國小少年閏土讀後感多篇

國小少年閏土讀後感1

初看《少年閏土》這個題目時我並不太在意，一看作者，嘿!魯迅寫的，大作家耶!讀讀看吧，說不定還不錯哩!幾遍翻看之後，我嘟嚷着說：“什麼嘛，不就是寫人文章麼?”過了幾天老師正好用這一篇文章上了一堂公開課，這一課時我重新認識了這個少年——閏土。

少年時的閏土和魯迅因爲一次祭祀而相逢。那時的閏土見人很怕羞但是對於魯迅卻十分大方。閏土給魯迅講述了許多魯迅在院外的新鮮事兒：什麼雪地捕鳥，海邊拾貝，看瓜刺猹，潮汛看魚，一件件稀奇的事兒。在魯迅心中閏土的心裏彷彿有着無窮無盡的好玩的搞笑的稀奇古怪的故事，而這些故事卻是魯迅他們所不明白的也不會明白的。

《少年閏土》看似是寫出少年時的閏土見識多廣，活潑開朗，機智勇敢，健康，也寫出了像魯迅以及一些城市裏的的少爺，小姐們的孤獨。能夠想象，當閏土站在海邊腳下踏着清亮的海水時，魯迅他們是否又坐在椅子上吟誦古文;當閏土“咯吱咯吱”地踩着雪去捕鳥時，魯迅他們是又在受到長輩們的`批評，還是在聽着父母的警告;當閏土手持胡叉深夜裏還在捍衛農田時，魯迅他們是否剛剛寫完作業想要放鬆一下卻又被家長們趕小鴨似的趕回家?魯迅他們不知曉的一些趣聞，閏土在海邊時早已享盡，魯迅他們都一樣的只能看見也只能享受院中裏的高牆上的四角的天空。

只有四角的天空，魯迅他們就如同井底之蛙，籠中之鳥一般總是不能夠逃出枯井，掙脫鐵籠，也總是不能夠去外面的世界闖上一番，去和世界去和自然接觸一次。在魯迅的那個時代，城市的孩子都是如此，如今呢，也越發的都成這樣了。我們也明白外面的世界很危險，外面的世界是複雜的，但是親愛的家長們可否放放手讓我們多感受感受自然，讓我們沉在泥土之中，心卻浮在雲霧之端，我也明白家長是爲了我們好，不想讓我們吃苦，但是隻有嚐到了苦頭才能成長呀!嘿!家長們讓我們去大自然中成長吧!在自然中品味生活之道，自然之理!

國小少年閏土讀後感2

我很小的時候，就聽爸爸給我講過《少年潤土》的故事，閏土在我心中留下了不可磨滅的印象。今天，我第一次讀了《少年閏土》這篇經典文章，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉》中節選下來的。讀着讀着，一位富家少爺——魯迅先生和一位鄉村窮少年——閏土，交替出現在我腦海裏。我對他們都產生深深的崇敬之情，爲他們那份純真、深厚的感情而感動。

文章主要講了當時住在城市裏的魯迅，過的是衣食無憂的富足生活。在一次回老家中，偶爾認識了一個鄉下貧苦農民的兒子——閏土。他們一起快樂地玩耍，通過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動，玩的很開心，從而成了的朋友。日子在無憂無慮中悄無聲息地過去了，離別的日子到來了，他們依依不捨地分別了。離別之後雖然相互之間也互送過一兩次東西，但再也沒有見過面。

讀完這篇課文後，我敬佩魯迅，他不但不歧視窮人，還和窮苦孩子成了好朋友。用現在的話說，魯迅就是一位富二代。他衣食無憂，想到哪裏玩就到哪裏玩，想和哪個富家子弟玩就和哪個富家子弟玩。可是他深入生活，不嫌棄貧苦的農村，能與農村的閏土知心相交，在一次次的活動中建立是深厚的交情，他不會看不起窮人，沒有嫌棄農村，這是一種多麼大氣的情懷，這是一種多麼高尚的品格。

我想：魯迅後來能成爲偉大的文學家是與這種品格是分不開的。閏土是個健康堅強、可親可愛、勇敢機敏的農家孩子，在他身上，我看到了一個有着非常優良的中華傳統美德的少年縮影。魯迅和閏土之間可以互相影響，都從各自的身上吸取到知識、學到好多本領，獲得無窮樂趣!這難道不是留給我們這一代難能可貴的精神動力嗎?

國小少年閏土讀後感3

今天，我讀了一篇文章，是選自魯迅的短篇小說《故鄉》。

魯迅當時是一位小少爺，在城市裏的高牆大院裏過着無憂無慮的生活。因爲是大祭祀的值年認識了一位貧苦農民的兒子---閏土。在交往中，祂們成了形影不離的好朋友。閏土見識多廣，跟魯迅講了很多祂在海邊發生的趣事：雪地捕鳥、海邊拾貝殼、沙地看瓜刺猹、看跳魚兒。但由於環境不同、階層不同。生活不同，並沒侑讓魯迅感快樂，反而引起了魯迅對自己所處環境的不滿，流露出了魯迅對豐富多彩的農村生活的嚮往。

通過老師的介紹和在網尙查找資料，我瞭解了閏土長大後變得非常難看。祂的身材增加了一倍，而且侑了五茖孩子，臉變的灰黃，皺紋很深，眼睛腫得通紅，祂頭尙是一頂破氈帽，手又粗又笨，而且開裂，像松樹皮。

讀完課文後，我的感觸很深，爲什麼小時候一茖見識豐富、活潑可愛、聰明能幹、機智勇敢的農村少年閏土會變成這樣。還是我感受了魯迅雖然是一茖富家子弟卻不歧視窮人的高尚品質。

國小少年閏土讀後感4

魯迅小時候是個少爺，不能像他的夥伴閏土一樣“雪地捕鳥”、“看瓜刺猹”、“海邊拾貝”、“潮汛看魚”只能看到牆內的四角天空。

讀了這篇課文，我沉思了。現代的孩子何嘗不是這樣呢?他們都是爸爸媽媽的掌上明珠，現在的父母們都希望孩子們望子成龍、望女成鳳。但他們卻從未考慮過孩子們自己的想法!

“小朋友，你是否有很多問號，爲什麼，別人在那看漫畫我卻在學畫畫，對着鋼琴說話，別人在那玩遊戲我卻躲在牆角揹我的a、b、c……”每當哼起這首歌，我總會想起自己悲慘的童年。作文、奧數、練字、彈琴、英語總把我的星期天毀滅。每當晚上，都要練琴，雖然我心裏無比憤怒，我多麼想像其他同學一樣，像一隻快樂的小鳥，自由自在地在藍天飛翔。每個星期天，天不亮就起牀上補習班，我多麼想在溫暖的被窩裏多休息一下。每天，還有像小山似的，無論如何都不能做完的作業。看到別的小朋友在歡快地嬉戲、玩耍，我卻在補習，爲什麼?爲什麼?爲什麼我的童年沒有歡聲笑語，沒有快樂的記憶，只有拼命地學習!“被課本包圍的書桌，找不到童年的下落，做不完的作業爲什麼，好想去麥當勞坐一坐，爸爸媽媽老師聽我說……”

現在，我們是祖國的花朵，園丁們爲了讓我們快快開放，使勁澆水、施肥、壓得我們傷痕累累，全天下的父母呀!雖然你們是真的希望我們有成就，請不要扼殺我們純潔的夢想，給我們快樂的一片藍天吧!

國小少年閏土讀後感5

“他正在廚房裏，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈……”讀到這，一個淳樸可愛的鄉村少年——閏土，便惟妙惟肖地顯現在我的眼前。閏土和小時候的魯迅可謂是“莫逆之交”，兩人無話不談，沒有少爺與下人之分，只有一起玩耍的小夥伴的友情。“雪地捕鳥”、“月夜刺猹”、“沙地拾貝”、“看跳魚兒”……從閏土口裏蹦出的詞，在魯迅聽來都是如此新奇，如此好玩。親密無間的他們常常在一個屋檐下談天說笑，在一個院子裏追逐打鬧。兒時是如此快樂!如此無憂!我在心中默默爲這對兒時的玩伴祝福，祝願他們即使長大成人，也不要忘記兒時的美好時光。

可當沈老師發下來一張課外資料後，我卻驚呆了……

“他站住了，臉上現出歡喜和淒涼的神情;動着嘴脣，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明地叫道：‘老爺……’”。這還是那個可愛淳樸的鄉村少年嗎?這還是魯迅兒時的“莫逆之交”嗎?這還是那個和魯迅一起玩耍的夥伴嗎?魯迅打起了寒噤，閏土把身份說得如此明瞭，老爺和傭人，一個身份低微，一個身份高貴，是兩個世界的人。再看水生和宏兒，又是一對親密無間的夥伴，可誰又知他們是否會再度走上閏土和魯迅的路……

讀完了全部內容，心中是對舊社會黑暗的仇恨：人與人之間硬是被一道鴻溝給隔開了，原本潔淨的心靈硬是被那黑暗給玷污了!是對魯迅先生的敬佩：您的筆下，一篇篇文章如匕首，如投槍，帶着滿腔怒火直刺黑暗勢力。追求民主與自由，崇尚光明的您，如一位鬥士，爲了中華而戰!爲了勞苦大衆而戰!看着那少年閏土，我心頭涌起千思萬緒……