《麥田裏的守望者》讀後感(精選多篇)

第一篇：麥田裏的守望者讀後感

麥田裏的守望者讀後感

這本書有個唯美的名字，很早就聽別人談論過這本書，但從來沒有自己看過，也沒有了解過劇情。這個學期，終於拿起這本書真正的讀。

才僅僅看了兩章，我便有一種大失所望的感覺，因爲僅僅兩章中便有無盡的髒話了。不過一部名著，經歷了五六十年的歷練，依然在文壇上發亮，必有它自身的，特別的原因。我再一次拿起了書，強行讀了下去。

說實話我第一次看完幾乎是沒有任何的感覺的，我看到的不過是一本全是髒話卻能被稱爲世界名著的一部小說，我根本看不透它內在的含義。不過讀了第二遍似乎順了不少，也有些瞭解。

霍爾頓16歲，他總喜歡把棒球帽壓得低低的戴着，

他不愛講話，至少他不愛用我們一般人的方式講話， 他討厭別人對他說的祝福的話“good lucky”

他形容天氣“冷得像女巫的奶頭”，像個滿口污言穢語的癟三，他甚至在酒店中招妓，但卻什麼都沒有做，就是聽她講故事

他也不愛讀書，他覺得讀書不過是“出人頭地，將來可以買輛混賬的凱迪拉克”

他甚至逃學去了紐約，他花一整天的時間研究大都會博物館鯨魚巨大的陰莖，

他還關心到了冬天湖水結冰，紐約中央公園湖裏的鴨子到底要去哪裏，

就算全書都是無聊的髒話，看的再怎麼無奈，但倒數第二章確實是讓人感動的一章，最無情的決絕，背後是對妹妹的保護憐惜。

霍爾頓看到了社會的黑暗，成人世界的齷齪，他也發現他對這種事根本是無力迴天的。所以他拒絕長大，他抗拒成人的世界，他不想也進去到成人那樣齷齪猥瑣的世界中。在貴族學校中他也意識到其他人也早已被荼毒，儘管他滿嘴髒話，十足的地痞流氓樣，但是他的內心，是渴望自由，是渴望逃離學校，逃離城市，逃離現實的。他和他女朋友的談話時說道：

“呃，我可痛恨他。嘿，我才痛恨他哩，不過不僅僅是學校。見我痛恨這一切。我痛恨住在紐約這地方。出租車、麥迪遜大道上的公交汽車，那些司機什麼的老是衝你大聲吆喝，要你打後門下車；還有被人介紹個一些假模假式的傢伙，說什麼倫特夫婦是天仙下凡；還有出門的時候得上上下下乘電梯；還有一天到晚得上布魯克斯讓人給你量褲子；還有人們——”這那裏是玩笑，是發自內心的吶喊。

“??咱們可以住在林中小屋裏，直到咱們的錢用完爲止。等到錢用完了，我可以在那裏找個工作做，咱們可以在溪邊什麼地方住着。過些日子我們還可以結婚。到冬天我可以親自出去打柴。老天爺，我們能過多麼美好的生活??”這那裏是什麼異想天開的幻想，這就是他內心中真正向往的生活。

霍爾頓無法改變現實，也不能撼動心中的嚮往。這種幾乎不可能的嚮往他始終堅持，他始終渴望着有一天這些都會改變。他不能改變，他只能抗拒，他有什麼能力能抗拒？唯有叛逆，這是他唯一能做的。他在被潘西開除後，唯一的擔心只是父母，他飛也似的離開了學校，他要逃避，逃離學校。

她的10歲的小妹妹菲芘問他將來長大了想做什麼，霍爾頓說：

“我老是在想象，有那麼一羣小孩子在一大塊麥田裏做遊戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什麼地方出來，把他們捉住。我整天就幹這樣的事。我只想當個麥田裏的守望者”但他看見老妹菲芘學校的牆上有“x你”兩個字，他馬上用手把它擦掉，他要守望住老妹的童年麥田，不允許污穢的成人世界去玷污她 ，在他意識到時成人社會的齷齪，他不僅自己逃離，他要保護他最重視的老妹。

當霍爾頓準備離家出走，老妹菲芘把準備買聖誕禮物的全部八塊四毛八都給了他，

霍爾頓說他感動的快要暈厥過去，

老菲芘還拖着一箱行李想和霍爾頓一起私奔，霍爾頓只有故意氣她，

好讓菲芘乖乖回去，爲了哄菲芘高興，霍爾頓帶她去坐她小時候最喜歡的旋轉木馬，

“嘿，雨開始下大了。是傾盆大雨，我可以對天發誓。所有做父母的、做母親的和其他人等，全都奔過去躲到轉檯的屋檐下，免得被雨淋溼，可我依舊在長椅上坐了好一會兒，我身上都溼透了......不過我並不在乎。突然間我變得他媽的那麼快樂，眼看着老菲芘那麼一圈圈轉個不停。我險些兒他媽的大叫大嚷起來，我心裏實在快樂極了，我老實告訴你說。我不知道什麼緣故。她穿着那麼件藍大衣，老那麼轉個不停，看去真他媽的好看極了。

老天爺，我真希望你當時也在場。 ”

這是本書最美麗的描寫了，最美的菲比，坐着旋轉木馬，霍爾頓僅僅是如此的看着，便感到無盡的快了，這真他媽棒極了。

第二篇：《麥田裏的守望者》讀後感

每一個人都有一段無法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無際的碧綠色麥田中，我想起了一個曾經的壞孩子——霍爾頓。

我有段時間總是那麼煩躁，會因父母一句話而暴跳如雷，會因朋友的一個動作而傷心欲絕。後來我漸漸明白，那段時光，叫做青春。霍爾頓就是在那個時候突然闖進我的世界。他剪一個乾淨的水兵髮型，卻滿頭褐色亂髮，邪邪的樣子，有些迷人。

霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個私立的貴族學校。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學校。那兒有一個非常勢力的校長名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然後假惺惺一笑，接着就和別的父母去講話。青春的日子裏，快樂和痛苦很容易被放大，刺激着我們敏感的神經，我們總是會因爲這點或那點而不滿或憤怒。霍爾頓受不了這樣的環境，於是選擇了逃離，戴着自己的獵人帽拎着行李想要去往西部。

在臨走前，他想要再見見自己的妹妹菲苾。於是託人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好一會兒，菲苾終於來了，她拖着霍爾頓在胡敦讀書時用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開。霍爾頓沒辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最後在種種的牽絆下放棄了目的。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標誌是他願意爲某種事業英勇地死去，一個成熟男子的標誌是他願意爲誒某種事業卑賤地活着。”我們可能很難相信這句話出自一個老師之口，但的的確確是這樣，那時候學校裏的老師大部分都是勢力的僞君子，他們認爲爲了苟延殘喘地活着不惜一切的人是成熟的，爲了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是爲了日後能買輛凱迪拉克之類的東西。霍爾頓曾經同妹妹說，他想要當個麥田裏的守望者，守護一羣小孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個理想太過遙遠，來不及努力就已經長大。長大意味着放棄，放棄掉有過的美好理想，成爲所謂的“成熟男人”，爲了某種事業卑賤地活着。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數人會爲了生活背叛心靈。

最後霍爾頓生了場大病進了醫院，至於後來的事，無人知曉。於是留在書中的霍爾頓再也沒有長大，我想他依然是那個天真的，單純的“壞”孩子。

成長似乎是個永恆的話題，有時候，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內心的小叛逆藏匿於心中；有時候，爲了迎合社會，我們學會了僞裝，學會了恭維，學會了欺騙，學會了送給別人一個個假笑；有時候，爲了追逐名利，我們麻痹了自己的內心，封鎖住心中真實的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實的內心顯露於外。我們越是這樣做，越是會發現——其實別人都在這麼做。

第三篇：麥田裏的守望者讀後感

朱施潔

“我會站在懸崖邊上，我要做的就是抓住每個跑向懸崖的孩子——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得抓住他們。我整天就幹這種事，就當個麥田裏的守望者吧。我知道這個想法很離譜，但這是我唯一真正想當的。”——這是《麥田裏的守望者》裏霍爾頓說的一段話。

《麥田》是少數讓我讀的過程中感到熱淚盈眶的一本書。我意識到，懸崖不僅僅是懸崖，孩子也不僅僅是孩子。懸崖可能是一個家庭，一所學校，抑或是一個時代。我們這個時代有大缺口，像個篩子，良知和正直漏了出去，慾望和冷漠掉了下去，你稍不小心就有可能失足。每次看cctv，會覺得這個世界很美好，充滿希望。人民生活水平在提高、教育在普及、社會穩定，世界各地都在受苦，只有中國在飛。大家都很幸福，在看天邊雲捲雲舒。但我不敢說我是幸福的。我說幸福會被抽巴掌，起碼被自己抽。

我看見被良知拋棄倒在血泊中的小悅悅，我看見被體制殘害後在街頭乞討的張尚武，我看見寒冬裏爲索一票回家過年的裸男，我看見不願爲政府搞形象建設開路而自焚的“釘子戶”，我看見無數被統計的未統計的溫州動車裏的亡靈……我不是不願意相信這個世界的美好，我只是害怕這個世界被裝扮得太好，讓人忘記那些牽心扯肺的痛。

所以我看塞林格，我熱愛霍爾頓。也許他不是英雄，但他至少在守望，他想要抓住每個即將從社會裏消失的美好的品質和感情。在它們即將從時代的懸崖上掉下去時，他認爲他得抓住它們。我們的生活也需要守望者，守望一段從腐朽到現代過程中間茫然失措的人們的心靈。這個時候我想起了mj。從他的身上我看到了一個有趣的現象：(心得體會　)天使與惡魔時常混在一起。他長得像惡魔，他用自己的歌聲去鼓舞天下的人，再用這歌聲所換得的錢去拯救上億的兒童，像一個長着黑翅膀的天使在角落裏守望孩子。

我又想到了成克傑。他是政府官員，也是人民公僕，是爲百姓辦事的天使。他應該掛着和藹的笑容，站在人民羣衆中間做一個守望者。但事實是他拿了人民的錢，喝了人民的血，骨頭也不剩地吃了人民的肉。我不像瓜田，說提起公僕這個詞兒就臊得慌，但我的確透過某些縫隙瞧見了他們青面獠牙的嘴臉。

當然，至少我還可以高興，中國也有一批可愛的霍爾頓，他們隱在人羣中，用自己的方式——或金錢或筆頭企圖溫暖這個世界。

我看見獨立記者張翠容揹着行囊走在第三世界，見證東帝汶血腥動盪，在槍口下采訪阿拉法特。她是一個理想主義者，喜歡切·格瓦拉，不願向現實低頭，她說只要世界有謊言，她就會繼續跑下去。我看見《他的國》裏左小龍騎着雅馬哈奔馳在霧氣瀰漫的清晨公路，做英雄夢。我看見留守兒童的美麗老師李靈創辦的希望國小……他們是人羣中的守望者，是衆多守望者中的一部分。而真正的英雄就在守望者當中，等待有一天站出來，把守望變成拯救。我想塞林格也正有此意，才做此書以等待巨人。但我想誰命屬守望，誰天生英雄，沒有人知道。也許他們之間本就沒有大的區別。

我希望有一天我們的國家能真的像一隻雄雞守望住我們的家園和幸福。我不放棄這種希望。

（指導教師虞曾麗）

第四篇：《麥田裏的守望者》讀後感

《麥田裏的守望者》讀後感

我想我與《麥田裏的守望者》這本書很有緣，以至於我能在初讀沒有讀完的情況下隔了半年繼續讀完。第一次讀這本書只是覺得主人公很累贅而且很粗鄙，然而促使我第二次繼續讀它的原因則(收藏好 範 文，請便下次訪問：)是因爲不斷的有人向我提起霍爾頓，提起守望者。

主人公是16歲的中學生霍爾頓·考爾德。霍爾頓出身於紐約一個富裕的中產階級家庭。老師和家長強迫他好好讀書，爲的是出人頭地，以便將來買輛凱迪拉克，而他在學校裏一天到晚所幹的，就是談女人、酒和性，他看不慣周圍的一切。 根本沒心思用功讀書，到他第四次被開除時，不敢回家，隻身在美國最繁華的紐約城遊蕩了一天兩夜，情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱。與此同時，他的內心又十分苦悶，企圖逃出虛僞的成人世界，去尋找純潔和真理。這種精神上無法調和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院裏。

這個故事的結局並非如我所望，而除此之外我也難找到更爲合適的結局。但我堅持認爲，他應該是逃離了那一個混沌的環境的。因爲他是那麼純潔而善良的一個男孩子。他雖然不喜歡學習，但是在被學校開除後卻很孝順的想到自己的媽媽會因此傷心而不停煩惱，這是他的真；他會在修女爲受難者募捐時慷慨解囊，這是他的善。在妹妹老菲比的學校裏見到牆上的下流字眼，會很氣憤的抹去，生怕這些字眼會污染了小孩子們純潔的心靈。這是他的美。他是一個孩子，一個活在垃圾堆裏的天使。但是遺憾的是他沒有一對翅膀，離不開那裏。我很難想像他從精神病院裏出來後會以怎樣的一種心情來面對社會。

之所以喜歡霍爾頓，是因爲他的敏感、好奇、真實的個性，這些是我以及身邊的朋友所具有的。他是我們心情的真實寫照。我想身邊的很多人大抵也有着和他一樣的心情吧。他們不甘於爲了出人頭地，以便將來買輛凱迪拉克而讀書，他們看不慣社會上的虛僞與勢利，看不慣貪官受賄，看不慣朋友被別人欺負。他們是正義的善良的。他們可以因爲成績不好而被父母老師嘲罵而不吭一聲，但是不會忍受其他人對自己及親人的一句嘲諷。他們是孝順的。但是，沒有人理解他們。我不是他們,可是我看的到他們的迷茫與悲傷。我的表哥就是與霍爾頓很相像的男孩。他是個頑皮的孩子，到18歲依然很不懂事。國中三年他是個問題學生。會考結束後，他只去了一個大專。四年的學習，沒有給他帶來任何的改變以及教益。他上到最後一年的時候因爲打架差點被學校勸退。他媽媽把他接了回來，他

們責怪他的不懂事，而他只是躺在牀上不吃不喝不說話。週五我從學校回家後發現他正在我房間的電腦前寫博客，電腦旁的菸灰缸裏堆滿了菸蒂，他就在滿屋的煙霧裏默默的流淚。他見我進去吃了一驚，然而他很快的對我說：“我不想上了”，出乎我的意料，他只是想離開那個垃圾學校。我不知道那個學校與我所在的高中相比有多麼的不堪，但是顯然那不是個好地方。在那所學校讀了3年，他除了爲人更加圓滑外真的沒有任何收益。所以，我甚至覺得他所做的選擇是個挺明智的選擇。事情最後以他的提前實習而暫時落幕。我不知道，我的哥哥是以怎樣的一種心情寫下那些文字，是苦澀還是無奈，我都不想去問，我知道他定是像霍爾頓一樣不願去回憶那些往事。我不知道我的哥哥他在那個垃圾學校裏掙扎的時候有沒有像霍爾頓一樣想起他的妹妹，當我看到他博客裏那些苦澀的文字時，我發誓，我的確爲自己對他的誤會而慚愧內疚。我想，正如他所說，相比之下我的確還是個單純的孩子，所以我不會懂得他的世界，不會知道他的田野裏生長的是金黃的麥子還是荒蕪的雜草，更不會知道在他的世界裏有沒有一個麥田守望者。

我想我會有那麼一片麥田，我的麥田裏的孩子們，他們有一顆純潔善良，追求美好生活和崇高理想的童心,容納不了社會中一顆醜陋的沙子,即便是極小的一粒也無法忍受,拒絕承受，在他們眼中的社會應該像湖水一樣的清澈澄瑩,如同生活在地獄的天使，心柔軟的如同雲朵,輕輕一擠便會滴下晶瑩的水珠一樣，霍爾頓渴望做一個終生的“麥田守望者”。他希望自己做一個麥田的守望者，實際上是希望在他衝向那懸崖的一剎那,會有那麼一位守望者從不知名的地方衝出來,截住他。

第五篇：麥田裏的守望者讀後感

《麥田裏的守望者》讀後感

寒假中閒來無事，翻看着手機軟件中的書目，《麥田裏的守望者》這個名字引起了我的興趣，讀書的時候就曾聽過，但始終未曾讀過，正好趁此機會好好看看。雖然篇幅不長，但是讓我感觸很深。

美國的五十年代是一個相當混亂的時期，二戰的陰雲尚未散去，冷戰硝煙又起。一方面科技發展迅速，而另一方面，人們缺乏理想，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過着混混噩噩的生活。於是，"垮掉的一代"出現了，霍爾頓就是其中的一員。他抽菸酗酒，不求上進，但是，他還不至於淪落到吸毒、羣居的地步。因爲在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想——做一個“麥田裏的守望者”。

我們現在生活的環境也很類似，社會不斷進步，人們的思想觀念也在發生變化。很多人開始迷茫、消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始嚮往平庸。只有對自己的未來有所理想，有所規劃，才能在這樣的環境洪流中保持初衷。

剛剛讀完的時候就想到了這些，可是回頭一想，有一段話讓我印象深刻。在他決定要去美國的西部冒險並獨身一人隱居時，他想起要和妹妹菲比告別。告別的時候，他講起了自己的理想，是要當一名麥田的守望者， “有那麼一羣小孩子在一大塊麥田裏做遊戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什麼地方出來，把他們捉住。我整天就幹這樣的事。我只想當個麥田裏的守望者”。

成長的煩惱、生活的矛盾不僅僅是那個時代特有的。現在的孩子們的壓力和負擔一點也不比那個時代的孩子少，也許並沒有像主人公那麼極端的，但在內心深處卻也都聚集了很多的無奈和急需發泄的“憤世”情緒。那麼，作爲教師、家長、學校和社會上其它人，我們要怎麼做呢？

作爲教師，我們需要給學生們一些空間，讓他們張揚個性，自主創新，更多的引導而非強制，但是也不是一味的包容，要找到底線——比如說懸崖，這時就必須干涉。我們要像守望者一樣呵護他們的成長，及時給予疏導和關懷。我們要集中精神看準我們的前方，讓那些早已習慣了困惑和孤獨的孩子們，不要走向懸崖。

看得出，他那時的心境是渴望自己做個麥田裏的守望者，好挽救那些不小心的孩子，但同時他又是多麼渴望有個麥田裏的守望者能挽救他。作爲教師，我希望成爲學生們的守望者。

我想，“守望”應該是一種習慣、一種智慧，同時也更應該是一種境界，一種態度。爲了孩子的健康成長，社會還需要更多的“麥田守望者”。這個麥田當然可以小到一個家庭、大到一所學校甚至是一個社會。每個人，都應該爲他人追求美好生活的理想守望並在守望中成就單純而又美好的生活。