一年級班主任工作述職報告多篇

【第1篇】一年級班主任工作述職報告範文

一年級班主任工作述職報告

20xxx年9月至今，擔任了一年級1班的班主任工作，現將一年的工作情況彙報如下：

一、注重習慣的養成，培養主人翁意識。

習慣的培養是一件任重而道遠的事情，無規矩不成方圓。接手的第一件事，我就先立下了規矩並和同學一起制定了班級願景和班級公約。通過一個月的觀察後，我公佈了每位同學的職務和崗位，在以後的日子裏，我對每一個小幹部進行了手把手的輔導，告訴了他們怎麼做好屬於自己的事情。

小組合作方的法，不僅可以在學習上，在班級的管理上也可以用得上。剛開始的時候，雖然在座位上沒有以小組的形式進行擺放，但我慢慢的以兩人小組的形式進行推進，發現學習能力稍強的學生，讓他們擔任小老師，兩人爲一組進行學習，在日常行規上進行約束。同時也爲小組長的人選做好鋪墊。慢慢的，我是真正的體會到了放手的樂趣。我很少會接到孩子的告狀，因爲在之前我就對他們說了，發生了矛盾，就先找組長解決、組長解決不好去找班長，再不行就來找我。其實小朋友的哪有那麼多的矛盾，都是一些雞毛蒜皮的小事，他們只是需要一個傾吐的對象。

就在前幾天，我嘗試着找了主要的領導班子進行開會，就目前班上的情況進行探討，本來我也只是抱着試試看的想法找他們來商量，沒想到竟然能說得頭頭是道，對於一些小組存在的問題，對於有些同學的行爲習慣，都能夠說出個一二來，還能說到點子上。臨了，我還聽到他們說找第二天中午好好商量下再來給我說。

二、關注身心健康，開展豐富多彩的班級文化。

一年級的孩子，還是那樣的天真與活潑，儘管進入到了國小，但還沒有脫離幼兒園的影子。一開學，我就發現班上的很多小朋友喜歡畫畫和唱歌。利用他們的興趣，我將班級的特色定爲塗色，恰好上學期祕密花園的塗色書正流行，我就將其中的內容複印下來，發給同學們，看着他們塗色，既能夠有序的進行課間文明活動，也培養了孩子的興趣，對於不夠靜心的孩子也磨練了他們的意志。怎麼樣讓詩歌的學習更有趣呢，我想到了唱詩，每學完一首詩，我就讓他們學着唱，現在對於唱詩他們是越來越有興趣，每次都問我什麼時候學下一首。這樣，班級文化也豐富了，課文也學習了，真是一舉多得。

三、關注學困生，點滴的進步也是好樣的。

我們班上有一個特殊的孩子，學習的能力欠缺，剛開始的時候連自己的名字都不會寫，膽子不大，上課不敢回答問題。一開始，我就注意到了他，並及時的給予他關心和幫助。利用小組合作學習模式，給他安排了非常有耐心的小老師，我們共同關注他的學習進步，小老師手把手的教，而我在上課的時候儘量更多的讓他發言，給他鼓勵與表揚，鍛鍊他的膽量。經過一學期的努力，現在孩子上課能自己舉手回答問題，如果是比較有把握的問題還能自信大聲的回答，每當這個時候我就狠狠的對他進行表揚，讓他獲得成就感。而在作業方面，我將作業進行分層，讓作業不成爲他的難題，儘管書寫談不上規範，但他能夠努力的去寫好。從和他爸爸的交流中，也能夠感受到孩子的進步與家長的欣慰。

四、家校共育，方式豐富多樣。

教育信息化是現代教育的必經之路。上學期一開始，我就建立好了班級的qq羣和個人的微信公衆號，作爲和家長溝通的有效橋樑。新生見面會上，我將公衆號二維碼印在了《給新生家長的一封信》上，立刻就引起了年輕家長的共鳴。不論是學生還是家長對於一年級都有一種新鮮感和陌生感，既嚮往又擔心。我通過公衆號，給家長進行了提醒，發佈了一些開學需要注意的一些內容以及一年級學習生活中需要關注到的部分。隨着課程的前進，除了一些日常的育兒心得之外，還配合學習內容發佈微課程，幫助家長對學生學習進行輔導。

qq羣的建立讓作業不再單調，一年級的學習生活不應該是枯燥的，而語文的教學我覺得也是體現在生活的方方面面。利用qq羣，我開展了聽故事講故事的活動，既鍛鍊的孩子專注聽的能力，也鍛鍊的孩子說的能力，不少家長表示孩子在活動中慢慢的自信了，大方了。我們班級的羣相冊也是豐富多彩，結合口語交際的內容，我讓家長對孩子外出購物的經歷進行跟拍和大家分享，每逢重要的節假日，我會適時的佈置親子共讀、親子共遊的作業，紅色革命之路，園博園科技館、博物館，小小的相冊就能帶大家玩遍武漢。平時我還會利用qq羣，及時對學生學習、生活的情況進行反饋，有效的拉近了與家長之間的距離，大家經常在一起相互的探討、學習與進步。

五、取得成績。

'習慣檢測'是學校常抓不懈的重點，在上學期中，我班被評爲五項好習慣班級。學校各項活動，我班積極參加，元旦匯演中也取得的不錯的成績。

衆多的機緣巧合促成了我接手了一年級，這是一個全新的體驗，也是一個挑戰，我也會繼續努力，做好的我的本職工作。

【第2篇】一年級班主任工作述職報告

9月至今，擔任了一年級一班的班主任工作，現將一年的工作情況彙報如下：

一、擁有愛心、耐心和責任心

我每天乘車大約一小時到校，幾乎每天都是我第一個打開辦公室的門，因爲我是一年級的班主任。我從執筆姿勢、認識小組、手握笤帚掃地等微細節教起，而且要反覆強化，不斷練習鞏固。比如，打掃衛生，一開始，按教好的動作，分好的工，一字排開往前掃，速度和整潔度都不到位，放學後，我一人一手拿搓子，一手拿笤帚進行二次清理。那時，我心中沒有埋怨與指責，因爲我知道，我所面對的是在家中衣來伸手飯來張口的小皇帝，幾乎是從零學起的。對待他們，只能是班主任的榜樣示範，薰陶感染、循序漸進。大約過了半個學期，學生才能把地面掃乾淨。到現在大掃除，我還有分工，就是擦高處的玻璃，我們師生合作，其樂融融，創建了一個溫馨的教室。我從中體驗到了那份充實與愉悅。

二、注重行爲習慣的養成教育，培養學生的主人翁意識

教師不但要教書，更要教會學生做人。學生大多是獨生子女，自私、獨霸是他們的共性。兩個同學打架，問其原因，錯都是別人的。有個同學忘帶課本，理由是他媽媽沒給他裝上。面對學生的責任意識差，我就給他們立了一條規矩：不準隨便打人，否則，後果自負。這一條規矩在家長會上也得到認可。好動手的宋續李把另一名學生擁倒，當時站不起來了，然後，我通知了雙方家長，宋續李的家長護送受傷的學生到醫院做了檢查，還好，沒什麼大礙。事後，在班上，我讓宋續李評價這件事，他說，他給家長惹麻煩了，還付了醫療費，我以後不再動手打人了。學生也通過此事，有了責任意識，注意約束自己的行爲，養成守紀律的習慣。同時，還注重講衛生、愛勞動、愛學習的教育。文明禮儀七字歌進課堂活動。如：'逢做值日早到校，各負其責效率高'引導學生按時做好值日。個人衛生，我一般雙休日當做作業佈置，週一舉行'比比誰最講衛生'活動。並說說自己做了些什麼？注重培養學生的勞動觀念，樹立自己能做的事情做的意識。我利用七字歌：'早讀記憶效果好，大好時光莫荒掉'培養學生，讀書學習的習慣。注重評價機制的落實，有獎有懲。設立了'比比誰最棒！'欄目，學生某時某刻表現突出，隨機可獲得相應的小紅旗一面，分階段總結表彰，激勵學生養成良好的行爲習慣。學生不到位的也建立相應的處罰措施，如衛生清掃不乾淨，就罰幹值日一天。一年下來，學生的行爲習慣以初見成效。學生期末檢測後，返校的兩個早晨，依然聽到在班長的帶領下我班學生朗朗的讀書聲。辦公室的老師開玩笑說：'考完試了，你班還那麼努力。'這就是我們說的好習慣早養成，有教養，益終生。

三、關注學生身心健康

我們認真履行體育藝術'2+1'活動，感受到了課程制定的科學性規範性，很好地促進了學生的德智體美全面發展；眼保健操也起到了緩解眼部疲勞，保護視力的作用；在大課間活動中，我也成爲了他們中的一員，與他們一起參與乒乓球、籃球、羽毛球、踢毽子等活動，與學生共同健康快樂地發展。同時，時刻關注學生的兩姿：一坐姿，二寫姿。

四、關注學困生

對待學困生，遵循兩點教學思想：一是兒童是活生生的人，有情感，有獨立人格，讓每一個孩子有尊嚴地生活在集體中。二是兒童是發展中的人，有潛力，但尚未成熟。充分相信他們，開發潛能，包容保護孩子的成長利益是教師的使命，沒有什麼比保護學生的自尊心、自信心更重要。對他們更多的是耐心和愛心。

我經常性的與任課教師召開班級教師碰頭會，交流學困生的轉化策略，因人而異，商討最佳轉化方案。

五、創建有效地課堂教學模式

對於一年級的教學，下學期，我爲學生設置了課前預習作業：'一圈、二標、三讀'.一圈就是圈出會認字；二標，就是標出自然段的'序號；三讀就是把課文讀通順。這是我於4月研究的一項區級課題'中高年級預習作業設計的研究'的成果應用。這體現了'先學後教、以學定教'的教學理念，學生自己學會的不教，經過努力學會的不教，創建自主，合作探究的教學模式，由機械灌輸教學變爲學生主動積極去學，課堂在生生師生交流對話中展開，課堂上有學生成就展現，有共同質疑，師生活動中的得到新知。學生學得輕鬆愉悅，真正體現了幸福課堂。

六、創建了班級文化牆-----'我有一雙巧巧手'

'我有一雙巧巧手'欄目有'我會寫、我會算、我會畫、我會拼'四個板塊，並及時更新，展示學生特長的同時，提高了學生動手動腦的能力。

七、家校共育，方式豐富多樣

1.家長開放月。

2.建立校訊通。

3.建立微信朋友圈。

4.定期召開家長會。

5.家訪。

八、取得成績

我校對於班主任評價是多元化的，即有流動紅旗的次數，也有大型活動比賽成績，還有所任班級學科教學成績。本學年度，在班級評選活動中，我班成績居第一名。'經典誦讀'、'慶六﹒一'匯演均獲校一等獎。所執教的語文教學成績，及格率和優秀率均爲100%.我感覺最高的獎勵是這樣的話語：'馮老師，我們家的老二最好也是你來教。'前兩天，我去值班，路上碰到一位家長，不安地問：'老師，二年級還是你來教吧？''應該是，沒特殊情況的話。'家長聽了我的話，欣慰地笑了。從這些話語中，我感受到了教師職業的幸福感、自豪感，我會一如既往地履行自己的天職---既教書，又育人。

二〇一五年七月

【第3篇】一年級班主任工作述職報告想怎麼寫

一年級班主任工作述職報告想怎麼寫

9月至今，擔任了一年級一班的班主任工作，現將一年的工作情況彙報如下：

一、擁有愛心、耐心和責任心

我每天乘車大約一小時到校，幾乎每天都是我第一個打開辦公室的門，因爲我是一年級的班主任。我從執筆姿勢、認識小組、手握笤帚掃地等微細節教起，而且要反覆強化，不斷練習鞏固。比如，打掃衛生，一開始，按教好的動作，分好的工，一字排開往前掃，速度和整潔度都不到位，放學後，我一人一手拿搓子，一手拿笤帚進行二次清理。那時，我心中沒有埋怨與指責，因爲我知道，我所面對的是在家中衣來伸手飯來張口的小皇帝，幾乎是從零學起的。對待他們，只能是班主任的榜樣示範，薰陶感染、循序漸進。大約過了半個學期，學生才能把地面掃乾淨。到現在大掃除，我還有分工，就是擦高處的玻璃，我們師生合作，其樂融融，創建了一個溫馨的教室。我從中體驗到了那份充實與愉悅。

二、注重行爲習慣的養成教育，培養學生的主人翁意識

教師不但要教書，更要教會學生做人。學生大多是獨生子女，自私、獨霸是他們的共性。兩個同學打架，問其原因，錯都是別人的。有個同學忘帶課本，理由是他媽媽沒給他裝上。面對學生的責任意識差，我就給他們立了一條規矩：不準隨便打人，否則，後果自負。這一條規矩在家長會上也得到認可。好動手的.宋續李把另一名學生擁倒，當時站不起來了，然後，我通知了雙方家長，宋續李的家長護送受傷的學生到醫院做了檢查，還好，沒什麼大礙。事後，在班上，我讓宋續李評價這件事，他說，他給家長惹麻煩了，還付了醫療費，我以後不再動手打人了。學生也通過此事，有了責任意識，注意約束自己的行爲，養成守紀律的習慣。同時，還注重講衛生、愛勞動、愛學習的教育。文明禮儀七字歌進課堂活動。如：'逢做值日早到校，各負其責效率高'引導學生按時做好值日。個人衛生，我一般雙休日當做作業佈置，週一舉行'比比誰最講衛生'活動。並說說自己做了些什麼？注重培養學生的勞動觀念，樹立自己能做的事情做的意識。我利用七字歌：'早讀記憶效果好，大好時光莫荒掉'培養學生，讀書學習的習慣。注重評價機制的落實，有獎有懲。設立了'比比誰最棒！'欄目，學生某時某刻表現突出，隨機可獲得相應的小紅旗一面，分階段總結表彰，激勵學生養成良好的行爲習慣。學生不到位的也建立相應的處罰措施，如衛生清掃不乾淨，就罰幹值日一天。一年下來，學生的行爲習慣以初見成效。學生期末檢測後，返校的兩個早晨，依然聽到在班長的帶領下我班學生朗朗的讀書聲。辦公室的老師開玩笑說：'考完試了，你班還那麼努力。'這就是我們說的好習慣早養成，有教養，益終生。

三、關注學生身心健康

我們認真履行體育藝術'2+1'活動，感受到了課程制定的科學性規範性，很好地促進了學生的德智體美全面發展；眼保健操也起到了緩解眼部疲勞，保護視力的作用；在大課間活動中，我也成爲了他們中的一員，與他們一起參與乒乓球、籃球、羽毛球、踢毽子等活動，與學生共同健康快樂地發展。同時，時刻關注學生的兩姿：一坐姿，二寫姿。

四、關注學困生

對待學困生，遵循兩點教學思想：一是兒童是活生生的人，有情感，有獨立人格，讓每一個孩子有尊嚴地生活在集體中。二是兒童是發展中的人，有潛力，但尚未成熟。充分相信他們，開發潛能，包容保護孩子的成長利益是教師的使命，沒有什麼比保護學生的自尊心、自信心更重要。對他們更多的是耐心和愛心。

我經常性的與任課教師召開班級教師碰頭會，交流學困生的轉化策略，因人而異，商討最佳轉化方案。

五、創建有效地課堂教學模式

對於一年級的教學，下學期，我爲學生設置了課前預習作業：'一圈、二標、三讀'.一圈就是圈出會認字；二標，就是標出自然段的序號；三讀就是把課文讀通順。這是我於2014年4月研究的一項區級課題'中高年級預習作業設計的研究'的成果應用。這體現了'先學後教、以學定教'的教學理念，學生自己學會的不教，經過努力學會的不教，創建自主，合作探究的教學模式，由機械灌輸教學變爲學生主動積極去學，課堂在生生師生交流對話中展開，課堂上有學生成就展現，有共同質疑，師生活動中的得到新知。學生學得輕鬆愉悅，真正體現了幸福課堂。

六、創建了班級文化牆-----'我有一雙巧巧手'

'我有一雙巧巧手'欄目有'我會寫、我會算、我會畫、我會拼'四個板塊，並及時更新，展示學生特長的同時，提高了學生動手動腦的能力。

七、家校共育，方式豐富多樣

1.家長開放月。

2.建立校訊通。

3.建立微信朋友圈。

4.定期召開家長會。

5.家訪。

八、取得成績

我校對於班主任評價是多元化的，即有流動紅旗的次數，也有大型活動比賽成績，還有所任班級學科教學成績。本學年度，在班級評選活動中，我班成績居第一名。'經典誦讀'、'慶六﹒一'匯演均獲校一等獎。所執教的語文教學成績，及格率和優秀率均爲100%.我感覺最高的獎勵是這樣的話語：'馮老師，我們家的老二最好也是你來教。'前兩天，我去值班，路上碰到一位家長，不安地問：'老師，二年級還是你來教吧？''應該是，沒特殊情況的話。'家長聽了我的話，欣慰地笑了。從這些話語中，我感受到了教師職業的幸福感、自豪感，我會一如既往地履行自己的天職---既教書，又育人。

【第4篇】一年級班主任工作述職報告模板

本學期我擔任一年1班2班的數學教學工作和一年2班的班主任工作，由於是工作的第一個學期，所以這學期工作明顯比上學期輕鬆得多，得心應手的多，下面我就本學期的工作做如下總結：

一、教學工作

整學期的教學任務非常重，我利用週末，把相應教案寫完，這樣在平時的教學工作中不至於手忙腳亂;每上的一節課，我都做好充分的準備。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案;爲了把自己的教學水平提高，我常常和辦公室的老師們討論教學方法等。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師一直關注他們，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，這也對後進生的學習有很大的而幫助。後段時間兩個班的後進生的學習都趕上來了，期末考試中兩個班的優秀率都達到了90%。

二、班主任工作

由於是第一次當班主任，本學期的班主任工作一開始比較摸不清頭緒，但在前輩老師的指導和自己的努力下，後段時間工作日益順利。本學期我主要採取以下幾種措施管理班級：

第一，班幹部管理制，可以說班幹部在管理班級方面起着至關重要的作用。學生雖然年紀小，但是隻要你發覺到他的有點，讓他去鍛鍊，他們其實能做很多事情。我選出了班幹部還有小組長和席長，經過一天一天鍛鍊，他們也能較好地管理好班級。後段時間，班級違紀打架追跑的現象日益減少，學習常規也越來越好。

第二，由於孩子很小，不會勞動，即使老師已經教過他們怎麼勞動，但孩子的差異比較大，有些仍然不會，儘管如此，我還是讓每個人都進行鍛鍊。從週一到週五，一共4大組，進行評比，哪一組值日時地面最乾淨，黑板最乾淨，乾的又快又好。而且不需要老師提醒能主動打掃衛生。到週五評出勞動之星，給予獎勵，時間久了每個人都擔當起責任，覺得勞動是理所應當，而不是爲了得到獎勵。

本學還有很多工作做得不到位，比較欠缺的地方，爭取在以後的工作中不斷完善。下一學期，我會更加提升自己的教育教學水平，對自己提出更高一步的要求，不斷探索，不斷超越!