幼兒園晉聘述職報告參考多篇
幼兒園晉聘述職報告篇1
愉快而緊張的一學期生活即將結束了,回想這半年來我所付出的艱辛和努力,看到今天孩子們取得的進步,心中感慨不已,更多的是充滿了甜蜜。在各領導的關心和支持下,我順利的完成了本學期班上的各項工作,爲使今後的工作更上一個新臺階,述職報告如下:
一、工作特色及成績
1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行爲習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了較大的發展。
2、做好了班級園舍的環境衛生工作,儘量做到地上無紙屑,窗明几淨。
3、注意強化幼兒健康意識,注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食。
4、教育幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行爲,教師給予及時的制止,並進行隨機教育。
5、在教育教學活動中,爲幼兒創設良的機會與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒粗淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。
6、認真填寫周計劃及考勤等各種表冊。
7、幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。爲了保障每一個幼兒的人身安全,我加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。另外還教給幼兒一些安全防範方面的知識,強化幼兒的安全意識和自護能力。
8、做好“家園建設”工作。密切聯繫家長,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。與家長共同配合做好了“六·一”幼兒舞蹈表演。
二、本學期存在的問題及下學期解決措施
1、幼兒的一日常規養成還比較欠缺,不能形成良好的生活衛生習慣。因此,在以後的工作中我將加強對幼兒的一日常規養成教育,與家長密切配合,共同培養幼兒良好的生活衛生習慣。
2、本班幼兒還存在無意識攻擊性行爲,在下學期的工作中,我們將利用多渠道進行品德教育,使幼兒改正和消除攻擊性行爲。
3、部分幼兒的上課意識比較差,上課時不專心,在以後的教育教學工作中,我們將認真的備好每一節課,多準備一些鮮明直觀的教具,使幼兒學會主動的學習。
4、在教育教學活動中,雖然教學經驗有所改善,教學能力有所提高,有很好的教學方法,但這些都還不足,在下學期中,我們將用心學習專業,多向有經驗的老教師學習。努力提高自己的業務素質。
在這一學期的工作和學習中,我學到了不少經驗。但還存在一些不足之處。在今後的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新。我將更嚴格的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爲美好的教育事業奉獻自己的力量。
幼兒園晉聘述職報告篇2
尊敬的領導,老師們:
您們好!
感謝您們多年來對我的培養,信任和支持。謝謝能再次給我競聘的機會,我所競聘的職務是:學前班班主任。
我於20xx年畢業於西安幼兒師範學校音樂專業。在教學一線工作已有十幾個年頭,班主任一職也擔任了近十年,分別在大、中、小、託班從事過各科教學工作,能夠較準確的把握好教學動態。多年來,能立足於本職工作,服從領導、更新觀念、埋頭苦幹、心甘情願爲幼教事業奉獻。
之所以競聘班主任,是因爲我一直執教在教學第一線。也不斷學習先進的教育教學理念和班級管理經驗,儘可能做到德才兼備,與時俱進。參加工作以來,我對自己提出:知識要向更寬領域拓展,業務要向更深處延伸。不斷豐富自己的業務知識,提高自己的業務水平。同時加強與家長溝通中的語言藝術,用對孩子的關愛贏得家長們的信任和支持。在日常工作中不斷加強個人修養,言行與幼兒園保持高度一致,在班級工作中目標明確,分工合理。
當然我還存在一些不足,如對孩子們在活動中出現的問題分析還不夠到位,還有待進一步學習與觀察;在教育過程中,對於每一環節的目標達成有效性還有待於進一步摸索與探討。
作爲此次競聘上崗的積極參與者,我相信憑着我的工作熱情,追求完美,愛崗敬業、腳踏實地的精神,一定能夠把班級各項工作做好。祝願保育院所有的教師們工作愉快,謝謝!
下學期努力的方向:在下一學期中,我會:熱情面對孩子,激情面對工作。
最後希望在新的學期裏,班級工作可以開展的更加有序有趣,個人工作可以更加一帆風順,同時希望可以慢慢改掉自己的一些不足,將更加完美的自己展現給大家。謝謝!
幼兒園晉聘述職報告篇3
尊敬的領導:
您好!
這一學期來的工作,有成績也有不足,現將我這一學期來的工作總結如下:
我始終本着“以幼兒爲主體”,牢記自己是一個教師,面向全體幼兒,教書育人,爲人師表,工作責任心強,重視幼兒的個性發展與幼兒的全面發展相協調,尊重幼兒,做到愛與嚴格要求相結合。注重自身知識結構的進一步完善,從而不斷提高自己的教育教學水平,一學年來,順利的完成了教育教學任務。主要工作有以下幾個方面:
一、熱愛並尊重每一位幼兒
有了這種心境,師生之間就能處於一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解,熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關心愛護幼兒。只要是我的學生,無論活潑、頑皮、或膽怯,我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒,更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信,走出自我評價的誤區。活潑開朗的幼兒,我則提供適合的他們的展示空間。人的感覺是相互的,教師的真誠孩子是能感受到的。堅持熱愛、尊重每一位幼兒,與之平等相處,讓幼兒接受了你,就能以主動的態度接受你的教育。
二、重視對班級幼兒一日生活常規的培養
上半年我帶的是小班,下半年是中班。小班幼兒在個方面還處於一種朦朧狀態,他們帶着各自家庭中的不同習慣走到了一起。許多的孩子原有的生活比較無序,甚至十分的自由化。作爲一個有了__年教齡的幼兒園教師,我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特徵的教材,用科學理念培養幼兒取放玩具常規:不爭搶、不隨意干擾別人;每天按時起牀;不挑食、偏食;尊敬長輩等等。
到如今,班級幼兒已形成了良好的生活與學習的常規。善於與家長溝通。在幼兒園工作中,家長工作是十分重要的,幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。一學年來,我把家長工作放在重點,利用幼兒園網站、《家園聯繫橋》、電話、家訪等方式與家長做好溝通工作。同時和配班老師相互配合,共同做好家長工作,取得了家長的信任,促使幼兒開心快樂的度過每一天,家長能安心的工作。
三、積極參加園裏的教研教改
作爲一名教研組長,我在學期初制定好本教研組的教研計劃,和副組長相互配合,合理安排好一學期的教學內容,共同策劃並組織好每一次本組的教研活動。平時主動參與公開課活動老師們的磨課活動,發表自己的建議和看法,爲老師們出謀劃策。
四、努力方向
在過去的這一學期的工作中,雖然我取得了一定的成績,但還有很多不足的需要學習的地方,在以後的工作中,我更應該蹋實和努力,關心和愛護每一位幼兒、關注每一個幼兒,讓每一個幼兒都能健康的成長。
在業務上要更努力進取,提高自我的業務水平,多與經驗豐富的老師探討幼教工作,還要從各種不同的途徑獲得專業知識,積極思考,不斷充實自己,做到邊學邊工作,邊工作邊成長,邊成長邊收穫。
努力使自己成爲一名讓領導放心,讓家長安心,讓幼兒開心的優秀幼兒教師!爲幼教事業貢獻一份自己的力量。
此致
敬禮!
述職人:__
20__年x月x日
幼兒園晉聘述職報告篇4
望着漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個學期轉眼過去,近半年的集體生活,使孩子們學會了許多,各方面進步也不錯,下面,簡單總結一期來的工作:
一、不斷學習,提高自身素質
本人在本學期中,積極參加各項時事、政治學習,堅持把理論同實際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。
本學期中,充分發揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都做好並檢查班級的各項工作從不計較個人得失,充分發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃,使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做爲班主任,我深知自己在班中的位置。
二、勇於改革,開拓活動領域
在課改活動中,能積極參加課改的理論學習,轉變自身的教育理念,在立足本班幼兒的特點,積極開展主題活動和領域活動相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利於本班幼兒發展的課程。如:“我是好寶寶“馬路上”、“有趣的水"等活動,爲幼兒創設了大量的生活環境,物質環境,利用社會、幼兒園、家長資源,使活動開展得活潑生動、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學”。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,活動的'積極性大大增強,開展分小組活動,使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育,使每個幼兒都能有進步。
三、堅定信心,規範良好常規
本學期,根據班級計劃中我班的幾個弱點,着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成:一是開展“幼兒一日生活”評比活動,評比良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚,對落後的幼兒給予鼓勵;二是創設良好的區角,供幼兒分區活動,在活動中,教師有針對性對個別幼兒進行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員爲軸心,教師積極配合,使各項工作目的、步調一致,目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作,爲安全打下良好的基礎,在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點,也是關鍵時期,通過一年的培養,班級常規初見成效,在升中班後,將進一步加大培養力度,爭取更大進步。
四、德育工作,以環保爲載體
從身邊的事情做起,以愛護自己、愛護周圍的環境、保護水資源、愛護鳥類等活動,使幼兒從小養成良好的環境保護意識,養成良好的行爲習慣。在我班開展主題爲“有趣的水”活動中,我請我班環保局家長帶來許多關於環境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,通過玩水使他們感覺水的質感,並引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節約用水。通過活動來使幼兒瞭解環保知識,增強熱愛大自然的意識。
五、密切聯繫,增進家園互動
爲了更好的做好家長工作,在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園裏的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時,我都要求必須立刻打電話向家長詢問、瞭解幼兒情況,及時掌握幼兒情況。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,家長們也表示認可。對於一些幼兒在園內有一定進步時,我們馬上與家長取得聯繫,請家長配合,使該幼兒能繼續進步。
爲了充實家長們的育兒經驗,每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,並通過家長之間互相交流育兒的經驗,我們還特請餘鵬翔家長撰寫有關家教的文章。
時間在幼兒的成長中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在着許多不足之處。如:自身方面,同其他教師在配合上不是很默契,在班級管理上不夠大膽;在工作中,培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待於提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。
在今後工作中,我將帶領其他教師一道,吸取他山之成功經驗,在學習上認真努力,研究探索;在工作中,銳意創新,用新的思維理念、學習新的工作方法,打造培養出一批高素質的,爲我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒園晉聘述職報告篇5
在這學期中,我能夠積極地參加園裏組織的政治學習,認真、詳細地做筆記,積極參加組裏的各項活動,熱愛集體、團結同事、尊重老教師,認真履行工作職責,對待幼兒有愛心,嚴格遵守園裏的各項規章制度、不遲到、早退,積極響應園裏面的各項活動。
這一學期,爲了創“江蘇省現代化幼兒園”,可以說我的壓力很大,每天都在忙忙碌碌的,回家時,腦子裏還是幼兒園的事情,甚至晚上睡覺都做在幼兒園的夢,自己的孩子也顧不了多少,我女兒對我說:“你不喜歡我,就喜歡你們班上的小朋友”。我聽了,真是有口難辯,是的,爲了工作,我確實付出了許多,就拿製作區域材料來說吧!我知道操作材料是開展區域活動的重要保證,我和劉老師會用空餘時間製作有利於幼兒發展的遊戲材料,讓他們在遊戲中自主進行選擇,投入的遊戲材料也有孩子不感興趣的。如在益智區,我們投放了一個下“五子棋”的遊戲,就是用沒有用的水彩筆套,做棋子,當時孩子們很是喜歡,可一段時間後,我發現他們不愛去玩了,爲什麼?經過觀察,我知道了是因爲水彩筆套太輕了、太高,不象棋子平平的,孩子們在下五子棋時不小心就會把棋子弄倒,結果又要慢慢的擺,孩子們對它失去了興趣。在遊戲評價時,我就和孩子一起商討解決的辦法,經過再次的加工,現在孩子們可喜歡玩這個遊戲了。
光有教育是不夠的,家長工作也是我們工作的一個重要部分,開學初,我們與家長進行了溝通,介紹本學期我們班級的目標、方法等等。爲了讓家長們更瞭解我們的工作,我們還通過家園聯繫冊來介紹幼兒在園的情況,家長們也認真地進行了填寫,讓我們知道孩子在家的表現。當時,班上有個叫李夢潔的女孩子,她的媽媽就在聯繫冊上告訴我們,小孩有尿急的現象,而且有二次把小便解在身上了,說實話,這正是我們萬萬沒有想到的事情,大班的孩子怎麼會呢?這也許就是我們工作中的小小失誤,原來這孩子在家就有尿牀的習慣,知道這些後,我們對她更加註意,再也沒有類似現象發生。
在離園、來園活動中,我和劉老師總會有一人在接待家長,與他們交流孩子的進步,對於一些幼兒在班上有一定的進步時,我會馬上與家長取得聯繫,請家長配合,使孩子能繼續進步。爲了充實家長們的育兒經驗,我會去網站中搜集新的文章,及時更換家園共育欄中有關保育文章,以便給家長閱讀、交流。
幼兒園晉聘述職報告篇6
在這一學年裏,孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的在每個遊戲及教育活動中,自由的創造、大膽的想象,他們自信、自立,漸漸變得懂事、講禮貌,與同伴之間能相處融洽,會互相幫助,互相分享,自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情,整個班級呈現出較好的學習氛圍。看着這些天天在長大的孩子們,欣慰、自豪充滿了我們的心懷,回想過去的一年,有許許多多辛勤的付出,但收穫卻更多。爲了更好地吸取經驗,使我們的工作更上一個臺階,現將一學期工作小結如下:
一、保教結合,促進幼兒健康發展
我們的教育是全面發展的教育,增強幼兒體質,發展幼兒基本動作,培養幼兒對體育活動的興趣是素質教育的目標之一。我班根據幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。如:《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等,提供了皮球、花鏢、拉力器、綵帶等玩具材料,並借鑑“三員實驗,利用陽光、空氣、水等自然因素對幼兒進行鍛鍊。同時,還培養了幼兒不怕困難,堅強勇敢等良好心理品質。並且,在實施教育的過程中,注重保教結合的原則,使教育自然滲透於各項活動中。如在國慶期間,組織幼兒參加泉州市“愛祖國、頌祖國”繪畫比賽,組織幼兒秋遊,培養幼兒熱愛家鄉的情感,教育幼兒愛班,愛同伴,並針對安全教育,開展一系列活動,如;走失了怎麼辦?發生火災地震怎麼辦?手受傷了,流鼻血了怎麼辦?等,逐步增強了幼兒自我保護意識,提高自救自我保護的能力。
二、培養幼兒自理能力,促進幼兒自身發展
陳鶴琴先生說:凡兒童自己能做的應該讓他們自己做,凡兒童自己能想的應該讓他們自己想。培養幼兒的自理能力,讓幼兒自己的事情自己做,也是幼兒自身發展的需要。從不會扣子的到喜歡鋪桌布,孩子想做的事情越來越多了,因此,小小值日生就這樣產生了。教師需教給幼兒一些技能,但又不能採取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學習。於是,我們採取寓教於樂的方式,讓幼兒在遊戲中學習,如“我是能幹的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”,鍛鍊幼兒刷牙、摺疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在遊戲中,一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,同時也掌握了一定的技能。再次,我們還積極向家長介紹培養幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識,使之逐漸形成自動化的習慣。
三、創設與素質教育相適應的環境,促進幼兒全面和—諧的發展
環境有着教育人的作用,在強化環境的教育作用時,我班創設了創作區、,聊天室、小舞臺、建築工地、寶寶花園、聰明區等,並定時更換材料,引導幼兒增加玩法,美化材料,提高練習難度,使幼兒對區角活動充滿興趣;爲了擴大幼兒的活動範圍,我們嘗試進行平行班互動,與其他班級幼兒玩具共享,這樣有利於各種教育資源的有機整和合和相互滲透,有效的提高了幼兒參與活動的主動性、積極性,促進了幼兒創造力和個性的發展,培養幼兒良好的社會交往和合作能力。
四、在藝術教育中培養幼兒的創造性
本班以舞蹈藝術教育爲特色,它有助於引導幼兒認識世界,培養高雅的氣質,發展幼兒的觀察力、思維想象力及創造力、表現力。
在音樂活動中我們爲幼兒提供更多的探索、創造的機會,大膽放手讓幼兒參與創遍動作。如,在學習舞蹈步伐時,教師的一句啓發語言:誰來跳一跳,說說你跳的與老師的有什麼不同,你的小腳丫在說什麼,它想告訴我們什麼呢?這樣激發了幼兒的思維及參與意識,使幼兒在愉快、和—諧、輕鬆的氣氛中更加勤于思考,勇於創新,真正成爲學生。
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