教師個人工作述職報告
教師個人工作述職報告
爲了總結經驗,吸取教訓,在有機遇、有挑戰的2020年裏更好的前行和進步,現將我這一年裏的工作總結如下:
一、本學年工作完成情況
1.搞好教學工作,做好教學經驗積累
作爲一名教師,教學是本職工作,本學年我所承擔的教學課程爲《創新創業實踐》,在教學過 程中,以“創新實踐能力”爲培養目標,採用“模塊化”教學模式和“理實一體化”的授課方式,完成了本學年全部課程的教學內容,在教學過程中突出以“學生爲中心、學習自主化、學習個性化”的教學理念,通過課程中的實際訓練, 實現理論知識向實踐能力的轉化, 提高了學生的綜合能力,培養創新型、應用型技能人才。授課學時總計112學時。指導5名畢業生完成了畢業設計。
2.做好本職工作,履行實訓管理員崗位職責
首先熟悉實訓室管理規程,按制度實行管理員職權和履行管理員義務,積極開展實驗教學研究,增強實驗教學效果。不斷總結經驗,改進管理方法,提高管理水平,對創新學院激光切割機、木工帶鋸機、雕刻機以及其他設備進行定期保養與維護,最大限度的保證實訓設備的正常運轉,以滿足實踐教學的需求,其次熟悉本學科常規實驗項目及其所用器材,負責實驗器材的正常供給,負責按有關規章做好實驗器材的使用、借用、損壞報賠、送外檢修、報廢註銷以及出入庫(帳)等管理登記工作,並做好有關登記。
二、特色亮點工作
首先教學成果顯著,注重學生實踐。通過專創融合教學模式,在教學中產出了大量創意作品,並且其中地圖鐘錶、黨史連連看、創意星空燈等產品實現了商業轉化,獲得了市場價值,組織6所中國小600餘名同學參加研學活動,取得了良好的口碑。其次以賽促教,在2019年,指導的《專創融合理念下的創意點子平臺》項目獲得了全國第三屆中華職業教育創新創業大賽“三等獎”;在生態文明大賽等創新創業比賽中獲“二等獎”得了顯著成績;
三、存在的問題和解決方案
1.創新教育課堂把控不夠,課堂教學能力有待提高
目前,雖然採用了一些信息化手段,從各個方面引導學生的創新思維,但由於在自身建設上,基礎知識儲備缺乏,思維固化,授課模式也比較單一,導致課堂上無法完全調動學生的學習積極性。
2.實踐教學環節管理經驗不足,導致耗材浪費
在課堂實踐教學過程中,打破了傳統的以一個項目作爲實訓練習,而是採取“多組多項目”的形式進行實訓,因此上加大了耗材領取,使用的範圍,導致部分產品丟失、耗材浪費等一些問題。
3. 教學設備的超負荷運轉,導致設備損壞嚴重。
因爲基地全天候的開放,各個系部都需使用,使設備長期處於帶電工作狀態,導致設備易損器件損壞嚴重。
四、下學年工作計劃
加強自身專業知識儲備,學習創新創業優秀案例,多與其他優秀教師交流,學習多樣化的課堂教學手段,學習身邊其他具有管理經驗的教師的管理方法,結合創新基地的運行情況,制定適合創新基地的教學管理辦法,將創新教育與專業知識高度融合,提高課堂質量。
在參加創新創業大賽方面,爭取有新的突破,帶領學生多參與實戰,提高創新學院學生的綜合能力。躋身技能大賽,拓寬個人成長渠道,爭取新的突破。
以上是我對本學年工作以及下學年的工作思路,有不足之處還請各位同事批評指正。
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