《藤野先生》讀後感600字範本

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《朝花夕拾》是魯迅先生寫的一本回憶性散文集，講述了先生從幼年到青年的生活經歷和成長道路。在這本書中，我最喜歡的一篇便是《藤野先生》。

“這藤野先生，據說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結……致使管車的疑心他是扒手，叫車裏的客人大家小心些。”你看，這樣一個不注重打扮的人竟然讓魯迅先生記了幾十年。藤野先生到底有怎樣的魅力呢？他雖不修邊幅，但對工作一絲不苟，認真負責，對學術也十分嚴謹求實。最可貴的是他對魯迅沒有絲毫的民族偏見，十分關心愛護他。文中說到藤野先生幫助魯迅修改講義，“從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法錯誤，也都一一訂正”。這樣認真負責的好老師怎能不讓人敬佩呢？

在日本飽受民族歧視的魯迅，在藤野先生身上，感受到了沒有歧視的真誠的教師之愛。對於魯迅而言，藤野先生絕對稱得上是一位良師。所以，老師的照相至今還掛在“我北京寓居的東牆上，書桌對面。”每當夜間疲倦，想要偷懶時，魯迅就會想起藤野先生，忽然增加了勇氣，繼續執筆寫文。可見，一位優秀的老師對孩子的影響之大，影響之深。

1903年，居里夫人發現了一種新物質——鐳，她成了世界上第一個獲得諾貝爾獎金的科學家。在一次盛大的宴會上，她主動跑向一個角落，深情地擁抱親吻一位老婦人。原來，這位老婦人就是居里夫人小時候的老師。居里夫人就是這樣，當她成爲一個偉大的科學家之後，仍舊沒有忘記曾經傳授給她知識的老師。

在我的學習生涯中，我也遇到過這樣一位好老師，她就是教了我四年的陸老師。她對待工作認真負責，對待學生也是一視同仁，既給我們傳授知識，又教給我們做人的道理。就算是生病了，陸老師也堅守自己的崗位，她的行爲使我深受感動，她做到了真正的言傳身教。

能夠在生命中遇到一個好老師，真是一件非常幸福和幸運的事，我們要學會感恩學習道路上遇見的每一位好老師。

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藤野先生，他是一位平凡的的老師，也因此成爲了一位不平凡的人。八字鬍鬚，鼻樑上駕着一副眼鏡，深邃的眼睛中蘊藏着智慧與力量，一看就飽讀詩書，知書達理，博學多才。他是大文豪魯迅最敬佩的一位老師。他個子不高，可是他高尚的品質，使他的形象在我心目中顯得高大起來。

他工作認真負責，一絲不苟，從魯迅記錄的一件小事中足以看出他的教學嚴謹。有一次魯迅把一條血管的位置稍稍畫偏了一點，這點看似微不足道的小錯誤，也沒能逃出藤野先生的慧眼，他還特地叫來了魯迅，指出這個錯誤。如果我也能想藤野先生一樣的細心，做事謹慎，那麼粗心大意，丟三落四的毛病早就沒有了。

最讓我崇敬的是藤野先生的好脾氣，待人永遠溫和，從不歧視任何人，他沒有因爲魯迅是中國人而有不公平的待遇，反而主動幫助魯迅學習，利用自己並不多的休息時間，耐心的幫他修改講義。與文中視中國是弱國，中國人都是低能兒的日本人形成了鮮明的對比。這個思想沒有影響到藤野先生。不管別人的目光是否異樣，猜疑，他一如既往堅守着自己的原則。依舊笑臉迎人，依舊用抑揚頓挫的耐心地講解題目。

當時正值年輕氣盛的魯迅，在日本一次看影片時，看到幾個中國人給俄國人做偵探，被日本軍捕獲要槍斃了，圍着觀看的一羣中國人竟都鼓起掌來，高呼“萬歲！”這一幕幕深深觸動了魯迅的心，也是從這一刻起，他醒悟過來，明白過來，解救中國人混沌的靈魂比治療肉體上的創傷更加重要，更加迫切。

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恩師是讓人永遠懷念的，特別是當你獨處異國他鄉，在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的時候，卻有一位老師給你無私的關愛和真誠的鼓勵。那是永不墜落的寒夜星辰，永遠在人生的征途中溫暖的閃亮。藤野先生這篇課文向我們講述了發生在20世紀那個特殊年代裏感人至深而又發人深省的往事。

甲午中日戰爭時，中國這樣一個強大的國家因爲政治腐敗被日本打敗了。這是中華民族的屈辱，爲了洗刷屈辱，中國出現了一位位愛國者，魯迅就是其中一位。魯迅爲救國學起了醫術，來到了日本仙台，碰到了藤野先生，而藤野先生並沒有因爲魯迅是中國人而歧視他，反而特別照顧她，幫他修改講義，改正解剖圖，關心他的解剖實驗。還經常問他中國女人是怎用纏足的。在魯迅的記憶中，藤野先生是一個黑瘦的先生，八字須，戴着眼鏡，穿着很樸素，很馬虎，有時竟會忘記帶領帶。有一回上火車去，管車的疑心他是扒手，竟叫車裏的乘客大家小心些。藤野先生雖然穿着馬虎，寒顫，但他沒有狹隘的民族偏見。治學嚴謹，教學認真，能以公正之心對待來自弱國的學生，而且給與了極大地關心、鼓勵和真誠的幫助。他是一個偉大的人

洪平老師雖然從來沒有給我上過課。但，一次偶然的機會，我和他聊了一會，我們一直都在聊關於父母的事情，我總是覺得父母對我太嚴了，我無法成爲一個自由自在的小小鳥，帶大說:"以後等你出去了，你就知道了，父母的管束對一個孩子來說是多麼重要的……

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仔細品析《朝花惜時》裏的人物，藤野先生是一位讓我挺敬佩的老師。

文章內容主要是魯迅日本仙台求學，準備學成回報祖國。藤野先生是魯迅的任課教授。他讓魯迅學會了做學問需嚴謹，更讓魯迅懂得了作爲一箇中國人的尊嚴。

從文中讀出，藤野是一個道德高尚的日本教師。他一直鼓舞着魯迅從事反帝反封建鬥爭。更讓人震驚的是，一個日本教師在面對一箇中國學生時，爲他傾注了許多無私的愛：平等公正；一絲不苟得幫他改作業；害怕中國人敬鬼，魯迅不肯上解剖課；理解並支持魯迅棄醫從文。我感觸最深的是藤野與魯迅是師生中的這種情誼，包括那張“惜別”的照片以及先生的叮嚀都讓我無法忘懷。他的那種無國界的科學精神也值得讚揚。

文中有一個片段，反映了當時那個社會背景令我感觸如潮水般，川流不息。在看電影事件中，我的心被深深地揪到了，我看到了一羣思想不覺悟，麻木無知的國民。現在，魯迅意識到了，只有徹底改變人的思想，才能救國。

在現實社會中，在校園裏，那大多數學生每天念着爲“中華之崛起而讀書！”背地裏卻從不把學習當回事，吃喝玩樂，攀比成風。

真不敢讓人相信的是：學生成羣結隊，以大架爲樂。甚至將戀愛掛在耳邊炫耀。在這個風華正茂的年齡，本應無憂無慮，一心爲未來奮鬥，收穫幾份真摯的友誼。然而，現在有多少人會因爲明天會捱打而擔憂，會因爲失戀而痛苦，這不就是所謂的社會人嗎？這是他們本不該有的。

想一想魯迅先生當年爲了中華民族強大起來，毅然棄醫從文的壯舉，想想無數革命先烈的犧牲，只爲了一個理想——讓嶄新的明天，遠大的未來中，中國越來越強大！各位還在打着遊戲，而不努力的同學們，醒醒吧，你們就要對得起革命先烈的犧牲嗎？

我相信，爲了祖國的明天，我們一定會放下手機，爲中華之崛起而讀書的我們一定會用心走向明天的！

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晚上躺在牀子看書的習慣恐怕有十幾年了，不想這習慣還居然傳給了小孫子！不過爺孫倆有所不同，孫子躺在牀上看書常常到半夜，入睡後則一覺睡到天亮。但我則常常半夜醒來，於是開開牀頭小燈，如後隨便在牀上摸一張文滴週刊或拿一本書讀起來，有時十幾分鍾就能重新入睡，有時讀出興趣來則要一小時左右。

昨晚半夜醒來，拿起了前些日子在永輝超市買的號稱"世界最美的散文全集"，讀起了魯迅寫的藤野先生。

藤野先生是魯迅在日本學醫時遇到的一位很負責任的老師，他不但把魯迅的課堂筆記拿去精批細改，添加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤也都一一訂正。這樣一直做到他所任的功課，骨學，血管學，神經學。

魯迅在黑瘦先生的教育下自然取得了好成績。然而這高分被人誤解爲泄題所得，他們認爲弱國國民是不可毹考60分以上的。這件事對魯迅很有刺激。而此時，叉時逢日俄戰爭，戰爭在中國邊界進行，自然少不了中國人蔘和其中，給俄國人做偵探，被日本人捕獲，要槍斃了，圍着看的也是一羣中國人，萬歲，他們都拍掌歡呼起來，------這使魯迅改變了學醫的主意而改學文。

當黑瘦先生知道後，無不爲之惋惜。黑瘦先生的心血白費了，魯迅用心地學會那些骨學，血管學，神精學，解剖學，都白學了，在後來真的一點都沒用上。可以說魯迅是白費了一年的時光。但這並不防礙魯迅見識的增長，正因爲魯迅有這段不平常的經歷，才使其精神頓時醒悟過來，使其日後成爲偉大的文學家是有一定淵源的。

但如今，在我看來，所學非所用者普遍存在。我們的中學特別是高等學府對課程設制是否也應該動點腦筋，儘量做到學以致用呢。