學習貴在持之以恆讀後感

第一篇：學習貴在持之以恆

學習貴在持之以恆

各位領導、老師、同學們大家好：

當炎炎夏日落下帷幕時，迎來了碩果豐收的秋季，同時我們新的學期也開始了。 學習不是一朝一夕的事情，需要平時積累，需要平時的功夫，學期初講這個問題很有必要。爲此我先講一個故事：古希臘大哲學家蘇格拉底在開學第一天對他的學生們說：“信天你們只學一件最簡單也是最容易的事兒。每人把胳膊儘量往前甩，然後再儘量往後甩。”說着，蘇格拉底示範做了一遍，"從今日開始，每天做300下，各位能做到嗎 "學生們都笑了，這麼簡單的事，有什麼做不到的 過了一個月，蘇格拉底問學生：每天甩手300下，哪個同學堅持了，有90%的學生驕傲的舉起了手，又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下了8成。一年過後，蘇格拉底，再一次問各位：“請告訴我，最簡單的甩手運動。還有哪幾個同學堅持了 ”，這時，整個教室裏，只有一個人舉起了手，這個學生就是後來成爲古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。

同學們，柏拉圖之所以能成爲大哲學家，其中一個重要原因，就是，柏拉圖有一種持之以恆的優秀品質。要想成就一翻事業，必須有持之以恆的精神，各位都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能夠感動天地，移走太行，王屋二山。正是因爲他具有鍥而不捨、持之以恆的精神。

旬子講：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”這句話充分說明了一個人如果有恆心，一些困難的事情便可以做到；沒有恆心，再簡單的事也做不成。學習就需要恆心，需要持之以恆。學習是一條慢長而艱苦的道路，不能靠一時激情，也不是熬幾天幾夜就能學好的，必須養成平時努力學習的習慣。毛澤東同志對學習也提寫了這樣的一副對聯，大概如下：上聯是：貴有恆，何必三更睡五更起下聯是：最無益，就怕一日曝十日寒願同學們以此聯爲勉。 那麼怎樣才能做到持之以恆那，我覺得應該做到以下幾點：第一，不要把學習當作一種任務和負擔，要出自興趣和需要而學。如果把學習看成是任務負擔，就會感到學習是迫不得已而學的，你就會處於消極被動狀態。要想提高學習自覺性，就要培養對學習的興趣，把學習看作一種生命、生活的需要，你纔會積極主動地去學。

第二，加強自我管理、自我約束的能力。你首先要明確學習目的，把學習作爲自我修養，提高自身素質的一個重要手段。然後制訂出周詳的計劃，實行自我管理，並且要約束自己，嚴格地執行學習計劃，以提高學習的自覺性。

第三，保證良好的學習環境，排除外界干擾，抵制各種誘惑。學習環境要保持安靜、整潔，這樣就可以減少各種外界干擾，使你集中注意力學習。所以在學習時你要勸告旁人不要隨意打擾你，不要大聲喧鬧，你還要把書桌和書本、文具等收拾整齊。對於各種不利於按計劃學習的誘惑，你要勇於抑制自己的慾望。 第四，防止惰性的侵擾。人總是有惰性的，你稍不注意，惰性便會發作，使你無法再堅持學習。所以你要時刻提防惰性的侵人，否則，你就會越來越懶散，以致最終放棄學習。要想提高學習的自覺性，就必須剋制惰性的發作

在努力學習的同時，也應該樹立遠大的理想，人在世上生活，就如同船在大海上航行，如果失去了航標，航船就會迷失方向，如果沒有崇高的理想，人就喪失了前進的動力，我堅信只要有理想相伴，只要心中亮着理想這盞不滅的燈，你就會步入燦爛的里程。

第二篇：學習貴在持之以恆

學習貴在持之以恆--國旗下講話作者或出處：中澳10a 王婧嫺

閱讀次數：272

發表日期：2014-2-28

具體內容：

老師們，同學們：

大家好，今天我國旗下講話的題目是：學習貴在持之以恆。

首先我想與大家分享一則有趣的故事：開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生說：“今天咱們只學一件最簡單也是最容易做的事。每人把胳膊儘量往前甩。”說着，蘇格拉底示範了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這麼簡單的事，有什麼做不到的！過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。一年後，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時，整個教室裏，只有一人舉起了手。這個學生就是後來成爲古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。的確，我們做任何事情，要想取得成功，堅持不懈的毅力和持之以恆的精神都是必不可少的。說它容易，是因爲只要願意做，人人都能做到；說它難，是因爲真正能做到的，終究只是少數人。

學習也一樣，學習不是一朝一夕的事情,學習中感到枯燥在所難免，很多人都因半途而廢，而最終一無所獲。很多同學都知道學習很重要，但是學習累了，作業多了，就失去學習的興趣，最終變得懶惰。究其根本，就是缺乏持之以恆的精神。學習需要恆心,需要堅持不懈。如果在學習中總是知難而退，那麼就永遠不會取得好成績。在學習中，我們要堅持把每一課學好，堅持克服每一個困難，堅定地向自己定下的目標前進，總有一天可以鐵杵磨成針。只有堅持，才能開啓成功的大門，讓我們站在此刻的起點上，堅持到底，永不言棄。當困難拌住你成功腳步的時候；當失敗挫傷你進取雄心的時候；當負擔壓得你喘不過氣的時候，不要退縮，不要放棄，一定要堅持下去，因爲只有堅持不懈，才能通向成功！

第三篇：誠信貴在持之以恆

誠信貴在持之以恆

誠信貴在持之以恆，誠信貴在視爲企業的生命；誠信貴在一點一滴的積累；誠信貴在從每一件小事做起；誠信貴在一切爲顧客着想，寧可舍掉利益而不能丟掉信譽。這就是鞍山新中信通信發展有限公司的企業發展觀。

鞍山新中信通信發展有限公司成立於2014年，是遼寧地區首家經聯通公司批准的專營機構。新中信通信發展有限公司在成立之初，就確立了“以誠信打造品牌，以服務贏得信譽”的企業理念，在公司成立7年多的時間裏，新中信依靠“誠信”二字一路走過來，無論遇到多少困難，無論遇到多少坎坷，無論有多少利益的誘惑，從未動搖過、從未停止過、也從未放棄過對“誠信”二字的追求和努力。

幾年來，新中信在企業發展的過程中苦練內功。在經營上，面臨通信市場上手機水貨、假貨氾濫，在高額利潤下，新中信不爲其所動。長期堅持從正規渠道進貨，絕不經銷水貨和假貨，並鄭重向消費者做出“產品保真、假一賠十”的承諾，從而使新中信的客戶羣體不斷穩定和發展，由成立之初的幾千名用戶發展到今天的幾萬用戶。並建立了完善的客戶管理和服務體系，實現了客戶檔案的微機管理。由於堅持誠信經營，使新中信的客戶羣得到不斷增長；由於客戶羣體不斷增長，也給企業帶來了可觀的經濟效益，從而形成了企業經營的良性循環。在通信市場資費不透明的情況下，新中信首先做到價格公開，讓消費者明明白白消費，並常年堅持做好“一站式”售後服務。在企業管理機制上，新中信推出了優質服務的標準流程和社會監督機制。並積極打造勝利廣場vip營業廳，讓普通消費者享受到貴賓式的服務。在長期的經營過程中，新中信

堅持“三公開”，既服務公開、價格公開、售後服務公開。服務公開：設立了優質服務監督臺、投訴箱、投訴電話、意見簿，便於顧客和社會監督員對員工的服務進行監督和投訴。價格公開：對商品的產地、型號、價格明碼標價，不摻假。售後服務公開：嚴格執行國家“三包”政策，爲消費者提供可靠的售後服務保證。通過實行“三公開”使新中信的企業信譽度和知名度得到了不斷的提升，在通信行業投訴率居高不下的情況下，新中信成爲了通信行業“誠信”的一面旗幟。經過幾年多堅持不懈的努力，新中信依靠“誠信”經營，不僅取得了良好的社會口碑，也使企業得到不斷髮展壯大。新中信由成立之初的十幾名員工，一個營業廳，發展到如今擁有七十名員工，四個營業大廳、代理了九個知名品牌的手機維修中心的經營規模，成爲鞍山地區通信行業的知名企業。

由於長期堅持“誠信”經營，新中信通信發展有限公司不僅得到了迅速發展，取得了良好的經濟效益，而且也贏得了廣大消費者的認可和政府監管部門的好評，同時也獲得了多項殊榮。至2014年以來，新中信連續幾年被鞍山市消費者協會評爲“誠信單位”，被鞍山市政府和鞍山市精神文明建設委員會評爲“重質量、守信譽”達標單位，2014年、2014年被評爲“鞍山市青年文明號”、“遼寧省青年文明號”單位。這些榮譽的取得標誌着新中信的成長和發展，也標誌着新中信“誠信”經營“持之以恆”所得到的回報。

俗話說：“得道多助，失道寡助”。講誠信路子越走越寬，企業就會興旺發達；相反失掉誠信路子越走越窄，企業就會衰亡。講誠信貴在持之以恆，否則前功盡棄。這是新中信在企業發展過程中總結出來的經驗。

第四篇：持之以恆 貴在變通

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者．”學生的知識和能力只能來源於自身的學習活動．打破上述僵局，培養學生學習數學的興趣，引導他們自主發展，是培養學生具備各方面能力的需要．我們試想一下：素質教育主戰場的課堂上如果沒有了學生的積極參與、合作交流的興趣、熱情，哪來思維碰撞火花，談何發展和創新呢？我們只有順應孩子們的心理特徵，循序漸進，導其志趣，纔能有效地培養學生學習的興趣，促進學生主動、積極的學習．

對許多國中學生來說，學數學難，但又必須學．在學生眼裏，數學是一個又一個公式、符號、定理、習題的堆積，它們是如此的抽象、散亂、遙遠、不可琢磨，它們就象石塑一般——充滿着理性精神的美卻顯得冰冷和生硬．數學本來是這樣，還是我們的數學教學的原因？翻看人類的數學思想史，在數學“冰冷的邏輯推理之中有一大堆生動的故事”，其“冰冷美麗”的外表下存在着“樸素而火熱的思考”．數學教師的教學，就應拉近數學與學生的距離，讓學生感受到它的火熱，享受數學中生動的故事．把數學的形式化邏輯鏈條，恢復爲當初數學家發明創新時的火熱思考，做到返璞歸真．所以我們在教學中應該結合實際來對學生進行教育，以實際問題來證明數學中的知識．雖然數學是一門抽象的學科，但結合實際後它就會變的生動起來，只有這樣才能激發起學生的學生興趣．使其能夠投入到數學學習中，加深其對數學課程學習的理解．在數學教學中學生是主體，只有他們自己能夠主動的學習才能使書本知識成爲學生的主體意識．繼而產生高漲的學生熱情．比如在函數圖象變換中我們可以用在實際生活中我們身高的增長來表示，以此讓學生更容易理解函數圖象的變換等等．近數學與學生的距離，讓學生感受到它的火熱，享受數學中生動的故事．把數學的形式化邏輯鏈條，恢復爲當初數學家發明創新時的火熱思考，做到返璞歸真．

萬丈大樓平地起．沒有紮實的基礎是不可能穩定下去的，所有我們要告知學生“哪怕是再基礎的問題．如果你單純的認爲自己會了而不去實踐一下，那麼你還是不會的，而且極有可能會對以後的學習產生嚴重影響”．奧蘇伯認爲，學習過程是在原有認知結構基礎上，形成新的認知結構的過程；原有的認知結構對於新的學習始終是一個最關鍵的因素；一切新的學習都是在過去學習的基礎上產生的，新的概念、命題等總是通過與學生原來的有關知識相互聯繫，相互作用條件下轉化爲主體的知識結構．因此我們教師在平時進行教學時，要以學生現有思維發展水平爲依據進行教學，必須尊重學生現有發展水平．而要尊重學生現有發展水平，就是要承認學生學習能力上的限度，要接受學生看待問題的方式方法，要容忍學生的學習錯誤，並看到錯誤背後隱含的合理因素．事實上，每一個學生都有自已的活動經驗和知識積累，都有自己對客觀事物的獨特理解方式，也許，這種理解在教師看來是不全面的、不合理的，有時甚至是錯誤的，但對學生來說卻是有意義的，因爲學生是在他現有思維發展水平上來理解事物的，是從他自己看問題的角度看待事物的．教師只有充分尊重學生現有的學習能力，才能使自己的教學真正促進學生的發展．教學的一個最重要的出發點是學生已經知道了什麼．教學的策略就在於怎樣建立學生原有認知結構中相應的知識和新知識的聯繫，以及激發學生有意義學習的心向． 新課程改革的實施，要求我們既要加強基礎性的學習，又要提高學生髮展性學習和創造性學習，提倡重視創新意識和實踐能力的培養．這已成爲教育教學的一個重要目標和一條基本原則．也就是說，課堂教學過程是課程的創新和開發過程，不再是課程的傳遞和接受過程；教師是師生交往、積極互動、共同發展的過程，不再是教師教，學生學的過程．教學的最終目的是造就有所創新、有所發明和發現的全面發展的人．首先我們的創立創新的學習環境，營造創新的教學氛圍學生學習的靈感不是在靜如止水的深思中產生的，而是在積極交往互動、相互辯論中突然閃現的．因而，民主的師生關係、和諧的課堂氛圍是發展學生創造性思維的保障．因此，在教學課堂中，我特別注重自身角色的轉換，讓自己走進學生的中間，與學生平等對話與交流，鼓勵學生想說就說，想說什麼就說什麼，讓學生的主體作用不被壓抑，本有的學習靈感不再消遁．與此同時，我在教學中大膽放手，給學生充足的時間，讓學生成爲學習的主角，成爲知識的主動探索者．國中生得學習意識還沒有得到健全發展，我們需要做的不是讓他們所有人都成爲那種一味的“死學”．而是讓他們自己去尋找自己的學習方式，老師做的就是對其的方式加以修正．幫助其自主的培養學習意識．因爲學習本身就是主要靠學生，老師只是起引導作用，使其能夠有正確的學習方式及學習知識．對於學生產生的奇特的思維方式我們不能直接予以否定．而應先聽聽學生自己的看法，自身再認真思考之後，再發表自己的評論．即使學生思維方式是錯誤的，也應慢慢的一步步告訴他錯在何處．而不是直接說“這是錯的，完全沒按我的思維方式來，”直接予以否定．

“持之以恆，貴在變通”，這就是數學學習的根本所在！知識需要紮實的學．思維卻是變通的！在數學的教學過程中，在領會知識的同時，要讓學生理解數學最本質的方法，樸素的思想，同時又要重視基礎知識，基本技能和基本思想方法．重視通性通法，注重數學問題解決過程中的挖掘，提煉與滲透，挖掘數學知識本身的內在本質，增強運用數學思想方法解決問題的意識和自覺性，重視運用所學知識分析問題和解決問題的能力，而不是簡單的掌握知識，解決“會”與“對”的矛盾．只有這樣，才能使學生自身深深的愛上數學．投入自己的精力在學習中．更好的完成數學學習．

第五篇：持之以恆貴在堅持

持之以恆貴在堅持

珍惜有限生命，享受人間幸福，是每個人都追求的目標。我患高血壓十年了，最高時高壓達到180，低壓110，頭暈、頭痛、心悸、胸悶的併發症經常出現，厲害時不能上班，還需要家人照顧。經醫院治療，病情有所緩解，但需常年吃藥，心情煩悶。退休以後，心想沒工作壓力了，病情該輕了，可血壓一直降不下來。還出現了手腳麻木麻木，失眠等病症。先後做過多種理療，按摩等保健項目，效果都不明顯，血壓總不穩定，每天吃降壓藥，失眠藥一大把。花錢事小，受病痛折磨事大，一度都失去了生活下去的勇氣。

去年五月份，北京正安“三高”治療儀在我們生活小區建了免費體驗治療站，聽了員工的熱情詳細的介紹，我抱着試試的心態，體驗一下看效果究竟如何，員工張麗坤同志給我做了血粘度檢驗，當看到紅血球在屏幕上都是成串的或成堆成塊的，屬於中重度粘稠，測血壓是170/110，覺得吃藥輸液都治不好，帶上這個手錶式的儀器能管用嗎？心裏將信將疑地經過半個月的試戴，再做血粘度檢驗時，看到熒光屏上一個個散開的紅血球，激動着，看到了三高及腦治療儀是有效果的，但血壓還是160/100，仍居高不下，再堅持帶信心又不足了，這時王經理、侯經理了解了我的情況後，又給我進一步介紹了“三高”治療儀的功能及外地病人使用的效果體驗實例，特別是侯經理她鼓勵我一定要堅持下去。說人的體質不同，效果也不一樣，病來如山倒，病去如抽絲的道理，我又堅持帶下去，三個月後血壓降了150/90，八個月後我的血壓終於降到了140/80，這是患高血壓以來，從沒有出現的效果，並且頭痛，失眠的現象也消失了，在這以後的多次測量中我的血壓一直保持在140/88，我太高興了，我感謝正安，感謝王、侯二位經理，感謝員工張麗坤同志，如果沒有她們的熱情支持和服務我也不會堅持到今天，也不會有這麼好的效果，是她們給了我健康和幸福，我要把使用“三高”治療儀的體會告訴更多的患者朋友，特別是像我這種見效緩慢又信心不足，治療一段時間就想打退堂鼓的朋友們，讓他們從我的體驗中汲取力量，堅定信心，持之以恆，貴在堅持，一定會收到滿意效果的，願“三高”治療儀給更多的人帶來健康和幸福，讓更多的人享受病癒的歡樂。