職務報告述職報告多篇

職務報告述職報告篇1

我出生於1979年8月，現年30週歲。__年畢業於貴州大學，__年5月參加非師範類教師招考，通過教育學、心理學、教材教法、普通話和信息技術的考試，取得中學教師資格。同年7月分配到仁懷市學孔中學擔任英語科教學，__年9月調到楠木附中任教至今。__年被評定爲中學英語二級教師，參加工滿7年來，一直擔任英語教學工作。根據《貴州省中學中高級教師職務任職資格申報評審條件(試行)》規定，現申報中學英語一級教師資格。

二、申報理由及符合條件

從__年7月參加工作以來，自覺擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規，熱愛黨的教育事業，認真學習和貫徹落實“三個代表”思想，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，積極負責的地完成教育教學任務。爲人師表、謙虛謹慎、任勞任怨、勇挑重擔、服從工作安排、盡職盡責、一心撲在教育事業上。刻苦專研業務，虛心向有經驗的教師學習。具有紮實的專業理論知識和相當強的教育教學業務能力，教學效果良好，教書育人成績顯著，深得學校領導和家長好評。

在__年被評定中學英語二級教師以來分別擔任過七年級、八年級和九年級的英語教學工作和班主任工作。

__年參加遵義市“十五”期間中國小骨幹教師第六期市級培訓，成績合格。

__年年度年終考覈被考覈爲優秀。

2010年度年終考覈被考覈爲優秀。

榮獲__—__學年度仁懷市教學成績優異獎。

__—__年學年度所在的七年級班級獲壇廠鎮“先進班集體”。

__年—2010學年度所在的八年級班級獲壇廠鎮“先進班集體”。

2010—2010學年度所在的九年級班級獲壇廠鎮“先進班集體”。

連續3次被評爲壇廠鎮“優秀班主任”。

發表論文一篇《教給學生識記英語單詞的方法》(《貴州教育報》總第931期2010年第45期3版，-2010年11月7日)。

現予與申報中學英語一級教師資格，請領導審覈。

三、教學工作方面

我積極主動學習教育教學理論，深入專研教材，虛心向有經驗的老師學習，大膽創新、積極探索教學改革、經常總結和積累經驗，不斷改進教學方法，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生。我擬定四關：第一關：教材關，認真鑽研教材，吃透教材，認真備課，上課虛心向教學經驗豐富的老師學習;第二關：吃透學生，瞭解學生，因材施教，作爲老師是學生信得過的朋友，跟學生交朋友，以情動人，學生因“親師”而“信道”自然就會對你所教科目感興趣。第三關：上課關，我是從學生過來的人，學生喜歡怎樣的課本，我心裏清楚，備好一節課，不一定能上好一節課，還需要你有駕馭課堂的能力，照本宣科，不符合時代要求，我們需要有創新，怎樣去激發學生主動參與纔是最重要的。第四關，信息反饋關，不要自我感覺良好，就忽略了學生的心聲，每一次考試後，我都會叫學生給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學計劃。我在進步，學生也在進步，付出總會有收穫的。

四、教育工作方面

作爲一名班主任，我平時注意對班級管理理論的學習，積極虛心向管理經驗豐富的班主任請教，積極參加班主任業務知識學習餓培訓，並在實踐中、積累了自己的一些經驗，形成了具有特色的班級管理風格。首先做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德、智、體、美、勞、心理等全面發展的人才，必須做好學生的思想工作。從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，爲的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，爲學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性，積極配合學校各項工作。我所帶班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理，長見識。避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易被學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。開班會不一定要開一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精幹的班會也能去的良好的效果。不必長篇大論，把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量爲他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜歡和信任。

我將在今後的工作中再接再厲，繼續在教師崗位上努力奮鬥，學習更多更好的教學方法，進一步提高自己的業務水平，爭取做一名優秀的教師。

職務報告述職報告篇2

各位領導，各位評委，同志們：

本人在工作中奉行“終身學習、學以致用”的理念，在工作中，運用“反思預見—制定落實—提高整改”的學習模式，不斷完善自身素質。

一是熟練掌握了本專業及相關專業的理論知識，熟練掌握了心肺復甦、各種插管和各種急危重症的搶救，熟練掌握了各種急救儀器如呼吸機、太空監護儀、除顫器、心臟起搏器等的性能、使用方法、禁忌和適應症，掌握識別了常見心電圖的診斷及各種常規及急救藥品的藥理和配伍禁忌，掌握了中心靜脈壓測定、臨時及永久起搏器植入、射頻消融術、急性心肌梗死溶栓治療及冠脈造影介入等護理常規。

二是參與上百次的疑難危重病人的搶救，參加院、科組織護理查房和護理會診xx次，並將護理實踐心得總結爲高學術價值的護理論文11篇，在國家及省級刊物上發表。並且我在高精端的新技術項目開展中不斷強化自身的科研意識，醫、護、患親密合作，在《臨時起搏器在緩慢性心律失常患者急救中的應用》的研發課題中，參與並彙集了嚴謹的臨牀數據，預見防範措施到位，我們榮獲了院科技進步二等獎。

三是在我院“以教促學”的教學理念指導下，我嚴格要求，以身示教，教學同步，認真指導新入科人員、高年資護士、護師的業務理論，並在工作中嚴密督導，及時發現和處理臨牀疑難病例的技術難題，培養“慎獨”思想和獨立果斷應變的應急能力，讓護士“齊頭並進”共發展。因此我多次被評爲省、市級優秀帶教教師，帶領的科室也多次被評爲優秀帶教示範病房。

我在擔任護士長期間，自己時刻謹記工作任務和責任，身先士卒，敢於擔當，以“細節決定成敗”和“溫馨管理常在心中”的病房管理模式，推行“優質高效安全無縫隙”的護理理念，按照pdca的護理質量管理的“黃金流程”，重點加強制定安全缺陷防範制度的落實，提高法律保護意識，倡導“護理制度規範是第一準則”的工作態度。

近幾年，我們的心血管專業得到了迅猛的發展，在新業務研發和開展中，機遇和挑戰時時存在，於是，我運用現代與傳統管理相結合，與臨牀醫師共同研討切磋，及時增改護理專科常規，完善專科交接班制度，制定切實可行的操作規程，及時發現、跟蹤、新設備和器材的使用情況，保證病人合理和安全的使用。

在財、物管理中講究成本管理，在人員分配中，強調適才爲用的理念，即分工明確，又班班、人人環環相扣，被省廳譽爲“醫療質量示範科室”，多次在全院的季度及年終護理質量檢查中名列前茅。並能夠在制度管理的同時，以人爲本，發揮員工的主觀能動性，提高新形勢下員工的職業自豪感，強化新員工入科培訓和教育，提高整體護理隊伍的人員素質，被病人譽爲“微笑服務的天使科室”，病人稱我們的護士爲“病房裏飛翔的一羣白鴿”！憑藉我率先垂範的工作作風，我所帶領的護理組以優質的服務質量和精湛的護理技術，爲我院贏得了很高的社會好評。

個人的成長進步離不開大環境的薰陶，20xx年後，我們的衛生系統醫療服務進行了大刀闊斧的改革，在“感動服務一百天”和“感受親情護理”中，我由於工作突出，奉獻進取，連年被評爲優秀護士長及優秀共產黨員等諸多榮譽稱號。我所帶的科室也連年被評爲先進科室，得到了中共萊州市委、萊州市人民政府的嘉獎。

述職人：

20xx年xx月xx日

職務報告述職報告篇3

始終在思想上、行動上與黨中央保持一致。熱愛本職工作，遵守職業道德，從不以權謀*，多次受到患者表揚。身爲科室黨支部成員，能帶頭執行上級黨組織的決議，積極配合科主任、支部書記的工作，廣泛團結同志，注重做好護士班的經常性思想工作。

加強病區管理和技術創新。作爲一名護士長，我注重從嚴要求自己，處處以身作則，在護理工作中做到了嚴格、細緻、規範。嚴格護理操作規範，落實護理工作“三查七對”制度，在工作中一絲不苟，堅持節假日查房和夜查房制度，各項護理指標經專家檢查均達標，任期內未發生任何醫療事故和明顯差錯。在此基礎上，我注重提高業務水平和科研創新能力。認真閱讀各類護理雜誌及有關業務書籍，對科室的急救藥品、急救器材做到了如指掌，定期檢查，及時補充，及時維修，確保能滿足臨牀所需;對本科室各種護理儀器能正確掌握、熟練操作;對難度較大的護理工作，能親自操作或指導護士進行。認真做好帶教工作，提高授課能力和科研水平，在幹好工作的同時，爲第二軍醫大學實習生授課20餘學時，親自帶教實習進修的護士，對她們進行細心指導。同時，我結合工作實踐，認真總結經驗，積極撰寫論文，先後發表學術論文8篇，在學術會議上交流文章4篇。

任現職以來，儘管取得了一些成績，但也存在一些不足。一是在科室規範化管理上有時還不細緻、不大膽;二是在日常護理工作中創新能力還不夠強;三是鑽研新技術、新業務的能力還不夠強。在今後的工作中，我將積極推行人性化服務，營造舒適、溫馨的服務環境;立足醫院、科室實際，瞄準國際、國內醫學前沿，學習現代醫院護理管理知識，瞭解最新護理技術發展動態，不斷提高護理技能和操作水平。

以上報告，請各位領導，各位評委、同志們批評指正。

職務報告述職報告篇4

自從20xx年初登講臺至今已滿十二載，十二年的風風雨雨無法改變我對教育的一片熱忱之心，在教育這片沃土上，我始終辛勤的耕耘着，播撒希望的種子，期待着收穫棟樑之才。

一、德

從教以來，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、瞭解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，爲人師表。同時處處以《教師職業道德規範》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。

二、能

爲了提高自己的教學能力，我不斷努力學習，充實自己，因爲我深知，要給學生一碗水，自己就要有一缸水。在教學中，我首先多次反覆研讀《新課程標準》，依據課程標準備課上課。又找來魏書生、李鎮西等專家的著作來學習，期望站在巨人的肩膀上能看的更遠。20xx年9月我有幸參與了河南省農村骨幹教師培訓，在華東師大學習了一週的時間，在教學上有了質的飛躍。在校內，只要有時間我就會主動觀摩其他老師的課，學習他們的教學方法和技巧。積極參加教研活動，在和同事們的研討中不斷提高自己的教學水平。

三、勤

“勤能補拙”是良訓，我沒有過人的天賦，也沒有超人的學識，只能用勤來彌補不足。每天清晨萬道霞光鋪滿了我進班輔導早讀的水泥路面；夜半時分，一盞燈火映着我批改作業的身影。幾年來，從沒有出現過遲到早退的情況，連請假都是鳳毛麟角，我是絕不會因爲個人原因耽誤教學工作的。工作時間更是將整個身心都投入教學工作，從不在工作時間做與工作無關的事。正是因爲我的勤勞，我也以身示範，影響着我所教的孩子們，孩子們也懂得了業精於勤荒於嬉的道理，在學習上更加努力了。

四、績

得益於自己精益求精的工作態度和認真踏實的工作作風，在教學中深受學生的尊敬和愛戴。在歷年來的考試中，我所執教的班級成績在幾個班級中都是首屈一指的。自己的工作也受到了領導的肯定。我所做的公開課《聞一多先生的說和做》、《背影》、《端午的鴨蛋》等都獲得區級優質課一二等獎，研究的課題《“一二四一”作文評改模式讓作文評改課活起來》獲得鄭州市課題研究成果一等獎，撰寫多篇論文獲得不同獎勵。當然這些成績的取得可能是微不足道的，但是它們卻昭示着我付出的心血和努力，在以後的工作中我會再接再厲，爭取更大成績。

五、廉

作爲人民教師，一心一意爲人民，在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂範，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養。通過加強自身的建設，進一步堅定了全心全意爲人民服務的宗旨觀念，把廉政建設變成自覺行動，貫穿於日常工作始終，從不以工作來牟取私立，不向學生收一分不當之財，爲學生無償補課也從不提報酬。養成奉公守法的作風，做到拒腐蝕永不沾。

人生就像一座山，山那邊是一片海，帶上夢想，不錯過，不白過，對酒當歌，人生幾何。在我有限的生命裏創造出更大的價值吧！

職務報告述職報告篇5

述職報告的基本內容：包括本人所任職和分管的主要工作任務，在一定時間範圍內所做的主要工作及成績和經驗，工作中存在的主要問題和教訓，學習及思想情況，今後的設想。

述職報告的結構包括開頭、正文、結尾三個部分。其具體寫作要求是：開頭應寫上受文機關，結尾一般寫上“以上報告請審示”之類習慣用語。最後簽署報告人姓名，註明寫作時間。如果向所屬羣衆作述職報告，開頭應加稱呼，結尾則用“請批評”等習慣用語。正文可分五個方面陳述。

1、前言部分。寫明何時任現職及現職名稱;所分管的工作內容;對所任職務及工作總的評價;勝任現職工作程度(勝任、基本勝任、不勝任等)。

2、學習及思想情況。學習應寫在任期內主要參加過哪些比較系統的學習、培訓、學了哪些著作，有些什麼主要體會，親自動手起草了多少報告、總結，有什麼論文、論著等。思想情況，反映通過工作和學習，在思想上有哪些提高;對工作前景看法;對所擔負的工作信心如何;有思想問題;對上級組織有何要求，如感到不適應現職工作或工作不適合自己的專長亦可反映。

3、工作成效和經驗。包括陳述工作情況及總結工作經驗。這是述職報告的重要內容，要着力寫好。陳述工作情況要根據自己所擔負的職責，先概括地寫工作中的成績，對自己完成或參與完成的一些課題、工程項目、及取得的科研成果等的獲獎情況要詳細介紹，並說明自己在這些工

作中所起的作用。陳述工作要主次分明，先講主要的，對全局影響大的工作，後講其他工作，不要貪多求全，面面俱到。陳述工作情況要區別哪些是自己主持抓的，哪些是協助別人抓的，哪些是指導別人抓的，哪些是自己牽頭與有關單位或部門聯合抓的，哪些是自己親手乾的。對協助指導和聯合抓的工作要說明自己在這些工作中的具體作用，並且要注意符合自己的身份。總結工作經驗要寫自己的切身體會，將零碎的、滴的經驗變成系統的經驗，並上升到理論認識。

4、存在的問題和教訓。應真實地反映工作上所存在的主要問題，包括工作上大的失誤及造成了什麼損失，自己應負什麼責任。如犯過錯誤、受過處分，也要如實反映。要在找出問題和失誤的同時，分析原因，引以爲鑑。問題和教訓可以合起來分條陳述。也可先寫問題，後寫教訓。

5、今後工作設想。應寫今後工作的大目標，完成工作的主要措施，提高工作能力及效率的一些打算，簡略明瞭即可。

補充材料：

一、基本情況

二、學識水平及工作能力

1、接受的教育情況;

2、技術和科研方面主要研究成果(表述)，達到了什麼樣的水平。

3、發表主要論文，發表論文所在雜誌的層次(ei，sci檢索情況)。

三、主要工作業績

一個成果一段，主要介紹基本情況，技術含量，本人身份，社會效益及經濟效益。

注意：專家看到述職報告要清楚你所在專業的層次。