鋼琴教師讀後感

《鋼琴教師》是耶利內克的代表作。耶利內克，是2004年諾貝爾獎的獲得者，她一向注重觀察人性。下面就是小編給大家帶來的鋼琴教師讀後感範文，但願對你有借鑑作用!

　篇一：鋼琴教師讀後感範文

今天讀了《鋼琴教師》，裏面艾麗卡是鋼琴教師，年近40的她被母親控制着一切：不準穿漂亮衣服、按時回家、不準與男人接觸、與母親睡在一起、房間不能夠上鎖，而艾麗卡內心渴望正常的生活，她期盼着愛情的到來，用自己的方式宣泄和滿足着情慾衝動：看視頻、到汽車電影院偷窺情侶做愛、用刀片劃破自己陰部……華特愛上了艾麗卡，這份愛情猶如一縷陽光照進了在艾麗卡發黴的生活，艾麗卡卻不知道如何接納和感受這份美好的情感，華特終於看到了艾麗卡變態的性心理，在建議她看醫生的同時，離開了艾麗卡。

在艾麗卡和華特身上，我們可以看到兩個人在不同的教養背景下，成長起來的人格品質是何等的不同，華特有愛心、樂於幫助他人、懂得表達和尊重愛、懂得保持界限、不受艾麗卡控制、懂得不讓自己受到傷害，而艾麗卡的內心陰暗、缺乏愛心和同理心、不懂得如何表達愛意、控制他人的慾望強烈、性心理被扭曲……

　篇二：鋼琴教師讀後感範文

今天看《鋼琴教師》，在下載之前看介紹，與虐戀有關。之前聽過李銀河老師對這方面的研究，對此也算有一個正規渠道的瞭解。幸好有這樣的認識做前提，不然理解影片可能會受不正確主觀影響到對影片的理解。

看到末尾：

她看着他輕快的背影遠去，把長長的餐刀插入自己的身體，毅然決然。不，不是殉情尋死，是想給此時的痛苦切開一個明晰的出口，讓肉體的疼痛暫時覆蓋精神的絕望。她收好刀子，走出劇場的大門，順着任何方向。字幕升起，沒有音樂，靜默的黑暗重重壓在我心上。

我的心一直被牽着，很沉重，還有些疼：她在浴室用刀片割自己身體，血一點一點流淌，她平靜從容。每每想起都忍不住顫抖。那是忍受着怎樣的精神折磨導致通過自虐獲得釋放。

我願寄希望於那個20歲的年輕、陽光、明朗、熱情的男孩去拯救這個40歲凜冽、冰冷、傲慢、挑剔又軟弱、孤獨的女人的。可是這個年紀輕輕的男孩根本沒有經過生活的磨礪，怎麼能懂得她呢?怎能懂得她對於愛的渴望呢?她的受虐要求在男孩眼裏認爲是個瘋子，並且嫌惡她。她低聲下氣找男孩，要幫男孩完成普通人的慾望要求，可是失敗了。這次失敗，加深男孩的嫌惡。

晚上，男孩敲門，我抱着最後一絲希望等着他拯救她。可是我看見了什麼?我看見男孩粗暴地用力地憎恨地打她，說：“這不就是你想要的嗎?”“不，不”她痛苦的說。男孩強暴了她，發生了一次所謂大衆意義上的性關係。“愛嘛，沒有什麼大不了”滿足後的他說。她躺在地上，絕望。我不忍再看。

再次見到男孩無所謂的表情和步伐，她選擇自殘。我不知肉體的疼痛能否讓心靈的折磨更加好過一些，而我再熒幕前，心疼，左胸也跟着一起疼……脆弱，女性的脆弱，唯有如此。

她的心理和家庭成長固然有着極大的關係，我不知社會是否進步到對待不同的性文化都能持寬容態度。如果社會更文明，更寬容，也許愛麗絲就不再是悲劇;如果遇見一個能給她真正想要的愛的人，我想她會越來越明麗、動人……

第一次寫這麼沉重的電影感受，流水帳般，好了，自己也算釋懷了。

　篇三：鋼琴教師讀後感範文

一部很溫情的韓語片。在這裏，折射了很多人性的方方面面。一個大學畢業未能留學深造的女孩，環視周圍留洋鍍金歸國的同學們，頓生出一種時不與我的落寞和感慨。不得已租了一間小工作室來教授鋼琴維持生計，卻意外的發現淘氣的鄰居小男孩潛藏的學琴天賦。驚喜中她試着啓發男孩的樂感，他敏銳而精準的樂感令她震撼!他無疑是一個天才!她臆想到自己快要成功了，藉助於小男孩的琴藝使自己登上藝術殿堂的捷徑。在強烈的虛榮心的驅使下，她把經過短暫培訓的男孩推上了琴藝選拔賽的舞臺。不料事不遂人願，舞臺燈光的反常令小男孩受到劇烈驚嚇，他憶起了自己母親被車撞倒的瞬間。於是他愕然呆立繼而驚恐大哭，不戰而敗。

女教師的夢想破裂，築起的愛心之牆也在絕望和挫敗中轟然坍塌。她無法面對自己在身爲評委的同學面前的顏面盡失，也無法在小男孩惶恐的面容前重拾自尊。她始終不能與自己的心靈赤裸相對。

在一切彷彿都無可挽回之時，峯迴路轉。無意中她偕同小男孩涉入了同學圈中的一場私人音樂會。小男孩偶露鋒芒，舉座皆驚!強大的音樂磁力引射出小男孩的天賦，他如行雲流水的琴聲令那些音樂學者歎爲觀止!當晚，勝利的喜悅伴着雪花紛紛揚揚灑落四野，師生倆歡舞着雙臂把笑聲一串串留下……

劇情再急轉，小男孩唯一的親人——奶奶因病辭世，臨終前託付女教師一定不能輕言放棄他。莫大的壓力幾乎令她窒息!畢竟她未嫁。而且經濟上也承受不了撫養的重責。最掙扎的是，以她的實力，不足以完全有把握激發出一個音樂天才的潛力。於是她作了一個讓她欣慰一生的明智決定，就是把小男孩拜託給她的同學全權培養。小孩子的依戀、惶惑，淚眼滂沱的懇求留下，一聲聲“媽媽……”令她糾結而無奈。痛別時，她留下一枚珍愛的戒指給他。

多年後，女教師仍然流連在各場音樂會的會場。也許，她內心深處也暗暗在期許着某些奇蹟的發生。當她攜着愛侶的胳膊走過會場鋼琴王子的巨幅海報前，她的心似乎漏拍了一下。

悠揚的琴聲如淙淙泉水，緩緩流入她的心田。 她帶着恬靜的微笑，彷彿回到多年前那些教授的時光。卻忽然 鋼琴王子 琴聲一轉，幾個單調的音符調皮的響起。她的心悸動起來。他在臺上風采斐然，款款道來：僅以此曲獻給我的啓蒙老師，因爲她，我成就了自己!我想說——我愛你!

她發現，鋼琴王子的修長小指上，是她臨別相贈的那枚戒指!

　篇四：鋼琴教師讀後感範文

最近其實看了很多電影，大部分是好萊塢的。沒有一個讓我有寫點什麼的衝動的。現在看美國的電影，總感覺裏面有股濃濃的裝逼感。所以現在看其他語種的電影都覺得很舒服。

前幾天下載了《鋼琴教師》，昨天才看完。這部電影大概上學那會兒就聽說過。我看過很多以鋼琴爲名的電影，包括那部《鋼琴課》，所以有時候看到《鋼琴教師》這個名字，會覺得已經看過了。貌似很多有關禁忌的電影都跟鋼琴有關。

這個電影我看到一半就直接拖到結尾了。實在是覺得看不下去。不就是女主角的變態嗎，至於這麼囉嗦嗎。但是結局她戳了自己一刀，我不是很明白，所以又從之前看到一半的地方重新看到了結尾。怎麼說呢，還是不太懂，但似乎又有點懂。

看完後最大的感覺：謝天謝地，那個男主人公沒有被這個女主人公毀掉。

我看了很多其他人的影評和觀後感，很多貌似都對男主人公是負面評價。百度百科裏也是。好像是男主角始亂終棄一樣。

我覺得沒有。男主角展示了他內心的強大以及主見。沒有被女主角牽着鼻子走，用現在黃色小言的話說，沒有被“馴服”。我還沒看過《____》，但是那裏面的情節，貌似是女主角被男主角SM了很久，她屬於被牽着走的類型。但是《鋼琴教師》裏的男主角沒有。他喜歡女主，那種正常意義上的喜歡，哪怕是帶着性衝動的喜歡，也是正常的性衝動。可是女主呢?我不知道她是不是喜歡男主，但是她要求的性愛行爲，完全不能使兩個人愉悅。將原本應該是互相昇華互相快樂的事情，弄成一場她自以爲自己會喜歡的精神病宣泄。我討厭這種人。

女主的變態，顯然是跟她的母親有關。她們母女的相處方式讓我這個看客從一開始就不舒服。我甚至覺得，等女主的母親死了，她大概就正常了。起碼會輕鬆一些。每個人都無法選擇自己的父母，等自己因爲家庭的原因出現了問題，已經不可逆了。所以我也明白，就算女主的母親死了，她還是會繼續的病態下去。

男主是個很陽光的人，不管他是不是隻想玩弄女主，他都是個陽光的人。陽光到不會因爲想睡一個女人，就接受他覺得不美好的東西。他按照女主的要求做了，但是迅速結束了他們之間的關係。第二天依然滿面笑容雲淡風輕的跟女主客套的打個招呼。我羨慕這樣的人。

女主這樣的人，生活中並不少。她們都是人爲製造完美的犧牲品。她們表露在外的完美，是父母家人的傑作。她們內心的痛苦跟陰暗，則是父母家人的罪孽。女主這種陰雲密佈的人，本該有個陽光的人來拯救她。但是她已經無藥可救了。

因爲總有陽光照不到的黑暗。

　篇五：鋼琴教師讀後感範文

《鋼琴教師》是耶利內克的代表作。耶利內克，是2004年諾貝爾獎的獲得者，她一向注重觀察人性。而在這篇小說中，她把對人性的觀察更是發揮到了極致，運用天才的筆觸，寫出令人驚奇的描繪，產生出精彩絕倫的美學效果。她那源於音樂化的語言風格讓我感到很陌生，因爲從未接觸過，但正因爲這樣，這本書彷彿更有種吸引人的魔力。讀這本書，每讀一頁，都會有觸目驚心的感覺，母親用一套枷鎖把女兒緊緊地捆綁起來，兩個人，彷彿一個共生體。

女兒，也就是埃裏卡，雖然已經40多歲了，單仍要活在母親的監視控制之下，沒有絲毫自由可言。她要全全掌握埃裏卡的一切，大到感情、行程，小到衣服的款式。埃裏卡每當晚回家一會兒，哪怕只是一刻鐘，都會受到母親喋喋不休咄咄逼人的追問。對於母親，她早已把埃裏卡從音樂學院到家的路程爛熟於心，並準確地知道埃裏卡的下班時間，也已經早就估算並測量出走完這段路程所需要的時間。所以每當埃裏卡晚回家就會引起母親的疑心：是在咖啡館裏喝了杯咖啡，還是去看了新上架的衣裳。只要是做不在她控制範圍內的事情，就會讓她感到恐慌。

連埃裏卡人生的路線也是母親既定好的，所以埃裏卡只要照着這路線一步一步走下去就好了。從小時候開始，母親就讓埃裏卡學鋼琴，要埃裏卡成爲一名鋼琴家，雖然這個願望後來也沒有實現，埃裏卡突然就盡失了自己音樂方面的天賦，只能去當一名鋼琴教師。埃裏卡沒有任何的傷心或不滿，反而是母親，因爲缺少了進入上流社會的工具而不肯罷休。儘管如此，每當埃裏卡彈鋼琴的時候，她都會留神鄰居還有來往的路人有沒有聽到，爲別人的注意而洋洋得意，爲別人的忽視而垂頭喪氣。如果這種情況還算比較正常，那麼她把埃裏卡的青春期變成一個禁獵期就是很變態的。她不讓埃裏卡和任何人交往，不讓她買時裝，甚至連買高跟鞋都是奢望。而她把這一切的一切都歸於一個理由：怕她做出錯誤的決定。這樣以後就不必爲包紮傷口而費勁，母親更願意親自傷害埃裏卡，這樣她便有可能監督整個治療過程了。

她把埃裏卡看作是她的私有財產，時刻從經濟學的角度計算自己的投資，計算女兒的使用價值和能帶來的收益。不允許出任何紕漏，也不允許任何人接近她，靠近她。所以她沒有一個朋友，沒有一個戀人。而當埃裏卡的學生克雷默爾喜歡埃裏卡更讓母親感到危機，於是她不顧一切的固執的變態的從他手中把埃裏卡搶回來。而埃裏卡，也因爲長期生活在母親的枷鎖下，人格精神分裂，在對待愛情上的瘋狂舉動，使克雷默爾最終逃離了。

而埃裏卡，在克雷默爾逃離後，在心上劃開一道傷口，從來在母親保護下的埃裏卡終於明白了這個世界，無情的世界。在這個世界裏，所要面對的是強權與壓抑，是獵者與獵物之間的根深蒂固的秩序。她想改變了，改變這種關係，雖然文章的結尾說“她回家”。但這個家和她原來的家是截然不同的了，因爲她要嘗試着走出母親的枷鎖，走出發黴的生活，走向那一絲陽光。

鋼琴教師讀後感範文