朝花夕拾藤野先生讀後感800字【精彩多篇】
藤野先生讀後感 篇一
魯迅先生的記憶裏,藤野先生長得有些黑瘦,八字鬍鬚戴着眼鏡,手裏總夾着一疊大大小小的書籍,說話聲音抑揚頓挫,十分嚴肅而平實。
在魯迅到日本學醫的幾年裏,藤野先生對他可是關心有佳,雖然藤野自己穿衣總忘帶領結,而且很樸實,不拘小節但對魯迅先生這個中國來的學生,他卻總是給予自己無微不至的關注與關懷。他每週都會給魯迅先生檢查筆記,幫魯迅先生改正錯誤,其中還包括文法的錯誤,也都幫魯迅先生一一訂正,這對一個大學教授來說又需要怎樣的耐心?藤野先生對學生的民族信仰也極爲尊重,他對學生又是怎樣的關懷呢?雖然後來,因爲種族因素,國家因素,魯迅激憤離開日本,棄醫從文,但這不代表他對藤野先生不抱有赤誠的尊敬,在一個敵對國,有一位能理解自己的師長又是怎樣的溫暖與輕鬆?
藤野先生對魯迅先生不僅僅在於學術,更重要的是精神,他讓魯迅先生更加嚴謹,尊重科學與人權,這爲魯迅先生的文學創作也有許多幫助,這也難怪魯迅先生對他始終滿懷崇敬與感激。
其實,每個人的一生中,總有一位像藤野先生這樣影響自己的師長,長輩。他們或許是你的父母,老師;亦或許是你的同學,朋友;更有可能的,他就是一個陌生人。但,無論是誰,他們都給你的人生軌跡做出深遠影響!
我印象中,似乎是9歲或10歲的樣子,我去北京遊玩,途中巧逢一位學識淵博的長者,他向我講述了許多有趣的歷史典故與常識。一時間,我被他身上那種博覽古今的氣質吸引住了。我決心立志成爲他那樣的人,我開始閱讀各種書籍,在古今世界裏遨遊,並深深體會到了文史的樂趣。可以說,是這位不知名的老者,使我走進了書的殿堂。雖然不知道的他是誰,但或許我永遠也忘不了他。
一位長者影響一個人的一生,每一位成功者的背後,又怎會少了那一個學識淵博,才華出衆的師者呢?
藤野先生讀後感 篇二
《朝花夕拾》是魯迅先生寫的一本回憶性散文集,講述了先生從幼年到青年的生活經歷和成長道路。在這本書中,我最喜歡的一篇便是《藤野先生》。
“這藤野先生,據說是穿衣服太模胡了,有時竟會忘記帶領結……致使管車的疑心他是扒手,叫車裏的客人大家小心些。”你看,這樣一個不注重打扮的人竟然讓魯迅先生記了幾十年。藤野先生到底有怎樣的魅力呢?他雖不修邊幅,但對工作一絲不苟,認真負責,對學術也十分嚴謹求實。最可貴的是他對魯迅沒有絲毫的民族偏見,十分關心愛護他。文中說到藤野先生幫助魯迅修改講義,“從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法錯誤,也都一一訂正”。這樣認真負責的好老師怎能不讓人敬佩呢?
在日本飽受民族歧視的魯迅,在藤野先生身上,感受到了沒有歧視的真誠的教師之愛。對於魯迅而言,藤野先生絕對稱得上是一位良師。所以,老師的照相至今還掛在“我北京寓居的東牆上滿分作文網,書桌對面。”每當夜間疲倦,想要偷懶時,魯迅就會想起藤野先生,忽然增加了勇氣,繼續執筆寫文。可見,一位優秀的老師對孩子的影響之大,影響之深。
1903年,居里夫人發現了一種新物質——鐳,她成了世界上第一個獲得諾貝爾獎金的科學家。在一次盛大的宴會上,她主動跑向一個角落,深情地擁抱親吻一位老婦人。原來,這位老婦人就是居里夫人小時候的老師。居里夫人就是這樣,當她成爲一個偉大的科學家之後,仍舊沒有忘記曾經傳授給她知識的老師。
在我的學習生涯中,我也遇到過這樣一位好老師,她就是教了我四年的陸老師。她對待工作認真負責,對待學生也是一視同仁,既給我們傳授知識,又教給我們做人的道理。就算是生病了,陸老師也堅守自己的崗位,她的行爲使我深受感動,她做到了真正的言傳身教。
能夠在生命中遇到一個好老師,真是一件非常幸福和幸運的事,我們要學會感恩學習道路上遇見的每一位好老師。
藤野先生讀後感 篇三
假期中,讀完了《我的藤野先生》後,總感到書中的老師如此熟悉,才發現我的老師和書中老師有幾分相似。他們對我充滿了關愛和期待,但卻對我十分嚴格。可是從一些小事卻體現出了濃濃的師愛,讓我難以忘懷。
記得有一次,我們學了巴金爺爺寫的《給家鄉孩子的信》的課文,語文老師吳老師向我們推薦巴金的《家》這一作品。我嗜書如命,總想一品《家》的滋味。吳老師深知我喜歡讀書,於是他透露出他藏有《家》這本書。我迫不及待地向吳老師借閱,他很爽快的答應了。於是第二天下課時吳老師就把書借給了我,借之前還讓我細細地閱讀,卻沒有提什麼時候還給她。我特別感謝吳老師無私的借閱,以及他對我的關懷。
雖然現在《家》已經還給了吳老師,但我仍記得當時我看到書時的激動。那本書飽含了吳老師對我的期望啊!可惜的是,我現在已經有點淡忘了《家》的內容,但是,我永遠也不會忘記吳老師的借書之情。
讀了這篇文章,我發現老師都是一樣的:他們都一樣地愛學生,給學生以博大的愛,卻從不居功自傲,而是內心謙遜;在學生失落時給學生以精神的鼓勵,在學生快樂時也和學生一起快樂;既用知識豐富了學生的心靈,也用人格照亮了學生的心靈……
老師!多麼無私,多麼寬容!我的老師們雖然很嚴厲,對我的要求也很高,但從來沒有對我們發過火;雖然也準備了戒尺,但從未打過我們。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”,老師犧牲了自己的青春,用心栽培我們,除了父母,誰還會像老師一樣無私地關愛和教育我們?
一日爲師,終身爲父。看到爲我們鞠躬盡瘁的老師,我們怎能不爲之感動呢?作爲學生,我們不但要感動,還要學會感恩。我們沒有貴重的禮物感謝老師,但我們會好好學習,規範行爲,培養良好的品格。當老師看到我們的前途無比光明,祖國的棟樑正茁壯成長時,一定會綻放出欣慰的笑顏!
藤野先生讀後感 篇四
世界上有這麼一位偉大的老師,用自己的言行深深感動着學生;世界上有這麼一位偉大的學生,把自己的筆變成匕首,勇敢地向敵人刺去。這對偉大的師生就是藤野先生和魯迅。
《藤野先生》這篇文章講的是魯迅來到日本仙台醫學院留學,想要學醫,救千千萬萬病情被庸醫耽誤的病人。然而,就是在這裏,他遇見了令他終身難忘的老師——藤野先生。
藤野先生是一個治學嚴謹關心學生的人。他不修邊幅,卻對學生無比關心。每個星期,他都要看魯迅的講義,並且從頭到尾都用紅筆添改一遍,不但增加了許多疏漏的地方,連文法的錯誤,也都一一改正。一次,藤野先生把魯迅叫到他的研究室去,翻出魯迅講義上畫的下臂的血管,指着,向魯迅和藹地說:“你看,你將這條血管移了一點兒位置了。——自然,這樣一移,的確比較好看些,然而解剖圖不是美術,實物是那麼樣的,我們沒法改換它。”連移了一點兒位置藤野先生都要指出來,他的細心可見一斑。
藤野先生還是一個熱情正直、沒有民族偏見的人。無論是中國學生還是日本學生,他都平等相待。當時,許許多多的日本人瞧不起中國人,想盡各種方法懷疑、污辱、欺侮魯迅,令人無比憤慨。然而藤野先生卻不是這樣的人,他相信人人平等,教魯迅也更爲細心、耐心、熱心……
藤野先生就是這樣誨人不倦、治學嚴謹、熱情正直、沒有民族偏見的人。他對魯迅的熱心的希望,不倦的教誨,小而言之,是爲中國,就是希望中國有新的醫學;大而言之,是爲學術,就是希望新的醫學傳到中國去。在藤野先生心目中,一定希望把醫學的種子撒滿世界的每個角落,讓人們儘快擺脫病魔的折磨,都過上幸福的生活……雖然魯迅後來棄醫從文,要醫治國人麻木的靈魂,但藤野先生的一言一行卻感動激勵了魯迅一生。
在我們生活中,也有千千萬萬個這樣偉大的老師。他們以自己偉大的方式,教導着我們,感動着我們,改變着我們。他們,是我們一生也無法忘懷的人!
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