《活了一百萬次的貓》讀後感(精選多篇)

第一篇：《活了一百萬次的貓》讀後感

今天，我看了《活了一百萬次的貓》這本書，這本書非常有趣！這隻貓竟然能死後復生，真神奇！有一回，它是國王的貓，不幸的是，在打仗的過程中被箭射死了；有一回，他是水手的貓，不幸的是，它不小心掉到了海里被淹死了；有一回他是魔術師的貓，不幸的是，他被鋸子鋸成了兩半；有一回，他是小偷的貓，不幸的是，他被狗咬死了；有一回他是孤獨老太太的貓，最後它老死了；還有一回，它是一個小女孩的貓，不幸的是，被小女孩不小心給勒死了......它的這些主人，它一個也不喜歡。最後它成了一隻小野貓，它終於屬於它自己了，它開心極了！它還認識了一隻小白貓，而且它們成爲了最好的朋友。最後小白貓老死了，貓傷心極了，整整哭了100萬次然後也死去了，再也沒有醒過來。讀完這本書，我非常感動，對於我們來說“愛”真的很重要，所以，我們應該好好愛我們的親人，愛我們周圍的每一個人！

第二篇：活了一百萬次的貓讀後感

《活了一百萬次的貓》讀後感

在今天班裏的讀書課上，老師給我們推薦了《活了一百萬次的貓》這本書，書裏講了這樣一個故事：有一隻虎斑貓，他活了一百萬次，也死了一百萬次；然而無論是活了一百萬次還是死過一百萬次，對於這隻貓而言，都沒有對他造成任何心靈上的影響。他活着時，受到了一百萬個人的千般寵愛，他從未受寵若驚；他死之後，又有一百萬個人爲它悲傷流淚過，然而他卻一次也沒有哭泣過。在他過去了的一百萬次生命中，他曾經有過很多主人：國王、水手、小女孩、魔術師、小偷、老太太??但是貓從來沒有開心過,也從來不曾感動過,直到第一百萬零一次,虎斑貓成爲了一隻野貓,並且遇到了一隻可愛的白貓——從那以後，虎斑貓和白貓生活在了一起，他們還生了許多小貓，虎斑貓過上了當丈夫、當父親的幸福生活。故事的最後，許多年過去了，白貓躺在虎斑貓身邊死去了——當心愛的白貓死去時，這隻死了一百萬次都沒有哭過的野貓，終於張開大嘴放聲慟哭了！他哭了很久很久，最終，哭聲停止了，虎斑貓也靜靜地躺在白貓身邊一動不動了。他再也沒有起死回生過。

這個故事，讓我想到了很多。對於這隻虎斑貓來說，他的前一百萬次生命，只不過像一塊青了又黃、黃了又青的草坪，是一種來了又去、去了再來的循環而已；在這些生命裏，他沒有喜歡過，更沒有愛過，所以也就沒有真正地活過——那些無情無義的生命，就算是活了一千萬次、一億次，又有什麼意義呢？貓尚且如此，更何況我們人呢？

媽媽曾經教過我一首名爲“愛的真諦”的歌，我非常喜歡它，歌裏這樣唱到：“愛是恆久忍耐又有恩慈，愛是不嫉妒；愛是不自誇、不張狂，不做害羞的事。不求自己的益處，不輕易發怒；不計算人家的惡，不喜歡不義只喜歡真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐、凡事要忍耐，愛是永不止息！”——愛，原來還有這樣多的意義與表達。我覺得，正是因爲人類這種生生不息、無怨付出的大愛與真愛，才更讓我們的生命顯示出無尚的珍貴與尊嚴。我一直到現在都還記得，2014年的汶川大地震，奪去了無數人們的生命，在這次的地震中，有許多老師，用自己的血肉之驅、付出生命的代價換來了學生們的第二次生命——如果要用一個詞來形容這些老師，我想那一定是“大愛無疆”——這些老師，他們永遠活在我們的心裏。

法國大作家司湯達爲自己寫的墓誌銘簡單而又明瞭：“活過，愛過，寫過。”——寫得真好，人的一生如果能夠這樣渡過，我想他一定能像虎斑貓最後一次生命一樣，是有意義和有價值的。願我們都能夠擁有有意義和有價值的人生。

第三篇：活了一百萬次的貓讀後感

故事大約可以分成兩個部分，前一部分，是它活了一百萬次，後一部分是它活的最後一次。

感觸一：前一百萬次的生命對它來說，沒有真正活過，那種的生命就是一百萬次，一千萬次，也是沒有意義的。

感觸二：前一百萬次裏，它沒有哭過，因爲它心中沒有留戀，所以失去了也沒什麼傷心的。在前一百萬次裏它的生命就像門前那片草坪上的草一樣，每年青了又黃了，而草的以爲那一切都是自然的，生命對它來說就是一種來了又去了的東西。

感觸三：前一百萬次裏，它沒有喜歡過，沒有愛過，無論它的主人是誰，它都是貓討厭什麼＊＊＊了。

感觸四：前一百萬次生命裏，它的主人愛它嗎？他們那麼喜歡和那隻貓在一起，爲它的離去傷心落淚，有常人眼裏，那就是愛，但那並不是真愛，那些主人只是以自己的方式去愛它，以自己的需要去愛它，這隻貓並沒有絲毫感受到那些主人的愛。這是多麼悲哀的事，多像我們現在的好多父母，以爲付出了很多愛，但忘記了愛的初衷是什麼？忘記了真愛是爲了讓對方真正感受到幸福和愛的感覺，還是隻是一味的表達自己的愛意而沒有顧及接受愛的對象真正的感受。

感觸五：最後一次貓不是別人的貓了，它成了自己的貓，它懂得了真正的愛自己，這時這隻貓才真正完整的擁有了自己的生命。我總是在這時不禁自問，我擁有自己嗎？我是不是不只是媽媽兒子，妻子的老公，兒子的爸爸，公司的員工？還是他們共同擁有了我？還問兒子擁有自己嗎？還是它只是爸爸媽媽的兒子？

感觸六：爲什麼貓對那些對它獻殷勤的貓們沒有接受愛呢？一個真正擁有自己的人知道自己要的是什麼？不會爲別人物質和自己的身體的需求而屈服。它只會選擇自己真正所愛的。

感觸七：最後一次貓先是學會了愛自己，而後又才學會了愛別人，愛白貓和小貓勝過了愛自己，只有真正自愛的人才更有力量去愛別人，那是一種愛的昇華的跨越。

感觸八：白貓死後，它哭了，傷心的哭了一百萬次。它哭心愛的人離去，它哭那一百萬次漠然的生命，最後它哭着死去了。這纔是一次鮮活完整的生命。它再也沒有活過來，因爲它已經體驗了生命真正的內涵和意義，無需再活了。

看完後總是不免自省，我活在貓的那次生命裏。我有進行着貓的最後的那一樣的生命嗎？自由着，自愛着，並且有愛的力量去愛自己所愛。

《活了100萬次的貓》——當我看到書名時，覺得很奇怪：貓怎麼可能活100

萬次呢？我帶着疑問，翻開了這本書。

書中講的是一隻虎斑貓。有一次，它是國王的。國王愛打仗，打仗時，總把它放在籃子裏。有一天，貓被飛來的箭射死了，國王很傷心，可貓自己卻不覺得可惜。有一次，它是水手的。水手總帶着它，環遊世界。有一天，貓掉進水裏，淹死了。水手傷心極了，把它埋在土裏，可貓自己卻一點兒也不傷心。後來，它成了魔術師、小偷、老婆婆等人的貓。每一次，當貓死了之後，它的主人都很傷心，都哭了，可是，貓自己卻從來沒有哭過。後來，那隻貓變成了一隻漂亮的野貓。這一次，它成了屬於自己的貓了。許多母貓都想成爲它的新娘。但它都回絕了。最後，它娶了白貓做妻子。白貓生下了許多可愛的小貓。有一天，白貓死了，那隻從沒哭過的貓竟然破天荒地痛哭了起來，而且，一哭，哭了100萬次，直到一天中午，那隻貓自己也老死了。臨死之際，那隻貓終於明白了：只有懂得真愛，善待摯愛，一生纔會死而無憾！

我覺得，一個人要是心中沒有屬於自己的美好理想，糊里糊塗地活着，就算活了100萬次，也沒有什麼意義。事實上，一個人，無論是誰，都不可能活100萬次，都只能活一次。因爲只有這唯一的一次，所以，一定要好好地珍惜——珍惜此生的每一寸光陰。人活着，就要擁有屬於自己的美好的理想。爲了實現美好的理想，從小就要勤奮學習，打好基礎;長大後，更要不懈努力，百折不撓……只有這樣，今生今世就算沒有虛度，人生就算有了最大的價值。

第四篇：《活了一百萬次的貓》

《活了一百萬次的貓》繪本教學

教學重點：

1. 欣賞過程中要引導兒童從文學和繪畫兩方面入手，理解故事中貓的形象，以文學的個性形象培養學生的審美能力和張揚自我個性。

2. 根據想像力來續編故事的前半部分，注意引導學生用相似但不相同的語言來表達每一段故事。

3.抓住貓以前心酸的生活經歷和遇到白貓之後的生活經歷做對比，感受故事中關玉愛、關於生和死的人類大主題。

活動方案：

目標

1、會積極的看圖說出故事內容，發揮想象，能用較連貫的語言續編故事。培養學生的想象力和語言表達能力。

2、引導學生欣賞富有個性的貓的形象；培養學生的審美能力。

3、能積極、大膽地參與遊戲，學會與同伴合作。

準備

繪本，背景音樂，紙，畫筆，小花貓頭飾或者衣服若干

過程

一、 談話的方式引入故事。

出示書中貓的形象

師：貓是一種怎樣的動物？四人小組自由討論。

師：最喜歡看關於貓的哪個動畫片？

向學生介紹一隻特別的貓給大家認識，激發學生的興趣。

“今天，老師給你帶來了一隻特別的貓，你們猜猜它有什麼特別的地方？”“悄悄的告訴你吧！這是一隻活了一萬次的貓！”

“它爲什麼會有這個本領？”

介紹書本，這是日本的一位繪本作家——佐野洋子寫的，他出生於中國北京，也算是半個中國人。

二、 結合看圖，理解故事內容。

啓發學生看圖講述故事。

出示第一幅圖：小朋友，如果你是貓，你會怎樣做自我介紹！（學生嘗試貓的介紹）

出示第二幅圖，問：圖上有什麼？現在的貓是誰的貓？會發生怎樣的事？教師完整的講述一遍這幅圖發生的故事。

出示第三幅圖，問：現在的貓是誰的貓了，那他又是怎樣死的？學生髮揮想像的空間。

出示第四幅圖，問：現在的貓在幹嘛？

出示第五幅圖，問：這個人是誰？它是幹嘛的？貓的命運怎樣了呢？ 出示第六幅圖，問：這座房子裏住着誰？她與貓發生怎樣的故事？ 出示第七幅圖，問：如果你是小女孩，你會怎麼做？

出示第八幅圖，問：後來貓是屬於自己的了，他太喜歡自己了，又會發生什麼事？教師將故事講完。

三、欣賞富有個性的貓的形象，理解主題。

1.文學方面：老師：這隻貓是很多人的貓，可是，當他變成一隻野貓的時候，他的心情是怎樣的？（好像一下子不習慣，但很快樂等等。）這說明他是一隻怎樣的貓？（喜歡自由的，獨立的貓。）很多貓給他吃很好吃的東西，這時候，他的態度是怎樣的？（他很驕傲，不願意理睬別人。）這時候，他是一隻怎樣的貓？當白貓出現以後，他變成怎樣的貓了？（他是一隻重感情的貓了。）

2.繪畫方面：我們一起來看看貓的樣子。書中的貓畫得身體的輪廓很粗獷，眼神是冷冷的，動作很張揚。你看了他的樣子，你覺得這是一隻怎樣的貓？（很有個性的貓，很強壯的貓，很勇敢的貓??）

主題：貓死了那麼多次，又活了那麼多次，又那麼多的人爲他流淚，但是他自己並不流淚，爲什麼？可是，故事最後，他怎麼又流淚了呢？（成人引導學生理解：貓以前的生活中沒有愛，沒有愛的生活，生和死都沒有意義。而當貓遇到白貓之後，他的生活中充滿了愛，生和死都變得有意義了。）

四、續編故事。

師：故事的題目是什麼？講了一個怎樣的故事？他曾經是哪些人的貓？想一想，貓死了一百萬次，活了一百萬次，他還可以是哪些人的貓？還可以怎樣死和怎樣活？鼓勵學生按照故事前半部分續編。

將學生續編的故事編入原來的故事中，學生再一同欣賞故事。

延伸活動：

1、將自己續編的故事用自己的畫表現出來。

第五篇：活了一百萬次的貓

《活了一百萬次的貓》

有一隻活了一百萬次的貓，它死了一百萬次，也活了一百萬次。 但貓一(來源說明好範 文網：)直不喜歡任何人。

有一次，貓是國王的貓，國王很喜歡貓，做了一個美麗的籃子，把貓放在裏面。

每次國王要打仗都把貓帶在身邊。不過貓很不快樂，有一次在打扙時， 貓被箭打死了，國王抱着貓，哭得好傷心、好傷心， 但是貓沒有哭，貓不喜歡國王。

有一次，貓是漁夫的貓，漁夫很喜歡貓，每次漁夫出海補魚，都會帶着貓， 不過貓很不快樂，有一次在打漁時，貓掉進海里， 漁夫趕緊拿網子把貓撈起來，不過貓已經死了。

漁夫抱着它哭得好傷心、好傷心，但是貓並沒有哭，貓不喜歡漁夫。

有一次，貓是馬戲團的貓。馬戲團的魔術師喜歡錶演一樣魔術，就是把貓放在箱子裏， 把箱子和貓一起切開， 然後再把箱子合起來，而貓又變回一隻活蹦亂跳的貓，不過貓很不快樂。

有一次魔術師在表演這一個魔術時，不小心將貓真的切成了兩半，貓死了。

魔術師抱着切成了兩半的貓，哭得好傷心、好傷心，不過貓並沒有哭， 貓不喜歡馬戲團。

有一次，貓是老婆婆的貓，貓很不快樂，因爲老婆婆喜歡靜靜的抱着貓， 坐在窗前看着行人來來往往，就這樣過了一天又一天、一年又一年。

有一天，貓在老婆婆的懷裏一動也不動，貓又死了，老婆婆抱着貓哭得好傷心、好傷心

，但是貓並沒有哭，貓不喜歡老婆婆。

有一次，貓不是任何人的貓，貓是一隻野貓，貓很快樂，每天貓有吃不完的魚， 每天都有母貓送魚來給它吃。

它的身旁總是圍了一羣美麗的母貓，不過貓並不喜歡它們。

貓每次都是驕傲的說：‘我可是一隻活過一百萬次的貓喔！’

有一天，貓遇到了一隻白貓，白貓看都不看貓一眼， 貓很生氣的走到白貓面前對白貓說我可是一隻活過一百萬次的貓喔！’

白貓只是輕輕的‘哼！’了一聲，就把頭轉開了之後，貓每次遇到白貓， 都會故意走到白貓面前說：‘我可是一隻活過一百萬次的貓喔！’ 而白貓每次也都只是輕輕的‘哼！’了一聲，就把頭轉開。

貓變得很不快樂，一天，貓又遇到白貓，剛開始，貓在白貓身邊獨自玩耍，後來漸漸的走到白貓身邊，輕輕的問了一句話：‘我們在一起好嗎？’

而白貓也輕輕的點了點頭‘嗯！’了一聲，貓好高興、好高興，

它們每天都在一起，白貓生了好多小貓，貓很用心的照顧小貓們，

小貓長大了，一個個離開了。

貓很驕傲，因爲貓知道：小貓們是一隻活過一百萬次的貓的小孩！

白貓老了，貓很細心的照顧着白貓，每天貓都抱着白貓說故事給白貓聽，直到睡着。

一天，白貓在貓的懷裏一動也不動了，白貓死了。貓抱着白貓哭了， 貓一直哭、一直哭、一直哭，直到有一天，貓不哭了，貓再也不動了， 貓和白貓一起死了，貓也沒有再活過來。

沒有情感的活了一百萬次，並不如有愛的活了一輩子；無法體會生命的活了一百萬次， 更是不如用生命付出愛的一輩子。

在每個人的生命裏，或多或少都會有一些讓人深刻體驗的事情，讓人慶幸此時此刻活在這世界上，讓人很清楚的瞭解活着的美好。

我想有了這些，或許你覺得此生你已經足夠了，錯了！

生命中還有更深刻的體驗等着你－－－那就是付出你的愛，若你覺得沒有，我想那可能是你還沒遇到讓你不可思議的白貓而已。

如果你夠幸運的話，在你一生當中，你會碰到幾個握有可以打開你內心倉庫的鑰匙。

但很多人終其一生，內心的倉庫卻始終未曾被開啓。其實很多人都不知道， 鑰匙就在自己手上。

貓雖然活了一百萬次，卻從沒有真正的活過，貓一直被人捧在手掌心中， 一直被人疼愛着，但他確一點都不開心，直到他開始去愛， 開始去體驗人生，有了家庭、有了愛人、有了小孩開始付出他的愛。心中有了牽掛，即使是負荷，卻是最甜蜜的負荷，終於能甘心的過完的一生， 安詳的死去