戰風車讀後感400字

第一篇：《最後一頭戰象》讀後感400字

《最後一頭戰象》讀後感400字

作者/李 鈺

我們剛剛學了《最後一頭戰象》這篇課文，作者描寫生動、具體、細膩，文中的嘎羧善良而忠誠。讀完這篇文章，敬佩、疼惜、感動等複雜的情感交織與我心中，嘎羧的一幕幕真情在我腦海裏不停地閃現着……

文章講述了在一場抗日戰爭中，人們救下了倖存的戰象嘎羧，過了十幾年，年老的嘎羧深知自己生命已盡，再次披上戰甲，來到舊戰場緬懷曾在戰爭中犧牲的同伴，與當年並肩作戰的戰友們躺在了一起，莊嚴歸去。嘎羧的事蹟令人敬佩。

嘎羧是一個英雄，即使臨近死亡，依然豪邁不減。它是一頭有情有義的的大象，它不會忘記這片曾經灑過熱血的土地，也不會忘記當年並肩作戰的夥伴，它選擇了永遠留在這裏，永遠和它的戰友在一起，它對村民有感恩的不捨。雖然它只是一頭象，卻有着如此高尚的情懷，值得我們去深思、去感悟。

自然界神奇又偉大，讓我們從動物身上學習做人的道理。我們更應該善待大自然送給我們的朋友，保護我們的朋友，讓自然界越來越和諧。

山西省陽泉市礦區沙臺國小六（5）班

指導教師：盧海霞

第二篇：29、戰風車

29、戰風車

學習目標：

1、默讀課文，瞭解堂吉訶德大戰風車的奇事，認識堂吉訶德這個人物的性

格特點，感知作者敘述故事和刻畫人物的方法。

2、引導學生認識“廝、虔、冤、邪”4個生字；積累“外行、冒險、虔誠、

形形色色”等詞語。 學習重點：

瞭解堂吉訶德大戰風車的奇事，認識堂吉訶德這個人物的性格特點。 學習難點：

感知作者敘述故事和刻畫人物的方法。 溫馨提示：

“書讀百遍，其義自見”，“好學深思，方知其義”。 學習方法：

自學質疑、合作探究、讀中悟情。 學習流程：

一、初讀感知，瞭解大意：

1、正確、流利地朗讀課文，邊讀邊想一想：課文主要寫了什麼內容？ 2、學習本課的生字並組詞。

斯（）兔（）牙（）廝（）冤（）邪（）

3、默讀課文，本文共出現了幾個人物？他們分別是什麼關係？

4、邊讀邊思考：堂吉訶德爲什麼要去戰風車？桑丘是什麼態度？戰風車的結果是怎樣的？

二、再讀課文，深入學習：

1、同桌分角色有感情地朗讀戰風車之前、之後，堂吉訶德和桑丘的兩次對

話。體會他們各自的內心活動和思想感情。

2、默讀第10自然段，畫出描寫堂吉訶德的神態、動作的語句，結合書中的插圖，想象他戰風車時的生動情景。體會堂吉訶德是個什麼樣的人？

三、表達感受：用一兩句話寫出自己對堂吉訶德的看法和評價。

四、課外閱讀《堂吉訶德》的故事書或連環畫。

第三篇：詹天佑讀後感400字

最近，我學習了《詹天佑》一課，讓我深受體會。

課文講述了詹天佑不怕任何困難，也不怕帝國主義的嘲笑，毅然接受了修建京張鐵路的任務。他對自己的工作非常細心，經常勉勵工作人員。他還和工人們同吃同住，同舟共濟。詹天佑做事親力親爲，遇到困難他總是想：這是中國人修築的第一條鐵路，一定要修好，否則不但惹那些外國人生氣，還會使中國人們失去信心。經過重重艱難，最後詹天佑成功修建了京張鐵路。

詹天佑爲不讓帝國主義者看不起我們中國，決定要修築京張鐵路。詹天佑所做的使我們看到了他的愛國之心。

在我國也有很多像詹天佑一樣，爲國爭光的人，不如飛行之父——馮如，他成功製造了中國第一架飛機；世界乒乓球賽中，中國隊成績出衆包攬了前三名；我國“飛人”劉翔在雅典奧運會中跑出了世界最快的成績……他們都是在爲祖國爭光，不讓外國人看不起我們中國。這種行爲讓我們引以爲豪。

但是有些中國人就做得不夠了，有些人受不住金錢的誘惑，情願當外國人的間諜走狗，在外國也有些中國人將自己的陋習帶了過去，影響了中國人的文明形象。這些事，使我們感到羞恥。在我們看來，他們爲了自己而不顧國家利益的行爲，在我們眼裏他們的形象是多麼的自私和渺小。

作爲青少年，我們應該熱愛祖國，不讓她蒙羞。所以，我們從小應好好學習，天天向上，長大後爲祖國爭光。

第四篇：童年讀後感400字

《童年》是作者高爾基以自己童年爲基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環境裏，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受着巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。

高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨着父親和外祖母來到外祖父家。着一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管着家裏的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因爲犯錯而被痛打；兩個舅舅常爲了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

之後，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因爲他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐着。

而現在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要捱打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎麼樣？會認爲那根本不是人生活的地方嗎？

時代在不斷進步，但人們卻越發變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，纔會長久，有所爭取，纔會得到。

第五篇：海蒂讀後感400字

最近，我讀了一本世界名著《海蒂》，作者是瑞士著名女作家約翰娜斯必麗。該部小說描繪了“海蒂”這位小姑娘在阿爾卑斯山上居住的經歷以及在富蘭克託的一段經歷。故事內容十分有趣而又感人。

主人公海蒂一個天真爛漫、心地善良、熱愛生活、熱愛大自然、堅持不懈的女孩。小說中，海蒂幫助克拉拉鼓起了生活的勇氣，使她堅定了戰勝疾病的信心而最終重新站立起來。這讓我感受到愛的力量是那麼神奇、偉大！現實生活中，這樣的例子舉不勝舉。有那麼一短時間，我經常去南京兒童福利院，那裏有很多腦癱的孩子，但是他們的父母親及親友不離不棄，精心幫助他們戰勝與生俱來的殘障，每當孩子跨出一小步，大人臉上就會露出一絲笑容，這個笑容是多麼溫馨。

讀完《海蒂》，給我印象最深的還是小主人公海蒂那種對生活積極向上的樂觀態度。她不管遇到什麼樣的挫折都不灰心，也從不失去對生活的信心。聯想到我們現在生活在無憂無慮的環境中，過着許多窮孩子或殘障孩子夢寐以求的生活，可我一旦作業稍稍多了點便叫苦連天，遇到一點困難就退縮不前，真是臉紅。今後，我有些缺點還得真改，要象海蒂一樣關心他人，幫助他人，做一個燦爛而且有堅定意志力的國小生。