中，結論是對整個研究工作的歸納、綜合或概括，也可以提出進一步研究的建議。若是在正論之後，對相關聯的問題還想簡短論述一下，或是對較爲重要的問題再說一些想法，可寫成“餘論”。

⑥畢業論文致謝。接上文另起一段。簡述自己撰寫畢業論文的體會，並對指導老師以及有關人員表示感謝。“畢業論文致謝”並非形式，也不是走過場，是一個大學生修養的表現。

⑦註釋與參考資料。註釋專指“本文注”，即作者對論文有關內容所作的解釋，一般用腳註(放在本頁末)（屬畢業論文格式的非必備項）。參考文獻專指“引文注”，即作者對引用他人作品的有關內容所作的說明，在引文結束處右上角用[1][2]等標示，序號與文末參考文獻列表一致。同一著作或文章被多次引用時只著錄一次。文後參考文獻的著錄格式見《參考文獻格式》。

⑧附錄。收錄和論文有直接關係的文字材料、圖表、數據、試驗結果等。中文方面的畢業論文格式中作附錄的情況似乎不多見（屬畢業論文格式的非必備項）。

以上是一篇畢業論文格式要求，是一般撰寫畢業論文必需的表達形式，其中除“註釋”和“附錄”可有可無外，其他部分的畢業論文格式是必備的。

2.畢業論文格式的其他要求：

①畢業論文的字數要求。一般來說，文學、新聞、歷史、哲學等方面的畢業論文在7000字以上，語言方面的論文在6000字左右，也有對函授學員、自考生要求在5000字左右的。我的想法是對字數不去“斤斤計較”，關鍵是在畢業論文的內容要有創見。一般說來，達到了內容的要求，相應地也會滿足字數的要求。

②表述要求。畢業論文是對自己研究成果的詳細表述。要求論理正確、論據確鑿、邏輯性強、層次分明，表意準確、鮮明，語言通順、流暢，用規範漢字，不寫錯別字。一般情況下應採用計算機打印成文，若手抄則要求書寫工整。

③修改要求。論文初稿寫好後，全文閱讀，前後對照，檢查論點論據論證和詞句運用，修改好了之後，擱置幾天或者一兩週，再來挑毛病，經過多次修改、加工、潤色，最後在老師指導下定稿。

二、畢業論文的類型

不同類型的畢業論文，表達方式也有差異。按學科可分成文科類畢業論文，理科類畢業論文，管理類畢業論文。從寫作內容分，有基礎研究和應用研究。基礎研究包括理論研究，文學、語言、歷史等學科的本體研究。應用研究包括教學研究、有關理論的實際運用研究，相關的實踐問題研究。有的應用研究也可以出新理論，形成新的基礎研究。基礎理論研究和實際應用研究也有緊密關聯的，有時是根據側重點來劃分的。由此，就有了(一)基礎研究型畢業論文，包括理論研究型和本體研究型的畢業論文；(二)應用研究型畢業論文，包括教學研究型、理論實踐研究型、實際問題研究型等類型的畢業論文。從表達方式分，有綜合型畢業論文，專題型畢業論文和實驗報告型畢業論文。

就文學、語言方面的文科類畢業論文而言（如漢語言文學畢業論文），以應用研究型畢業論文居多；其次是本體研究型畢業論文，對學科本身的某個方面的新問題進行論述闡發，表述自己的心得，或者對原有問題發表新的看法或不同的評價。而理論研究型畢業論文，主要是探討前人沒解決的問題、沒發現的規律，或是新理論、新觀點，或是新的理論背景、研究方法的學術論文，這類論文難度較大。就論文表達方式而言，綜合型畢業論文很少見，這種論文圍繞一個問題收集一大批資料，綜合介紹並論述這個問題研究的階段、特點、主要理論成就及其著述，研究中最早的文獻、有重大突破的文獻，研究的發展狀況、發展趨勢等。見得較多的是專題型畢業論文，它的表達特點是突出一點，在已有研究成果或相關研究成果的基礎上把這一研究從某個方面繼續向前推進。如果說綜合型論文側重在“面”，那麼專題性論文則重在“點”。雖說是“點”，但關於這個專題的研究成果、發展狀況及發展趨勢則是必須瞭解的，在專題型畢業論文的開頭作個簡述。實驗報告型畢業論文多見於語言學方面的實驗語音研究性報告、語言運用、方言調查分析報告類和文學作品社會作用調查分析性報告類。須說明的是，一般的調查報告不能算作論文，但可作爲論文的寫作材料。研究性調查報告不單是報告情況、數據、結論、提出一般的看法、意見，而是要“研究”，提出問題、詳盡調查、作出深入的分析，並解決問題，有方法、有創見、有理論價值和實際意義。（摘自：《高等函授學報(哲學社會科學版)》2002年第1期，原文：“怎樣完成一篇畢業論文”作者：盧卓羣）

文獻綜述要文字簡潔，儘量避免大量引用原文，要用自己的語言把作者的觀點說清楚，從原始文獻中得出一般性結論。

文獻綜述的目的是通過深入分析過去和現在的研究成果，指出目前的研究狀態、應該進一步解決的問題和未來的發展方向，並依據有關科學理論、結合具體的研究條件和實際需要，對各種研究成果進行評論，提出自己的觀點、意見和建議。應當指出的是，文獻綜述不是對以往研究成果的簡單介紹與羅列，而是經過作者精心閱讀後，系統總結某一研究領域在某一階段的進展情況，並結合本國本地區的具體情況和實際需要提出自己見解的一種科研工作。

三、文獻綜述不是資料庫，要緊緊圍繞課題研究的“問題”，確保所述的已有研究成果與本課題研究直接相關，其內容是圍繞課題緊密組織在一起，既能系統全面地反映研究對象的歷史、現狀和趨勢，又能反映研究內容的各個方面NGC9810高頂燈。

文獻綜述範文3：農村中國小心理健康教育途徑與方法的實驗研究

本課題國內外研究現狀述評：......1998年國際心理衛生協會強調“健康的定義......”

心理健康運動的發起人是美國的C.比爾斯。......馬斯洛的人本主義強調“自我實現”；費勒姆提出了“新人型理論”；奧爾特提出了“成熟者的理論”......

美國是最早開設心理輔導的國家，......將“心理輔導”定爲學校教育的一部分......，前蘇聯教育部1984年頒佈“蘇聯普通學校心理輔導條例”；日本也積極從美國引進心理輔導A335P22合金管......

我國心理健康教育起步較晚，20世紀80年代在個別地區、個別學校起步了......，中國小真正起步是在90年代初到90年代中期。中國青少年研究中心、中國青少年發展基金會在全國進行大規模的調查，並於1997年6月7日公佈了結果，引起了國人特別是教育界的震動......

1988年中共中央發佈了“關於改革和加強中國小德育工作的通知”。1989年12月20日聯合國大會通過了《兒童權益公約》RY導熱油泵，......1993年全國教育工作會議明確提出“通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育指導......”1997年10月國家教委關於《積極推進中國小實施素質教育的若干意見》的通知中再一次強調了對中國小生進行“心理健康教育”。應該說自20世紀90年代初期到中期，上海中國小的心理健康教育走在了全國前列，1994年上海教委出臺了關於在中國小開展心理健康教育的有關文件，並出版了有關教材。但他們把絕大部分精力放在了城市學生身上。與此同時北京市西城區成了“心育中心”丁榕老師一馬當先做了許多工作，但仍是把精力放在了城市學生身上。農村學生與城市學生在生活、學習等條件上都存在着較大差異，在心理健康水平上也存在着較大不同，但至今沒有人提出農村中國小心理教育的途徑與方法的成型經驗。因此農村中國小心理教育的途徑與方法是值得研究的問題鐵路信號電纜報價。

從文獻綜述範文3中可以看出，課題組成員翻閱了大量資料。但是，就“心理健康教育途徑和方法”的綜述不多；農村學生與城市學生心理健康差異的分析也不多。“農村”的特點不清，“方法途徑”不知道新不新。這樣會給後面的研究方向和設計帶來麻煩。