經典誦讀讀後感

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第1篇：經典誦讀讀後感

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以千年文明爲伴，與中華經典同行。誦讀經典，學習中國傳統文化，體會語句中的精華。中國文化，博大精深。她富有知識的海洋，生活的動力，靈感的源泉，她就像一個調皮的孩子，你想要抓住她，掌握她，卻並不那麼容易；她也像一個和藹的母親，孕育了豐富的知識之子，讓古今無數中國人受到啓迪。

我從第一課《禮以定倫》中學到僅僅通過刑法制止人民犯罪是不是完善的；通過教化，提高人民的道德水平，從而是人們規範自己的行爲也是很重要的。我還知道禮儀內涵隨着時代而變化，但作爲社會道德規範的禮，包括禮儀，禮節等，仍然具有重要的作用。

這讓我明白了平時父母和老師爲什麼告訴我們一定懂禮儀。《經典誦讀》還告訴了我做人要守禮儀，守誠信，要自強不息，樂於向別人學習等等。

而且一個人的品德對一個人的一生有着重要的影響。《經典誦讀》一書，還讓我明白了中國的一句古語“百善孝爲先”的含義：只有“孝”才能推進社會的和諧發展，做一個讓人尊敬的人。現在我已學會了爲勞累了一天的爸媽端上一杯清香的茶，爲奶奶端上一碗熱騰騰的米飯，並且學會了做飯，洗衣等家務活，做一些力所能及的事情，爲父母減輕了一半的負擔。

我很喜歡這本書，因爲它的內容，深深教育着我，也讓我懂得了許多做人的道理，通過誦讀經典詩文，我走進一個妙不可言的世界。

經典誦讀是一本好書，我覺得學校重視讀這本書的原因是爲了讓我們的知識更加豐富，讓我們的生活更加充實。

我堅信書籍在今後的社會發展中一定起到重要作用。俗話說得好“書中自有黃金屋”相信在讀書的海洋之中，我們每一個人都會找到屬於自己的“黃金屋”。

說來也巧在世界閱讀日的那一天，人們都會提倡多讀經典或閒書。可以陶冶人的情操！讀書也是一種享受美好的過程。

讓它耕耘我們心中的土地，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功邁進！

茫茫書海，好書難求，願《經典誦讀》這樣的好書多起來，也願讀這樣好書的讀者多起來，拓寬知識，豐富視野，陶冶情操，提高寫作水平，好處多多。同學們，快快行動吧！

第2篇：經典誦讀讀後感

經典誦讀讀後感的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

在國小時光裏裏，有一本伴我成長組我進步的好書，那就是《經典誦讀》！

從學校掀起了誦讀《經典誦讀》的活動以來，我積極的參加活動並被書中的一樁樁、一件件的感人故事所陶醉感染。讀了這本書後使我受益匪淺，心中也有很多感觸想與大家分享！

《弟子規》在我大家牙牙學語的時候就接觸過了，至於書裏面蘊含的深刻道理我是一無所知。通過這次讀書活動的深入理解，才發現《弟子規》裏面的每一個字都蘊含着極其深刻的道理，孔子用1080個字描繪出了人生中的很多事，每一件事情都意味着一個人生哲理。如：“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶”。父母爲我們起早貪黑，早出晚歸的奔波着，我們要學會爲父母分擔憂愁，學會做一些力所能及的事情，努力做一個孝順的好孩子！孔融三歲能讓梨這件事告訴我們要有孝心。《經典誦讀》裏的“玉不琢，不成器”這句話告訴我們再怎麼精美的玉石，都要經過精雕細刻才能煥發出它的光芒！如果我們要成爲知書達理的人就必須不斷的學習。“溫故而知新”這句話講的是學習方法，就是讓我們在學習之後再溫習一遍，就會有新的發現，新的體會。“己所不欲，勿施於人”這句話告訴我們，不要讓別人來做自己都討厭的事情。我們一個寬以待人，多爲別人着想。如果人人都是這樣，世界將是多麼美好！

通過這次讀書活動，我還明白了要多讀經典對寫作也是大有幫助的。讀多了大大的豐富了我的詞彙，會讓我的口頭表達能力更好，寫起作文來底氣十足、胸有成竹。我再寫作的時候經常會引用一些《經典誦讀》裏面的好詞佳句，會讓我的文章文采飛揚，會讓讀者感到回味無窮，是經典讓我的文章增添了不少獨特的魅力！

《走遍天下書爲侶》一課中提到，一本你喜愛的書就是一位朋友。而《經典誦讀》現在已經是我如影隨形的良師益友了！這本書現在讓我走上了謙虛、誠實、好學與愛國的旅途，建議大家多讀《經典誦讀》吧，它會讓你在今後的生活或學習中變得更加優秀和完美！

第3篇：經典誦讀讀後感

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的經典誦讀讀後感範文精選，僅供寫作參考。

《經典誦讀》是一本非常好的書，裏面包含了許多詩人在作詩時所流露出的豐富感情，還有很容易理解的詩意……我覺得《經典誦讀》是一本能讓不愛學習的孩子記得清清楚楚的一本書，每個詩意和註釋都很通俗易懂，能讓我們較容易記住。

《經典誦讀》裏的詩有的是告訴我們做人的道理，有的是讓我們惜時如金，有的是教會我們要做一個有高尚道德品質、懂禮貌的好孩子……而且在有時背詩背累了還可以閱讀《經典誦讀》裏的成語故事，這樣既能讓人放鬆放鬆，同時也能學到廣泛的知識和道理。

在《經典誦讀》裏面的《獨坐敬亭山》中，作者李白寫出了他孤獨的思想感情。“衆鳥高飛盡”這句詩描寫了敬亭山的景色，描述了鳥兒們已經高飛遠去；“孤雲獨去閒”這句詩中的“孤”字寫出了作者孤獨、孤單的心境，彷彿作者就是天上的那一朵雲彩十分自在，慢悠悠地越飄越遠；“相看兩不厭”這裏是指現在只剩下我和敬亭山了，我們倆都彼此相望互不滿足，誰能理解我此時的心情？

“只有敬亭山”大概只有這座和我相望着的高大的敬亭山吧！此時，我也己陶醉其中，彷彿我就是作者正在與敬亭山相互對望着……我覺得作者寫詩的主要意圖就是要寫出自己的孤獨，從而讚美敬亭山。每次我背書時就會有一種快樂，既可以自我模擬一下，又學到了知識，這樣不是很有趣嗎？真是一舉兩得……

我現在已經成爲了一名背詩愛好者了，我也希望自己能寫出幾篇自己的詩歌和散文，最好還能在各種徵文中獲獎！

第4篇：經典誦讀讀後感

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讀了《中華經典誦讀》，我深受啓發，它像一個無聲的長者，教會了我許多道理。

對我感觸最深的是“子曰：‘三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。’它的意思是：三軍的統帥可以取代之，一個人的志向不能改變。這句話告訴我們一個人樹立志向是多麼重要!正如我在《史記》中所看到的，陳勝吳廣因爲有”王侯將相寧有種乎“的志向，所以發動了我國曆史上第一次農民起義，留下了千秋功業。回頭反思我自己，我平時在學習過程總是稀裏糊塗，得過且過，從來沒有一個長遠的志向，我不知道自己要向誰學習，要趕上誰，將來我要考什麼樣的高中。媽媽常常說這孩子不知什麼時候才能開竅呀?今天，孔子的話似乎震動了我，是呀，沒有志向就沒有動力，以後學習中我也要給自己定一個志向：那就是爭取在本學期達到班級中等水平。我要爭取每次多考幾分，爭取多進步幾名，這樣我纔會有學習的動力。以前，我對自己沒有目標，於是就沒有了學習的動力，沒有了動力，我自然就沒有了成績。

”子曰：‘之於道，據於德，依於仁，遊於藝。’“這句話告訴我，作爲學生，首先應該追求真理的遠大志向，據守道德，以仁愛之心爲歸宿，然後學習技藝，掌握專業知識。我們應該樹立遠大的志向，有了志向，纔會有努力的力量。

‘三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”“之於道，據於德，依於仁，遊於藝。’我講讓這些話長記在心，讓它們激勵我、督促我。

《中華經典誦讀》還告訴了我做人要守禮儀，守誠信，要自強不息，樂於向別人學習等等。

我平時也沒有禮貌，大人們總是教育我，可我，總是不聽他們的話，有時還會和他們吵架，我太任性了，爸爸和媽媽是爲我好，我卻不好好聽他們的話，不好好學習，還和他們吵架，太不應該了!看了這本書，我才明白，爸爸和媽媽，之所以會囉嗦，是因爲他們關心我，我還這樣，真是太不因該了，以後我一定會聽他們的話，再也不和他們吵架了。

”學而不思則罔，思而不學則殆“讓我知道了學習要勤學多思。我也要學習不懂就問的精神，學習生活中，我有不懂的題目我不問，不懂就不懂了，隨他去，就這麼稀裏糊塗地過了，我怕問老師和同學，怕麻煩，怕動腦，。看了這本書，我才明白，一直這樣，日積月累，不懂的題了，直接導致我成績下滑嚴重，到最後考試，這不會那也不會，最後考得很差。在家裏，我也要多多問家長，但我太懶了，懶得問、懶得想，最終使我成績慘不忍睹。

”學而不思則罔，思而不學則殆“我一定要牢牢記住這句話。

子曰：”古之者言之不出。恥躬之不逮也。“告訴我說到就要做到，這是一個人的信用。我有時，會不誠實，爲了自己的利益，去騙人或做出一些不誠實的事來獲取個人的利益，看了這本書後，我對自己的過失感到十分的後悔莫及，我不該做那種事情。

《中華經典誦讀》歷經千百年讓人百讀不厭，我將把這本書當成我的一位老師，因爲俗話說：”不聽老人言，吃苦在眼前“。相信這本書的幫助下我能夠努力在新的學期能有一個很大的一個進步!

第5篇：經典誦讀讀後感

希望這篇經典誦讀讀後感範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。

“書是全世界的營養品——莎士比亞”“書是人類進步的階梯——高爾基”古今中外許多傑出的'人物都十分熱愛讀書。而我也不例外，可我最喜歡讀的書還是《中華經典誦讀》！

從國小一年級開始我就和《中華經典誦讀》打了交到，老師剛發給我的時候我看的那些唐詩十分乏味，我到一年級都快放暑假了竟纔想起它來。當二年級老師說要背誦古詩的時候，我當時晴空霹靂，可是爲了應付過關也只好硬着頭皮枯燥無味的揹着古詩，最後也只能死記硬背，根本沒了解古詩的意思，背的一點感情都沒有。到了三年級我和古詩文有了一定的感情，這是因爲……

三年級的一節語文課老師讓我們說一說有哪些關於月亮的詩句，同學們冥思苦想絞盡腦汁也只能想出“小時不識月，呼作白玉盤”、“擡頭望明月，低頭思故鄉”這些詩句來。而我想起了前幾天纔看的關於月亮的古詩文，我像酵母一樣發揮了它的作用，“春江潮水連海平，海上明月共潮生”、“露從今夜白，月是故鄉明”……我的發言讓同學們大吃一驚，老師也對我讚不絕口。

我從這以後就熱愛上讀書，古詩文就像我形影不離的朋友也像一架時光機。沒事幹的時候我就會和“朋友”聊聊天，聽它給我講故事。有些讓我哈哈大笑，有些讓我同仇敵愾，而且它還帶我領略了祖國的大好河山，雄偉的長城、美麗的西湖、壯麗的黃鶴樓……這是多麼愜意呀！

《中華經典誦讀》你在我心中永遠銘記，謝謝你伴着我成長。

第6篇：經典誦讀讀後感

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以前我是一個很驕傲、很愛炫耀的孩子，從不懂什麼叫謙虛，就拿一個故事來說吧！

一次，我的作文被刊登在校級刊物上，我高興地告訴了父母讓父母分享我的快樂。他們聽了後不住地誇我，但也不住告誡我：“不能驕傲喲！”我哪裏能聽進去，因爲我早已被驕傲給“駕馭”了！就在我興奮的同時，我的性格也有了極大的變化——變得更加驕傲、暴躁了。凡是在比誰的作文寫得好時，我就在他們比面前炫耀，若不順心便“發揮”出我暴躁的脾氣；和同學們聊天時也會炫耀我的“光輝”史……我就和同學們比了下去，最後到了一個朋友都沒有了，我心裏卻想：不就是妒忌我作文寫的好嗎？我還不想和你們在一起呢！從此我驕傲成了癮，暴躁成了性，一發不可收拾。直到有一天，我徹底改變了。那次測驗，我原本以爲只要一動筆，就能寫出一篇文章，可是我錯了，上午兩節課，我居然才寫出了一個題目幾句話，結果可想而知，我不僅受到了老師的批評，還受到了父母的教育。其實，他們都語重心長地對我說：“孩子呀！記住一句話‘滿招損，謙受益’千萬不能驕傲啊！”我就不名其中的含義。

自從我校掀起了“誦讀了《國學經典誦讀》”的活動，我也積極地參加活動並被《國學經典誦讀》裏的一樁樁，一件件動人的故事所陶醉感染。特別是馮異的謙遜把我給震撼住了。他被大家稱爲“大樹將軍”，他自幼好學，率領的軍隊有規矩，爲人謙遜。特別是每次將軍們圍坐爭功領賞時，只有他從不居功自傲，總是隻身一人坐在大樹下思考戰鬥的經驗和教訓，正是因爲他與衆不同的作風，纔有了“大樹將軍”的美名。而劉秀髮現他的行爲習慣與作風之後，就更器重他了。我從這個故事中明白了許多道理，如：“滿招損，謙受益，時乃天道也。”“上善若水，水善利萬物而不爭。”“天下興亡，匹夫有責。”這些道理不但使我學會了戒驕戒躁，而且還讓我學會了要厚物載德，更要有一顆赤子之心。

這本書不僅使我從一個“遊手好閒的小皇帝”，變成了一個勤勞的“忠僕”，還讓我明白了中國的一句古語“百善孝爲先”的含義：只有“孝”才能推進社會的和諧發展，做一個讓人尊敬的人。現在我已學會了爲勞累了一天的爸媽端上一杯清香的茶，爲奶奶端上一碗熱騰騰的米飯，並且學會了做飯，洗衣等家務活，爲父母減輕了一半的負擔。

《國學經典誦讀》這本書使我與驕傲絕交，與暴躁斷絕，最後又讓我走上了正直、謙虛、誠實與愛國的人生征途，大家都來從這本書裏感悟真諦吧！

第7篇：經典誦讀讀後感

以下是本站小編精心蒐集的經典誦讀讀後感，希望對你有幫助!

《中華經典誦讀》是幾千年流傳下來的文化寶藏。讀過之後，收穫非常大。我不僅學到了不少知識，還深深地感受到了古代文人豐富的情感……

這本書裏的篇章內涵豐富，意境深遠。有寫清風明月，大好河山的，有寫朋友之間深情厚誼的，有寫忠君報國的，其中還有不少名言警句……每一首都令人心動，每一篇都妙趣橫生，意味深長。

讀李白的《獨坐敬亭山》時，那“相看兩不厭，只有敬亭山”，讓我體會了李白此時因懷才不遇而磁生的孤獨寂寞的情感。對着這敬亭山兩兩相望，互不厭煩，誰能理解李白此刻的心情？大概只有這高高的敬亭山吧！

書中還有許多關於朋友送別之情的詩，王維的《送元二使安西》中的千古名句“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，更讓我體會到了王維對好友的不捨和關切之情，同時表露了自己從此要離開一個能把酒言歡，對月論詩的知己的無可奈何，便會強烈地感到一份孤單和失意。

我一定要把這本書繼續讀下去！它就像一座明亮的燈塔，指引着我們人生旅途的前行。

第8篇：經典誦讀讀後感

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近幾個星期，我們學習了《經典誦讀》中的《弟子規》篇，文章裏講了許多令人折服的道理。

《弟子規》是學樣校本教材的第一篇，當第一次翻開書時，《弟子規》三個大字即映入我的眼簾，它通篇都是三字組合，所以讀起來琅琅上口。學完後才知道，原來日常生活中遵循的許多道理都是由古人在文學經典中總結出來的。要像做人要有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用等等都在《弟子規》中有明確的陳述。

其中令我最有感觸的是“勿踐閾，勿跛倚，勿箕據，勿搖髀”一句。講的是生活禮儀。要求進門時腳不要踩在門檻上，站立時身體不要歪歪斜斜的，坐着時不可以伸出兩腿，腳更不能抖動。否則，就會顯得你沒有教養。這其實是給我們上了一堂坐、立、行、走的禮儀課。強調了一個人要坐有坐相，站有站姿，而不能隨隨便便。我坐着時習慣抖腿，讀了這句話後，我才認識到自己的壞毛病。

其實《弟子規》中的字裏行間都蘊含着人生的哲理和平常的禮儀規範與要求。從中不僅可以讓我們改掉自身的一些壞毛病，還教育了我們怎麼做人。例如“借人物，及時還，後有急，借不難。”就告訴我們有借有還，再借不難的道理。這本書不僅有這些知識，還有一些別的方面的知識，教育我們，在家裏不能做“飯來張口，衣來伸手”的“小公主”“小皇帝”，不能依靠父母，要學會獨立自主，養成良好的行爲習慣，適應未來的生活。

在我們成長的道路上，《經典誦讀》像一位無聲的老師，讓我們在古代知識的海洋中盡情遨遊，盡情領略古文給我們帶來的無限興趣，不僅學會了怎樣讀書，更學會了怎樣做人。

我們應該感謝這位無聲的老師！

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