《最後一分鐘》讀後感精品多篇

最後一分鐘讀後感 篇一

當“嫦娥一號”在太空遨遊時，當北京奧運會成功閉幕時，我們享受着祖國強大帶給我們的榮耀與自豪。但是，我們不應忘記，在中國近代史上，曾經有過一個百年的噩夢。那是一段中華民族的受難史，也是一段中華兒女的抗爭史。而充滿激情的現代詩《最後的一分鐘》幫我們打開了這段塵封的歷史，讓我們在喜迎香港迴歸的時刻提醒自己不要忘記這段屈辱的國恥。

《最後的一分鐘》講述了1997年6月30日午夜，作者和所有中國人一樣滿懷激情地迎接香港迴歸祖國這一歷史時刻的到來。作者目睹了中華人民共和國國旗和香港特別行政區取其冉冉升起，無比激動，無比自豪。是呀，流落在外一個半世紀的遊子終於回到了祖國媽媽的懷抱，怎能不令人激動地熱淚盈眶呢？

當我讀到“虎門上空的最後一縷硝煙”時，想起百年前英國侵略者用毒品 加洋槍洋炮打開了中國的大門。林則徐、關天培等有骨氣的中華兒女奮起反抗，但最終因清政府的腐敗，被迫簽下一張張保存至今的“發黃的舊條約”，使香港被英國佔據了一百多年，香港人民受盡屈辱。如今，香港即將回歸之際，中華兒女壓在心裏百年之久的恥辱就快要雪洗了，又有哪一個華夏兒女不歡欣鼓舞呢？

然而，在喜悅和激動過後，我們更應該冷靜地想一想“落後就要捱打”這個道理，千萬不能忘卻這段屈辱的歷史。所以我們要努力學習，長大後爲祖國效力，讓祖國更加繁榮昌盛！

最後一分鐘讀後感 篇二

讀了《最後一分鐘》這篇文章，我感到無比激動。

1997年7月1日，在中國歷史博物館門前的香港迴歸倒計時牌上，當那大大的零字出現的那一刻，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出。香港被英國統治了一百多年，這一百多年來，我們每天都在等待，都在期盼……我們終於等到了這一激動人心的時刻。被撕碎的歷史教科書上，第1997頁上，那深入骨髓的傷痕，已將血和刀光駐進我們的靈魂，百年的痛苦與歡樂，都穿過這一滴淚珠，使大海沸騰！

那一朵紮根在深深大地上的紫荊，表示了香港從此迴歸了，不在是英國的了！

那一朵金光閃閃的紫荊花，讓我們感到無比自豪，相信不久的將來，臺灣也將回歸祖國，我們祖國大家庭就會團聚了！

最後一分鐘讀後感優秀10 篇三

學了《最後一分鐘》這篇課文，我情感交織，既感到無比自豪，但又感到無比憤怒。課文《最後一分鐘》傾述了香港迴歸祖國的最後一分鐘，這一具有歷史意義的特殊思緒，表達了全中國人民的無比激動的情感和香港迴歸祖國後的衷心祝福。

這百年的痛苦和歡樂，都在迴歸祖國這激動人心的時刻穿過這一滴淚珠。1997年7月1日，在中國歷史博物館門前的香港迴歸倒計時牌上，當大大的零字出現的那一刻，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出。當一紙發黃的舊條約悄然落地，灰塵中浮現的長城的臉上，黃皮膚的臉上，流淌着滾滾熱淚。百年的恥辱終於在這最後的一分鐘散盡了！

百年前，清政府被 迫和英國政府簽定不平等的條約，將香港的統治權交給了英國。香港的同胞在這段時間內受到英國政府的欺壓，許多香港同胞也無法與內地同胞見面。英國政府的行爲便我感到無比的憤怒，香港本來就是中國的土地，而卻被英國強行搶走了。()但是在1997年7月1日，香港迴歸了。離開祖國百年的香港終於回到了祖國的懷抱，中國與英國的那張發黃的條約終於撕碎。中國人民盼到了期待已久的那一天來到了。讀到這兒，我感到無比的高興。

歷史的經驗告訴我們：落後就要被捱打。中國被人欺壓的歷史永遠也不會重返了，新中國成立以來的六十年，在中國共產黨的領導下，我們國家正以一日千里的速度發展，朝着繁榮、富強的`目標前進，一個強大的中國屹立在世界民族之林。我們祝福中國越來越強大，中國的明天會更好，祝願東方明珠的香港發出更璀璨的光芒。作爲一名中國人，我一定要奮發圖強，爲祖國強大而讀書！就像文中所說的一樣；最後一分鐘，是旗幟的形狀，是天地間緩緩上升的紅色，是旗杆——挺直的中國人的脊樑，是展開的……"少年智則國智，少年強則國強，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球"！

最後一分鐘讀後感 篇四

讀完了《最後一分鐘》這篇文章，我想了很多。

在1997年7月1日在中國歷史博物館門前的香港迴歸倒計時牌上，當大大的0字出現的那一刻，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出。我又想：“香港迴歸不但意味着香港這個祖國不可失去的特殊地方，還意味着以前清代政府的腐敗無能才把這個美麗又繁華的大都市拱手讓給了外國人。而現在香港再一次回到祖國媽媽的懷抱，在哪鮮豔的五星紅旗冉冉升起時，中國人的脊樑也直起來，當虎門的最後一縷硝煙，在百年的最後一分鐘終於散盡了。當祖國擁抱香港的同時，也讓外國人滾出了中國的領土上。不平等條約也被撕毀了。

這千百年來中國人的心願終於完成了，我相信，只要你我他，一人獻出一點力量，香港會變得更美麗，更繁華。

最後一分鐘讀後感優秀10 篇五

今天，我們上了一堂有特殊意義的課——《最後一分鐘》，在學習中我讀到了這樣一句：當一紙發黃的舊條約悄然落地，煙塵中浮現出來的長城的臉上，黃皮膚的臉上，是什麼在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂。咦？這是什麼意思啊？爲什麼是舊條約？於是我打開電腦仔細地查了查，終於我弄明白了，這是1842年當時的清政府與英國簽訂的《南京條約》，我便仔仔細細地看起來，誰知，我越看越氣憤，特別是：4、割地，清朝政府將香港島割讓給英國。看到這裏，我眸子都差點蹦出來了，心想：這可是中國一個不可分割的土地，他……他們竟然把它割讓給了英國強盜，使我們國家失去了這樣一塊錦繡富饒的寶島，豈非當時的清政府是真的那麼沒用嗎？我忍怒看下去，“什麼？”我已怒不可遏，“英法列強竟趁火打劫，可惡！可惡！”

“你在看什麼呢？竟氣成這樣。”老爸好奇地問。

“沒，沒什麼！”我忍怒道。

我繼承往下看，“什麼？”我再也忍不住了，“破壞中國主權，要使香港成爲他們進一步侵略中國的基地，其實是太可恨了，嗚呼——”

不同等的條約不止這一條，還有隨後的《北京條約》、《天津條約》，這說明外國強盜正在加緊一步步地佔領中國。

我真沒想到，當時的清政府這麼落後，這麼腐敗，的確，旗人的馬上功夫是很好，包括射箭，但這又有什麼用呢？總抵不外侵略者的長槍大炮，一槍一個，一轟一羣，只能當活靶子。所以，我們必需要發展，必需要學習，進步科學技術，鄧爺爺不是說過“科技是第一齣產力”嗎，落後肯定要捱打。令人欣喜的是，現在的中國不再是幾十年前、幾百年前落後貧窮的中國，現在的我們科技發達、社會提高，國家欣欣茂發，六十週年大閱兵上所展示的國威、軍威，使我們昂首闊步地邁步前進，驕傲地在全世界眼前展示。

“勿望國恥，振興中華”是我們應該銘記的一個警句，只有時刻把振興中華放在心底，才能不忘“爲中華之崛起而讀書”，才能使祖國的明天更好。

最後一分鐘讀後感 篇六

這個星期我們學完《最後一分鐘》這一課後，我的心情就像浪花一樣久久不能平息……

《最後一分鐘》主要講述了人們在等待和盼望香港迴歸倒計時最後一分鐘時的激動和興奮。特別讀到“那深入骨髓的傷痕已將血，和刀光注入我們的靈魂。”這句話時，我感受到了作者那深深的痛。

讀完整首詩，我感受到了自豪：舊中國屈辱的歷史終於被祖國今日的強大洗清了！香港迴歸，就像一個迷路的孩子找到了媽媽，回到了母親的懷抱！香港迴歸，代表中國的領土完整了！香港迴歸，代表着祖國的強大！

記得上次我去香港旅遊，看到了香港行政區區花——紫荊花。我彷彿看到了香港在百年英國統治期間思念祖國的情景。如今我來到了這個曾被英國殖民統治了百年的地方，看到迴歸祖國後一片繁榮景象，我的敬佩和自豪油然而生！我敬佩我們的前輩，是他們讓祖國一日一日地強大起來的！我敬佩千千萬萬爲祖國的強大浴血奮戰的英雄們，敬佩千千萬萬爲祖國的強大披星戴月戰鬥在工作崗位上的建設者們！

香港，讓我緊緊拉起你的手，去奔跑，去擁抱，去迎接這新鮮的芳香的、含露的紫金花！

最後一分鐘讀後感優秀10 篇七

她知道，以後即便還有思念，也不會再有眷戀了；我的一生始終保持着這樣一個信念:生命的意義在於付出，在於給予，而不是接受。

午夜。香港，讓我拉住你的手，傾聽最後一分鐘的風雨歸程。聽你越走越近的腳步，聽所有中國人的心跳和叩問。

中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出、歡欣鼓舞：香港！你不會再被別人踩在腳下、不會再被別人唾罵、羞辱，你即將回到祖國的懷抱！在你這片土地上受苦受難的人民就將要回到光明的世界！看哪！五星紅旗慢慢升起，隨之，香港的區旗也升起來了，紫荊花彷彿沐浴了柔和的陽光，開得更豔了！

最後一分鐘，香港迴歸祖國，但那段屈辱的歷史香港人民卻永遠銘記在心，那深入骨髓的傷痕已將血淚和刀光鑄入我們的靈魂，1842年英國侵略軍先後攻佔吳淞、上海、鎮江，於8月初將軍艦開到南京江面，並把炮口對準南京城。我們感到多麼憤慨！英國侵略者是多麼無情、殘忍，而當時腐敗的清政府卻公開違背廣大人民堅決抗敵的願望，向侵略者屈膝投降。英法聯軍還逼迫清政府簽下不平等條約《南京條約》，把香港借給英國99年。借？這的真是借？不！說得太客氣了，他們是強搶的，這些條約只是爲了鑄造形式而已！有誰能想到香港人民這幾十年是怎麼生活的？備受恥辱？遭人唾罵？不！還不止，英國人所做的野蠻行爲，又豈是我們能料到的？我不禁嘆息：香港人民！你受苦了！

百年的痛苦和歡樂，都深入這一滴激動的淚珠，使大海沸騰，還有最後一分鐘，香港就將回歸祖國了！中**親向香港人民張開熱情的懷抱，全國人民的愛國情感噴涌而出，向香港同胞報以熱切詢問。無數華夏兒女流下激動的淚，這是多少年、多少代人期盼的時刻呀！在這一刻終於實現了！衷心地祝福你，美麗的香港，你將迎來更加美好的明天！

《最後一分鐘》讀後感 篇八

《最後一分鐘》是一首充滿激情的詩。作者傾訴了1997年7月1日香港迴歸祖國懷抱最後一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港迴歸祖國後美好前程的衷心祝福。

整首詩語言凝練，富有感染力，感情真摯熱烈，作者那沸騰的熱血與奔騰的豪情都融入在詩句之中了。教學詩歌，朗讀是重要組成部分，也是學生進入課文的橋樑。可以說，朗讀猶如學生領會課文主旨的指揮棒。所以，在教學中，我採用了各種朗讀法：利用初讀，逐節理清文章脈絡；運用細讀，理解文章的內容和思想感情；採用精讀，品味意境，品味思想；品味手法；啓用熟讀，把詩句中描述的形象和語言文字融爲一體，牢固地保留在頭腦中，積澱語感，取得了良好的效果。

但畢竟這一歷史事件學生還是比較陌生，大家對很多地方還不理解，有的同學就提出“‘被撕碎的歷史教科書，第1997頁上，那深入骨髓的傷痕，已將血和刀光鑄進我們的靈魂。’中的‘1997頁’是什麼意思？”，還有的同學提出“呼喊一般是大聲地叫，爲什麼詩中卻說‘輕輕地呼喊’呢？”也有的同學問“爲什麼說‘此刻，是午夜，又是清晨。’呢？不是自相矛盾嗎？”不得不佩服同學們質疑的能力，解決這些問題的同時，不就正好體會了了香港迴歸祖國後，全國人民無比激動無比自豪的心情，不就正好回顧了香港的屈辱歷史，不就展示了全國人民對香港迴歸祖國的熱烈歡迎和對香港美好未來的深情祝願嗎？一切要解決的問題都因學生提出的問題得到了完美的解決，可見，培養學生的質疑能力是非常重要的，當然，如果學生在質疑後能想辦法釋疑那就更好了。