《老鷹的再生》讀後感(精選多篇)

第一篇：《老鷹的再生》讀後感

《老鷹的再生》讀後感

曹瀾藍

讀了這篇文章之後我知道了老鷹是壽命最長的鳥，它們可以活70年。然而要活這麼久，老鷹就必須在它40歲的時候做出一個關係到它的生命以及生活的決定，不用說我已經感受到這個決定的重要性了。它代表着老鷹的今生來世，所以我也感受到這個決定是老鷹生命中最重要的一筆，它可能給老鷹帶來歡樂的世界，也可能給老鷹帶來悲慘的下場，然而這一切全由老鷹自己決定。

這是一個長達150天的過程。老鷹必須先把自己的喙犧牲掉，也就是用它的喙擊打岩石直到打磨掉爲止，然後在靜靜的等待着新的喙長出來，想想都覺得痛苦，不過它爲什麼要這麼折磨自己呢？因爲它想要再度過30年。等新的喙長出來了，又用新的喙拔自己的指甲，這樣的痛苦誰受的了，不過，我想老鷹已經把希望寄託給了這個漫長的過程，再大的痛苦也沒什麼，因爲這一切都是值得的。指甲長出來的時候，老鷹又開始拔掉自己全身的羽毛，然後靜靜的待上5個月，等新的羽毛長出來。這一切對老鷹來講實在是太痛苦了。

不過當這150天熬過去的時候迎接老鷹的不再是那痛苦的磨練，則是一片遼闊無垠的藍天，這是屬於它的藍天，它終於可以自由自在地飛翔了。這跟我們人類是一樣的，只有經過脫胎換骨，才能擁有新的美好，長出一雙強大，有力的翅膀翱翔於一望無際的藍天之上。

第二篇：勵志故事——老鷹再生

老鷹再生

老鷹是世界上壽命最長的鳥類。它一生的年齡可達70歲。要活那麼長的壽命，它在40歲時必須做出困難卻重要的決定。當老鷹活到40歲時，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物。它的啄變得又長又彎，幾乎碰到胸膛。它的翅膀變得十分沉重，因爲它的羽毛長得又濃又厚。使得飛翔十分吃力。它只有兩種選擇：等死或經過一個十分痛苦的更新過程——150天漫長的操練。它必須很努力地飛到山頂。在懸崖上築巢。停留在那裏，不得飛翔。老鷹首先用它的喙擊打岩石，直到完全脫落。然後靜靜地等候新的喙長出來。它會用新長出的喙把指甲一根一根的拔出來當新的指甲長出來後，它們便把羽毛一根一根的拔掉。5個月以後，新的羽毛長出來了，再生的老鷹開始飛翔。改變自己需要勇氣和決心。不好的習慣也是長時間形成的，要改變它並不意味着你 一兩天的不同行爲就能改變，好習慣的養成是日積月累的結果，不要欲速而不達，更不能諱疾忌醫，不能對自己的缺點過分寬容，要敢於面對，並要有改掉缺點的決心，這樣我們才能進步，纔能有更大的成就。

沙政旭 2014-6-11

第三篇：老鷹的再生故事

、老鷹的再生

老鷹是世界上壽命最長的鳥類。

它一生的年齡可達70歲。

要活那麼長的壽命，它在40歲時必須做出困難卻重要的決定。

當老鷹活到40歲時，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物。 它的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸膛。它的翅膀變得十分沉重，因爲它的羽毛長得又濃又厚，使得飛翔十分吃力。它只有兩種選擇 ：等死，或經過一個十分痛苦的更新過程。

150天漫長的操練。

它必須很努力地飛到山頂。

在懸崖上築巢。停留在那裏，不得飛翔。

老鷹首先用它的喙擊打岩石，直到完全脫落。然後靜靜地等候新的喙長出來。它會用新長出的喙把指甲一根一根的拔出來。

當新的指甲長出來後，它們便把羽毛一根一根的拔掉。

5個月以後，新的羽毛長出來了。

老鷹開始飛翔。重新得以再過30年的歲月！

在我們的生命中，有時候我們必須做出困難的決定。

開始一個更新的過程。

我們必須把舊的習慣，舊的傳統拋棄，使我們可以重新飛翔。

只要我們願意放下舊的包袱，願意學習新的技能，我們就能發揮我們的潛能，創造新的未來！

我們需要的是自我改革的勇氣與再生的決心……

風靡office的管理寓言

這些亦莊亦諧、寓意深刻的管理寓言在辦公室裏流行着。其實，更多時候小故事往往比大道理更能打動人。於是，小編採擷了這些精彩的小故事，希望能帶給您一點愉悅和啓發……

第四篇：emba：老鷹再生

傳說老鷹是鳥類中的壽星，可以活到70歲。當老鷹活到第40年時，利爪麻木老化，尖喙變成彎鉤，全身羽毛厚重乾澀。此時，老鷹會選擇一處懸崖棲息蛻變——它拼命啄擊岩石，使老化的喙全部脫落；然後用新長出來的尖喙把爪子拔掉；接着再用新長出來的利爪將全身陳舊的羽毛拔光——經過五個月的“浴火重生”，老鷹獲得了一個全新的30年的生命。

這個“老鷹再生”的故事被保存在清華大學經管學院舜德樓中。作爲2014清華大學秋季emba的學生，鳳凰衛視資訊臺副臺長吳小莉在開學典禮上，就以這個故事說明自己爲什麼要學習emba。

與吳小莉一樣，所有選擇了emba的學生，事實上都是選擇了一所學校來完成自己的棲息和蛻變。

“中國改革開放以來涌現了許多企業家，但大多沒有接受過系統的現代管理教育。這是emba項目能得到高層管理人員歡迎的客觀原因。”清華大學經管學院院長趙純均說。

在清華大學經管學院，emba的第一堂課是“techmark管理實戰模擬”。這堂課可以爲每個學生指出今後兩年內自己需要“蛻變”和“重生”的地方——到底是尖喙、爪子、羽毛，還是全部。目前，國內emba的教育中，清華率先開設了這一模擬課程。

智力破冰

參加techmark管理實戰模擬課程的學生，會被分到金木水火土五個不同的星球。在短短兩天時間裏，每個星球上的五個小組都要創立各自的“虛擬公司”，這五家公司在9個虛擬的子市場上展開競爭。

“這個課程的作用就是四個字：破冰和預熱。”清華emba項目副主任狄瑞鵬博士說。他認爲，techmark課程是一個濃縮版的商戰，工商管理的主要環節都會在課程中有所體現，學生在參與中可以對各個環節進行全面的自我檢查，並迅速瞭解emba教育的總體框架。

作爲techmark課程的授課教師，美國百森商學院伍健民(請您繼續關注本站)教授說：“中國的企業家有能力理解市場，這些emba在過去也有多年的管理實踐。但是他們需要系統化的思考。”

在techmark世界，你要面對含糊性、不確定性和複雜性，同時，你也要分析問題、進行決策，並承擔決策所產生的後果。而在真實的商戰中，就像在techmark一樣，時間、資源和信息都是有限的，企業必須在最短時間內作出相對最好的決策。

金星的培訓老師李金暉說：“基本上這個課程會涉及今後兩年內emba所要學的東西的方方面面，但是點到即止。學生在此過程中如果發現自己在哪方面特別欠缺，在接下去兩年就要花更多時間學習。”

金星一組把自己的虛擬公司命名爲“卓越科技”。在根據各人以往經驗，輕鬆定下公司管理層架構之後，問題馬上顯現出來了。究竟是市場部先定下主攻市場，還是科研部先研究產品技術，還是財務總監先提供資金預算？各個部門之間具有互相牽制的關係。決策流程成爲組員們首先要考慮的問題。

“流程很重要。”一位指導老師說，“現在中國企業很多都沒有流程。以前我們引入erp或者六西格瑪，但要應用這些東西的前提是公司必須有一個流程。如果連流程都沒有，談什麼改進呢？所以現在很多企業回過頭來開始做流程。”

此後幾輪的決策中，市場環境會變得越來越複雜。基本上，第一輪和第二輪決策屬於企業的初創期，基本確立了企業的基調；第三輪和第四輪屬於發展期，也是高風險期，面臨強大的外部競爭和越來越多的不確定因素；第五輪和第六輪屬於決勝期。

引入新概念

一進入techmark世界，伍建民會首先向學生提出董事會對各家公司的要求。其中一條是，在模擬實戰結束時，每家公司的累計經濟利潤要大於或等於零。

什麼是經濟利潤？大多數學生都表示沒有聽說過這個概念。

“我知道會有這樣的結果。”伍建民說，“這也是我們課程的目的之一，向學生介紹新概念。”在課程中，伍建民告訴學生，經濟利潤（economic value added）也叫經濟增加值。現在，全球前100強的企業都以經濟利潤作爲衡量企業財務狀況的標準。

與傳統的稅後淨利潤指標相比，經濟利潤更注重財務槓桿，讓公司的業務部門爲財務承擔責任，同時對公司借債債務進行限制。在中國，國資委在去年開始引進這一概念，作爲資產管理的一項指標。

在每一輪決策結果出來後，伍建民教授都會進行講解，分階段告訴學生一些基礎的企業管理知識。這些講解從企業的戰略策略、財務狀況、市場營銷、債務風險、股價預測一直到股東權益回報率等等。

伍建民認爲，作爲企業家，你必須每件事都知道一點。而狄瑞鵬則認爲，在中國，許多企業家都在做拍腦袋的事情，對企業管理方面的問題只定性不定量。在定量問題上，中國的企業家需要學習更多相關知識。

學生的參與和互動

金星一組的“市場部經理”在第二天早上開始不停地喝咖啡：“我昨晚真沒有睡好。我一直在想，爲什麼第五組會在第三輪決策追上我們那麼多。”而“生產部經理”則在前一天晚11點的時候和“首席執行官”通電話，因爲他發現在上一輪決策中，公司犯了一個嚴重的失誤。

幾乎所有學生都融入了實戰課程，並且樂此不疲。很多人都成功地轉變了身份，不再以老總自居，而迅速地進入了新角色。

當然，也有少數學生仍然無法適應。在金星一組，另一位“市場部經理”從來不發表意見，而寧可當一個旁觀者。“當了那麼多年老總，決策過程中很多特別細的地方，我已經不清楚了。”他是這一屆emba中年齡最大的學生，已經54歲了。他覺得自己在細節上，已經沒有那麼多發言權了，碰到要算數字就頭疼。但是通過觀察，他認爲也能學到不少東西。

金星一組的另一位成員則在模擬商戰的過程中，找到了自己要重點學習的內容。“學emba，我其實就是來學財務，學金融資本的。”

他在上課間隙，就向本組的“首席財務官”學習怎麼看財務報表。

這位“首席財務官”來自臺灣，她也並不吝惜自己的知識，不時向大家講解財務管理的重要性。她說：“在臺灣，很多財務都能把公司的應收賬款做到負數，就是讓客戶來給公司付利息。在成熟市場，當市場戰略和利潤都一樣的時候，大家拼的就是財務操作。比如很多美國公司，工廠本身是賠錢的，但是他們通過外匯卻做成賺錢的了。”

趙純均強調emba的學習要注重學習智慧。在emba課堂，智慧包括了所有你能接觸到的人頭腦中的智慧，不僅包括老師，同時也包括同學。

第五篇：《麻雀和老鷹》讀後感

《麻雀和老鷹》講的是這麼一個故事：有一天，一隻小麻雀飛過羊圈，看見一隻強壯的老鷹飛過羊圈，它抓了一隻羊羔飛走了。小麻雀也想像老鷹一樣捉羊，於是小麻雀就去抓一隻又肥又大的綿羊。儘管它使出吃奶的氣力，綿羊還是紋絲不動。那隻綿羊在地上打了個滾，糞便弄溼了綿羊身上的毛，小麻雀越掙扎，羊毛就更緊得纏着麻雀的爪子。小麻雀的一舉一動給牧羊人看見了，牧羊人怒火中燒，把小麻雀的羽毛全拔了，把它扔給孩子們玩了。

這個故事讓我明白：自己做不到的事情不要勉強，別人能做到自己不一定能做到。不要過高地評估自己的能力，要做一個有自知之明的人。

爸爸說：“這個故事短小精悍，卻蘊含着大道理。它告訴我們，每種食物都有各自的特點，不能一味地羨慕他人，模仿他人，結果卻是一個可悲的下場。”