《另一扇窗》讀後感（集合3篇）

【引言】《另一扇窗》讀後感共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：《另一扇窗》讀後感

《另一扇窗》讀後感怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

暑期利用閒暇時間讀了王維審老師的《推開教育的另一扇窗》這本書，覺得受益匪淺，他讓我對教育有了新的認識。

他在這本書中提到：無論在什麼位置，你都需要反思。無論在什麼時候，你都需要反思。這句話我覺得不僅對每個人都很重要，更是對作爲教師的我意義非凡。作爲一名奮鬥在教育前線的'人民教師，適時的反思對自己至關重要，人們以往常告誡自己走累了不妨停下來歇一歇，但是我們停下來真的只是單純的休息一下嗎？答案當然是否定的，我們要做的是利用這片刻的歇息時間反思自己，思考接下來的路該怎麼走。在教育的漫長路途中，我們需要反思，一節課上下來我們需要反思這節課還有哪些不足的地方？與學生的互動還有哪些需要改進的地方；一單元上下來我們需要反思這一單元學生學會了什麼？學生的聽課狀態如何？下一單元還有哪些需要改進的地方？同樣一學期下來我更需要反思，這學期學生學習的成效如何？是否都達到了我們所期許的狀態諸如此類的問題，所以教育需要我們時時反思，適時反思，唯有這樣我們才能和學生取得雙贏。

他在這本書中還提到：人終究都要成爲自己，成爲自己的樣子。而要真正成爲自己，必須依靠自己的力量，埋頭於某件事中，在堅守中行走一段遙遠的路程；必須依靠自己的意志，抵制住浮華的誘惑，在寂寞中獨守一份清苦。教師在衆多人眼裏是一份清閒的職業，有別人所沒有的雙休日和寒暑假，但許多人所不知道的是，在這人人羨慕的眼光下，我們深知教育並不單單是這麼簡單，僅僅在教學中遇到的各類問題就讓我們頭疼的不行，我們會遇到各種形形色色的家長和學生，他們的一言一行有時候真是讓我們氣的上氣不接下氣，但儘管如此我們還是得平心靜氣地去解決問題，我們還得堅守在教育的這片沃土上，因爲孩子需要我們，我們也需要他們。

第一年踏上教育崗位的時候，班上就有幾位經常犯錯，很調皮的男孩子。每天處理他們的事情，我有點厭煩了。時間長了當他們又調皮惹事時，我的心情就特別差，一上來就是劈頭蓋臉的一頓批評。比如班上的小夏壞習慣特別多，老師的批評他當耳邊風，處理他的問題真讓我心煩。看了這本書，我覺得自己要反省了，這個孩子經常如此，說明已經養成了習慣，要改變不是一天兩天的事，更不是老師幾句批評責備的話語就會有改變的。

如果不能控制自己的情緒，只是一味的批評，說教，只會令學生不喜歡你，惡化師生關係。這孩子軟硬不吃，我再說再批評又有什麼效果呢。我想今後我得嘗試冷處理，首先要調整我自己的心態，控制好自己的情緒，別讓自己發怒。其次，我覺得自己要學會“忽略”他。正因爲他毛病多，壞習慣多，我平時特別關注他，總是把他的大錯小錯都看在眼裏。總是急於要改變他。將心比心這對他來說也是多麼痛苦的事。改變是要過程的，我應該給自己的心一個緩衝的過程，別把孩子逼急了，慢慢來或許就能達到了理想教育的結果。這樣教育的效果或許會收穫更多。

時候的我總感覺自己不像在教書，倒像調解員一樣每天在處理各種亂七八糟的問題，處理完一波又來一波，就這樣在解決問題中成長着，靜下心來想想其實這也是一種爲人師者的幸福吧!《推開教育的另一扇窗》諸多良言至今還縈繞於心，帶給我教育的啓發，帶給我人生的感悟，就讓我在這份啓發和感悟中且行且思吧！

第2篇：《另一扇窗》讀後感

希望你能喜歡這篇《另一扇窗》讀後感範文。

你若羨慕桃花至死依然美麗，請記得那是因爲它懂得把夏天讓給了牡丹、荷花；你如嫉妒荷花又香又白，請別忘了那是源於它懂得怎樣把又臭又髒的淤泥化作自身的營養……所以，不要抱怨，上帝對萬物都是公正平等的。這是我第二次讀完《另一扇窗》悟出的道理。

文章講的是：小男孩因爲鼻子大，常被同學嘲笑，所以很自悲。一天，老師把他分別帶到兩扇窗前，然後問他看到了什麼，他分別看到一個人在埋葬一條小狗和一簇美麗的玫瑰花。老師語重心長地對他說，其實，他只是開錯了扇窗而已，自己並沒有錯什麼。小男孩聽後沉思許久，最後豁然開朗起來。一扇門窗，看着的是風景，透着的是禪意。是的，上帝是公平的，理解是橋，兩頭是路，沒有橋，路就斷了。寬容是傘，傘下是溫情，沒有傘，世界就變得冰冷了。

兩年前，我家隔壁的一個好姐妹，隨着父母到縣城打工也轉到了縣城上學了。我還清楚地記得，一年前，回家過年時，還找我哭訴，由於她是從鄉下去的，所以跟他們縣城的同學相比，簡直就是一個又黑又醜的土妞！一次，幾個調皮的小男孩把她最喜歡的那條裙子劃破了……她傷心的哭了很久很久。此後，她幾乎每天都會被他們捉弄、嘲笑，她也幾乎每晚都躲到被子裏哭泣。“我不想去縣城上學了，再也不想去那個學校了……”她跟我哭着說，“可是，我父母過完年又要回廠上班了，我們家裏沒人……”看得出她的無奈跟無助。這時，爺爺拿着一本翻開的書走了過來，笑眯眯的說：“孩子們，一起好好看看這篇文章吧。”是《另一扇窗》。讀完之後我笑了，她卻沉默了。

今年回家過年時，她卻是帶着驚喜來的。“看，這個是期考年級第一的獎品,還有，這是我在書法大賽中得的一等獎獎品，漂亮吧，我們一起看吧，我還沒拆開的呢。”一本叫《公平的上帝》包裝精美的書展現在我的眼前。驚奇地發現《另一扇窗》也收錄在內。

原來，她當時就是受這個故事的影響，纔有今天的成績的。她說，當時看完文章後，就在想：小男孩鼻子雖大，但他找到了自己的價值了；而我，雖黑，長得也不好，但其他方面我並不比他們差呀，我一定要用成績讓他們對我刮目相看！於是，別人打球時，她在看書；別人在打鬧時，她在看書；別人去買零食吃時，她在看書；別人上廁所、別人早早上牀睡覺時，她也還在看書……慢慢地成績上來了，字也越來越漂亮了。

其實，陽光依然溫暖，只是，我們自己站在陰影裏，訴說着上帝的不公，沒給你陽光；其實，天空依然晴朗，只是，誰斷了你的橋路，你抱怨着上帝的不公，在你眼前此路不通；只要你，打開另一扇窗，撐起溫情之傘，你的世界就從此不再冰冷，上帝依然是最公平的。

只恨上天爲何只給鳳凰美麗，卻不知它爲之涅槃的痛苦；只羨慕牛郎織女的浪漫，卻不解遙遙相望的苦楚；只怨上帝待別人幸福美滿、金榜題名，而你卻是苦海無邊、磨難重重……是誰給你權利，讓你如此自以爲是！不去了解，憑什麼抱怨上天不公？笨鳥先飛你忘了？臥薪嚐膽不記得了？王子變青蛙、醜小鴨變天鵝你沒學到道理？不去拼博怎麼會贏？你不努力，拿什麼跟別人比金榜題名？你又怎麼知道別人沒有苦海無邊沒有磨難重重？

你再優秀也會有人對你不屑一顧，你再不堪也會有人把你視若生命，其實別人怎樣對你都不那麼重要，最重要的是自己如何做好你自己。無論你對你的長相或者成功有着怎樣苛刻的要求，請記住上帝是公平的，只要你把：昨天，刪除；今天，留着；明天，爭取；對的，堅持；錯的，放棄。同時別忘了，尋找到另一扇窗，並打開它！

第3篇：《另一扇窗》讀後感

《另一扇窗》讀後感範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。

“在可以選擇頹廢的日子裏不要放棄希望，在艱難的行走中始終堅持住初心，在看似走投無路的時候，推開教育的另一扇窗。”王維審老師的話就是一縷溫暖的陽光，希望每一位教師能夠堅持對教育事業的熱愛，當你遇到命運的挫折時，可以換一種積極的心態和視角去對待困難，堅持自我更長遠地走下去。

成爲一名教師也不過兩年的時光，在這兩年裏我每天面對層出不窮的新狀況、新問題，我總是滿腔熱情地對待，或喜或憂總覺得忙碌亦幸福。還記得那時，我特別喜歡和小朋友一起做遊戲，雖然故事講得青澀，但是在不斷進步中自信之心油然而生。還記得那時，每當休假就會覺得無聊，覺得人生怎麼可以碌碌無爲。不知道從什麼時候起，熱情被歲月逐漸冷卻，從新學期開學的第一天，就盼望着暑假，當暑假來臨之時，每天祈禱時間過得慢些，再慢些。

“如果一個人能夠把自己喜歡的事情持續用心地做下去，並在數年之後，仍然沒有被現實的瑣碎打敗，那麼這個人的魅力就是足夠吸引人的。”在享受暑假的安適時，王維審老師的話點醒了我。當“堅持”被“懈怠”取代，職業倦怠感就悄然而至，一旦倦怠，職業的幸福感就隨之溜走了。王老師在書中寫道，“把喜歡的事情持續不斷地做下去是堅持，當愛好被義無反顧地堅持下來，那就可以叫成功。”重拾那份“堅持”，我告誡自己要鬥志盎然地走下去，爭取做個成功的老師。

靜水流深是一種自然現象，卻禪釋了人類心靈的最高境界。靜，是生命的完滿；水，是生命的本源；流是同生命的體現；深，是生命的蘊藉。成功是一個艱難的堅持過程。雖然成功需要的要素很多，成功最需要的是在最困難的時候，憋一口氣，努力挺住，挺住，就意味着一切。

而讀到王老師與學生之間的故事，更像是一位智者，運用各種教育教學方法處理各種突發事件，例如在初接手一個亂班時，他並不是一味的拿着自己的班主任的權威來壓制學生，而是通過讓學生選擇自己感興趣的事，激發他們。在與學生相處的過程中，一步一步的贏得了他們的心，從而使這個亂班最後的會考成績名列前茅。

在最茫然失措時，王老師用文字記錄下了生活中，教育中的一件件故事，寫着寫着，自己心中的憤懣竟然煙消雲散了。把每一天發生的事都記載下來，哪怕等老了，再翻看一下曾經的回憶，可以笑自己的傻傻的堅持，但是這些畢竟都是青春歲月的記憶啊。沒有任何的文字記載，等老了，除了回憶將會一無所有。

王老師在教育工作之餘，尋找到了自己教育的另一條路，也就是教育敘事研究。而作爲普通一線教師的我們，也應該拿起手中的筆來，寫寫每節課上完後的反思，促進自己的成長，寫寫與學生之間發生的故事，記錄教學中的點點滴滴。寫着寫着，心態漸漸平和下來了，不再爲自己沒有獲得某項榮譽而捶胸頓足，做的更多的是反思這一現象後面的原因，學會反思問題的背後所存在的意義，也就救贖了自己的靈魂。在寫作反思的路上，還不時的出現了一些小的驚喜，偶有文章的發表，給了自己一些鼓勵與信心，讓我更加堅定了自己所行走的方向。

無論外界如何浮躁，堅守住內心，喚醒那些沉睡了的因子，始終記得教育來時的路，對於自己的職業，懷揣着夢想，不失去希望，在未來某個時間，也可以成爲一個更好的自己。

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