一百個科學家的故事的讀後感（精品多篇）

科學家的故事讀後感 篇一

《科學家的故事》中講了39位科學家的故事，《科學家的故事》讀後感。這39位科學家有的發明了電燈；有的發明了計算器；有的發明了“珍妮紡紗機”；有的發明了麻沸散；有的修正了《本草綱目》的錯誤；有的發明了汲水工具；還有的發明了“侯氏制鹼法”，對原料的利用率達到了98%以上。

書中還講了帕斯卡，一個計算機發明者的故事。

他的父親是個小有名氣的數學家，曾發現了四位代數曲線，讀後感《《科學家的故事》讀後感》。帕斯卡17歲時，出版了《圓錐曲線論》，以後又發明了計算器，但發明它是爲了算帳用的，所以正適合當時法國零錢的兌換：1利維爾＝20蘇；1蘇＝12尖野。所有的圓環也可以以蘇爲單位，也可以處理數據。

帕斯卡的發明給了人們啓迪：機器可以代替人的思考。

v-2導彈是德國火箭專家發明的。雖然不夠精準，但是爲後來者開闢了一條道路。

《科學家的故事》給了我啓迪：“發明就是做出別人做不出的東西，創造就是製作出新的物品來，要勇於創新，不斷修正物品的缺點。切記：沒有最好，只有更好！”

科學家的故事讀後感 篇二

《科學家的故事》這本書中講述了很多的科學家的故事，其中使我感受最深的是“元素週期律的發現者”——門捷列夫。

門捷列夫生活在一個不幸的家庭裏，他的父親雙目失明，微薄的退休金艱難地維持着生活的需要，不久就逝世了；舅舅在當地經營一個小型玻璃廠，但是不幸再一次發生：工廠遭遇了火災，化爲灰燼；不過聰明而堅強的門捷列夫7歲時就同哥哥一起考上了國中，1849年中學畢業後，在父親的。一位朋友的幫助下，他進入彼得堡師範學院物理系學習，23歲就成爲了副教授，31歲成爲了教授。在一次學術討論中，門捷列夫拿出一副牌，但這不是普通的牌，而是寫着元素、性質、原子量等的牌，他預言還有11種元素沒被發現，後來的科學家研究出的結果證明了他所說的話。

門捷列夫那孜孜不倦，知難而進，刻苦鑽研的精神感動了我。我們現在擁有比門捷列夫更好的學習條件和生活條件，如果我們同樣擁有他那樣的學習精神，我們就一定會取得更輝煌的成就。我一定要向他學習，爲我們的祖國建設做出巨大的貢獻。

科學家的故事讀後感 篇三

在這幾天，我閱讀了葉永烈寫的葉永烈講訴科學家故事100篇這本書。科學家故事100個裏講的都是名人，他們各自都發明瞭東西，讓現在的我們帶來了幸福。

裏面一個個故事吸引了我，其中，我最喜歡的是我站在巨人的肩上，裏面寫的是牛頓請來一個還就沒有見到過的一個老朋友。他端來了一盤燒雞給老朋友吃，後來他說要去拿東西了，但是老朋友見他好久也沒有來，就自己先吃起了燒雞，再等一會兒，牛頓從實驗室裏走了出來，打開盤子，見裏面有骨頭，牛頓一拍腦子，說我聽好了飯了，我記性怎麼這麼差啊，說完，又回到研究室裏，讀到這兒，我的心被打動了，牛頓學習是這麼嚴謹認真，一絲不苟我要學習牛頓那樣可貴的精神，我再往下看，牛頓這種堅強不屈的精神，值得我們學習。

可是我看到最後，但是我真有個小問題憋在心裏，爲什麼牛頓會發明望遠鏡，他這種東西是哪來的？他怎麼會發明，他成功的目的是什麼？科學家故事100個 讓我受到了很大的啓發，讓我們懂得許多道理。

科學家的故事讀後感 篇四

《科學家的故事》這本書是我最喜愛的一本書，書中寫了李時珍、達爾文、牛頓、愛迪生等一些科學家的故事，讀完之後，覺得他們真是偉大，很厲害，個性是李時珍，真不愧是我國古代的科學家，我們都就應向他學習。

李時珍三四歲就開始學習觀察植物，紅的、黃的、白的，五顏六色的植物他都要弄清楚，等李時珍長大發現，舊本草術裏有許多錯誤，於是他下定決心把本草重新整理，把錯誤的地方改過去，於是，李時珍翻山越嶺，到深山採集藥物，雖不是一帆風順，但他並沒有灰心，繼續做了下去。

正是這種精神，讓他又嘗試各種草藥上千種。經過了很多次的試驗，李時珍最後完成了《本草綱目》的修訂，記載的藥物有1892種，還附有1160幅插圖，還增補了374種新藥草。

從李時珍的身上，我感到古人爲我們付出了那麼多，我們就應感謝古人，感謝李時珍的《本草綱目》，它真是一部偉大的鉅著啊。

李時珍爲了重新編寫《本草綱目》，吃盡了千辛萬苦，還親自實驗，不怕困難，不怕死亡，我們要學習他這種精神，在學習上不退縮，不怕苦，不怕累，要多向其他的同學學習，要有細心，要有信心，這樣我們的學習纔會有進步。