教師個人業績成果自述
教師個人業績成果自述
本人xxx,男,漢族,中共黨員,1984年5月生,於2003年7月畢業於xxxx,2004年3月參加工作,成爲一名人民教師,2017年7月取得本科學歷。本人自參加工作以來,始終工作在邊遠山區的教育教學一線,例如參加工作的第一站xxxxxxxxxxx,屬於麻山腹地,被戲稱爲“不適合人類居住的地方”。國小老師被稱爲“萬精油”,我也一直承擔着國小的多門課程,但我主要的學科和強項就是語文。從參加工作到當校長期間,我一直擔任國小語文教學工作,同時擔任班主任。下面就近五年的業績成果自述如下。
一、樹立師德,教書育人。
積極學習,追求進步。在教育教學工作中,我始終堅持貫徹當合國家的教育方針,認真落實立德樹人的根本任務。遵紀守法,積極參加政治學習,並於2017年9月成爲一名光榮的共產黨員。主動學習十八大、十九大精神和習近平總書記系列講話精神,提升政治理論水平。
教育是愛的學問,教育是愛的藝術。作爲教師,我熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,對本職工作有強烈的事業心和責任感。做校長六年來,我把所有的精力和時間都花在了學校,努力學習,就爲能把學校辦得更好,一分耕耘一分收穫,六年來我所在的學校教育教學成績都在全縣近50個同級同類學校前十名。
以人爲本,以學生爲本。我比較喜歡孔子“少成若天性,習慣成自然”的教育理論,當下很多教育家也證明了這個真理。所以我不用學習成績作爲唯一標準來衡量學生,我更加註重於學生全面素質的發展和良好習慣的養成,養成了好習慣,就能厚積薄發。作爲國小,我明白養成好習慣的重要性,所以我把“少成若天性,習慣成自然”作爲學校的辦學理念,並開發了24個校本課程,旨在培養學生良好的習慣,開發思維,全面發展。
二、鍛鍊能力,學高爲師
語文教學是我的強項,但是在鄉村學校,我不僅要承擔語文教學,還得承擔其他學科的教學,包括數學、英語、音樂、美術等。因此必須加強學習,夯實各學科教學的理論基礎,鍛鍊各學科的課堂教學能力,才能不誤人子弟。五年來,鄉村學校比較缺老師,我作爲學校校長,就只能填補緊缺學科。所以不管是學校管理還是教育教學,我必須認真琢磨業務,不斷鑽研,嚴格要求自己,始終以一絲不苟的教學態度,切實抓好教學工作和學校管理工作。
投身科研,勇於創新。以研促教已經成爲學校工作的常態,學校也需要研究型、學者型的老師。我積極學習教育科研方面的理論知識,不斷去嘗試教育教學實踐。2016年3月,我把學校辦學文化作爲一項校級研修,努力挖掘學校歷史文化,制訂學校文化實施方案並不斷研究,通過努力,2018年8月,我校完成了學校的文化設計,並形成了實施方案(得到了國家支持西部教育專家組成員的好評和肯定)。2018年10月,我主持的《基於核心素養下國小語文口語交際的教學研究》課題被縣級立項。2017年寒假和2018年暑假,我被教育局聘爲教師全員培訓的“主講教師”。
三、勤奮努力,身正爲範
勤奮學習,增長才幹。作爲一名語文教師,爲了給學生一碗水,我努力讓自己擁有知識的河流;作爲一個校長,爲了給學生一個安全舒適的校園環境,我將努力成爲一個無所不通的“牛人”。所以,我不會放過任何一個外出學習的機會,曾到北京、廣州和南京全國優秀學校去跟崗學習。在教學上,我積極參加各種教學研究活動,從不缺席。嘗試各種教學改革,力求讓學生學得輕鬆,學得快樂,且學習成績有顯着提高。在教學教研時,我十分注重從理論的高度審視個人的教學實踐,研讀教育理論,撰寫教學論文。
甘於奉獻,不計得失。本人自工作以來,堅持出勤,從不曠課,早退,除了因公事出差以外沒有耽誤過學生一節課,而且堅持提前到校,和老師一起工作,和學生一起學習。五年來,除了春節的十來天以外,我幾乎沒什麼假期,包括週末,爲了學校的發展,我願意最大程度地付出。五年來,學校的評優評模我都不去競爭名額,甚至包括一些意向性給我自己的,我都給了分管的同志。
四、不忘初心,開拓進取。
雖然現在我取得了一定的成績,但是跟縣城學校相比還有很大的距離,這也說明我和我的學校還需要更多的努力。作爲一個老師,面對的是幾十個學生,放棄一個,對我們來說只是幾十分之一,但是對於學生來說就是家庭的百分之百;而我又作爲一個校長,寄託着近600個家庭的希望。嚴師出高徒,所謂的“嚴師”,我認爲是自我嚴格要求的老師,而不僅僅是對學生嚴格要求。所以,我要不斷用習近平新時代中國特色社會主義思想來武裝頭腦,不忘初心,勇挑責任,敢於擔當,不斷學習,爲能爲家鄉的孩子提供更優質的教育貢獻力量。
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