高三奮鬥的議論文800字

人的一生，不要求你活得轟轟烈烈，做出什麼驚天動地的大事來，但至少，要有它存在的意義，不要枉費了青春，生命會因奮鬥而精彩。下面給大家分享一些關於高三奮鬥的議論文800字範文，希望對大家有所幫助。

高三奮鬥的議論文800字1

我是火，隨時可能熄滅，因爲風的緣故;但我可以盡情燃燒，因爲心中充滿奮鬥的熱情!——題記

不知是爲了迎接期會考試，還是高中生涯已步入正軌，最近作業很多。惟一的星期天也要在書海中度過，我不禁苦嘆，但我無奈必須奮鬥。

我坐在教室中正冥思苦想着一道難題，突然，外面下起了綿綿細雨。它不象春雨那般溫柔細膩，不象夏雨那般熱烈短暫，就那樣淅淅瀝瀝地飄灑着，攜來陣陣秋的愜意。窗外籠罩在淡淡雨氣中的那一排樹是水杉。水杉枝幹很細，修長如亭亭玉立的少女，在雨中輕輕搖晃着翠綠的枝葉，進行着秋的洗禮。水杉不僅是學校悠久歷史的見證者，也是力爭上游的競爭者。水杉相對其它樹而言，高出一截，但是在一排水杉中，它們似乎很難比出個高低來，但它們你追我趕。而這一排水杉正在兩個實驗班的旁邊，其中的神似自然可想而知。水杉喜歡陽光，喜歡競爭，因此它們具備了奮鬥爭上的精神——“我來到這個世界，爲了看見太陽，如果白晝竟然消亡，我還要歌唱，在我生命彌留的時光!”秋風的蕭瑟，秋雨的沖刷，不能打消它們的鬥志，或許，它們會飄落許多葉子，但那是爲了迎接更美好的春天!

中午，雨停了，但是太陽遲遲不肯出來。去食堂的路上有一棵樹引起了我的注意，它孤獨地站在那裏，顯得寂寞而又倔強，它彎曲的身體，留下了風的形狀，它似乎即將跌進深谷裏，卻又像是要展翅飛翔——走近一看，原來是檜柏，它的枝幹粗糙乾裂，枝椏幾乎沒有，葉片早已隨秋風遨遊各地，只剩下幾葉小的還倔強地拉住枝頭，搖搖曳曳不肯離去。檜柏此時如同垂暮的老人，但它仍佇立在風中。遲暮並不可怕，可怕的是對遲暮的感覺。檜柏在生命的晚期仍與秋風搏鬥，盡情釋放自己的不衰活力!

雖值秋天，但是整個的校園的草木仍呈現出一片盎然生機。有的仍然鬱鬱蔥蔥;有的已有黃葉，但萬黃叢中尚有綠——秋天的校園沒有爛漫的春花，沒有清脆的蟲鳴，沒有霏霏的雪花，但是秋天有響亮的吶喊：奮鬥永無止境!

我不再苦嘆，因爲我要奮鬥;我不再有壓力，因爲壓力早已化爲動力。我是火，隨時可能熄滅，因爲風的緣故;但我可以盡情地燃燒，因爲心中充滿奮鬥的熱情!

高三奮鬥的議論文800字2

父親退休時已有60多歲了。在那以前，他做了大約30年的鄉間郵差，一個星期有6天他都跋涉在佐治亞州東部的山區裏，爲人們送信。

在他80歲生日時，我送給他一封信，信中特別說了幾句表示孝心的話。我說我們全家人都希望他身體健康，心情愉快，能夠在歡樂中安度晚年。總之，我希望他永遠快樂。最後，我建議他和我母親不要再幹活了，應當完全放鬆自己，好好歇息。我認爲，父親操勞了一輩子，現在他們終於有了舒適的家和豐厚的退休金，幾乎有了他們想要的一切，應該學學如何享受生活了。

後來，父親回信了。他首先感謝了我的好意，然後筆鋒一轉：“雖然我很感謝你的讚美，但是你讓我完全放鬆自己卻嚇了我一跳。”父親承認沒有人喜歡走坑窪不平的路，就像他走了30年的崎嶇山路那樣，“但是如果我們事事都順心如意，從來都碰不到困難的話，那或許是世界上最糟糕的事了。”

父親在信中寫道：“人生的意義不在於馬到成功，而在於不斷求索，奮力求成。每一件有意義的事都需要我們以堅強的信念去完成，這樣，我們的生活纔會更加充實，意志更加堅強。”

從他流暢的行文中，我似乎看到了父親寫信時高興的表情：“我們一生中最美好、最愉快的日子，不是還清了所有欠缺的時候，也不是我們真正得到這套靠血汗換來的住所的時候，這些都不是。我記得在很多年前，我們全家擠在一套很小的住宅裏，爲了餬口，我們拼命工作，根本分不清白天還是黑夜。你還記得嗎?我最多每天只睡4個小時。直到現在，我都不明白當時爲什麼不知道什麼叫黑，又怎麼會覺得生活是那麼美好。我想大概是因爲我們那時是在爲自下而上而奮鬥，是爲保護和養活我們所愛的人而拼搏吧。”

“在奮鬥中求成功這方面，我認爲最有意義的，不是那些獲得成就的偉大時刻，而是那些小小的勝利，或是那些遇到挫折、僵局甚至失敗的時刻。我想，假如人人都輕而易舉地成功了，那麼我們就不是人生的參與者，而是生活的旁觀者了。要記住，重要的是追求，而不是到達。”

高三奮鬥的議論文800字3

每一個成功者都有一個開始，勇於開始，才能找到成功的路。

屈原小時候不顧長輩的反對，不論颳風下雨，天寒地凍，躲到山洞裏偷讀詩經。經過整整三年的努力，他熟讀了詩經305篇，最後終於成爲一位偉大詩人。王十朋從小聰穎過人，文思敏捷，可是書法卻不如人意。於是，他痛下決心，一定要練好書法。終於，在他的努力奮鬥下，他終於悟到了書法真諦，成爲一名大書法家和文學家。

國小低年級的時候，班裏幾乎沒人願意搭理我，和我做朋友。原因只有一個，那就是我的學習成績極差。在同學們的心裏，我就是個又笨又討厭的同學。在老師的心裏，我是個差生，壞學生。我常常因成績差和同學的嘲笑而暗自流淚，我選擇過努力去學習，努力去奮鬥，可老師和同學的譏諷成爲了我的絆腳石，讓我無法前進。我慢慢打消了這個念頭。

在新學期裏，新老師跟我談了話。那段話中的每一字每一句我都記得清清楚楚。新老師讓我感覺到溫暖，感覺到自信。我決定，努力做個好學生，因爲一切皆有可能。我也許沒有學習的天分，沒有尖子生的聰明。一次考試下來，我的成績只提高了幾分。在同學們面前，我忍不住淚水，第一次在學校哭了。那天以後，同學們對我的態度有了好轉，我不會的題，同桌主動教我，放學的時候，也有女生和我一起回家。看到大家的改變，我決心不能讓大家失望。從那天起，在下課同學們休息聊天時，我就拿起書本溫習學過的課文。放學就立刻回家，多爭取時間學習。老師也經常來幫我補習，我堅信，我的努力一定不會白費。

在那一次期末中，當老師拿着學業獎狀遞給我時，當同學們送給我掌聲時，我清楚：是奮鬥和勇氣讓我贏得成功。

人因夢想而奮鬥，人因奮鬥而成長。爲了自己，去奮鬥，去實現自己的夢想。

高三奮鬥的議論文800字4

人生在世，“奮鬥”二字。作爲一個頂天立地的人，你要無怨無悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實地走完這段歷程，這是一個值得思考的問題。

是碌碌無爲，虛度韶華?還是踏踏實實，拼搏奮鬥?這取決於自己。是成爲笑傲天穹的精靈，還是成爲陸地上平庸的小丑，一切的一切還是由自己決定。光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。光陰何其短暫!光陰何其寶貴!當人們還沒省悟過來之時，時間老人早已蹣跚地走過了一個又一個人生巷口。倘若你不抓緊時間，奮鬥進取，拼搏出屬於自己的一片天地，那麼你將會是一個既可悲又可憐的人。因爲你的人生畫卷是如此得空白，如此得缺乏光彩。本來應該由你塗抹的畫卷，卻因爲你的虛度而被白白地棄用。你自己說到底可悲不可悲?

鑄劍師十年磨一劍，爲的就是“劍快至倚天”的境界。削髮如泥者，利也。漫長的十年，在鑄劍師眼裏是那樣短暫，因爲他早已將歲月忽略，遺忘，在自我構築的碉堡中精心研究鑄劍。可以這樣說，他沒有浪費光陰，他可以自豪地說，“爲了一劍活十年，我無怨無悔!”然而在生活中這樣的人少之又少。君不見張明接二連三跳槽，君不見李帆天長日久搞網戀，君不見馬濤燈紅酒綠分外甜。在浮躁的社會形態下，他們能夠安心下來，搞點事業也就不錯了，怎麼敢奢望他們“十年磨一劍”!

“奮鬥”二字，意蘊無窮。爲了理想，你務實進取實幹，這是奮鬥;爲了父母家人，你拼搏職場，身兼數職，這也是奮鬥;爲了貧窮的學童再現校園，你奔走呼告，遊走街頭，這更是奮鬥。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。

若干年後，當步入暮年，你可以對自己說，“我的青春沒有虛度，我的人生終於有所成就，我高興，我自豪。”這是一個理想的結果，事實上許多人到老的時候，往往感到很失落，很無奈。青春無悔對他們來說只能是個謊言。中年無所建樹，讓他們後悔莫及。凡世沒有後悔藥，一錯過成千古恨，再回首已百年身。人生之悔莫過於此。

人生若白駒過隙，忽然而已。歲月匆匆，無情地流逝着。我們應該靜下心來，抓住時間的尾巴，乘風破浪，直掛雲帆，享受搏擊滄海的樂趣。相信在離世的時候，我們能夠平靜地說，“我來過，我無悔，我快樂。”

不要將遺憾留下，抓緊時間奮鬥吧!

高三奮鬥的議論文800字5

小時候的一次無意行爲，指引了我人生前進的方向。

孩提時代的我們，誰都會對新鮮事物充滿好奇心，“學校”這個名詞第一次闖進我腦海中時候我向往極了，我想象着它的模樣，甚至將一切我能想象的美好的東西都賦予了學校，可是很可惜貧窮的孩子距離學校很遠，一直沒有機會去看看它到底什麼樣。

突然有一天，二姐告訴我她要帶我到學校去玩。聽了她的話後，我恨不得變成離弦的箭直衝學校射去。於是我跟着二姐一路上蹦蹦跳跳的去學校。雖然當時的我只有四虛歲，而路卻有3裏，可是我卻連絲毫的疲累都沒有。到了學校後二姐對我說讓我不要亂跑，我可以在校園內走動但不可以出校園，否則她就找不到我了，我爽快的對她說了聲：“嗯”。於是我在校園內轉悠着，看着這個我從未接觸過的，裏面全是新奇東西的地方，好像這就是整個世界，我感到又驚喜又不知如何是好。可是當我走到幼兒園教室門口時一個人出現了，她就是我的第一位老師，也是讓我在十幾年的人生路上心靈始終蒙上一層濃厚陰影的人，她厲聲的將我叫過去，用嚇人的眼光看着我，問道：“老師問你，你到這來幹什麼”，老師，哦，二姐到這來就是跟老師學知識的啊!可是老師怎麼回是這個樣子，他又接着說道：“以後不要再讓我看到你否則見一次打一次”。對於我這個膽小的孩子來說真的嚇壞了，而且我很早熟，所以始終記住這件事情，也因此在我上學之前再也不願踏進校園的門，即使到了上學的年齡，媽媽帶我去報名，我依舊畏懼着，不願意去——而她偏偏又是我的第一位老師——從那以後，我見到老師就想躲，在他們面前做事總覺得不自在--即使現在這種現象也沒有消去——沒想到現實中的學校竟有這麼大的區別——

我的理想確立的很早，就是老師這個職業，準確說我要當老師的老師，因爲我不明白這樣一個連自身素養都不合格的人怎麼育人，只因爲他的父親是校長嗎?難道老師真的只是教授書本知識嗎?尤其是幼兒園的老師，她們的一言一行在學生的人生中起到了極大地作用——

我爲什麼而奮鬥，爲了自己一直以來所受的傷痛而奮鬥，爲了不再讓其他孩子再次承受而奮鬥，爲了未來的孩子素質是高尚的而奮鬥。面對中國如今對教育的重視程度，這似乎是條難以實現的大道，可是我不會放棄，即使如今的我不行，未來的我依舊不行，即使我個人的力量是那樣的微不足道，但我依舊會前行，因爲一次次的人生經歷告訴我，我的人生前進方向沒有錯。

親愛的朋友，人生有一個確切的目標不容易，相信你的人生經歷會指引你去走一條屬於你自己的人生大道，希望你經常靜靜的思索一下你自己所經歷的一切，相信你也會找到你的人生爲什麼而奮鬥。

這條路想走下去，多方的阻撓，現在又多了媽媽的不同意——