國小高級職稱述職報告多篇

【第1篇】申報國小高級職稱述職報告

申報國小高級職稱述職報告 各位校領導、各位評委大家好：

我於72年參加教育工作， 1974年畢業於天津市南郊區師範學校，在隨後的工作中，86年取得天津教育學院地理大專學歷。曾在大港區太平村中學、遠景中學擔任地理等教學工作，1986年調入大港油田二中即現在的海濱二校至今，從事初高中地理教學，兼任電教員等項工作。95年評選爲中學一級教師，最近幾年一直擔任本學校七、八年的級地理教學工作。

在我從事教育工作三十六年的教學實踐中，一直擁護黨的領導。積極貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，做到對工作兢兢業業，認真進行教育教學，深入鑽研教法，掌握本科教學所需的文化知識。注重素質教育，爲學校的教育教學工作做出了一定的貢獻。

主要工作與業績：

1、認真鑽研新教材和新大綱。搞好素質教育，教學水平不斷提高

平時認真備課寫好教案，精心準備好地理課件，備好每一節課。課上認真組織教學，從學生的實際出發，不斷改進教學方法，堅持知識聯繫實際，採用多種教學方法，激發學生獨立思考和創新思維，在培養學生獲取知識、應用能力以及分析與解決問題的能力上下功夫。教學手段上強化直觀教學，能夠熟練的運用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進行教學，增強了學生學習興趣、加強了師生之間的互動與交流。課下積極的輔導學生的學習，在思想上耐心的教育幫助他們，使學生喜歡自己所教的學科，每年自己所教班級學生考試成績均處於油田範圍中上等水平。今年08年七年級地理考試油田第二名，07年與08年我校八年級參加天津市地理會考，地理成績名列前茅。全部達標，其中08年八年級的學生地理會考成績90%爲優秀與良好的最好成績，提高了我校的地理教學水平。

2、開展素質教育 組織學生積極地參加全國地理科技大賽

本人積極的組織本校的學生參加20xx年—20xx年第二屆地球小博士全國地理科地理科技大賽，比賽持續兩個月的時間，本人認真組織，細心輔導，我校師生積極參與。活動得到學校領導大力支持，在此次比賽中我校成績優異!經過本人的努力

我校被授予全國地理科技大賽優秀組織獎;全國地理科技示範基地的稱號，並授予牌匾爲我校爭得了榮譽。本人也在全國地理科技大賽榮獲全國優秀指導教師一等獎,並授予全國優秀科技輔導員的稱號!

我校中國小生近150人報名參賽，其中15人在第二屆地球小博士全國地理科技大賽中獲得一、二、三、等獎

3、積極參與各項教學研究活動與比賽。不斷提高教學水平，

平時本人積極參加教學基本功與教學公開課的比賽，積極撰寫教學論文。結合地理教材內容，經常製作地理教學課件並運用與課堂教學，使教學質量不斷提高，

20xx年我撰寫的《淺談國中地理教學精神的培養》論文，獲得區海濱和研究教法教育中心20xx年“教育創新”論文區級三等獎並獲得區級成果認定獎。

1998年12月由本人設計製作的錄象教材數學《圓錐曲線定義》獲得市市教育局頒發的三等獎。

20xx--20xx年，獲得校級教研公開課評比二等獎。

20xx--20xx年，獲得校級創優課優秀獎。

20xx年，獲得濱海教育中心教師公開課比賽二等獎。

20xx年，我撰寫的論文《在地理教學中培養學生創新思想》獲得國家級一等獎。

20xx年，獲得教育中心國中教師基本功大賽地理學科三等獎。

在我兼任電教員工作期間在1999年12月，我校在油田取得了《利用現代教學技術優化課堂教學》先進學校的稱號。

1999年和20xx年連續兩年，我獲得了《教育處關於利用現代教學技術優化課堂教學》的先進個人稱號。

4、自覺完成領導交辦的其他工作。

在兼任電教員其間還爲學校作了大量的其它有益的工作，如每年配合學校的團隊活動、學校的運動會、藝術節的文藝演出，學生會操等大型活動，主動做好廣播設備的安裝和錄像、攝像等工作。多年來，先後爲學校義務維修了各種教學、電教電路等無數設備。爲學校節約了大量的教育經費。

各位領導、老師們：我從事教學幾十年，自認爲工作勤奮，嚴肅認真，忠於職守，遵守紀律，不畏艱苦，服從領導，不計名利，團結同志。付出了半輩子的心血，給學校做出了很大的貢獻，現已臨近退休年齡，參選機會不多，特別盼望能順利晉級，做爲對自己工作的肯定。請大家給與多多地支持。

謝謝。

申報國小高級職稱述職報告

【第2篇】國小高級職稱述職報告範文

除此之外，在教育教學方面，自己也沒有停下鑽研的腳步，並取得了一定的成績：在密雲縣教研中心組織的教學設計大賽中獲縣級二等獎；在密雲縣工會組織的教師書法比賽中獲縣級二等獎；論文《xxxx》和《xxxx》分獲縣級二等獎；《xxx》獲校級評優課一等獎；下水文《xx》，獲校級一等獎；數學教案《xxxxx》獲校級一等獎；撰寫的教學反思獲校級二等獎；在教師兩筆字比賽中多次獲校級一等獎；在學習教育綱要活動中，被評爲“學習型教師”；所輔導的學生，多人次在市、縣、校級的各項比賽中分獲一、二、三等獎。

過去的十三年，我默默地在教育的這片沃土上耕耘着，兢兢業業，任勞任怨，不求桃李滿天下，但願梅花綻枝頭。今後的每一天，我也會充滿熱情的認真面對，

相信自己，不懈努力，爲自己的每一個學生的成長和發展奠基！謝謝大家！

【第3篇】評國小高級職稱述職報告

評國小高級職稱述職報告1 本人熱愛黨，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導。思想上用心要求進步。平時能始終以一個優秀共產黨員的標準嚴格要求自我。自覺遵守教育政策法規及中國小教師職業道德規範，嚴格執行黨的教育方針，遵循教育教學規律，盡職盡責，教書育人。。

本人在日常的教學實踐中，能注意補償耳聾學生的聽力缺陷，針對學生的年齡特點和認知發展規律，認真鑽研大綱和教材，掌握所教學科教材的知識體系，採用靈活的教學方法及手段，優化課堂教學。教學中注意面向全體學生，調動學生的學習用心性，引導學生主體參與，使每一個學生都能在課堂上學有所得。任現職以來，98年，本人執教的《分馬》一課獲省一等優質課。《分馬》一課的說課榮獲大連市特殊教育說課大賽二等獎。06年4月執教的國小語文五年級下冊《回顧·拓展三》一課在大連市特教學校“課改特色，教學優勢”活動中現場觀摩，受到好評。多年來，本人紮紮實實深入一線教學，苦練教學基本功，不斷提高自身綜合素質。97年、06年先後兩次獲得大連市特教學校教師教學基本功大賽一等獎，06年11月，代表大連市參加遼寧省首屆聾校中青年教師教學基本功大賽，也喜獲一等獎。在多年的教學中，我還注意不斷積累，不斷提高，發表多篇論文，撰寫的《關於聽覺障礙兒童補償教育幾個重要方面的論述》一文被評爲省一等優質論文。參加首屆全國特殊教育學校教師信息技術綜合應用潛力大賽，獲聽障組三等獎。

作爲一個班主任，我不願放下每一個學生。因爲我深深地懂得：對每一個學生的家庭來說，對每一個學生的父母來說，每個學生都使他們的百分之百。教師就應及社會職責感與人間完美的情感於一身。基於此，我從不簡單粗暴的對待學生，總是耐心細緻地把握最佳的教育時機，採用各種方法，到達良好的教育效果。在工作中，我實施賞識教育、愛心教育、快樂教育，努力動情明理，導行持恆，做到以心交心，以情換情，使學生“親其師，信其道”。

班羣衆使學生學習生活的搖籃，一個良好的班羣衆氛圍能激勵學生努力向上。因此，每接一個班，我都要採用各種方法，努力加強班羣衆建設，構建班羣衆核心，增強班集凝聚力、向心力，共同維護良好的班羣衆形象。

我曾反覆的問過自我，教育的本質是什麼?我也曾千萬次的告訴自我，教育的本質是愛。愛是教師永恆不變的主題。“惟其義盡，所以仁至”。多年來，我想這些特殊學生灑下了無盡的愛，用我的行動詮釋了我的答案。平時，我注意關心愛護每一個學生，從學習到生活，常常一一過問。對於生了病的學生，端藥送水是我必不可少的一部分工作。學生住院了，親自到醫院去探望，更使我雷打不動的工作作風。

聾啞學校由於其特殊性，常常會招收一些外地來連求學的聾學生。這些學生，吃住在學校，缺少父母的關愛，家庭的溫暖，對於這些學生，我總是細心的呵護他們，全面照顧他們的每一個生活細節，有時，我還把他們領回家中住，給他們改善生活，我幾次搬家，幾個家中都留下了學生歡樂的身影。

多年來，作爲一個一線的班主任教師，我始終默默的耕耘着。我敬業，因爲我深愛這些學生們。由於工作努力，“十·五”、“十一·五”期間我都被評爲市級骨幹教師。我還先後獲得市教育系統“優秀共產黨員”、沙區“優秀教師”、市“第五屆三育人先進個人”、大連市“師德標兵”等榮譽稱號。參與國家級“十·五”課題《盲聾啞學生社會潛力培養》的實驗研究。撰寫的《班集行事板——用心向上的催化劑》一文在省《特殊教育》雜誌上發表。論文《聾人青少年犯罪原因分析及對策》獲國家級論文二等獎。

多年來，我先後擔任聾中學組組長，聾國小組組長等職。擔任組長期間，我都注意身先士卒，率先垂範，不求名利，熱心扶持青年教師，給他們更多的鍛鍊機會。在工作中，我更注意與周圍的同志團結協教，組織教師們開展教研活動，搞好羣衆備課，共同探討學生共性的教育問題，使組內教師的工作水平穩步提高。自去年起，我開始擔任教導處副主任工作，主管盲聾國小、國中、高中的語文教學、教科研、繼續教育等工作。工作中，我注意深入到一線，與一線教師共同學習課標，鑽研大綱、教材，探究學法，以獲得最優化課堂教學效果。平時，我更是深入到課堂中，多聽課，多評課，多指導，以使我校的語文教學工作不斷深化，水平不斷提高。今年我所指導的國小語文課《小夥伴》一課獲市一等優質課。目前，我正組織開展我校“十一·五”省級實驗課題《綜合實踐課的開發》

路很長，但我愛這個事業，我會一路前行，風雨無阻。

評國小高級職稱述職報告2 我工作20年，就做了20年班主任，當了20年“孩兒王”。因爲我教的班級班風正，學風濃，學生們活潑向上。因此我曾獲得區“優秀班主任”和揚州市“優秀班主任”的光榮稱號。

我近15年來，基本考鎮第一名。難道我有法寶?是的，那就是愛心、職責心。我教得是低年級，是起始年級，如果不夯實基礎，孩子以後會學得更吃力。如果我早早地放下了一個孩子，就等於毀了一個家庭的期望，是個殘酷的“劊子手”。爲了輔導後進生，常常來得早，走得遲，爲此捱過家長的不少罵，也受過家人的不少埋怨，但爲了孩子今後的發展，我受點委屈算什麼呢?因爲我們從事着“太陽底下最光輝的職業”，不應“鐵肩擔道義”嗎?

雖然我有糖尿病，就應愛護自我的身體，但我熱愛這花的事業，眷戀這三尺講臺，喜歡上課。課上，充分調動每個學生的用心性，開發每個學生的潛能，以情激情，以智慧開啓智慧，漸漸地構成了生動活潑的教學風格。語文課、班隊課、德育課共3節獲區一等獎，品德課獲區三等獎。20xx年，被授予區“教學骨幹”。一枝獨秀不是春，我經常和年輕老師切磋教學藝術，取長補短，共同進步，曾獲區“優秀指導教師”。

“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”。我喜歡教學雜誌，瞭解所教學科的最新動態和科研信息。課後，及時寫下教學反思，用心參加學校的課題研究，認真撰寫論文，此刻論文已經發表1，其中有在省級雜誌發表。各級獲獎論文共，獲獎的教學設計共，其中《水資源調查報告》獲全國二等獎。

爲了提高自我的素質，適應教育形勢的發展，我曾參加多種培訓，如省班主任網絡班、區高級班主任研修班、市高級輔導員培訓班、時“心理輔導培訓班”。

我服從學校的安排，擔任低年級語文教研組長，每學期我帶頭上課，按時開展教研組活動，鼓勵人人蔘與交流，研討，讓每位老師獲得發展。爲此，曾獲區“優秀教研組”。

下方談談近年來獲得的榮譽：

1998年至20xx年連續6年獲區“嘉獎”。

20xx年獲新教師見習期培訓“優秀指導教師”

20xx年被鎮評爲“先進工作者”

20xx年獲“揚州市優秀班主任”

20xx年被評爲區級“先進個人”

20xx年被授予區“教學骨幹”

20xx年在師德師風演講比賽中榮獲二等獎，並在區巡迴演講。

20xx年在區“輔導員風采技能”大賽中，獲得三等獎。

20xx年獲區“巾幗英雄”。

20xx年又獲區“嘉獎”。

20xx年我編排的課本劇獲區藝術節二等獎。

20xx年我編排的課本劇獲區藝術節三等獎。

以上是我近年來工作狀況，期望得到領導和同事們的認可。

評國小高級職稱述職報告3 本人×××，女，現年38歲，1997年6月畢業於衡陽師範高等專科學校中文系，同年8月參加工作。20xx年9月獲得中學二級教師資格。20xx年透過自考取得湖南師大漢語言文學專業本科文憑。從教至今已有16個年頭，現擔任株洲市×××學校的語文教師。下方是我晉升中一職稱的述職報告。

一、立場堅定，政治素養高。

雖然很多年來我的“政治面貌”一欄一向是“羣衆”二字，但我從沒把自我當一個社會的旁觀者。我以自我是一箇中國人爲榮，以自我生活在中國爲傲。風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。我關注北京奧運上海世博汶川地震，也熱情參與株洲創衛創文創模，做一個用心維護國家形象有職責感的中國公民，做一個城市建設人人有責的株洲市民。

二、紮實勤勉，教學潛力強。

從踏進師範那條大門開始，我就一向以“學高爲師，德高爲範”要求自我。參加工作後，我認真鑽研課本，虛心向他人請教，備好每一堂課，上好每一次課，批閱好每一本作業。每每碰到教過的資料，我總是根據學生的具體狀況和課標的新要求重新斟酌教學目的，以第一次教的心態應對那些熟識的老朋友。由於自我的用心專注，所教班級語文成績總是不斷提升。上一屆畢業班110、114班會考語文a等率到達60%，遠遠超過市平均20%。至於作文教學，我深知“授之魚不如授之漁”，所以十分重視學生的互評互改寫反思，自我再次評閱時也是毫不吝嗇自我的評語和欣賞之詞，還經常進行面批。如此，一次作文的評改不僅僅是寫作水平的提升，而且也是一次心靈的溝通交流。20xx年，我和學生與時俱進，在新浪博客上開闢了我們的習作天地，將同學們平時寫的好的大作文、週記、演講稿傳到上方。學生寫作的興趣與日俱增，上一屆110班的譚惟楚、劉薇、易心婷同學更是有多篇文章在株洲晚報上發表。此刻我們的博客“演繹那扯淡的青春”已經3週歲了，它不僅僅是新一屆學生的習作的樂土，也成了往屆學子們回首的戀戀故園。我自我關於作文的論文《硃筆輕點，朵朵花開》、《用作文講評的火，點亮學生的語言之燈》分獲市二等獎、省一等獎，並先後

1次在各級學生作文大賽中獲指導一、二、三等獎。

三、春風化雨，德育行天下。

教書育人，缺一不可。在平時的教學中我常利用語文的學科特點對學生進行品德方面的薰陶，帶領他們徜徉中華源遠流長的文化長河，領略祖國的壯麗山川秀美風光，拜見古今中外的名人，感受時代脈搏的跳躍，激發他們的民族自豪感和對偉人崇高品質的嚮往。在當班主任的日子裏，我尤其注重“愛”和“誠信”的培養。我們在班上設立了“天使旅行箱”，就爲了羣衆外出遊玩時班上同學“一個都不能少”，我和他們一齊爲《讀者》報道的那位有103個孩子的貴州鄉村教師李老師以及他的學生們捐款捐物，劉安之同學一次性捐出他3000元的獎學金。我們自發的爲兄弟學校淞南中學一位患白血病的同齡人奉獻愛心，我們及時向班上一個有自殺傾向的同學伸出了援助之手，還因此建立了一個獨特的班級節日“餅乾節”。此刻他們已各奔東西，但每年的10月30日，奧利奧、徐福記餅乾的的香甜依然縈繞在我們身旁……至於誠信，我告訴我的每一個學生“人，無信不立”、“誠信是一張最好的名片”。71班，曾和我一齊“尋找失落的誠信”;110班的學生，都是“當誠信遭遇盜版”的當事人。稚嫩的肩膀在漸漸學會職責的擔當，我也用心鼓動他們參加社會上的公益活動。20xx年，爲了轉化一個孩子，我動員他的母親參加了株洲市的“集聚螢火，保護母親河

”的徒步湘江活動，然後親自陪着他們從株洲走到湘潭。今年的“五一”，我又帶着5個學生跋涉在湘江兩岸，並全部獲得走完全程的榮譽證書。此刻他們已經畢業，卻道：“譚老師，明年徒步湘江報名記得叫我，我還要和你一齊走!”

四、毫無保留，關愛小年青。

讓我感動的'還有身邊幾個小年輕。因爲學校“新老教師傳幫帶”的活動，我有幸成爲了他們的師傅。每當他們有什麼疑惑困擾，我總是悉心詢問，並提出自我的推薦或辦法。我也常常去聽他們上課，然後和他們促膝交流，一齊商討這篇文章的最佳授課方案或某個問題怎樣提最具針對性。要外出賽課了，我和他們從最初的導入語開始，認真設計每一個教學環節，斟酌課堂的亮點。雖說自我也才疏學淺，但他們憑着那股子勤學好問、刻苦鑽研的精神，不僅僅把自我的學科打理的風生水起，而且在校內外的賽場上技壓羣芳載譽而歸。伍慧老師在今年11月初的蘆淞區語文“創新高效”課堂教學比武中奪得一等獎。另一位叫饒婷的，未到而立之年，卻已經挑起了我校雙主閱讀課題的大梁了。

五、筆耕不輟，教學無止境。

學無止境，教書亦是。除了平時的常規教學和校內學習，我還廣泛的閱讀相關的理論書籍，並對平時的教學成果或反思進行歸納總結，形諸文字，先後有《淺談中學生常見錯別字的成因及對策》、《讓玫瑰，在校園輕輕綻放》、《巧化尷尬，玩轉課堂》等多篇論文獲省市一、二等獎。雖然因爲辭職的原因被迫中斷了繼續教育證上的“升格”，但自20xx年9月踏上株洲市外國語學校這片沃土後，我又用心投入到各類繼續教育的培訓，和同事們奮戰在“校本課程”的田野，在網上理解非學歷的遠程教育，學習新課標，去兄弟學校研討交流。此刻，我又和大家在“雙主閱讀”的這條大船上揚帆起航了。

教書之路漫漫兮其修遠兮，育人之職責重也道遠。既然當初選取了這條道路這扇校門，無論坎坷抑或通達，無論門內是春華秋實還是秋風蕭瑟，我也定將一如既往的跋涉苦修，就爲了青春飛揚時的那份承諾和一名人民教師的職責。

評國小高級職稱述職報告4 尊敬的各位領導、老師：

大家好！

屈指算來，自己在教育這片沃土上已經耕耘十三個年頭了。閒暇時，我總喜歡回顧這段經歷，梳理自己十三年來的心路歷程，回味十三年來領導對我的幫助，同事對我的關心，以及自己每一點教學經驗的積累……是啊，在自己成長的過程中，身邊的每一個人都在感染着我，經歷的每一次活動都在錘鍊着我。這個過程，讓我在敬佩中思考，在思考中轉變，在轉變中成熟，在成熟中發展。

下面，我就自己十三年來的工作向大家做一簡要彙報！

一、端正思想，在踏實工作中完善自己

十三年前，我被分配到地處密雲縣深山區的番字牌國小工作。懷着初爲人師的熱情，在教學經驗豐富、善良友善的老教師的關心幫助下，自己很快就成長起來。從此，我真心熱愛自己的本職工作，熱愛學校，熱愛自己的學生。面對教師職業的神聖，我絲毫不敢放鬆和懈怠，緊跟時代的腳步，不斷學習，不斷反思，不斷改進。在每一日平凡和瑣碎的忙碌中，我全身心投入，去爭取每一小點的進步。我堅信，無論做什麼事，只要堅持不懈，就一定會有收穫。功夫不負有心人，20xx年所帶班級，被評爲“市級先進班集體”；20xx年，我獲得了“做人民滿意教師”演講比賽縣級二等獎；20xx年，在國小寫字教案編寫基本功競賽中，我獲得縣級二等獎。

二、珍惜機會，在交流學習中提升自己

20xx年，我有幸交流到百年老校——密雲二小工作。在這裏，我深深地感到了自己的教育教學水平和城裏教師還有很大差距。於是，像剛參加工作一樣，我又開始了新一輪的學習。不僅學習如何備課、上課，還學習如何進行充滿智慧的管理班級。三年的時間，經過自己的不懈努力，無論是教育教學水平，還是管理班級的能力，均有了較大提高。我所輔導的學生，在國小五年級作文學科素養展評活動中獲縣級一等獎；在“陽光少年迎奧運”—我與福娃我編我講故事大賽分獲縣級一等獎和三等獎；在第九屆全國青少年“春蕾杯”徵文獲國家級二等獎和優秀獎。本人在第九屆全國青少年“春蕾杯”徵文優秀園丁獎；論文《xxxxx》獲全國基礎教育論文評選一等獎。在密雲二小組織的教師硬筆和粉筆書法比賽中均獲一等獎。不僅如此，我踏實認真的工作精神，也得到了家長與領導的一致好評。

20xx年3月，我還有幸參加了北京市農村骨幹教師脫產研修活動。對此，我心中充滿感激。所以，我把每一份珍惜都落實到了研修學習的每一個細節。嚮導師虛心請教，向身邊的老師學習，激動而興奮地整理反思……在繁忙的學習過程中，我還光榮的承擔了講授縣級視頻課《小蝴蝶花》的任務，使自己的教育教學水平得到了進一步提升。我的認真與努力，得到了大家的充分肯定。最終，我榮幸地被評爲了優秀學員。

三、樂於奉獻，在直面挑戰中錘鍊自己

研修歸來，懷揣着領導對我的信任，我接管了現在的五年級。一年來，自己頂着抽測的壓力，竭盡全力地開展各項工作。不爲別的，只想爲自己所在的團隊增添一抹亮色，努力爲學校爭得榮譽。然而，面對城鄉差異，我不得不時刻提醒自己：只有加倍的付出，才能取得好成績。於是，我不斷的向其他老師要課上，遇到自己外出聽課，一定把課補回來；課間，我很少回辦公室休息，不是檢測輔導需努力生，就是在班裏判閱試卷；爲了鼓勵學生間的互幫互助，我還開展了“好師徒”的評選活動，併爲學生自費購買獎品……時間一長，我經常是聲音沙啞、面容疲憊。愛人看在眼裏，心疼之餘，主動承擔起了家裏的大部分家務和輔導兒子的任務。功夫不負有心人，在領導、同事和自己的共同努力下，上學期，我班的數學抽測成績超過了全縣平均分，我心中也倍感欣慰。

四、進取創新，在不斷鑽研中錘鍊自己

十三年班主任工作的歷練，讓我對班級管理工作有了全新的認識與思考。要想做好班級的管理工作，就要有切合實際的制度作保障，並持之以恆的堅持下去。於是，我帶領學生們，一同走進了我們的“小組賽”。一路走來，學生由最初的好奇、被動參與，到後來的熱情高漲、建言獻策，這其中，傾注了我巨大的熱忱和心血。制定評比制度、培養小幹部、統計周賽、月賽及各項評比成績、定期打印發放喜報、定期爲學生購買併發放各類小獎品、教學生髮表獲獎感言、家長會通報小組賽情況……日復一日，在瑣碎的投入中，我收穫了學生的信任與尊重，學生獲得了成長中的獨特體驗與彌足珍貴的團隊意識與合作精神。在這種不懈的堅持中，班裏涌現出了許多好人好事，不完成作業的現象幾乎不見，曾多次奪得衛生和體育流動紅旗，學習中互相監督、互相幫助的風氣已逐漸形成……

除此之外，在教育教學方面，自己也沒有停下鑽研的腳步，並取得了一定的成績：在密雲縣教研中心組織的教學設計大賽中獲縣級二等獎；在密雲縣工會組織的教師書法比賽中獲縣級二等獎；論文《xxxx》和《xxxx》分獲縣級二等獎；《xxx》獲校級評優課一等獎；下水文《xx》，獲校級一等獎；數學教案《xxxxx》獲校級一等獎；撰寫的教學反思獲校級二等獎；在教師兩筆字比賽中多次獲校級一等獎；在學習教育綱要活動中，被評爲“學習型教師”；所輔導的學生，多人次在市、縣、校級的各項比賽中分獲一、二、三等獎。

過去的十三年，我默默地在教育的這片沃土上耕耘着，兢兢業業，任勞任怨，不求桃李滿天下，但願梅花綻枝頭。今後的每一天，我也會充滿熱情的認真面對，

相信自己，不懈努力，爲自己的每一個學生的成長和發展奠基！謝謝大家！

【第4篇】10月申報國小高級職稱教師個人述職報告範文

申報國小高級職稱教師述職稿

本人於xx年畢業，xx年8月至xx年6月在中學一直擔任英語教學及班主任工作。在此期間，我參加了本科函授班的學習，並與xx年1月取得英語專業本科學歷。xx年8月，我取得了“中學二級”的職稱稱號。xx年8月，我調xx經濟開發區中心國小工作，先後任教四、五年級。現已符合國小英語高級教師職稱的申報條件，下面就我任現職以來的工作述職

一、政治思想方面：

加強師德修養，爲人師表。作爲一名年輕的黨員教師，我全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，模範履行教師職責，具有良好的職業道德。教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業心和責任感。服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，爲人師表，樂於助人，團結協作，文明禮貌。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名優秀人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

二、教育教學方面

本人先後擔任四、五年級英語教學工作。面對從中學教學到國小教學方方面面的轉變，我在教育教學工作中遇到了不少困難。我困惑過，迷惘過，失望過，但在學校領導和其他老師耐心的幫助指導和鼓勵下，我開始漸漸適應了現在的生活和工作。我虛心地向有經驗的教師及同行討教經驗，詢問每節課的重難點以及如何把握這些重難點，甚至還有怎樣處理課堂上關於學生紀律的一些情況，以及如何在課後讓學生及時上交課作、如何讓學生每天認真的完成家作等等等等。通過兩年的鍛鍊，我開始在學校上公開課和展示課。在全體英語同仁的幫助下，我順利地完成了任務。在xx年xx市“新秀杯”賽課中獲得二等獎。xx年10月，我參加了全國在職研究生的考試，取得了優秀的成績，現已成爲河南師範大學英語專業的一名在職研究生。在平時的教育教學中，我認真鑽研教學大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外，我在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，受益匪淺。

三、工作業績方面

xx.1 xx市“慶三八”書法比賽三等獎

xx.1 xx市中國小教師多媒體課件製作三等獎

xx.12 被評爲xx市“文明市民”

xx.1 被評爲“校級先進工作者”

xx.1xx市中國小教師多媒體課件製作三等獎

xx.1 xx市國中英語教師基本功競賽一等獎

xx.1 校級教學比賽一等獎

xx．6 被評爲“校級優秀班主任”

xx．1 被評爲“校級先進工作者”

xx.9 xx市現代教育技術論文比賽三等獎

xx.6 教師個人博客比賽三等獎

xx.10 江蘇省“藍天杯”教師論文比賽三等獎

xx.11 xx市國小英語教師“新秀杯”賽課二等獎

同時，在指導學生參加江蘇省“國小英語聽力與閱讀能力測試競賽”中有多名學生獲一、二、三等獎；在“時代英語杯少兒英語風采大賽”中有數名學生獲一、二等獎。

在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

各位代表：大家上午好!xx社區第一屆居委會的任期屆滿，現我代表上一屆居委會就三年來的工作的情況向各位代表作一總結匯報，如有不當之處，請大家批評指正。...

20xx年3月以來，本人按照園區黨委，分管辦公室、招商引資、項目建設、旅遊、環保、統計、危房改造和齊山管區工作。我以科學發展觀、xx大和xx屆六中全會精神爲指導，緊緊圍繞全鎮中心工作，堅持抓招商、引項目，抓管理、重防範，...

本人承蒙組織培養和羣衆厚愛，xx年擔任了xx鄉副鄉長，分管農業、林業、水利、海洋與漁業、新農村建設以及生態環保等工作。一年來，在各級領導關心培養和同事們幫助支持下，較好地履行了工作職責，基本實現了崗位和角色意識的雙重轉換，現...

一、堅持把政治建設擺在首要位置，不斷提高政治素質和理論水平人生的實踐使我深刻體會到，改造人生觀、世界觀是人生必須始終面臨的一個重要課題。

一、強化制度建設，夯實創建基礎 年初，在制定全年工作計劃中，堅持把創建滿意站所列爲工作重點，圍繞創建目標，健全各項規章制度。從規範文明用語到熱心接待羣衆；從政策宣傳引導到親自上門服務；從執紀執法檢查到嚴格規範收費；都有確明...

本人帶領班子成員認真依照崗位目標責任要求，深入貫徹落實科學發展觀，立足全處大局，本着工作思路抓創新、基礎工作抓規範、重點工作抓特色、責任機制抓完善的原則，緊緊圍繞夯實基礎、提高水平、培育亮點、突破難點的黨建工作...

xx年，我局在區委、區政府的正確領導下，以“三個代表”重要思想爲指針，以******同志提出的：“堅持權爲民所用、情爲民所繫，利爲民所謀、爲羣衆誠心誠意辦實事、盡心竭力解難事、堅持不懈做好事”爲宗旨，以與時俱進、開拓進取的精神爲...

一、基本情況本人於任手術室護士長。一年來，我始終堅持以患者爲中心，以質量爲核心，以安全爲重心，爲手術患者提供優質高效的護理服務爲宗旨，以提高手術患者的手術效果和手術安全爲目的，用自己的愛心、熱心、誠心帶領手術室全體護士滿...

【第5篇】評國小高級職稱用的述職報告

我於19_____年*月出生於廣東普寧的一個貧農家庭裏，是在新時代下成長起來的年輕教師。1990年國中畢業後，我以優異成績考入著名的中等師範學校－－普寧師範學校，在“教師的搖籃”裏接受了一流的專業教育。

19_____年7月中師畢業後，被分配到普寧市__________國小任教，成爲一名“人類靈魂的工程師”。2000年8月至現在任普寧市__________國小教導副主任。

1997年4月經“普寧市國小教師初級專業技術資格評審委員會”評審通過，具備國小語文一級教師任職資格。2001年5月加入中國共產黨。

歷任中、高部的語文、數學等科的教學工作，畢業班班主任，學校少先隊大隊輔導員，教導副主任等職務。現申報國小數學高級教師資格。

經過近十年的努力，因事業心強，師德較高尚，業務比較精良，教書育人成績顯著，1997年被_____鎮委、鎮政府評爲“優秀班主任”，被中國共產主義青年團普寧市委員會和普寧市教育局評爲“優秀少先隊輔導員”；1999年執教的《分數連除應用題》在普寧市國小數學中青年優質課比賽中榮獲三等獎；2001年執教的《倒數的認識》一課獲_____鎮中青年優質課比賽優秀獎；2002年製作的《圓的面積》電腦課件被鎮教育組選送上普寧市參加課件比賽；2003年參加全國國小學習科學研究中心、河南省教育學會國小教育專業委員會和《國小生學習報》聯合舉辦的學習科學研究論文比賽中，《激趣 授法 巧練 因材施教－－淺談國小數學學法指導》一文獲“優秀論文三等獎”。近幾年來擔任畢業班的數學等科的教學工作，在鎮組織的六年級升中水平測評中均取得優異的成績：2000年有三位同學進入鎮的前十五名，其中溫_____同學總分名列第二；2001年全班平均分名列第四，有兩位同學進入前十五名，其中_____同學總分列鎮第三名；2002年全班平均分名列第二名，一位同學進入前十五名；2003年_____同學以總分185分的高分名列第二名。

任職以來，我熱愛中國共產黨，堅持四項基本原則，擁護黨的改革開放政策，熱愛教育事業，爲人師表，自覺遵紀守法，黨性強，作風正，不論何時何地都以教育教學工作爲重，嚴以律己，兢兢業業，任勞任怨，從不計較個人的得失，堅持黨和人民的利益高於一切。處處以身作則，團結同事，積極做好教書育人工作，爲培養跨世紀人才而勤奮工作。

積極提高自身的業務水平和工作能力，於93年7月參加“漢語言文學”專科段的自學考試，95年6月大專畢業。97年7月至現在參加“漢語言文學”專業本科段的自學考試，到現在爲止，已通過大半的課程。

國小教育是一項奠基工程。《基礎教育課程改革綱要(試行)》中的課程改革目標之一就是：基礎教育課程改革要以鄧小平同志關於“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。

新課程的培養目標應體現時代要求。要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力爲人民服務；具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

基於這個指導思想，我對學生的教育總是着眼於他們的將來，瞻顧於他們的現在，促進德、智、體、美、勞全面發展的有用人才。 1993年8月至2000年7月我在普寧市__________國小任教，長期擔任學校中、高部的語數等科的教學工作，擔任畢業班的班主任，兼任學校少先隊大隊部輔導員。

在課堂教學上，我認真負責，堅持用流利的普通話進行教學。在課前做到“三備”，即備教材、備教法、備學生。

在課堂教學中，做到以教師爲主導，學生爲主體。課後認真批發作業。

在歷年的國小畢業班水平調研測評中均取得較好的成績。2000年有三位同學進入鎮的前十五名，其中溫_____同學總分名列第二名。

加強雙差生的轉化工作，抓住雙差生的“閃光點”，對他們啓發引導，用愛心去感染他們。勤於家訪，做到每學期每個學生都家訪一次以上，優等生和差生更是加強家訪，把學校教育和家庭教育有機地結合起來。

如99年我班有位叫溫_____的同學，個子高大，不遵守紀律，經常逃學，愛打架，生活散漫，學習成績差，還受校外成年人引誘參與不良活動，在校內造成不良的影響，是全校出名的雙差生。接到這個班後，我對志兵同學的教育沒有采取簡單粗暴的訓斥方法。

因爲我堅信孩子是可塑的，只要教育得法，是可以轉變的。首先，我向他原來的科任老師瞭解情況，然後去他家家訪，通過全面的調查瞭解，分析造成他差的原因：父親長期在外經商，很少有空回家教育孩子，就是有管教，也不過是簡單的打罵；母親是個老實的農婦，要教育好孩子更是力不從心；在家中，他是獨生子，基於封建思想的殘留，祖父、母對他特別溺愛，因而養成了唯我獨尊、無拘束的個性。

其次，我又仔細觀察這個孩子，發現其有兩個“閃光點”：一是喜歡爲別人做事；二是重感情。於是我因勢利導，引導他爲學校爲班級爲老師做好事，並鼓勵他參加了學校的藍球興趣小組，對他特別厚愛，儘量多表揚少批評。

同時我在生活和學習上也十分關心他，幫他補習知識。並及時家訪，向他家彙報志兵的點滴進步，要求家庭教育和學校教育相結合。

志兵同學感受到集體和老師對他的關愛，逐漸進步，期末考試，取得了良好的成績。 此外，我積極參加教研教改活動，每年均舉行校性的公開課， 1999年在普寧市國小數學中青年教師優質課比賽中榮獲三等獎。

做好大隊輔導員的工作，認真做好活動計劃，通過植樹節“我爲祖國添棵綠”、清明節 “繼承先烈遺志，做認真學習的好學生”、“六一”文藝會演等大中隊活動，對隊員進行“五自”教育。由於工作突出，在1997年被中國共產主義青年團普寧市委員會和普寧市教育局評爲“優秀少先隊輔導員”；在1999年被_____鎮委、鎮政府評爲“優秀班主任”。

2000年8月我調到普寧市__________國小任教導副主任，分管學校的政教工作，同時擔任六年級數學等科的教學工作。爲建設良好的校風、班風，我着重抓日常行爲規範的養成教育。

我以課堂生活爲主體，以常規訓練爲主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行爲準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，促進學生“主體意識”的確定。

我積極協助班主任建設良好的班風、學風，認真抓好全校學生的政治思想工作，把歪風邪氣消滅在萌芽狀態，對好人好事，拾金不昧現象及時給予表揚及獎勵，從而使學校正氣不斷上升，形成良性循環。每學期召開二至三次全校班幹部會議，讓班幹部樹立光榮感及責任感，成爲班主任的得力助手。

每學期我都積極組織班主任開展班務工作彙報活動，要求班主任充分發揮自己的意見，互相交流經驗，集思廣益，以達到取長補短，建設良好班風、學風之目的。尤其對於差生，更是每學期都召開差生會議，對其既嚴格要求，又循循善誘，使差生對學習充滿信心。

此外還注重班主任彙報其表現情況，及時和班主任家訪，熱情幫助班主任做好差生的轉化工作。 發揮龍頭作用，處處做好師生的楷模。

在教育教學過程中，嚴格按教育教學規律辦事，積極探索教改新路子，認真指導教師進行教改。每學期，我都定期組織教師進行教學研究，深入各科組，制訂教學計劃，積極組織、督促各科組開展教研活動，認真組織教師交流經驗，分析、研究學生的學習情況，做好培優轉差工作。

爲了推進教改減輕學生的學業負擔，我多次帶頭舉行校性公開課。在2000年十月上了《分數乘法兩步應用題》；2001年十月上了《倒數的認識》，該課代表學校參加鎮的中青年優質課比賽獲優秀獎；2002年四月上了《圓柱的體積》；2003年上了《解比例》。

認真學習新教法，積極學習新知識。在教學中嘗試ｃａｉ教學，學習製作電腦課件，在2002年製作的《圓的面積》電腦教學軟件就被鎮選送上普寧市參加課件製作比賽。

今年參加全國國小學習科學研究中心、河南省教育學會國小教育專業委員會和《國小生學習報》聯合舉辦的學習科學研究論文比賽中，《激趣 授法 巧練 因材施教－－淺談國小數學學法指導》一文獲“優秀論文三等獎”。同時我還經常深入課堂聽課，具體指導青年教師。

例如青年教師_____，高中畢業後就從事教育工作，既沒有系統的專業基礎理論知識，又經驗不足，在教學教程中，難免出現這樣那樣的問題。我熱情地給予指導，真誠地幫助她，教她如何制訂教育教學工作計劃；如何備課、上課、改作；如何當好班主任，做好差生的轉化工作等。

由於她能虛心求進，吸取經驗，認真學習，刻苦鑽研，現在已成長爲一名合格的國小教師。 對學生的教育，我既注重課堂教法，更注重學法的指導。

例如，我剛調到龍堀國小擔任六年級數學科教學時，所任班級學生有部分學習懶散、馬虎，學習成績總是提不起。作爲科任的我，經常採用“激趣、授法、巧練、因材施教”的教法調動學生的學習積極性，想方設法讓學生理解和參與。

“激趣”就是激發學生的學習興趣；“授法”就是授人以“漁”，這裏“漁”的含義就是指學生能獨立完成學習任務，達到教學要求，也就是掌握了學習方法。“巧練”就是學生在自主學習的基礎上掌握了一定的知識，但這些知識往往是不全面的，這時就要進行一定的練習強化記憶，但不應是機械的重複練習。

“因材施教”就是面向全體，兼顧個別。這樣可以充分體現以學生爲主體、教師起主導作用的精神，切實加強能力培養，激發學習興趣。

我自己堅持每一節課都按要求精心備好，採用直觀的教學方法培養學生學習的興趣；天天在早讀課前到教室等待學生回來，接着輔導學生學習；對於學生的檢測等，我一般在次日發還給學生，甚至於上午才考的測驗卷，我中午用午休的時間加班，下午就發還給學生了。在數學科的教學過程中，我有目的、有計劃地搞科學研究，並通過科研對已形成的教學風格進行檢驗，不斷改進和提高，做到精益求精。

在此基礎上寫成論文，在2003年參加全國國小學習科學研究中心、河南省教育學會國小教育專業委員會和《國小生學習報》聯合舉辦的學習科學研究論文比賽中，《激趣 授法 巧練 因材施教——淺談國小數學學法指導》一文獲“優秀論文三等獎”。 榜樣的力量是無窮的。

由於我以勤奮工作、嚴謹治教和刻苦學習的實際行動去感化學生，全班同學都變得倍加珍惜時間和勤奮好學了。同學們都能自覺學習，專心聽講，課後能認真複習，按時按質完成作業，良好的學風得以形成了。

同時全校教師在我的帶動下，也更加勤奮、積極工作了。有效地促進了教育教學質量的全面提高。

幾年來，我盡職盡責地履行崗位職責，出色地完成了各項任務。我所在的_____國小，在校長的正確領導和我的積極配合管理下，教育教學效果有可喜的收穫：鄭_____、鄭_____水、陳_____安、謝_____等老師就分別被鎮或普寧市教育局評爲優秀青年教師或優秀班主任等榮譽稱號；歷年來學校沒出現過一宗安全事故，學生中沒有違法案件發生；不僅教學成績顯著，而且學生還具有高尚的情操、良好的情緒、廣泛的情趣，各方面的素質得以和諧發展，許多學生都獲得了較高的榮譽。

學無止境，教無止境。邁入21世紀的時刻，我將憑自己的勤奮和智慧，運用先進的教學手段在信息時代的教育改革大潮中大顯身手，不斷創造新的業績。

【第6篇】國小高級職稱述職報告

國小高級職稱述職報告1 本人自20xx年8月晉升國小一級教師以來，能認真學習馬列主義，認真學習中共中央關於教育的文件精神，忠誠黨的教育事業，熱愛教育教學工作。20xx年8月至20xx年8月，本人在本歹國小任教語文，教學質量在本歹國小一直是領先的，同時還分管遠程教育、語文教研組組長、特色教育、三個建設年工作，雖然任重道遠，但我沒有因爲工作的繁重而埋怨，而是兢兢業業地耕耘在教育崗位上。我大力協助校長做好學校多方面的管理工作，得到領導和教師們的一致好評。

本歹國小是雞場坪鄉偏僻的山區國小，距離我家有十里之遙，我風裏來雨裏去，在此校奮戰了整整三個春秋，儘管工作環境和生活條件的艱苦，我仍一心撲在教學的第一線，恪盡職守，兢兢業業，銳意進取，無私奉獻，不斷地爲教育事業添磚加瓦。我積極的投入在教育教學改革，努力學習教學新理念，做到以人爲本，以校爲家，關愛學生，一切爲孩子着想，爲努力提高本校的教育教學而努力工作。能擔任學習的各種工作，我心中既是樂觀又是憂愁，樂觀的是領導和教師們的信任，認定了我的工作能力，憂愁的是如何把學校的工作管理好，如何把班主任工作做好。

作爲學校的一份子，我努力爲把學校辦成一所人民羣衆滿意的學校，而努力着。我以實際行動爲學生做出表率，一邊向老教師取經，一邊聽取其他老師和學生們的意見，凡是有利學校工作的，我便積極去做，而且力求把每件事做好。幾年來，我管理的學校工作和教學工作得到了領導和教師的認可，曾在雞場坪鄉深受好評，當地的老百姓也紛紛讚美。本人的個人方面也取得了多方面的進步，20xx年9月榮獲石橋鎮優秀班主任、20xx年事業單位工作人員年度考覈中被確定爲優秀等次，教學成績也在全鄉名列前矛。

我從事教育教學工作五年多以來，能嚴格要求自己愛崗敬業，無私奉獻。嚴格學校考勤制度，要求自己不遲到，不早退，無事不請假。常常利用工作之餘，節假日進行自學，爲了更好的適應教學工作，我報名參加了六盤水高等專科學校學校學習“英語”，經過三年的努力成績合格，於20xx年一月畢業。通過進修學習，極大地提高了自己的政治、文化和業務水平，爲教育教學工作奠定了堅實的基礎。在國小能勝任各年級的各科教育教學課程。有時也積極撰寫教學論文，20xx年七月本人撰寫的論文《永不言棄——心中的花朵》獲貴州省教育科學研究所、貴州省教育研究會教育教學科研論文、教學設計三等獎，20xx年四月撰寫的教育論文《如何對國小生進行作文教學》獲全國教研成果一等獎，發表在《都市家教》20xx年第4期。

總之，我認爲本人是一位致力於教學改革，愛崗敬業，爲人師表，廉潔從教的優秀教師，爲發展我校教育事業作出了應有的貢獻。根據本人的水平、能力、工作量及業績，符合申報國小高級教師條件，並夢寐以求的成爲一位名副其實的、光榮的國小高級教師。

國小高級職稱述職報告2 本人於xxxx年6月畢業於xxx師範學校，同年8月進入東山實驗國小工作。擔任科學、自然專職教師以及實驗室的管理工作，有一年半的班主任以及6年的副班主任經歷。參加工作後，能積極主動地參加學歷進修，於20xx年7月取得蘇州大學計算機專業（專科）畢業證書，現正進行本科教育管理專業的進修學習。本人於20xx年8月被評聘爲國小一級教師，並順利通過了職稱英語考覈和普通話水平等級測試，達到了參評國小高級教師的基本條件。下面就被評聘爲國小一級教師五年來的工作情況述職如下：

本人真心熱愛教育事業，安心本職工作，熱愛學校、熱愛學生，有強烈的工作責任感與事業心，時刻以育人教書爲己任，爲人師表。同事之間能做到相互尊重、相互學習、互幫互助。工作上能以身作則，嚴格要求自己，能與同事團結協作，負責任地完成各項工作。由於在課堂教學、信息技術工作、輔導學生等方面表現突出，相繼被評爲區優秀教育工作者、青年教學能手、學科骨幹教師、教育技術工作先進個人以及江蘇省優秀青年科技輔導員，6月份還接受了區教育局教研室對評審學科帶頭人的考覈工作。

獎；20xx年5月參加蘇州市首屆國小科學青年教師五項基本功評比獲一等獎第一名；20xx年10月參加蘇州市首屆國小科學優質課評比活動一等獎；20xx年5月參加蘇州市吳中區青年教師評課選優獲一等獎；20xx年參加全國信息技術與學科整合綜合能力競賽蘇州吳中賽區獲一等獎。參賽的歷練，縮短了我的學科成長週期，爲今後的發展奠定了基礎。因此，我要借今天述職的機會，感謝學校領導給了我多次的鍛鍊自己和提升自己的機會，當然更要感謝在我的成長道路上給過我幫助和爲我付出的人。

輔導學生方面，先後指導張健、徐晨驍同學獲全國小探索者科學小論文競賽獲一、二等獎；輔導的徐嘉、方馬炯、吳熠昊、等14位學生獲得由省教育廳、省科技廳、省科技協會組織的金鑰匙科技競賽一、二、三等獎；指導的學生方馬炯、陸巍彬、姚悅辰獲得第十五屆江蘇省青少年科技創新大賽二等獎，吳中區、蘇州市一等獎。

分管工作方面，在各位老師的信任與幫助下、在學校領導的器重下，20xx年11月進入了學校教科室辦公。分管學校部分教育教學科研、教育技術以及團支部工作，在各位老師的積極配合

以及共同努力下，能正常開展各項教科研活動，不斷壯大教科研隊伍，努力提升教科研水平；爲學校構建的校園網誌以及學校網站在吳中區的評比中分別獲一、二等獎；爲迎接蘇州市教育現代化學校驗收創辦的網站獲得蘇州市教育局以及其它兄弟學校領導的好評；個人創辦的國小科學教學研究『偉峯工作室』兩次被教育部中國小計算機研究中心授予：全國優秀教育特色主題網站的榮譽稱號；對於學校的團支部工作，我能團結好每一位團員青年，努力開展團青活動。如果在分管工作中取得了一點成績，都是學校各科室領導們的關心以及老師們的支持而獲取的。

以上是本人的述職，對照國小高級教師的申報條件，我申報參評國小高級教師，不足之處，請指正！

國小高級職稱述職報告3 一、基本情況

_____，女，1967年7月出生，1992年7月畢業於江西師範大學中文系，本科學歷。1994年7月調入南海一中，現任高二(11)(12)兩個班的語文教師、高二(12)班班主任。1998年11月經佛山市中學一級教師任職資格評審委員會評審通過，取得中學語文一級教師資格，現申報中學語文高級教師資格。

二、申報理由

本人自1998年被評爲中學語文一級教師以來，任教高三語文2年，擔任班主任5年(任現職以前，擔任班主任6年，任教高三語文3年)。本人愛崗敬業，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取創新精神，能服從工作安排，主動認真負責地完成教育教學任務，能爲人師表，按照教育教學規律培養學生，關心學生，積極引導學生關心時事，關心社會，自覺實施素質教育，取得了優良的成績。近三年的年度考覈連續被評爲優秀。至今任中學語文一級教師已滿5年，符合有關規定，現申報中學語文高級教師資格。

下面我對任現職5年來的工作做一個總結。

(一) 教學教研工作

1、任現職以來，始終把成爲一個學者型的教師作爲自己的奮鬥目標。

爲了提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向，我不但訂閱了大量的專業雜誌，更積極主動地爲自己創造條件參加各類語文教研會議和活動。

虛心學習各地專家和同行的經驗，雜取衆長，爲我所用。1998年1月，我參加了南海市教研室主持的會考與大學聯考研討會。同年參加了廣州市教研室主持的大學聯考備考研討會。20xx年3月，在廣州聽北京專家談20xx年大學聯考備考與方向預測。1999年4月，所寫論文《閱讀教學的着力點》《大學聯考作文的定位》在南海一中第二屆教學論文評比中，評爲二等獎。

20xx年4月，教學論文《如何有效地開展閱讀和作文訓練》在科組“教研課題及經驗總結”會上宣讀交流。20xx年，所寫論文《作業的佈置與評點》，被評爲南海市優秀教學論文三等獎，並發表在中國教育叢刊《教育研究》第六期上。 20xx年，所寫論文《發散、統攝、有序--議論文寫作的三個思維環節》，在南海市中學語文學科經驗交流會上宣讀，並獲市學科優秀論文二等獎。值一提的是，20xx年，學校校園網開通，20xx年10月，學校給每位老師配置了一臺手提電腦，我抓住契機，努力學習電腦技術，積極探索在網絡環境下，如何利用網絡資源促進教學提高教研水平，通過不斷地努力，在南海一中電腦高手如雲的情況下，20xx年，我製作的《蘭亭集序》獲學校優秀教學課件評比三等獎。同年被學校評爲“推進信息教育先進分子”。

2、任現職以來，積極探索大面積提高語文教學效率的方法。

在個人的教學上，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的“個性體驗”放在教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭並進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知慾望。作文教學上，我着力抓好了以下幾個環節。

①學生作文互改實施方案--組建評改小組，明確評改要求，評選優秀評改員。因效果良好在科組推廣。

②讓學生堅持寫日記--講清日記意義，明確日記要求，及時加長期的指導督促。我所帶的學生均能堅持寫日記，學生的日記字數達十幾萬至幾十萬不等，很多學生告訴我寫日記已成爲一種需要。

③要求學生製作“國內外新聞焦點”“觸動心靈的人事物”資料卡片，老師每週檢查督促。

④初步探索出議論文記敘文的寫作方法--見我年論文《發散統攝有序--議論文寫作的三個思維環節》，目前正在醞釀把已實踐的作文教學上升爲理論的論文：《如何讓議論文“以理服人”》《記敘文寫作--以形象吸引人、以情節打動人、以感情感染人》。

辛勤的耕耘帶來了豐碩的教學成果： 1998-1999學年，我任教的高三兩個班的語文會考成績列年級第一，大學聯考成績列年級第二。1999-20xx學年，我所任教高二兩個政治班的語文成績在全級六次大考中，第一學期期中、階段、期末考平均分居年級第二，優秀率居年級第一;第二學期期中、階段、期末平均分優秀率都是年級第一。20xx-20xx學年，我跟班上了高三，這一年我校大學聯考語文成績取得了歷史性的進步，我教的兩個政治班的語文平均分(517分)第一次超過九江中學平均分5分多。20xx-20xx學年，我要求下到高一接手新教材教學，在教學中我放得開收得攏，既有新教材新思路新教法，又有紮紮實實的大學聯考知識點的落實，每次大考我教的兩個班的語文平均分優秀率都是年級第一。

3、任現職以來，我積極承擔市、校級公開課教學。

1999年12月，承擔高二文言文閱讀教學研究課《梅花嶺記》的教學。20xx年9月，承擔高三校際交流課《作文講評》的教學。20xx年12月，在南海市教育城域網與清華同方資源庫應用研究課開放日，承擔市級公開課《蘭亭集序》的教學，受到來自中南地區同行的讚賞。

20xx年11月承擔校級公開課《促織》的教學，我全校老師展現了利用網絡資源輔助教學的便利，收到較好。 4、任現職以來，我能積極關心培養青年教師。在我校青藍工程一幫一活動中，我和他們一起研究教學中出現的疑難問題，交流教學體會。20xx-20xx學年，我指導剛畢業的青年教師廖凌仲很快熟悉高中語文的知識體系，使廖老師逐步走向成熟，教育教學方法頗受學生歡迎。

20xx-20xx學年，我的指導對象是青年教師潘若怡，我們經常一起互相聽課，一起設計教學環節，交流在課堂上提問學生和回答學生問題的技巧，探討網絡環境下電腦多媒體的運用和藉助網上資源提高教學效率的方法等問題，在我的指導下，潘老師進步很快，如無特殊情況，潘老師今年8月可跟上高三把關教學。

(二)、德育教育工作

任現職以來，我年年都是班主任(任現職以前，擔任班主任6年)。教育的核心是“育人”，科教興國的戰略意義就是提高國民的綜合素質。我深知自己責任重大。爲了做好班主任工作，我非常重視瞭解和研究學生個體的思想品質、學業成績、興趣愛好、性格特徵、成長經歷以及家庭情況、社會環境等等。對學生個體進行綜合瞭解、全面分析進而把握整個班集體的發展情況。因此，在建設班風學風，轉化差生上，取得了較好的成績。

1999-20xx學年，擔任高二(5)(政治)班班主任工作後，我深知高二學生的逆反心理，一面以身作則，宏觀調控，讓學生高度自治;一面注重與學生家長的聯繫，提高社會和家長的教育功效。結果這學年的文明班評比一路綠燈，學年末還被評爲南海市優秀團支部。

20xx-20xx學年，我繼續擔任高三(5)班班主任工作，這時我已對這個班學生的思想品質、學業成績、興趣愛好、性格特徵、成長經歷以及家庭情況、社會環境等已經掌握得清清楚楚，所以這一年，我的主要精力放在如何發揮每個人的最大潛能和爭取臨界生轉化後進生的工作上，這一年的大學聯考取得歷史性的突破，我所帶班的關恩平同學考上了暨大、樑肖夷同學考上了廣外。上重點和本科人數居年級前列。

20xx-20xx學年，我擔任高一(14)班班主任工作，這一年是我做班主任最辛苦也是最有挑戰性的一年。可是一年下來，我所帶的班創造了高一年級這麼幾個第一：學習成績第一;文明標兵班次數(6次)第一;年級十優個數(3個：蘇豔文、麥志煒、李志濱)第一;學校十優個數(2個：蘇豔文、麥志煒)第一。

20xx-20xx學年，擔任高二(12)班班主任工作，目前這個物理班各方面表現突出。20xx年，我的家長會課件《再創新高峯》入選學校德育課件光盤;20xx年，我的班會課課件《高中生心理輔導》入選學校德育課件光盤。

三、晉升後的工作設想

1、積極鍛鍊身體，不斷更新自己，以良好的身體、與時俱進的教育教學理念，爲培養21世紀高層次人才傾盡全力。

2、積極參與學校的課題研究，探索信息技術與語文學科整合的途徑。

3、不斷完善個人主頁《清茶苑》，提供一個與學生與外界更開放的、更自由的交流環境。

4、虛心學習他人經驗，努力培養青年教師，力爭形成一個高水平的語文教學羣體。

5、努力鑽研現代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，學習我國基礎教育課程改革的有關文件和理論，把握語文學科的改革方向。

國小高級職稱述職報告4 我今年38歲，1998年畢業於天津師範大學學校中文系，中共黨員。從教15年來，擔任班主任8年，參與學校管理6年。20xx年12月取得國小高級教師職稱資格，取得資格已滿6年，今天參加國小高級教師聘任。以下是我的彙報：

思想政治方面：我具有良好的思想政治素質，熱愛祖國，忠誠於黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感，十幾年以來教書育人，默默奉獻。不遲到，不早退。能出滿勤，幹滿點，經常加班加點，努力工作。20xx年被黨組織批准爲中共黨員。

教育教學方面：我在日常語文教學中，能夠熟練掌握教學基本功，掌握現代化的教學手段、教學方法和教學技巧，面向全體學生提高教育教學質量。所教語文學科多次在全鎮組織的學科質量抽測中獲得第一名或名列前茅。擔任班主任期間，能對不同類型、不同個性的學生，有針對性地進行愛心教育。特別重視“問題學生”的思想轉化工作。在轉化“問題學生”的工作中付出了卓有成效的.努力，取得了令人欣慰的育人效果。所教學生多人獲得濰坊市朝陽讀書徵文大賽一、二等獎，臨朐縣感恩父母書信大賽一、二等獎，臨朐縣誦讀美文大賽一、二等獎。20xx年，張志倩等五名學生的作品入圍縣委宣傳部組織的

“臨朐發展，我的責任”徵文大賽決賽圈。指導過的曾祥鑫同學作品《我家的香椿宴》獲獎，作品結集出版。20xx年9月，我指導的劉海清同學獲得了濰坊市“新華畫報杯”徵文比賽臨朐賽區特等獎，劉朝瑞、劉鑫琰、王欣竹同學獲得一等獎。20xx年11月，我指導的學生張志倩同學獲得了臨朐縣教育局主辦的“愛糧節糧”徵文比賽二等獎。

教學管理方面：參與學校管理以來，能夠認真學習，取長補短，服從大局，聽從校長安排，團結同事，熱愛學生。能夠爲學校的長遠發展、學生素質的提高、教師素質的進步竭盡全力。學校先後多次取得濰坊市圖書管理先進單位、臨朐縣綠化先進單位、臨朐縣信息工程先進單位等，學校有多名教師獲得國家級、省級、市級、縣級等表彰或獎勵。我本人也獲得了不少榮譽。20xx年獲得臨朐縣語文教學能手，20xx年獲得臨朐縣招生工作先進個人。20xx年獲得濰坊市金點子成功案例獎。20xx年獲得臨朐縣金點子成功案例獎。20xx年被評爲臨朐縣優秀少先隊工作者。20xx年11月《如何對國小生進行進行文明禮儀教育》獲得臨朐縣教育局德育工作金點子案例獎。 教研教改方面 ：參與教學以來，始終把教研教改放在教學的重要位置，通過教學實踐教改，通過教改促進教學。課堂效率顯著提高，教育理念不斷提升，理論水平大幅提升。20xx年前後，有《在實踐中探索課外閱讀的方法》等10幾篇教學論文獲得臨朐縣優秀論文一等獎。有《變化》等10幾篇徵文獲得臨朐縣教師徵文一、二等獎。20xx年7月獲得中國語文教學研究會優秀論文一等獎。20xx年6月

獲得山東省中國小教育科研優秀成果二等獎。20xx年以來《關於國小生養成教育的思考》等文章在《臨朐教育》報發表。20xx年以來30多篇教育教學通訊在《濰坊教育》、《紅領巾報》、《臨朐教育》等多家媒體發表。20xx年2月，論文《愛心的力量》在省級刊物《教學隨筆》發表。6月，教學隨筆《欣賞是學生心底的一輪太陽》在《濰坊教育》雜誌發表。10月，案例《一個“問題學生”的轉變》在省級刊物《教學案例》發表。11月，《如何對待問題學生》在《山東教育》雜誌教育感悟欄目刊登。20xx年以來，有50多篇教學通訊、論文在濰坊教育網發表。20xx年以來，《椿香飄飄》、《在感動中凝聚責任的力量》在全國國小語文研究會會報《語文報》發表。20xx年2月論文《促進學生道德內涵的發展》在《教學創新》雜誌發表。20xx年3月，因爲教育宣傳成績比較突出，在寺頭鎮教育宣傳工作大會上作了典型發言。4月，我的教研課題《國小生快樂日記研究》被縣教育局科研室立項。我主管的學校市級教研課題“國小生寫字素養研究”也在有條不紊的進行。學生的書寫水平大大提高。20xx年5月，根據教改實踐撰寫的寫字教學論文《談談國小生的寫字教學》在《教學隨筆》雜誌發表。教育督導論文《對縣級政府教育工作督導評估考覈的研究和思考》獲得臨朐縣教育表彰和獎勵。20xx年6月，論文《國小快樂語文課堂的構建》在教育部主管，國家教育行政學院主辦的的國家級著名刊物《中國小校長》發表。同年8月，論文《給離異家庭孩子一個金色的童年》在《中國小校長》發表。20xx年9月先後獲得臨朐縣國小語文主題學習優秀實驗教師，20xx年12月獲得濰坊市“新華畫報杯”徵文比賽優秀指導教師。

學習提升方面:工作以來，除積極向身邊的老教師、老前輩學習之外，自己還能夠利用課餘時間認真研讀朱永新、魏書生、於永正等教育大家的教育教學書籍，在研讀中感悟，在感悟中提升。先後參與過濰坊市名師名校長培訓、山東省骨幹教師培訓、中國教育學會骨幹教師培訓等幾十次各級各類培訓學習，在學習中開拓了視野，增長了見識，提升了理念，指導了教學。

綜上所述，雖然我在某些方面取得了一定的成績。但是我清醒的認識到，在我的工作中，還有許多不足和缺點，我將在今後的工作中，虛心向各位前輩、各位同仁學習，不斷努力，爭取取得更好的成績。謝謝大家！

國小高級職稱述職報告5 本人於xx年畢業，xx年8月至xx年6月在中學一直擔任英語教學及班主任工作。在此期間，我參加了本科函授班的學習，並與xx年1月取得英語專業本科學歷。xx年8月，我取得了“中學二級”的職稱稱號。xx年8月，我調xx經濟開發區中心國小工作，先後任教四、五年級。現已符合國小英語高級教師職稱的申報條件，下面就我任現職以來的工作述職如下：

一、政治思想方面：

加強師德修養，爲人師表。作爲一名年輕的黨員教師，我全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，模範履行教師職責，具有良好的職業道德。教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業心和責任感。服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，爲人師表，樂於助人，團結協作，文明禮貌。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名優秀人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

二、教育教學方面：

本人先後擔任四、五年級英語教學工作。面對從中學教學到國小教學方方面面的轉變，我在教育教學工作中遇到了不少困難。我困惑過，迷惘過，失望過，但在學校領導和其他老師耐心的幫助指導和鼓勵下，我開始漸漸適應了現在的生活和工作。我虛心地向有經驗的教師及同行討教經驗，詢問每節課的重難點以及如何把握這些重難點，甚至還有怎樣處理課堂上關於學生紀律的一些情況，以及如何在課後讓學生及時上交課作、如何讓學生每天認真的完成家作等等等等。通過兩年的鍛鍊，我開始在學校上公開課和展示課。在全體英語同仁的幫助下，我順利地完成了任務。在xx年xx市“新秀杯”賽課中獲得二等獎。xx年10月，我參加了全國在職研究生的考試，取得了優秀的成績，現已成爲河南師範大學英語專業的一名在職研究生。在平時的教育教學中，我認真鑽研教學大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外，我在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，受益匪淺。

三、工作業績方面：

xx.1 xx市“慶三八”書法比賽三等獎

xx.1 xx市中國小教師多媒體課件製作三等獎

xx.12 被評爲xx市“文明市民”

xx.1 被評爲“校級先進工作者”

xx.1xx市中國小教師多媒體課件製作三等獎

xx.1 xx市國中英語教師基本功競賽一等獎

xx.1 校級教學比賽一等獎

xx．6 被評爲“校級優秀班主任”

xx．1 被評爲“校級先進工作者”

xx.9 xx市現代教育技術論文比賽三等獎

xx.6 教師個人博客比賽三等獎

xx.10 江蘇省“藍天杯”教師論文比賽三等獎

xx.11 xx市國小英語教師“新秀杯”賽課二等獎

同時，在指導學生參加江蘇省“國小英語聽力與閱讀能力測試競賽”中有多名學生獲一、二、三等獎；在“時代英語杯少兒英語風采大賽”中有數名學生獲一、二等獎。

在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

國小高級職稱述職報告6 屈指算來，自己在教育這片沃土上已經耕耘十三個年頭了。閒暇時，我總喜歡回顧這段經歷，梳理自己十三年來的心路歷程，回味十三年來領導對我的幫助，同事對我的關心，以及自己每一點教學經驗的積累……是啊，在自己成長的過程中，身邊的每一個人都在感染着我，經歷的每一次活動都在錘鍊着我。這個過程，讓我在敬佩中思考，在思考中轉變，在轉變中成熟，在成熟中發展。

下面，我就自己十三年來的工作向大家做一簡要彙報！

一、端正思想，在踏實工作中完善自己

十三年前，我被分配到地處密雲縣深山區的番字牌國小工作。懷着初爲人師的熱情，在教學經驗豐富、善良友善的老教師的關心幫助下，自己很快就成長起來。從此，我真心熱愛自己的本職工作，熱愛學校，熱愛自己的學生。面對教師職業的神聖，我絲毫不敢放鬆和懈怠，緊跟時代的腳步，不斷學習，不斷反思，不斷改進。在每一日平凡和瑣碎的忙碌中，我全身心投入，去爭取每一小點的進步。我堅信，無論做什麼事，只要堅持不懈，就一定會有收穫。功夫不負有心人，20xx年所帶班級，被評爲“市級先進班集體”；20xx年，我獲得了“做人民滿意教師”演講比賽縣級二等獎；20xx年，在國小寫字教案編寫基本功競賽中，我獲得縣級二等獎。

二、珍惜機會，在交流學習中提升自己

20xx年，我有幸交流到百年老校——密雲二小工作。在這裏，我深深地感到了自己的教育教學水平和城裏教師還有很大差距。於是，像剛參加工作一樣，我又開始了新一輪的學習。不僅學習如何備課、上課，還學習如何進行充滿智慧的管理班級。三年的時間，經過自己的不懈努力，無論是教育教學水平，還是管理班級的能力，均有了較大提高。我所輔導的學生，在國小五年級作文學科素養展評活動中獲縣級一等獎；在“陽光少年迎奧運”—我與福娃我編我講故事大賽分獲縣級一等獎和三等獎；在第九屆全國青少年“春蕾杯”徵文獲國家級二等獎和優秀獎。本人在第九屆全國青少年“春蕾杯”徵文優秀園丁獎；論文《xxxxx》獲全國基礎教育論文評選一等獎。在密雲二小組織的教師硬筆和粉筆書法比賽中均獲一等獎。不僅如此，我踏實認真的工作精神，也得到了家長與領導的一致好評。

20xx年3月，我還有幸參加了北京市農村骨幹教師脫產研修活動。對此，我心中充滿感激。所以，我把每一份珍惜都落實到了研修學習的每一個細節。嚮導師虛心請教，向身邊的老師學習，激動而興奮地整理反思……在繁忙的學習過程中，我還光榮的承擔了講授縣級視頻課《小蝴蝶花》的任務，使自己的教育教學水平得到了進一步提升。我的認真與努力，得到了大家的充分肯定。最終，我榮幸地被評爲了優秀學員。

三、樂於奉獻，在直面挑戰中錘鍊自己

研修歸來，懷揣着領導對我的信任，我接管了現在的五年級。一年來，自己頂着抽測的壓力，竭盡全力地開展各項工作。不爲別的，只想爲自己所在的團隊增添一抹亮色，努力爲學校爭得榮譽。然而，面對城鄉差異，我不得不時刻提醒自己：只有加倍的付出，才能取得好成績。於是，我不斷的向其他老師要課上，遇到自己外出聽課，一定把課補回來；課間，我很少回辦公室休息，不是檢測輔導需努力生，就是在班裏判閱試卷；爲了鼓勵學生間的互幫互助，我還開展了“好師徒”的評選活動，併爲學生自費購買獎品……時間一長，我經常是聲音沙啞、面容疲憊。愛人看在眼裏，心疼之餘，主動承擔起了家裏的大部分家務和輔導兒子的任務。功夫不負有心人，在領導、同事和自己的共同努力下，上學期，我班的數學抽測成績超過了全縣平均分，我心中也倍感欣慰。

四、進取創新，在不斷鑽研中錘鍊自己

十三年班主任工作的歷練，讓我對班級管理工作有了全新的認識與思考。要想做好班級的管理工作，就要有切合實際的制度作保障，並持之以恆的堅持下去。於是，我帶領學生們，一同走進了我們的“小組賽”。一路走來，學生由最初的好奇、被動參與，到後來的熱情高漲、建言獻策，這其中，傾注了我巨大的熱忱和心血。制定評比制度、培養小幹部、統計周賽、月賽及各項評比成績、定期打印發放喜報、定期爲學生購買併發放各類小獎品、教學生髮表獲獎感言、家長會通報小組賽情況……日復一日，在瑣碎的投入中，我收穫了學生的信任與尊重，學生獲得了成長中的獨特體驗與彌足珍貴的團隊意識與合作精神。在這種不懈的堅持中，班裏涌現出了許多好人好事，不完成作業的現象幾乎不見，曾多次奪得衛生和體育流動紅旗，學習中互相監督、互相幫助的風氣已逐漸形成……

除此之外，在教育教學方面，自己也沒有停下鑽研的腳步，並取得了一定的成績：在密雲縣教研中心組織的教學設計大賽中獲縣級二等獎；在密雲縣工會組織的教師書法比賽中獲縣級二等獎；論文《xxxx》和《xxxx》分獲縣級二等獎；《xxx》獲校級評優課一等獎；下水文《xx》，獲校級一等獎；數學教案《xxxxx》獲校級一等獎；撰寫的教學反思獲校級二等獎；在教師兩筆字比賽中多次獲校級一等獎；在學習教育綱要活動中，被評爲“學習型教師”；所輔導的學生，多人次在市、縣、校級的各項比賽中分獲一、二、三等獎。

過去的十三年，我默默地在教育的這片沃土上耕耘着，兢兢業業，任勞任怨，不求桃李滿天下，但願梅花綻枝頭。今後的每一天，我也會充滿熱情的認真面對，相信自己，不懈努力，爲自己的每一個學生的成長和發展奠基！謝謝大家！

國小高級職稱述職報告7 本人於xxxx年6月畢業於xxx師範學校，同年8月進入東山實驗國小工作。擔任科學、自然專職教師以及實驗室的管理工作，有一年半的班主任以及6 年的副班主任經歷。參加工作後，能積極主動地參加學歷進修，於20xx年7月取得蘇州大學計算機專業(專科)畢業證書，現正進行本科教育管理專業的進修學習。本人於20xx年8月被評聘爲國小一級教師，並順利通過了職稱英語考覈和普通話水平等級測試，達到了參評國小高級教師的基本條件。下面就被評聘爲國小一級教師五年來的工作情況述職如下：

本人真心熱愛教育事業，安心本職工作，熱愛學校、熱愛學生，有強烈的工作責任感與事業心，時刻以育人教書爲己任，爲人師表。同事之間能做到相互尊重、相互學習、互幫互助。工作上能以身作則，嚴格要求自己，能與同事團結協作，負責任地完成各項工作。由於在課堂教學、信息技術工作、輔導學生等方面表現突出，相繼被評爲區“優秀教育工作者”、“青年教學能手”、“學科骨幹教師”、“教育技術工作先進個人”以及江蘇省“優秀青年科技輔導員”，6月份還接受了區教育局教研室對評審“學科帶頭人”的考覈工作。

教育教學業務上，我始終將做一個研究型教師作爲孜孜以求的目標而不懈努力。爲了激發學生的興趣，優化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入地解讀了新課程標準的相關理論，不斷更新自己的教學理念，並在自己的課堂教學實踐中充分地展現。經過多年的課堂教學的實踐與研究、探索和積累，我對國小科學教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己的教學風格。5年來，我多次參加全國、江蘇省、蘇州市以及吳中區的評優課活動，10多次承擔校、區、市、省級對外公開教學以及研討觀摩課任務。所上的公開課，受到學校老師的好評，給省、市、區教研室的領導都留下了深刻的印象。特別是20xx年9月在蘇州市國小《科學》(三下)教材培訓執教的《馬鈴薯在水中是沉還是浮》得到了來自全省的科學教師、教研員以及中央教科所鬱波教授的一致好評。其中，20xx年6月參加中央教育科學研究所全國科學優質課(教科版)評比獲二等獎;20xx年11月參加江蘇省第二屆科學教師教學能手比賽評比獲一等獎;20xx年5月參加蘇州市首屆國小科學青年教師五項基本功評比獲一等獎第一名;20xx年10月參加蘇州市首屆國小科學優質課評比活動一等獎;20xx年5月參加蘇州市吳中區青年教師評課選優獲一等獎;20xx年參加全國“信息技術與學科整合綜合能力競賽”蘇州吳中賽區獲一等獎。參賽的歷練，縮短了我的學科成長週期，爲今後的發展奠定了基礎。因此，我要借今天述職的機會，感謝學校領導給了我多次的鍛鍊自己和提升自己的機會，當然更要感謝在我的成長道路上給過我幫助和爲我付出的人。

教育教學科研方面，5年來，先後承擔江蘇省“十五”電教課題、參與學校的“十五”、“十一五”主課題研究工作，今年又成功申報了全國“十一五” 現代教育技術課題。平時，勤於筆耕，撰寫的《毛巾、枯樹枝和網絡》、《國小科學網絡教學的實踐研究與思考》、《馬鈴薯在水中是沉還是浮》、《讓學生經歷典型探究過程培養和發展學生科學素養》等1文章在《信息技術教育》、《科學課》、《現代化教學》、《蘇州教育研究》、《吳中教學》等全國、省、市、區各級各類雜誌上發表，《國小科學課教學中需要更多的人文性》、《注重實驗要求發揮實驗效應》、《基於網絡環境下的國小科學教育》等28多篇文章在全國、省、市、區論文評比中獲一、二等獎。此外，在蘇州市教科院胡春娜老師的幫助下，參與了國小科學同步探究的編寫工作以及教科院承擔的中央教科所子課題研究工作。指導的本校青年教師鬱羣燕在吳中區青年教師評課選優活動中獲得說課一等獎，在學校的“新苗杯”教學比武中獲得一等獎。

輔導學生方面，先後指導張健、徐晨驍同學獲全國“小探索者”科學小論文競賽獲一、二等獎;輔導的徐嘉、方馬炯、吳熠昊、等14位學生獲得由省教育廳、省科技廳、省科技協會組織的“金鑰匙”科技競賽一、二、三等獎;指導的學生方馬炯、陸巍彬、姚悅辰獲得第十五屆江蘇省青少年科技創新大賽二等獎，吳中區、蘇州市一等獎。

分管工作方面，在各位老師的信任與幫助下、在學校領導的器重下，20xx年11月進入了學校教科室辦公。分管學校部分教育教學科研、教育技術以及團支部工作，在各位老師的積極配合以及共同努力下，能正常開展各項教科研活動，不斷壯大教科研隊伍，努力提升教科研水平;爲學校構建的校園網誌以及學校網站在吳中區的評比中分別獲一、二等獎;爲迎接蘇州市教育現代化學校驗收創辦的網站獲得蘇州市教育局以及其它兄弟學校領導的好評;個人創辦的國小科學教學研究『偉峯工作室』兩次被教育部中國小計算機研究中心授予：全國優秀教育特色主題網站的榮譽稱號;對於學校的團支部工作，我能團結好每一位團員青年，努力開展團青活動。如果在分管工作中取得了一點成績，都是學校各科室領導們的關心以及老師們的支持而獲取的。

以上是本人的述職，對照國小高級教師的申報條件，我申報參評國小高級教師。

國小高級職稱述職報告8 本人於20xx年畢業，20xx年8月至20xx年6月在中學一直擔任英語教學及班主任工作。在此期間，我參加了本科函授班的學習，並與20xx年1月取得英語專業本科學歷。20xx年8月，我取得了“中學二級”的職稱稱號。20xx年8月，我調xx經濟開發區中心國小工作，先後任教四、五年級。現已符合國小英語高級教師職稱的申報條件，下面就我任現職以來的工作述職如下：

一、政治思想方面：

加強師德修養，爲人師表。作爲一名年輕的黨員教師，我全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，模範履行教師職責，具有良好的職業道德。教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業心和責任感。服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，爲人師表，樂於助人，團結協作，文明禮貌。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名優秀人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

二、教育教學方面：

本人先後擔任四、五年級英語教學工作。面對從中學教學到國小教學方方面面的轉變，我在教育教學工作中遇到了不少困難。我困惑過，迷惘過，失望過，但在學校領導和其他老師耐心的幫助指導和鼓勵下，我開始漸漸適應了現在的生活和工作。我虛心地向有經驗的教師及同行討教經驗，詢問每節課的重難點以及如何把握這些重難點，甚至還有怎樣處理課堂上關於學生紀律的一些情況，以及如何在課後讓學生及時上交課作、如何讓學生每天認真的完成家作等等等等。通過兩年的鍛鍊，我開始在學校上公開課和展示課。在全體英語同仁的幫助下，我順利地完成了任務。在20xx年xx市“新秀杯”賽課中獲得二等獎。20xx年10月，我參加了全國在職研究生的考試，取得了優秀的成績，現已成爲河南師範大學英語專業的一名在職研究生。在平時的教育教學中，我認真鑽研教學大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外，我在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，受益匪淺。

三、工作業績方面：

20xx.1 xx市“慶三八”書法比賽三等獎

20xx.1 xx市中國小教師多媒體課件製作三等獎

20xx.12 被評爲xx市“文明市民”

20xx.1 被評爲“校級先進工作者”

20xx.1xx市中國小教師多媒體課件製作三等獎

20xx.1 xx市國中英語教師基本功競賽一等獎

20xx.1 校級教學比賽一等獎

20xx．6 被評爲“校級優秀班主任”

20xx．1 被評爲“校級先進工作者”

20xx.9 xx市現代教育技術論文比賽三等獎

20xx.6 教師個人博客比賽三等獎

20xx.10 江蘇省“藍天杯”教師論文比賽三等獎

20xx.11 xx市國小英語教師“新秀杯”賽課二等獎

同時，在指導學生參加江蘇省“國小英語聽力與閱讀能力測試競賽”中有多名學生獲一、二、三等獎；在“時代英語杯少兒英語風采大賽”中有數名學生獲一、二等獎。

在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

國小高級職稱述職報告9 本人思想進步，忠誠於黨的教育事業，擁護黨的領導，積極向黨組織靠攏。熱愛學校，愛崗敬業，無私奉獻，全身心投入教育教學工作，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。具體表現如下：

一、教育工作講究特色

本人在擔任班主任期間積極營造寬容、理解、和諧的班級氛圍，努力建立平等的師生關係，與學生一起共同學習，激發學生的創造渴望。在班級文化建設方面獨樹一幟的提出了“和而不同”的理念，既尊重每一位學生的個性特長，爲學生特長的發揮積極創設條件，同時又把全班凝聚成一個團結上進的集體，班級學生具有強烈的集體榮譽感和奉獻精神。因此所帶的班級在各項大型活動中表現出色而受到表彰，班級成績也處於年級前列。

二、教學科研追求創新

本人積極關注新課改，刻苦學習新理念，努力探索新教法，把提高教學效率當作首要的任務。在平時的教學中做到把教育心理學與歷史教育兩者結合起來，注重研究教學規律，大膽改革歷史課的教學模式，實現授課、實踐報告和活動等雙向交流方式的多樣化。同時運用現代化手段，增強了教學的直觀性和趣味性，受到學生的普遍歡迎，所任班級的歷史成績優秀，特別是所任九年級班級的歷史會考合格率都接近100%。

本人還積極從事教育科研，注重對教學的反思和積累，成果斐然，所撰寫的論文《新課程背景下的“歷史規律”教學》在xx年12月獲得無錫市優秀歷史教學論文二等獎；論文《理解——開啓歷史之門的鑰匙》在xx年12月獲得江陰市中學歷史教研論文二等獎；論文《再論前概念在歷史教學中的意義》在xx年1月獲得江陰市歷史學科優秀教研論文二等獎。同時還多次在比賽中獲獎：xx年獲江陰市歷史學科新課程新理念新方法說課比賽國中組二等獎；xx年獲江陰長涇片中學歷史教師說課比賽一等獎；xx年獲長涇中學“教育論壇”演講二等獎。

三、課外輔導重視實效

本人具有一定的特長，在課外積極輔導學生開展綜合實踐活動，指導學生撰寫實踐報告、小論文等，組織學生進行歷史故事演講和歷史短劇的排演等活動，同時還輔導學生學習多媒體技術，取得了良好的成績。所輔導的周夢姣同學在xx年獲得江蘇省中學生歷史研究性學習設計大賽一等獎，本人也獲得指導一等獎；所輔導的陸文超同學在xx年獲得無錫市青少年信息學（計算機）奧林匹克競賽電腦動畫國中組貳等獎，馮志凌同學獲得應用素質國中組三等獎；陸文超同學還在xx年獲得第六屆全國中國小電腦製作活動江陰市預賽電腦動畫比賽中獲得國中組一等獎，吳琳同學獲得國中組二等獎，馮志凌同學獲得第六屆全國中國小電腦製作活動江陰市預賽電子報刊比賽國中組一等獎。

【第7篇】申報國小高級職稱教師述職報告

申報國小高級職稱教師述職稿

本人於xx年畢業，xx年8月至xx年6月在中學一直擔任英語教學及班主任工作。在此期間，我參加了本科函授班的學習，並與xx年1月取得英語專業本科學歷。xx年8月，我取得了“中學二級”的職稱稱號。xx年8月，我調xx經濟開發區中心國小工作，先後任教四、五年級。現已符合國小英語高級教師職稱的申報條件，下面就我任現職以來的工作述職如下：

一、政治思想方面：

加強師德修養，爲人師表。作爲一名年輕的黨員教師，我全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，模範履行教師職責，具有良好的職業道德。教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業心和責任感。服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，爲人師表，樂於助人，團結協作，文明禮貌。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名優秀人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

二、教育教學方面：

本人先後擔任四、五年級英語教學工作。面對從中學教學到國小教學方方面面的轉變，我在教育教學工作中遇到了不少困難。我困惑過，迷惘過，失望過，但在學校領導和其他老師耐心的幫助指導和鼓勵下，我開始漸漸適應了現在的生活和工作。我虛心地向有經驗的教師及同行討教經驗，詢問每節課的重難點以及如何把握這些重難點，甚至還有怎樣處理課堂上關於學生紀律的一些情況，以及如何在課後讓學生及時上交課作、如何讓學生每天認真的完成家作等等等等。通過兩年的鍛鍊，我開始在學校上公開課和展示課。在全體英語同仁的幫助下，我順利地完成了任務。在xx年xx市“新秀杯”賽課中獲得二等獎。xx年10月，我參加了全國在職研究生的考試，取得了優秀的成績，現已成爲河南師範大學英語專業的一名在職研究生。在平時的教育教學中，我認真鑽研教學大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外，我在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，受益匪淺。

三、工作業績方面：

xx.1 xx市“慶三八”書法比賽三等獎

xx.1 xx市中國小教師多媒體課件製作三等獎

xx.12 被評爲xx市“文明市民”

xx.1 被評爲“校級先進工作者”

xx.1xx市中國小教師多媒體課件製作三等獎

xx.1 xx市國中英語教師基本功競賽一等獎

xx.1 校級教學比賽一等獎

xx．6 被評爲“校級優秀班主任”

xx．1 被評爲“校級先進工作者”

xx.9 xx市現代教育技術論文比賽三等獎

xx.6 教師個人博客比賽三等獎

xx.10 江蘇省“藍天杯”教師論文比賽三等獎

xx.11 xx市國小英語教師“新秀杯”賽課二等獎

同時，在指導學生參加江蘇省“國小英語聽力與閱讀能力測試競賽”中有多名學生獲一、二、三等獎；在“時代英語杯少兒英語風采大賽”中有數名學生獲一、二等獎。

在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

【第8篇】申報國小高級職稱教師述職報告範文

我1986年6月武進師範畢業，1998年8月評爲國小高級教師， 7月取得國小教育本科學歷。1986年至1999年6月在訪仙中心校工作，1999年8月至今在開發區中心校工作，一直擔任國小五、六年級語文教學及班主任工作。本人曾3次被評爲丹陽市優秀教育工作者，被評爲丹陽市骨幹教師，被評爲丹陽市學科帶頭人， 被評爲丹陽市文明新風家庭。

本人一直擔任班主任工作，善於寓教於樂，培養學生良好的心理品質，提高學生的綜合素質。因此，所帶班級多次被評爲文明班級，素質教育先進班級，輔導的學生參加全國及省市各類徵文中活動有二十多人次獲獎，本人曾被評爲江蘇省優秀科技輔導員、丹陽市十佳輔導員，多次被評爲輔導區優秀輔導員。

幾年來，本人致力於課堂教學改革，講課生動有趣，學生很喜歡我的語文課，語文成績名列前茅。本人也多次在輔導區及市級以上開公開課、講座，得到了聽課老師的一致好評。

在教學之餘，我及時總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文。近幾年來，撰寫論文多篇，在省級報刊雜誌上發表，多篇在省級和市級論文評比中獲一二三等獎。

近幾年來，曾指導過多名語文教師，重點指導了zz已被評爲丹陽市教學骨幹，並多次在市賽課中獲一二等獎，有多篇論文在省市級獲獎。

【第9篇】申報國小高級職稱述職報告範文

申報國小高級職稱述職報告範文 本人於xx年畢業，xx年8月至xx年6月在中學一直擔任英語教學及班主任工作。在此期間，我參加了本科函授班的學習，並與xx年1月取得英語專業本科學歷。xx年8月，我取得了“中學二級”的職稱稱號。xx年8月，我調xx經濟開發區中心國小工作，先後任教

四、五年級。現已符合國小英語高級教師職稱的申報條件，下面就我任現職以來的工作述職如下：

一、政治思想方面：

加強師德修養，爲人師表。作爲一名年輕的黨員教師，我全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，模範履行教師職責，具有良好的職業道德。教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業心和責任感。服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，爲人師表，樂於助人，團結協作，文明禮貌。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名優秀人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

二、教育教學方面：

本人先後擔任

四、五年級英語教學工作。面對從中學教學到國小教學方方面面的轉變，我在教育教學工作中遇到了不少困難。我困惑過，迷惘過，失望過，但在學校領導和其他老師耐心的幫助指導和鼓勵下，我開始漸漸適應了現在的生活和工作。我虛心地向有經驗的教師及同行討教經驗，詢問每節課的重難點以及如何把握這些重難點，甚至還有怎樣處理課堂上關於學生紀律的一些情況，以及如何在課後讓學生及時上交課作、如何讓學生每天認真的完成家作等等等等。通過兩年的鍛鍊，我開始在學校上公開課和展示課。在全體英語同仁的幫助下，我順利地完成了任務。在xx年xx市“新秀杯”賽課中獲得二等獎。xx年10月，我參加了全國在職研究生的考試，取得了優秀的成績，現已成爲河南師範大學英語專業的一名在職研究生。在平時的教育教學中，我認真鑽研教學大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外，我在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，受益匪淺。

三、工作業績方面：

xx.1 xx市“慶三八”書法比賽三等獎

xx.1 xx市中國小教師多媒體課件製作三等獎

xx.12 被評爲xx市“文明市民”

xx.1 被評爲“校級先進工作者”

xx.1xx市中國小教師多媒體課件製作三等獎

xx.1 xx市國中英語教師基本功競賽一等獎

xx.1 校級教學比賽一等獎

xx．6 被評爲“校級優秀班主任”

xx．1 被評爲“校級先進工作者”

xx.9 xx市現代教育技術論文比賽三等獎

xx.6 教師個人博客比賽三等獎

xx.10 江蘇省“藍天杯”教師論文比賽三等獎

xx.11 xx市國小英語教師“新秀杯”賽課二等獎

同時，在指導學生參加江蘇省“國小英語聽力與閱讀能力測試競賽”中有多名學生獲

一、

二、三等獎；在“時代英語杯少兒英語風采大賽”中有數名學生獲

一、二等獎。

在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

申報國小高級職稱述職報告範文

【第10篇】xxxx年10月申報國小高級職稱教師個人述職報告範文

申報國小高級職稱教師述職稿

本人於xx年畢業，xx年8月至xx年6月在中學一直擔任英語教學及班主任工作。在此期間，我參加了本科函授班的學習，並與xx年1月取得英語專業本科學歷。xx年8月，我取得了“中學二級”的職稱稱號。xx年8月，我調xx經濟開發區中心國小工作，先後任教四、五年級。現已符合國小英語高級教師職稱的申報條件，下面就我任現職以來的工作述職

一、政治思想方面：

加強師德修養，爲人師表。作爲一名年輕的黨員教師，我全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，模範履行教師職責，具有良好的職業道德。教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業心和責任感。服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，爲人師表，樂於助人，團結協作，文明禮貌。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名優秀人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

【第11篇】評國小高級職稱用的述職報告範文

我於19**年*月出生於廣東普寧的一個貧農家庭裏，是在新時代下成長起來的年輕教師。1990年國中畢業後，我以優異成績考入著名的中等師範學校－－普寧師範學校，在“教師的搖籃”裏接受了一流的專業教育。19**年7月中師畢業後，被分配到普寧市*****國小任教，成爲一名“人類靈魂的工程師”。xx年8月至現在任普寧市*****國小教導副主任。1997年4月經“普寧市國小教師初級專業技術資格評審委員會”評審通過，具備國小語文一級教師任職資格。xx年5月加入中國共產黨。歷任中、高部的語文、數學等科的教學工作，畢業班班主任，學校少先隊大隊輔導員，教導副主任等職務。現申報國小數學高級教師資格。經過近十年的努力，因事業心強，師德較高尚，業務比較精良，教書育人成績顯著，1997年被**鎮委、鎮政府評爲“優秀班主任”，被中國共產主義青年團普寧市委員會和普寧市教育局評爲“優秀少先隊輔導員”；1999年執教的聯合舉辦的學習科學研究論文比賽中，《激趣授法巧練因材施教－－淺談國小數學學法指導》一文獲“優秀論文三等獎”。近幾年來擔任畢業班的數學等科的教學工作，在鎮組織的六年級升中水平測評中均取得優異的成績：xx年有三位同學進入鎮的前十五名，其中溫**同學總分名列第二；xx年全班平均分名列第四，有兩位同學進入前十五名，其中***同學總分列鎮第三名；xx年全班平均分名列第二名，一位同學進入前十五名；xx年***同學以總分185分的高分名列第二名。

任職以來，我熱愛中國共產黨，堅持四項基本原則，擁護黨的改革開放政策，熱愛教育事業，爲人師表，自覺遵紀守法，黨性強，作風正，不論何時何地都以教育教學工作爲重，嚴以律己，兢兢業業，任勞任怨，從不計較個人的得失，堅持黨和人民的利益高於一切。處處以身作則，團結同事，積極做好教書育人工作，爲培養跨世紀人才而勤奮工作。積極提高自身的業務水平和工作能力，於93年7月參加“漢語言文學”專科段的自學考試，95年6月大專畢業。97年7月至現在參加“漢語言文學”專業本科段的自學考試，到現在爲止，已通過大半的課程。 國小教育是一項奠基工程。《基礎教育課程改革綱要(試行)》中的課程改革目標之一就是：基礎教育課程改革要以鄧小平同志關於“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”和******同志“三個代表”的重要思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。新課程的培養目標應體現時代要求。要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力爲人民服務；具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。基於這個指導思想，我對學生的教育總是着眼於他們的將來，瞻顧於他們的現在，促進德、智、體、美、勞全面發展的有用人才。 1993年8月至xx年7月我在普寧市*****國小任教，長期擔任學校中、高部的語數等科的教學工作，擔任畢業班的班主任，兼任學校少先隊大隊部輔導員。 在課堂教學上，我認真負責，堅持用流利的普通話進行教學。在課前做到“三備”，即備教材、備教法、備學生。在課堂教學中，做到以教師爲主導，學生爲主體。課後認真批發作業。在歷年的國小畢業班水平調研測評中均取得較好的成績。xx年有三位同學進入鎮的前十五名，其中溫**同學總分名列第二名。 加強雙差生的轉化工作，抓住雙差生的“閃光點”，對他們啓發引導，用愛心去感染他們。勤於家訪，做到每學期每個學生都家訪一次以上，優等生和差生更是加強家訪，把學校教育和家庭教育有機地結合起來。 如99年我班有位叫溫**的同學，個子高大，不遵守紀律，經常逃學，愛打架，生活散漫，學習成績差，還受校外成年人引誘參與不良活動，在校內造成不良的影響，是全校出名的雙差生。接到這個班後，我對志兵同學的教育沒有采取簡單粗暴的訓斥方法。因爲我堅信孩子是可塑的，只要教育得法，是可以轉變的。首先，我向他原來的科任老師瞭解情況，然後去他家家訪，通過全面的調查瞭解，分析造成他差的原因：父親長期在外經商，很少有空回家教育孩子，就是有管教，也不過是簡單的打罵；母親是個老實的農婦，要教育好孩子更是力不從心；在家中，他是獨生子，基於封建思想的殘留，祖父、母對他特別溺愛，因而養成了唯我獨尊、無拘束的個性。其次，我又仔細觀察這個孩子，發現其有兩個“閃光點”：一是喜歡爲別人做事；二是重感情。於是我因勢利導，引導他爲學校爲班級爲老師做好事，並鼓勵他參加了學校的藍球興趣小組，對他特別厚愛，儘量多表揚少批評。同時我在生活和學習上也十分關心他，幫他補習知識。並及時家訪，向他家彙報志兵的點滴進步，要求家庭教育和學校教育相結合。志兵同學感受到集體和老師對他的關愛，逐漸進步，期末考試，取得了良好的成績。 此外，我積極參加教研教改活動，每年均舉行校性的公開課，1999年在普寧市國小數學中青年教師優質課比賽中榮獲三等獎。做好大隊輔導員的工作，認真做好活動計劃，通過植樹節“我爲祖國添棵綠”、清明節“繼承先烈遺志，做認真學習的好學生”、“六一”文藝會演等大中隊活動，對隊員進行“五自”教育。由於工作突出，在1997年被中國共產主義青年團普寧市委員會和普寧市教育局評爲“優秀少先隊輔導員”；在1999年被**鎮委、鎮政府評爲“優秀班主任”。 xx年8月我調到普寧市***** 國小任教導副主任，分管學校的政教工作，同時擔任六年級數學等科的教學工作。爲建設良好的校風、班風，我着重抓日常行爲規範的養成教育。我以課堂生活爲主體，以常規訓練爲主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行爲準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，促進學生“主體意識”的確定。我積極協助班主任建設良好的班風、學風，認真抓好全校學生的政治思想工作，把歪風邪氣消滅在萌芽狀態，對好人好事，拾金不昧現象及時給予表揚及獎勵，從而使學校正氣不斷上升，形成良性循環。每學期召開二至三次全校班幹部會議，讓班幹部樹立光榮感及責任感，成爲班主任的得力助手。每學期我都積極組織班主任開展班務工作彙報活動，要求班主任充分發揮自己的意見，互相交流經驗，集思廣益，以達到取長補短，建設良好班風、學風之目的。尤其對於差生，更是每學期都召開差生會議，對其既嚴格要求，又循循善誘，使差生對學習充滿信心。此外還注重班主任彙報其表現情況，及時和班主任家訪，熱情幫助班主任做好差生的轉化工作。 發揮龍頭作用，處處做好師生的楷模。在教育教學過程中，嚴格按教育教學規律辦事，積極探索教改新路子，認真指導教師進行教改。每學期，我都定期組織教師進行教學研究，深入各科組，制訂教學計劃，積極組織、督促各科組開展教研活動，認真組織教師交流經驗，分析、研究學生的學習情況，做好培優轉差工作。爲了推進教改減輕學生的學業負擔，我多次帶頭舉行校性公開課。在xx年十月上了聯合舉辦的學習科學研究論文比賽中，聯合舉辦的學習科學研究論文比賽中，《激趣授法巧練因材施教淺談國小數學學法指導》一文獲“優秀論文三等獎”。 榜樣的力量是無窮的。由於我以勤奮工作、嚴謹治教和刻苦學習的實際行動去感化學生，全班同學都變得倍加珍惜時間和勤奮好學了。同學們都能自覺學習，專心聽講，課後能認真複習，按時按質完成作業，良好的學風得以形成了。同時全校教師在我的帶動下，也更加勤奮、積極工作了。有效地促進了教育教學質量的全面提高。幾年來，我盡職盡責地履行崗位職責，出色地完成了各項任務。我所在的**國小，在校長的正確領導和我的積極配合管理下，教育教學效果有可喜的收穫：鄭**、鄭**水、陳**安、謝**等老師就分別被鎮或普寧市教育局評爲優秀青年教師或優秀班主任等榮譽稱號；歷年來學校沒出現過一宗安全事故，學生中沒有違法案件發生；不僅教學成績顯著，而且學生還具有高尚的情操、良好的情緒、廣泛的情趣，各方面的素質得以和諧發展，許多學生都獲得了較高的榮譽。 學無止境，教無止境。邁入21世紀的時刻，我將憑自己的勤奮和智慧，運用先進的教學手段在信息時代的教育改革大潮中大顯身手，不斷創造新的業績。

【第12篇】國小高級職稱的述職報告

國小高級職稱的述職報告

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

屈指算來，自己在教育這片沃土上已經耕耘十三個年頭了。閒暇時，我總喜歡回顧這段經歷，梳理自己十三年來的心路歷程，回味十三年來領導對我的幫助，同事對我的關心，以及自己每一點教學經驗的積累……是啊，在自己成長的過程中，身邊的每一個人都在感染着我，經歷的每一次活動都在錘鍊着我。這個過程，讓我在敬佩中思考，在思考中轉變，在轉變中成熟，在成熟中發展。

一、端正思想，在踏實工作中完善自己

十三年前，我被分配到地處密雲縣深山區的番字牌國小工作。懷着初爲人師的熱情，在教學經驗豐富、善良友善的老教師的關心幫助下，自己很快就成長起來。從此，我真心熱愛自己的本職工作，熱愛學校，熱愛自己的學生。面對教師職業的神聖，我絲毫不敢放鬆和懈怠，緊跟時代的腳步，不斷學習，不斷反思，不斷改進。在每一日平凡和瑣碎的忙碌中，我全身心投入，去爭取每一小點的進步。我堅信，無論做什麼事，只要堅持不懈，就一定會有收穫。功夫不負有心人，2001年所帶班級，被評爲“市級先進班集體”；2002年，我獲得了“做人民滿意教師”演講比賽縣級二等獎；2003年，在國小寫字教案編寫基本功競賽中，我獲得縣級二等獎。

二、珍惜機會，在交流學習中提升自己

2007年，我有幸交流到百年老校——密雲二小工作。在這裏，我深深地感到了自己的教育教學水平和城裏教師還有很大差距。於是，像剛參加工作一樣，我又開始了新一輪的學習。不僅學習如何備課、上課，還學習如何進行充滿智慧的管理班級。三年的時間，經過自己的不懈努力，無論是教育教學水平，還是管理班級的能力，均有了較大提高。我所輔導的學生，在國小五年級作文學科素養展評活動中獲縣級一等獎；在“陽光少年迎奧運”—我與福娃我編我講故事大賽分獲縣級一等獎和三等獎；在第九屆全國青少年“春蕾杯”徵文獲國家級二等獎和優秀獎。本人在第九屆全國青少年“春蕾杯”徵文優秀園丁獎；論文《xxxxx》獲全國基礎教育論文評選一等獎。在密雲二小組織的教師硬筆和粉筆書法比賽中均獲一等獎。不僅如此，我踏實認真的工作精神，也得到了家長與領導的一致好評。

20xx年3月，我還有幸參加了北京市農村骨幹教師脫產研修活動。對此，我心中充滿感激。所以，我把每一份珍惜都落實到了研修學習的每一個細節。嚮導師虛心請教，向身邊的老師學習，激動而興奮地整理反思……在繁忙的學習過程中，我還光榮的承擔了講授縣級視頻課《小蝴蝶花》的任務，使自己的教育教學水平得到了進一步提升。我的.認真與努力，得到了大家的充分肯定。最終，我榮幸地被評爲了優秀學員。

三、樂於奉獻，在直面挑戰中錘鍊自己

研修歸來，懷揣着領導對我的信任，我接管了現在的五年級。一年來，自己頂着抽測的壓力，竭盡全力地開展各項工作。不爲別的，只想爲自己所在的團隊增添一抹亮色，努力爲學校爭得榮譽。然而，面對城鄉差異，我不得不時刻提醒自己：只有加倍的付出，才能取得好成績。於是，我不斷的向其他老師要課上，遇到自己外出聽課，一定把課補回來；課間，我很少回辦公室休息，不是檢測輔導需努力生，就是在班裏判閱試卷；爲了鼓勵學生間的互幫互助，我還開展了“好師徒”的評選活動，併爲學生自費購買獎品……時間一長，我經常是聲音沙啞、面容疲憊。愛人看在眼裏，心疼之餘，主動承擔起了家裏的大部分家務和輔導兒子的任務。功夫不負有心人，在領導、同事和自己的共同努力下，上學期，我班的數學抽測成績超過了全縣平均分，我心中也倍感欣慰。

四、進取創新，在不斷鑽研中錘鍊自己

十三年班主任工作的歷練，讓我對班級管理工作有了全新的認識與思考。要想做好班級的管理工作，就要有切合實際的制度作保障，並持之以恆的堅持下去。於是，我帶領學生們，一同走進了我們的“小組賽”。一路走來，學生由最初的好奇、被動參與，到後來的熱情高漲、建言獻策，這其中，傾注了我巨大的熱忱和心血。制定評比制度、培養小幹部、統計周賽、月賽及各項評比成績、定期打印發放喜報、定期爲學生購買併發放各類小獎品、教學生髮表獲獎感言、家長會通報小組賽情況……日復一日，在瑣碎的投入中，我收穫了學生的信任與尊重，學生獲得了成長中的獨特體驗與彌足珍貴的團隊意識與合作精神。在這種不懈的堅持中，班裏涌現出了許多好人好事，不完成作業的現象幾乎不見，曾多次奪得衛生和體育流動紅旗，學習中互相監督、互相幫助的風氣已逐漸形成……

除此之外，在教育教學方面，自己也沒有停下鑽研的腳步，並取得了一定的成績：在密雲縣教研中心組織的教學設計大賽中獲縣級二等獎；在密雲縣工會組織的教師書法比賽中獲縣級二等獎；論文《xxxx》和《xxxx》分獲縣級二等獎；《xxx》獲校級評優課一等獎；下水文《xx》，獲校級一等獎；數學教案《xxxxx》獲校級一等獎；撰寫的教學反思獲校級二等獎；在教師兩筆字比賽中多次獲校級一等獎；在學習教育綱要活動中，被評爲“學習型教師”；所輔導的學生，多人次在市、縣、校級的各項比賽中分獲一、二、三等獎。

過去的十三年，我默默地在教育的這片沃土上耕耘着，兢兢業業，任勞任怨，不求桃李滿天下，但願梅花綻枝頭。今後的每一天，我也會充滿熱情的認真面對，

相信自己，不懈努力，爲自己的每一個學生的成長和發展奠基！謝謝大家！