大學生暑假實踐論文【精品多篇】

大學生暑假實踐心得體會 篇一

12.高中生的寒假社會實踐活動心得體會

13.學習十八大心得體會：從實踐中來，到實踐中去

14.愛唐山做貢獻主題實踐活動心得體會

大學生暑假實踐的論文 篇二

關於大學生暑假實踐的論文

面對大學的第一個暑假，我的擔憂多過於期待。漫長的一個多月，無所事事的生活，會讓人倦怠，也會讓人慵懶。一直號稱着的，有意義的假期對大多數人來講根本就是無稽之談。甚至於有人會在假期剛剛開始就叫囂着，讓我開學。我是很願意讓自己的生活充實起來的，即使是會讓我感覺疲憊的忙碌，所以我選擇了，爲自己找點事做。不求有多大收穫，只求自己可以是忙碌的，並且在忙碌的過程中可以感覺到我自身的存在意義。事實上，對於大多數人來說，找尋到這一點並不容易。又有誰可以真切瞭解自己的存在呢？

選擇的地方，是工廠。我認爲這是一個對於目前狀態下的我很適合的地方，無論是從能力的角度看，還是適應和目的的角度。這種嘈雜的環境中，每個人做着自己的事，每處一道不同的程序。我需要做的是檢驗成果的質量。一天下來，一直不停的在走，很累。蓬頭垢面的回家，倒在牀上，似乎我已不是我，我已屬於另一個世界。這種累是這近二十年以來，我從來沒有經歷過的。幾乎在責罵自己的自找苦吃，可工作還是要幹，該堅持的必須堅持。何況我這已經是所謂的技術工作，而那些做體力工作的工人們，又該是何等的辛苦，這些，我不敢想象。

工廠，也是一個獨立社會，在這裏也有衆多人事紛爭。他們辛苦之餘，還要爲了自己的生計，生存，生活而這樣那樣的明爭暗鬥，讓我感覺，人，作爲一個社會的存在時是多麼的不易。此處暫且不提。

我實習的部門是電機工程部，承擔xx電網建設、改造的施工單位，主要承建220kv及以下電壓等級變電站及配套的送配電架空線路、電力電纜、光纖電纜等工程安裝、架設施工和鐵塔加工製造任務。工程部的工作辛苦，對技術性要求較強，而且是xx供電公司電力專業覆蓋面最廣的部門，因此也是電力系統裏輸送技術人才的搖籃。短短的四周時間裏，在工程部領導的教育和培養下，在同事們的關心和幫助下，自己的工作、學習等方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高。 我被分配到變電工程部的變電二次班實習。作爲一名剛參加工作的新員工，面對新工作、新環境都是充滿好奇和熱情的，同時內心也有一些緊張與忐忑不安——畢竟自己是一個新手，對變電運行方面的專業知識幾乎一無所知。但是，在班長和班裏師傅們的悉心指導下，我還是受益頗多。通過在**機場變電站、**變電站施工現場的觀摩學習，我對變電二次班組從電纜放線、接線、對線到線路調試與檢測工作的基本流程有了一定了解，知道了變電站的基本構造、變電站建設的基本過程以及各種設備的主要用途。雖然在端子箱和控制室裏接電纜線這樣的工作沒有讓我們嘗試，但我還是力所能及地做好扎線、刀閘分合測試等工作，增加了自己的實際工作經驗。在被調到總經理工作部幫忙的幾天時間裏，我也認真做好領導交給我的每一項任務，得到了大家的好評。在實習期間，我時刻嚴格要求自己，自覺遵守工程部的各項規章制度，吃苦耐勞，努力工作，在完成領導交辦的工作同時，積極主動地協助其他同事開展工作，並在工作過程中提高自身各方面的能力。 實習期間不僅是我積累工作經驗的重要階段，也是我努力學習的寶貴時間。“三人行，必有我師”。工程部的每一位同事都是我的老師，他們豐富的工作經驗對我來說是一筆寶貴的財富。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的`理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可爲以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因爲環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在實踐的這段時間內，我感受着工作的氛圍，體驗着工作的辛苦與快樂。這些都是在學校裏無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在這裏，沒有人會告訴你要做什麼，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在爲取得更高的成績而努力。而這裏是工作的場所，每個人都會爲了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！

一片葉子屬於一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說我們意氣風發，年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔裏的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書？走出校園，踏上社會，我們書寫了一份滿意的答卷……

通過社會實踐的磨練，我深深地認識到社會實踐是一筆財富。在實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、瞭解社會、深入生活、回味無窮。 是的，課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢？經過這次實踐，雖然時間很短。可我學到的卻是我一個學期在學校難以瞭解的。就比如何與同事們相處，相信人際關係是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，於是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也儘量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關係並不僅僅限於本部門，還要跟別的部門例如市場部的同事相處好，那工作起來的效率才高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放鬆一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，儘管許多情況我們不一定遇到，可有所瞭解做到心中有底，也算是此次社會實踐的目的了。

描寫大學生暑假實踐的論文 篇三

關於描寫大學生暑假實踐的論文

對於衆多在校大學生而言，近兩個月時間的暑假既是一次休息調整的好時機，又不失爲一次投身實踐、積極充實完善自我的難得機會。然而，暑假過去大半，究竟大學生們的實踐“戰果”如何？對此，記者採訪了我市一些大學生、家長以及學校領導。暑假對於大學生而言是一個很好的社會鍛鍊時機，沒有太多的生活壓力，根據大學生的興趣愛好，從事理想的社會實踐活動。據調查顯示，有相當一部分學生利用暑假爲契機自主創辦暑假輔導班，豐富自己的工作經驗，這對於大學生日後的發展具有重要意義。文章就如何創辦好一個暑假輔導班做了簡單的探討。

一、大學生寒暑假短期支教有利有弊

1、一些積極影響

（1）大學生短期支教正在爲改善我國教育不公平的狀況貢獻着自己的力量，在一定程度上從農村偏遠地區入手逐步推動着我國教育事業的前進；（2）短期支教鍛鍊了大學生吃苦耐勞的能力，也是對創新能力以及團隊合作能力的考驗，尤其是爲將來從事教育事業的師範類院校學生積累了經驗和奠定了堅實的基礎；（3）大學生下鄉支教，爲農村教育注射了鮮活的血液，給當地孩子帶去一些先進的教學設備和教學形式。除了常規課程外，還會開展豐富多彩的特色支教班，激發了學生的學習的興趣、滿足了學生的好奇心，開拓了學生的視野。

2、動機複雜、產生不良風氣

大學生支教動機大致如下：一些支教大學生單純爲了獲得暑期實踐的學分才下鄉支教，有一種完成任務的心態；而有些支教大學生有些確有一腔熱情，但心理準備和教學準備不足；更有些支教大學生爲了榮譽稱號、評優評獎等一些帶有功利性的物質層面上的東西。不管是以上動機的哪一種，都是缺乏責任的表現，這都會導致不良風氣的增長。

3、缺乏長效機制、缺乏經驗

（1）寒暑假短期支教時間太短，從與學生熟悉到支教結束少則十天半個月，多往往也只是一個多月；支教的連貫性不強，往往是這個假期到一所中國小支教，下一個假期就換了支教學校，跟“打游擊戰”似的，這樣就缺少一個問題反饋和積極改善的過程；支教大學生受高等教育的影響，教授的方式會比較開放式，能教授的實質性東西太少，最多的也就是起到了開拓學生視野、輸入新理念的作用，但其影響畢竟有限；學生也沒有實質性的收穫，可以獲得的知識或技能上的提升微乎其微。

（2）支教大學生大部分是首次站上講臺，缺乏科學的指導和系統的培訓。支教大學生缺乏實地調查以及與當地老師的溝通，不能徹底瞭解當地的教育現狀，不能制定科學有效的支教方案，不能正真意義上了解當地孩子的學習能力和知識獲取能力。

4、支教條件艱苦、有安全隱患

從出發點上來說，大學生既是爲了奉獻自己的熱血和愛心，又是爲了鍛鍊自己吃苦耐勞的能力才下鄉支教，其中有相當一部分人在家裏或在學校裏是“養尊處優”的，那麼他們是否能堅持下去？這將影響到支教的質量和效果。偏遠地區衛生條件相對簡陋，飲食、住宿都可能有不同程度的安全隱患，這將不利於支教大學生安心從教。

二、建議與解決對策

1、端正支教態度、提高自身教學能力

（1）支教大學生要調整好心態，做好吃苦的準備，高校在選拔支教大學生時也應嚴格把關。此外，更要明確支教的真實意義：這是一種以奉獻爲動機、精神收穫爲目的實踐活動，而不是爲了一些帶有功利色彩的東西，如果動機不純又怎能全心全意教授知識呢？

（2）支教大學生要做好充分的課前準備，包括當地教育現狀調查、自身語言技能提升和每節課教學設計準備；在教學過程中要有效控制課堂，聯繫生活，用生活來構建課堂，正真意義上教授知識；課後要積極總結反思，並引導學生自主學習。

2、建立長效機制

（1）從時間的量上考慮：適當增加寒暑假支教時間。在必要情況下可以將寒假的七天增加到半個月，將暑假支教時間從半個月增加到一個半月。雖然不少支教大學生希望在假期有足夠的時間回家休養，但是既然選擇了支教這個有意義而辛苦的實踐活動，就應該學會取捨，適當放棄自己的時間。

（2）從支教的長期效果上考慮：積極反思，支教大學生通過對支教中問題的'分析、效果的評價、方式和方法的探索，寫下自己的經驗、支教日記，有利於下屆支教大學生吸取經驗和提供借鑑。相信支教工作會在一屆又一屆支教大學生的共同努力下，在實踐―反思―總結―創新―再實踐的過程中不斷提升完善，最終實現支教的長效機制。

3、改善支教生活條件、給予安全保障

爲讓支教大學生能儘快的適應新的工作環境，保障他們工作、生活等能迅速到位，支教學校要盡其所能的照顧好他們的生活，保證他們能有比較寬敞乾淨的住宿環境，有必備的生活物資，比較衛生的就餐條件。只有這樣，才能讓支教大學生安心從教，把跟多的精力投入到當地學生的學習教育工作中去。

想要充分發揮大學生支教的積極作用，就要在實踐過程中摸索出一套長效的、可持續的支教模式，使這一羣體不斷走向專業化、成熟化，最終達到大學生支教隊伍的制度化、規範化。

大學生暑假實踐報告 篇四

社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段，它有助於當代大學生接觸社會，瞭解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛鍊才幹的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。實踐豐富了我們的大學生活，同時也讓我們的人生歷程更加的豐富多彩。

這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是在一家動漫城裏做服務員，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，這次實踐讓我開闊視野、瞭解社會、深入生活、回味無窮。對此我做如下總結：

1、無論怎麼忙碌都應該做到：不能慌，要穩重，更不要急躁。只有這樣才能夠把每一件事情辦得更好。

2、在社會上要善於與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的。機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

3、在社會中要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性，

你沒有社會工作經驗沒有關係。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

4、在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是爲克服自己內心的恐懼。如朋友所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕鬆應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什麼都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。

5、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

6、做人要誠實，待人要誠懇，做事要踏實，不求最好，但求更好。在生活中無論自己扮演什麼樣的角色，都要做好自己分內的事。用自己辛勤的汗水換來成功的收穫時，那就是一種幸福、一種滿足。

也許每個人的頭腦中都有一個自己理想的社會，但是現實生活中的社會永遠也不會和我們的“社會”一樣，只有在現實的社會中你才能體會到生活的艱辛，每一個成功人士都是付出無數的汗水，並通過不斷努力才取得成功。爲了能立足於社會，我們必須不斷學習，充實自己，提高自己的綜合素質。

實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。爲認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。