會飛的鞋子讀後感

第一篇：會飛的鞋子讀後感

會飛的鞋子讀後感

《會飛的鞋子》是學校規定的必讀書目，是文字書閱讀真正意義上的“橋樑書”，聽名字就讓人很有興趣閱讀，我想：鞋子怎麼會飛呢？這雙神奇的鞋子又是誰的呢？於是我帶着種種疑問翻開了這本書。

翻開第一頁，書中精美的畫圖就吸引了我，再細細閱讀，真是讓人流連忘返。

這本書主要講了：有一個塊頭很大很大的妖怪，大家都叫他大木桶，這個可惡的胖傢伙，住在一片偏僻的森林中的一個湖泊裏，森林附近有一個小村莊，裏面的村民淳樸又善良，大家一看到妖怪來了，就嚇得大叫：“救命啊！大木桶來了！快跑啊！”但是無濟於事，因爲這個妖怪穿着一雙能讓自己飛起來的靴子。他只需要跳三下，就已經來到大家面前，然後他用巨大的手一把抓起行人，帶回家裏，做成三明治當點心吃。一天早上，大地震動了，不用多想，大木桶又來了，可是與以往不同的是，大木桶直接降落到了小鞋匠的作坊前，大吼道：“給我修靴子，我的靴子破了，如果一個星期後你還沒有修好，我就吃了你！”妖怪光着腳離開了這裏。村民們說：“鞋匠先生，請解除這雙鞋子的威力吧！”鞋匠不知所措，這時，電話響了，是小矮人部落打來的，原來他們的鞋子掉到牛糞裏，都壞了，鞋匠轉念一想：對啊，小矮人都很聰明！鞋匠爬上了山，在山洞裏找到了小矮人們，用老鼠的鬍子當線，蛇皮當鞋面，老鼠尾巴當鞋帶，做成了鞋子。小矮人看到新鞋，都驚歎不已，問：“你想要什麼報酬呢？”善良的鞋匠從包裏拿出妖怪的靴子，說：“請幫我解除這雙靴子的魔力吧！”“當然可以！”一個星期後，妖怪來到鞋匠的屋前，拿回了鞋子，但是原來每次只會跳三下，現在竟然能跳七下，大木桶的指揮失靈了，最後，靴子把它帶到了世界的盡頭大海的中央，在那裏，妖怪沉入了水底，村民聽說大木桶的事後，開心的又蹦又跳，然而這只是個開始。幾天後，妖怪又來到了村子裏，這次他要吃了鞋匠，但是想到還要修鞋子，就又給了鞋匠一次機會，這次小矮人又打來了電話，又一次請鞋匠做鞋，這次鞋匠做的鞋子閃閃發光，在晚上也不會迷路，作爲報酬，小矮人們施了魔法，將大木桶的靴子變的失靈了。妖怪去取鞋子的時候，剛剛穿上，正準備發號施令的時候，靴子突然跳了起來。這次，靴子把大木桶帶到了雲層裏，他是真的消失了，從此，人們喜歡上了跳舞，並且天空常常傳來憤怒的咆哮，那是妖怪大木桶的聲音，後來，人們給這種聲音取名叫：打雷。

正直、誠實、善良和勤勉，是爲人們所推崇的美德，也是衡量一個人品行的重要標準。”書中處處可見這樣通俗易懂的好句子，充滿着真知灼見，閃爍着智慧之光。處心積慮害人的人最終都會沒有好下場！善有善報，惡有惡報，不是不報，時辰不到！所以大家都要當好人，做好事，一定會有好報的，就像文中的村民，他們淳樸善良，最後打敗了可惡的大木桶，我們要當三好學生！

華樓海爾希望國小

一年級二班

李德釗

第二篇：會飛的鞋子讀後感

會飛的鞋子讀後感

《會飛的鞋子》這本書，是我隨手拿起來的，但是一拿起來我就再也不想放下。

這本書講述了妖怪大木桶穿着能飛的鞋子到處作惡，讓人們膽戰心驚。有一天，他穿着這雙能飛的鞋子，到鞋匠家裏去修鞋。鞋匠請小矮人幫忙，小矮人答應了。

但得讓鞋匠給他們製做會發光的鞋子。

鞋匠做好了，小矮人幫助了鞋匠，並且送他回家。第二天，妖怪大木桶來領回會飛的鞋子。鞋子一被穿上，就飛上了天，妖怪大木桶再也回不來了。

原來小矮人在鞋子上施了不聽話的咒語呀！

讀了這個故事，我覺得鞋匠是個愛動腦的人。因爲小矮人的家在山洞裏，山洞是不可能有做鞋子的材料的，而且也不知道小矮人要發光的鞋子。但他很聰明，用老鼠的鬍子當鞋帶，蛇皮做鞋面，很快就做好了，多麼聰明的鞋匠呀！

生活中，我做事馬馬虎虎，並沒有像鞋匠一樣做事要思考，我今後一定向鞋匠學習，做個愛動腦筋的好孩子！！

第三篇：會飛的鞋子

會飛的鞋子

五年二班康馨心

昨天晚上，我做了一個不可思議的夢，夢中，我發現我的鞋子竟然自己長出一雙翅膀飛走了。

它飛呀、飛呀，飛到了大草原上。看見成羣的獅子們，有些獅子在吃東西，有些獅子在樹下休息，還有的在和夥伴玩耍。鞋子又飛到了樹林裏，看到老虎在捕捉一直梅花鹿。小鳥在照顧自己的孩子，獵狗成羣的在樹下休息。鞋子又飛到了雲彩上面，高興的喊起來:“我以前都被人們踩在腳下，真委屈，現在我可以在所有物體的頭頂上飛翔！這真是一件非常令我驚訝的事情。”說着又向前飛去飛到了太陽的身旁，太陽公公熱情的招呼他。給它講了許多故事，鞋子和太陽公公親切的談話。就這樣鞋子在說了很久後又到了月亮姐姐那裏，和它一起在夜裏乘涼。鞋子又飛到了太空，一飛到太空，高興得差點沒驚叫起來。從前它過着在地下生活的日子。從來都不敢想到這裏來看看，開開眼。在那裏，它看見了美麗宇宙，有許許多多五顏六色的星球，十分神祕與美麗。

我在夢的宇宙裏觀看宇宙時，媽媽把我搖醒了:“快起牀了，小懶蟲，再不起牀就要遲到了！”我急忙醒來，看見衣櫃旁邊的鞋子，心裏平靜下來?

第四篇：《會飛的教室》讀後感

不讀“幼稚之書”久已，忽而捧起女兒的《會飛的教室》大有手不釋卷之感。故事裏鮮明的人物形象，童真童趣的語言特色，彷彿讓我走進了一片失之已久的田地，那裏遍地真情堆積怎一個“愛”字了得。借學校開展和(好範 文站推薦：)學生同讀書共成長的春風，我深入研讀了《會飛的教室》一書，作爲一名教師，我覺得本書有以下幾點值得深思之處：

一、做學生喜歡的老師

本書共提到了四位老師分別是：正義老師——培克、禁菸老師——羅勃、自然老師——格林、德文老師——葛祿依。孩子們最喜歡是正義老師和禁菸老師，最不喜歡的是自然老師格林。他們不喜歡自然老師的原因是這個老師一成不變一個笑話竟然講了一輩子，學生不滿足他的教學方式和思維模式。他們喜歡正義老師對他們的真誠和理解，還有正義老師的那份正直。正義老師甘願和他們一起受罰，耐心聽他們講解他們的故事，對孩子有發自心底的關愛和幫助。他們喜歡禁菸老師的善良、寬容以及聰明才智。禁菸老師爲他們出謀劃策，同他們親密交流，而且充滿神奇色彩。從這兩個人物中我們似乎應該看到學生需要的好老師是什麼樣子的，這是這本書獨特之處，也是衆多教育名著、教育講座所沒有回答的。但是要做學生喜歡的老師也不能限於簡單的模仿或參照，還需要我們不斷的實踐探索。

二、感受學生的感受

孩子畢竟還是孩子，他們有自己的思維方式，有自己的解決問題的方式，也有自己的廣闊天地。這些都是我們成人老師所不瞭解、所不易感受的。本書中呈現的所有故事和情節幾乎處處都能讓我們感受到濃濃的孩子氣息、孩子思維。老師總在挖空心思，想如何指導、引導、疏導學生，可是似乎又充滿誤導。有時候不妨簡單一點學會去感受學生的感受，用孩子的思維去想問題可能很多教育難題也會迎刃而解。我想本書作者能成功的一個重要原因也是在於正確感受了孩子的感受才能把故事寫的那麼逼真那麼耐人尋味。所以，在教學工作中和班級管理工作中我們教育工作者能試着感受學生的感受，思考學生的思考用最真誠、最簡單的方法解決問題。

一本好書可以給我們無盡的思考，一本好書也可以讓我們站在新的高度，就看我們怎樣品味與欣賞。感謝《會飛的教室》，感謝同讀書共成長活動。願世界有更多精彩紛呈的書籍，願教育有更寬廣無垠的舞臺。

第五篇：《會飛的草帽》讀後感

《會飛的草帽》觀後感

肥城市礦區中學國小部邢偉

《會飛的草帽》是一部非常有趣且富有教育意義的電影。電影裏面充滿智慧的韋花，帥氣十足的張帥，可憐的荷葉和正義的泥鰍??，無不給老師和同學們留下深刻的印象。 荷葉的孝敬老人的美德；泥鰍的正直、善良的良好品質等都是孩子們學習的典範。 青少年時期是人生的起步階段和道德形成的重要時期，也是加強道德教育的的最佳時期。青少年處於道德觀形成時期，他們的大腦就像一張白紙，可以繪出各種各樣的優美的圖畫。有人做這樣的比喻：“孩子的心田是一塊奇怪的土地，你種下思想的種子，就會獲得行爲的收穫；你播下行爲的種子，就會獲得習慣的收穫；你播下習慣的種子，就會獲得命運的收穫。”兒童時期是行爲習慣形成的最佳時期，這一時期加強道德教育，效果最佳。影片對孩子們的正面引導無疑是積極的，正確的。

然而生活中、工作中像影片中這樣的事情屢見不鮮，由於人們的麻痹大意、怕麻煩、違章操作等人爲因素，讓不該發生的發生了，將不可能變成了可能，一閃念、一剎那、一揮手間，結果完全可以兩樣，爲何卻要上演一幕幕悲劇，如同我的草帽一般？草帽沒了可以再買，然生命不能輪迴。

2014年10月13日下午5時30分許，一出慘劇發生在佛山南海黃岐廣佛五金城：年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子裏，被一輛麪包車兩次碾軋，幾分鐘後又被一小型貨櫃車碾過。而讓人難以理解的是，七分鐘內在女童身邊經過的十幾個路人，竟然對此不聞不問。人情冷暖，何至於此？！

在20日召開的中共廣東省委常委會議上，廣東省委書記汪洋呼籲，我們每一個人，都要用良知的尖刀來深刻解剖自身存在的醜陋，忍住刮骨療傷的疼痛來喚起社會的警醒與行動。 人們開始反思：如何才能讓類似的慘劇不再發生？如何才能讓見義勇爲者越來越多？ 人們在呼喚社會道德的力量，期盼善良本性的復歸，渴望社會道義的約束，淨化人們的心靈，規範人們的行爲，道德教育的重要性已不言而喻。

道德教育從娃娃抓起，從一點一滴抓起，作爲教師的我們更應率先垂範，做學生行爲的典範，同時還應重視學校教育和家庭教育的溝通，加強學生心理教育，尊重學生的人格，提高其自身教育能力。

像《會飛的草帽》這樣的影片太少了，呼籲有關部門要多拍攝對兒童有教育意義的影片，切實提高青少年的道德素養，當然僅靠幾部優秀的影片是遠遠不夠的，更重要的是淨化社會環境，提高整個國民的道德修養。社會的進步需要我們每一個人都付出努力。