草房子讀後感國中生多篇

草房子讀後感國中生1

真誠可以使你有尊嚴，讀了《草房子》這本書，真誠的桑桑給我留下了深刻的印象。

《草房子》這本書講述了一個叫桑桑的真誠男孩，桑桑的六年小學生活中，他親自目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、震撼人生的故事，少年桑桑跟隨父親來到他出任校長的油麻地國小讀書，桑桑有七位熟悉的人：禿鶴、紙月、蔣一輪、白雀、秦大奶奶、杜小康、細馬。

令我感動的是桑桑爲人不僅勇敢、機智、好奇，還很真誠，有一次，杜家出了事，家境大落，桑桑在校門前親眼看見衣衫襤褸的杜小康在擺小攤，非常難過，就偷偷把父親的獎品筆記本拿出來，爲杜小康抄寫課本，在這裏，我感到桑桑對朋友非常真誠。

有一天，堂弟生病了，非常嚴重，發着高燒，打着噴嚏，病情不見進展，我很着急，突然，我想起來堂弟向我借遊戲光盤，而我卻不借給他的場景，想到這裏，我二話不說，拿着遊戲光盤，一路小跑到他家，將遊戲光盤遞給他，堂弟接過光盤，臉上有了笑容，我終於舒了一口氣。

真誠對待別人，別人也會真誠對待你。

《草房子》是一個美好的所在，它讓我想起浪漫、溫馨、遙遠，想起美麗的童話。

草房子讀後感國中生2

失敗是成功之母。四月的風吹得很慢，鬱金香又開了，淡淡的花香吹過我的鼻尖。我再次打開《細馬》書，羊的歡快叫聲迴盪在油麻地國小門前的草地上……“瘦馬，一個可憐的孩子。他有濃重的江南口音，但他的同學因此嘲笑他。他有一顆善良的心，但他被玩弄了。儘管他努力去聽講座，但毫無幫助。考試仍然得了0分。好馬喜歡草地上的羊。他認爲只有羊能理解他的心。當大鴨蛋又出現在他眼前時，秋少爺和收下這匹好馬的秋媽媽命令這匹好馬去放羊。然而，他永遠也忘不了校園裏朗朗書籍的聲音。漸漸地，邱覺得西瑪留在這裏沒有意義，就把他趕走了。然而，在車上，司馬回憶起他在油麻地的一點點經歷，從中他感受到邱家對他的愛。當眼淚奪眶而出時，司馬終於跑回油麻地，和邱家的兩個老人繼續他的幸福生活。

但是美好的時光並沒有持續太久。不久，秋先生去世了，躺在冰冷的棺材裏。邱是的瘋子。一匹漂亮的小馬獨自支撐着這個家庭。他賣羊換錢買日用品……在曹文軒的筆下，這一切是多麼的栩栩如生。

當我讀完這本書時，我已經淚流滿面。春天的陽光灑在書的金色封面上，尤其是“好馬”這個詞。面對同學們的嘲笑，石馬並沒有感到自卑，而是改變了自己的意圖。雖然比分是0，但他還是憑藉自己的身材獲得了成功。

事實上，每個人心中都有一匹好馬。只有當他發現你不再介意別人說你的壞話，並努力做好自己時，一匹好馬的頭才被用彩色筆描繪出來。生活不可避免地會有挫折。失敗可能是走向成功的一步。

每個人只需要用自己的努力去建立一個屬於自己的世界。像一匹馬，失敗使他今天成功。在這個春天，當花香裊裊上升時，石馬告訴了我這個事實。

草房子讀後感國中生3

《細馬》的故事幾乎就是《禿鶴》的翻版，但是也寫得多姿多彩，讓人看起來一點都不覺得厭倦，反而想要繼續看下去。

有所不同的是，細馬面對的狀況比陸鶴更加糟糕。在陸鶴而言，儘管受到了同學門的侮辱，還一直有個溫暖的家庭在給他安慰。細馬卻一直受到二孃的毫無來由的排斥。結局也比陸鶴來得淒涼。陸鶴面對的只有自尊和團體的問題，最後也被團體重新容納了;細馬卻終於退出了學校這個團體，被過早地推上了社會，最終在家庭突然倒塌的時候，毅然扛起來了整個家庭，成了個早熟的少年。

如果說《禿鶴》寫的是純粹小孩子的故事，只適合小同學閱讀的話，《細馬》則適合大點的少年甚至青年以及成年人閱讀了。《細馬》與其說是在寫學校，不如說是在寫孩子們的成長，細馬承受的壓力更多地是來自家庭與社會。我們還注意到，《細馬》比《禿鶴》刻畫了更多的人物。

作者兩次將鏡頭對準學校中的一些劣等生，沒有去教條性地演繹學習成績的重要性，而是關注弱者的生活狀態，默默地描述着他們的悲哀和抗爭。陸鶴委屈地以犧牲自尊換取了團體的接納;細馬則過早地扛起了成年人也未必能扛得起、未必會扛得起的生活重擔，他完全可以逃離那個本沒有給他完整溫情的家。

作者的這些作品都是寫給國小生和中學生看的，可是其中內涵的思想底蘊卻遠遠超過了這個年齡段所能體會。我們也可以這麼理解，作者是在用這些低齡學生能聽得懂的故事來闡述許多的人生哲理。只是這些故事總是透着淒涼的美，這些冷冷的筆調最終喚出了許多的深情，總讓人熱淚盈眶。我想這就是一個大作家的功底吧。

作者以獨特的眼光，描寫冷靜客觀，穿插了許多優美的景色描寫。這些景色給主人公當時的思想狀態都做出了極其有效的襯托或對比，加深了讀者的體會。文筆優美，讓人捧卷時愛不釋手，掩卷後回味無窮，讓我們不知不覺地伴隨着主人公，隨着他們一起歡樂，一起悲傷，一起屈辱，一起不平，一起悲壯，一起消沉，一起抗爭。

曹文軒細膩冷靜的描寫，讓純潔的美自然而然地展示出來。《細馬》閃光的思想和細膩的描寫，似乎在告訴我們：在學校裏只能學習知識與煉化品格，在社會中才會成熟。

草房子讀後感國中生4

記憶裏童年那純真的味道，想念着孩童時說的那些天真的話，做的那些有趣的傻事。

無數次在夢裏回到兒提時代：赤着腳在泥裏挖蚯蚓;躺在媽媽懷裏撒嬌;用舌頭舔着童年時餘留在嘴邊的香味一次又一次躺在河邊，仰視着那蒙着面紗的月亮，平視着波光粼粼的水面，真想大聲喊道：我想回到童年。是啊，童年多麼讓人留念呀!

當我走進曹文軒的《草房子》，當我讀到陸鶴對人格尊嚴的堅守;紙月柔弱外表下堅韌的性格;杜小康從優越的家庭條件陡然變成失學兒童後的抗爭;蔣一輪老師與白雀姑娘註定無望悽苦的愛情;桑桑面對病魔糾纏表現出來的對生與死的坦然時，我想起了我的童年。

我的童年是一條彩色的橡皮筋

兩個小朋友站在兩邊，中間讓別的小朋友跳各種花樣的：小汽車，嘀嘀嘀，馬來開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一;三八三五六，三八三五七，三八三九四十一嫩嫩的童音輕輕哼着，大家臉上盡是歡樂的表情，小腿在皮筋上翻飛，即使不小心摔倒了，也不哭，拍拍身上的灰塵，接着跳

我的童年是一片雞毛

雞毛在風的吹拂下，飄飄悠悠地飛着，時而高，可以與大雁媲美;時而低，又如蜻蜓淺飛。有時被風吹到河裏，在湖面上架起一葉小舟;有時被風吹到蘆葦叢中，當小蟲子的樂園，甚至還可以把它當作葦葉的風箏!

轉眼間，童年成了遙遙的回憶，在河的彼岸向我招手，越來越遠，越來越遠就像那煙波浩渺的河，雖然我們曾經無憂無慮地在它的清波里嬉戲、打鬧，但現在無法再次踏足了，只有那深深的回憶，只有在夢中才能再次領略這種樂趣。

讀完了《草房子》，我明白了，童年就是一間溢滿陽光的草房子，她讓我們想起浪漫、溫馨、純真無邪，是一切美好的所在，她美得寧靜、溫馨、悠遠，而且永恆。

草房子讀後感國中生5

在最近的幾天裏，我懷着好奇的想法，看起了一本曹文軒這位大作家寫的書——《草房子》。裏面的內容深深感動了我，也讓我更加明白了人間到處都有寶貴的真情的道理。

在這本書中，寫了許多可愛、活潑的孩子們：聰明機靈的主人公桑桑;一個天生禿頂的陸鶴;不幸的杜小康和紙月，他們是那麼純真、善良。但令我落淚的是“艾地”這一章。那時，原本的秦大奶奶因爲自己不想搬家，想留下來，而把自己養的雞呀、鴨呀、鵝呀，放進油麻地國小，來搗亂學生在校園裏的秩序，還不顧自己乾乾淨淨的衣服，就在地上打滾，看別人還不讓她住這。但我讀着讀着，秦大奶奶整個人都變了，她爲了救一個油麻地國小的學生喬喬，奮不顧身跳下河去，把喬喬救了上來，而自己差點就……還有一次，她爲了油麻地國小的南瓜，而丟了自己的性命。

我看完了這本書，它讓我懂得了很多道理，更告訴我們美是無處不在的。

草房子讀後感國中生6

從不在意到在意，這樣一個迴環往復的過程，恰好表現了小孩子那種天真的自尊心。那樣的在意是很美好的，就像青春期少男少女對自己外在和內在的'表現的在意，都是向上的，向善的，可以讓他們遠離成人世界淪落的墮敗。天真的愛才是真愛。孩子的那份天真，不論是天真的報復，還是自薦的紙條，都是可愛的。

不難想象，“老師，我可以試試嗎?”那簡短的深深淺淺的筆畫裏浸透着孩子多少的渴盼與勇氣。遭遇過孤立白眼後又成功地完成了一件爲集體爭光的事之後，他哭了，在別人唸叨起他的時候，哭了。成人難以理解的那些看來十分幼稚的行爲卻是人最初時的美好，還沒被世界磨得棱角分明時，孩子的眼裏所有東西都是美好的，他想珍視和維護的東西好多，因爲看重，所以在意，所以委屈，所以最容易去交付情感。

不少人都有這樣的感慨，年少時很容易動心，因爲容易被打動，所以總是輕易地去交付一些情感。越長大越鐵石心腸，越不容易被感動觸及，可能就是少了孩子的那份天真和那份看重了吧。

草房子讀後感國中生7

《草房子》是一本對兒童的文學非常有幫助的小說。作者曹文軒用他那一雙富有童心的手，形象地刻畫出那可愛的笑臉，生氣的表情，悲哀的心情和天真無邪的心靈。

桑桑是《草房子》的裏主人公。桑桑和杜小康是同學，杜小康家很富裕。桑桑的爸?桑喬是桑桑上國小的校長，有一次，桑桑得了一場大病，桑喬費勁周折才讓他的病好轉起來。其實，桑桑的形象豈止是英俊的少年，他也是現實生活中的漢姆萊特，以他特有的生活視覺，告訴我們怎樣生活的快樂。

要說《草房子》，就必須說桑桑，就早時代的紡線機一樣抻出無數個有啓示意義的話題來，那是因爲《草房子》像一瓶陳年老酒，其酒味甘甜像歲月的一樣綿綿流長。桑桑不是一個偉大的人物，也不是一個很才幹的人，但是，他的一舉一動，可以讓兒童明白一些道理。比如，桑桑跟強壯的細馬玩，細馬很高興，不管羊，告訴我們只能吃不會幹活是沒有用的。

日常生活中，我們也經常看到小故事中的大道理。它是作者的沉澱之作，也是智慧的結晶。比如說，從“水滴石穿中明白，力量渺小不怕，不要遇難就逃;從螞蟻搬糧食裏明白，人心齊，泰山移”。

以後，我要多認識《草房子》這樣的兒童的文學。