奮鬥的青春最美麗
奮鬥的青春最美麗
奮鬥是一種狀態,也是一種境界。習近平總書記提出:中華民族偉大復興絕不是輕輕鬆鬆,敲鑼打鼓就能實現的。奮鬥精神任何時候都不能丟,奮鬥腳步一刻也不能停。在春暖花開的五月,結合紀念五四運動101週年,我想和大家分享的題目是奮鬥的青春最美麗。
今天我講的內容分爲3個部分。一,重溫黨的奮鬥歷程,二,傾聽兩會奮鬥最強音,三,奮鬥的青春最美麗。近代以後,我們的民族歷經磨難,爲了實現中華民族的偉大復興,無數的仁人志士奮起抗爭,但一次又一次失敗了。
1921年,中國共產黨應運而生,團結帶領人民前赴後繼,進行了28年浴血奮戰。1949年,毛主席在天安門城樓上莊嚴宣告。。。從此我們擺脫了被欺辱,被壓迫的命運,實現了民族獨立和人民解放。1978年,改革之初,我們黨發出了走自己的路,建設中國特色社會主義的偉大號召。接過歷史的接力棒,我們自豪而不自滿。黨的十九大召開,爲實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮鬥。回顧黨98年的奮鬥歷程,習主席這樣說:。。。。
98年的奮鬥歷程啓示我們:近百年的中共黨史是奮鬥者的歷史,五千年華夏文明是奮鬥者的歷程,中國人民自古就明白,世界上沒有坐享其成的好事,要幸福就要奮鬥。在今年召開的兩會上,奮鬥成了兩會最強音。勇做新時代的弄潮兒,用奮鬥定義自己,用奮鬥報效祖國,幸福不會從天而降,擼起袖子加油幹,在砥礪奮進的征程上,兩會是承前啓後繼往開來的新起點。厲害了我的國。慧眼衛星遨遊太空,首艘國產航母下水,量子計算機研製成功,2020年,我們衆志成城,抗擊疫情,向全世界展現了中國精神和力量。
身處這樣一個偉大的國度,我們有什麼理由不去奮鬥呢?爲教育事業奮鬥是我們教師最大的幸福。奮鬥的青春最美麗。蘭銀花,學校一年級數學教師,兢兢業業30年,對每一個孩子都是慈母般的關懷。在退休前,仍擔任一年級雙班的數學教學。那宇霞,學校優秀班主任,數學骨幹教師。那老師在管理班級和對待學生上總有一套自己的辦法,我曾記得上個學期,專家入校調研,在聽完那老師的課後,這樣說:能做她的學生,是孩子們滿滿的幸福。在我們身邊這樣的老師還有很有很多……...他們以堅守初心,不負韶華,敬業樂教的奮鬥精神告訴我們要做一名有奮鬥感的教師。下面讓我們來聽聽3位黨員同志對“奮鬥與青春”的理解和感悟。
是的,無奮鬥不青春。那麼落實到我們的工作中,我認爲首先要自尊自信,我們每教一個班級就爲一批孩子,一批父母,一批家庭做出實實在在的爲,我們教書育人一輩子,就一輩子實實在在做“有爲”的事,不管社會大潮如何,面對人生,請自尊自信,我能成爲大寫的“有爲”的人。二富有勇氣。人天生有惰性,沒有人聽課,對課堂的準備,對教學細節的處理總是相對馬虎,有勇氣請他人來聽課,有勇氣承擔公開課,實際上就是對自己惰性的宣戰。有上公開課的機會勇敢接受,有與專家交流的機會勇敢接受,有課題研究勇敢參與,遇上一個難管的班級勇敢接受,每一次接受,或許都是一次陣痛,但同時也是一次無可抵擋的成長,仰望星空,腳踏實地,一個有奮鬥感的老師一定是一個腳踏實地的老師,一個腳踏實地的教師,一定是個願意把教育的小事做好的教師,教育無小事,事事皆教育。每天微笑着對待孩子,每天都準備好了去上課,每天都反思自己教的怎樣,教育本無所謂驚天動地,在和平年代更是如此,時光不語,靜待花開,不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。讓我們做一名奮鬥的教師,因爲奮鬥的青春最美麗,奮鬥永遠在路上,最後把這首戰疫版的少年送給在座的每位老師,希望我們在學校這個溫暖的大家庭中,心本光明,朝向美好,向着着幸福的目標努力奮鬥,一直奮鬥,永遠幸福。
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