2017誦讀經典感悟成長征文

【2017誦讀經典感悟成長征文1】

朱熹在《觀書有感》中寫道：“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許?爲有源頭活水來。”這首詩意思是：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣被打開，清澈明淨，天空的光彩和浮雲的影子一起映入水塘，不停地閃耀晃動。要問爲何那方塘的水會這樣清澈呢?是因爲有那永不枯竭的源頭爲它源源不斷地輸送活水。這首詩的寓意是：要想思想清明澄澈，就要不斷讀書，充實自己。

歷史像一條流淌不息的河流，請大家跟隨我沿着歷史文化的長河，作一次美的巡禮。

先秦文化是中華文化的源頭，《詩經》是現實主義詩歌的源頭。“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”惜別之情，溢於言表，悲傷之意，融於景中。“蒹葭蒼蒼，白露爲霜，所謂伊人，在水一方。”思念之意，深邃悠遠。“投之以木桃，報之以瓊瑤。”禮尚往來，溫文爾雅。《楚辭》是浪漫主義詩歌的源頭。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”掩面痛哭，爲國爲民;“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”路雖漫長，執着追求;“亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。”歷經挫折，永不後悔。

春秋戰國，狼煙四起，一些有志之士爲了國家的安定，爲了百姓的幸福，紛紛提出自己的政治主張，形成百家爭鳴的繁榮局面。道家主張無爲而治，儒家主張仁者愛人，墨家主張兼愛非攻，法家主張法治。這些思想猶如一粒粒的明珠，至今依然閃爍着動人的光芒。

“惟大英雄能本色，是真名士自風流。”魏晉名士，浩如繁星。曹操高歌“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”他告訴我們，只要想努力，什麼時候都不算遲。曹植才高八斗，七步成詩，呼喚手足深情的迴歸。嵇康玉樹臨風，性情率真，爲了反對司馬氏專權，他洋洋灑灑地寫下了《與山巨源絕交書》，但在臨刑前，卻將兒子託付給山濤，從容微笑，彈奏一曲《廣陵散》含笑九泉。山濤將嵇康的兒子視如己出。陶淵明不願爲五斗米折腰向鄉里小兒，於是辭官歸隱，體驗“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的躬耕生活，享受“採菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得。

時光流轉到唐代，王楊盧駱一改六朝奢靡的文風，以我手寫我心，爲詩歌的繁榮奠定了良好的基礎。王維的“明月鬆間照，清泉石上流”可謂詩中有畫，孟浩然的“開軒面場圃，把酒話桑麻”顯得親切溫和。岑參“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”道出邊塞奇特景緻，高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”

寫出了對董庭蘭的寬慰與勸勉，王昌齡的“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”寫出了將士保家衛國的決心。

《春江花月夜》被聞一多譽爲“詩中的詩，頂峯上的頂峯”。“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”。水天一色，潔淨唯美。“人生代代無窮已，江月年年望相似。”人生永恆，自然亦永恆，將哲理不留痕跡地融入美景之中，怎不令人拍案叫絕!

李白杜甫是盛唐最璀璨的兩顆明星，余光中在《尋李白》中寫道：“酒入豪腸，七分釀成了月光，餘下三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。”讀李白詩，可以讀出“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清新飄逸，可以讀出“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的自我與率真。讀杜甫詩，可以讀出“致君堯舜上，再使風俗淳”的偉大理想，也能讀出“戎馬關山北，憑軒涕泗流”的幽愁憂思。

“大江東去浪淘盡，千古風流人物”。蘇軾以傲然的姿態永遠站立，他歷經磨難，卻說“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生!”辛棄疾矢志報國，“了卻君王天下事，贏得生前身後名，”但“可憐白髮生!”陸游是他的知己，“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。蘇軾辛棄疾豪放，柳永卻決心將婉約進行到底，“今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風殘月。”意境悽美;李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”，連用十四疊詞，古今第一。

明清時期，小說崛起。《三國演義》，演三國羣雄，逐鹿中原，各爲其主。《西遊記》,記師徒四人，西天取經，修得正果。《水滸傳》，傳梁山好漢，殺富濟貧，梁山聚義。《紅樓夢》，夢木石前緣，荒唐辛酸，金陵魂散。

“問渠那得清如許，爲有源頭活水來。”同學們，我們只有不斷讀書，才能達到“會當凌絕頂，一覽衆山小”的人生境界。我們的祖先早已把我們的一切，烙上中國印，希望你我他驕傲地帶上這個印記，欣然前行。

【2017誦讀經典感悟成長征文2】

就在小時牙牙學語中，不經意學會了幾句蹩腳的詩詞。也許就在這不經意間，我卻邁着蹣跚小步，叩響了經典的大門。

於其在母親懷裏“咿咿呀呀”學幾句，不妨試着掙脫，來到遙遠的古時，尋覓傳唱千年的聲音。隨年逐長，或許知道“蒹葭蒼蒼，白露爲霜。所謂伊人，在水一方。”什麼“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”也想聽聽村間老百姓對貪官的鬥爭，由誰來戲，由誰來唱。

正當，走着走着，驚醒了這位沉睡在我心中千年的偉大詩人——屈原。我試着逃脫，可是他拉住了我，立刻吟誦道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”聽得入迷了，是啊，人生上下，路也漫長，何不嘗試求索來回，尋覓真理呢?於是，他便告訴我“吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮。”說罷，他又睡了下去，但卻永永遠遠得醒在我的心中。我知道，這是悲鬱的心蘇如死灰一般渴望再次點然，他綿長的詩句如長江一樣奔流不息。

不知哪兒響起了鑼聲，那是誰?他視旁人爲無物，興奮地喊道：“大風起息雲飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方。”他那種氣概，液化氣感到了一種獨特的窒息，即使在蒼蒼青翠的叢林之中，也無這麼一番氣勢，我卻找到了另一種美麗的表達方式。

我到了蒼海懸崖之上，卻聽到了蒼勁有力的聲音：“東臨碣石，以觀滄海……日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裏……”也沒想到後面響起了一陣爽郎的笑聲，正是曹植。他將一杯酒舉起，吟道：“歡者鹹稱善，衆工歸我妍。歸來安平樂，美灑鬥十千!”這曹操，這曹植，給我帶來了無限的遐思。

他們引我來樹林作客，卻遂迷，不復得路，輕悠悠識過這五棵柳樹，眼前站着的人衣破爛，坐於宅前。不是五柳先生?於是，他的嘆息傳入了我的耳中，不絕如縷：“歸去來兮，田園將蕪，故不歸!歸去來兮，請息交以絕遊……”居然慢慢學懂，什麼是田園的呼喚，什麼是歸去的理想。

當然了，我逆轉在詩歌與經典的時空之時，不予回頭。想想唐朝大詩人李白的那幾聲思鄉，那幾語懷念，那幾次告別，都在我的幼小又不懂事的心中烙下一個深深的印痕。

似水流年間，那烙印還在——不僅是李白給我的，還有之前的之前，很久的很久。火熱的心，就與經典交遊，與其共同走過人生。

【2017誦讀經典感悟成長征文3】

“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”幼小時，每晚在入睡前，在暗淡的燈光下，我都會用那稚嫩嗓音吟誦着一首首優美的小詩。雖然我並不懂得詩中真正的含義，但它規整的韻律卻能讓我銘記在心。

“人之初，性本善。性相近，習相遠……”上了幼兒園，我接觸經典的機會更廣了。每天早晨老師都會教大家一些《千字文》或《三字經》中的片段，我們搖頭晃腦地跟着老師的節拍吟誦着……

上了國小，我又接觸了更多的中外經典名著，如：《論語》《離騷》《西遊記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》《海底兩萬裏》等。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”教會我要爲自己的理想奮鬥不止;“學而不思則罔，思而不學則殆。”教會了我們怎樣學習;《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾教育我怎樣才能做一個堅強的人;《海底兩萬裏》中的尼摩艦長讓我懂得只有掌握現代科學技術才能做世界的主人……

我從一個不諳世事的頑童，逐漸成長成一個知書達理的少先隊員，從一個一無所知的小孩成長爲學習優異的小學生。經典故事豐富了我的知識，武裝了我的頭腦，增添了我的智慧，提高了我的修養，陶冶了我的情操。

我愛經典名著!