讀《單行街》有感
【摘要】讀《單行街》有感共含4篇,由本站的會員投稿推薦,小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇:讀《單行街》有感
讀《單行街》有感怎麼寫?以下是我們給你的範文格式參考。
每一個孩子的童年或許都不一樣,有色彩繽紛的,也有枯燥乏味的。不過,有一個好夥伴、好知己是最重要的,因爲夥伴,是心靈上的陪伴,是能互幫互助的。所以,一個愉快的童年是不能缺少夥伴的。寒假期間,我讀了《單行街》這本書,明白了這個道理。
在《單行街》這本書中,有十一個堪稱經典的故事,每個故事中都有讓人難以忘懷的孩子的形象。有被母親禁錮的幽靈一般的孩子《單行街》;
有被排斥在羣體之外卻努力證明自己存在的孩子《第五隻輪子》;有因爲人與人之間的信任崩塌而承受了誤解的孩子《麥子的號叫》;有懷着單純的心向着夢想奮鬥的孩子《六十六道彎》……他們揹負着各自成長的重擔,而在一步步前行時,卻又綻放出各自的精彩。
雖然我說的這些孩子都有各自的特點,但這其中有些孩子是有夥伴的,有些孩子卻是沒有的。果然,最後有朋友的目標實現了,至於沒有的,依然沒有成功,度過了一個難過的童年。
《單行街》這本書的作者是曹文軒。這本書的內容牽着我的心,我每次只要一讀內容就會有身臨其鏡的感覺,所以感受就比較深。
在我讀到《單行街》這個故事的時候,我知道了主人公聰兒因爲媽媽對他的要求太高,不允許他出去玩,只准他在家好好學習,更不允許他出去交朋友,最後聰兒因爲沒有一個朋友而得了抑鬱症……這使我想起了我小時候,我媽媽也希望我能在家學習,所以我很少出去玩,也沒交到幾個好朋友。
不過,我媽媽她很希望我能多交幾個朋友,不孤單,快樂些!我的媽媽跟聰兒的媽媽都有爲我們好的心,可是我媽媽並沒有阻止我交朋友,所以聰兒的媽媽把聰兒逼得太緊了!
我們要趁寶貴的童年時光,多交幾個知心朋友,這樣會使我們的童年多添幾分美好!
第2篇:讀《單行街》有感
希望你能喜歡這篇讀《單行街》有感範文。
單行街》是國際安徒生獎得主-曹文軒寫的。我十分喜歡這本書,買來不到兩天我就把它看完了。
看到書單時,我一直猶豫不決,不知道該買哪本好。最後,我因爲久仰曹文軒的大名,又覺得這本書的書名有趣,而選擇了這本書。
在這本書中,有十一個堪稱經典的故事,每個故事的名字都十分特別。光是想知道這些名字的“來歷”,你都得研究上一會兒。有《單行街》和《第五隻輪子》;有《放鴨記》、《海里的船》和《畫黑魂靈》;有《灰灰的瘦馬》、《灰娃的高地》和《六十六道彎》;有《麥子的號叫》和《娃娃們的起義》;還有《小尾巴》,這麼幾個故事來組成這麼一本書。
一開始讀的時候,我總覺得我迷失了方向,不知道自己讀的書,它在圍繞什麼寫,直到我翻到第一頁,看完導讀後,我才知道了是什麼。我想:“這應該就是爲什麼我閱讀總是錯吧,因爲我沒有把這篇短文的中心找出來,也沒有去多看看短文就下筆寫了。”
這本書中寫了多種孩子揹負着各自成長的重擔,在一步步前行時的故事,他們綻放出了各自的精彩。有被母親禁錮的幼林一般的孩子;有被排斥在君體之外卻努力證明自己存在的孩子;有因爲人與人之間的信任崩塌而承受了的孩子;有懷着單純的心向着夢想奮鬥的孩子……而他們的處境是多麼困難。雖然我不知道這本書的作者寫這本書的用意,但我覺得,作者只是想表達在真實生活中的一些令人哀傷、悲傷的故事。
國際安徒生獎評委會主席帕奇亞當娜是這樣評論本文的作者的:曹文軒,用詩意如水的筆觸,描寫原生生活中一些真實而哀傷的瞬間。
是的,就拿第一個故事《單行街》來說吧。聰兒的媽媽成天把聰兒管得死死的,譬如掃地吧,媽媽讓他從東南角掃起,然後一路往西北,如果聰兒從西南角掃起,媽媽就命令他:“重掃!”……
我們天天生活在一個幸福的大家庭。但是,你想想看,如果我們也被管得這麼嚴,我們還活得下去嗎?可是,就有些家長會這麼做。我可以說這此家長實在是太死板了,你們應該想想看,如果你們是孩子,你們的家長這麼對你們,你們會怎麼想?是坦然地說:“寶貝,我錯了。”還是理所當然地反駁:“這都是爲了你好。”孩子的童年是最寶貴的,而他們這時候是容易記仇的,你們奪走了他們的童年,就等於奪走他們生命中的樂趣,就再也融入不了集體……
這些孩子的.苦是我們嘗不到的,我們難道還能去故意侮辱別人嗎?我們真的是沒有吃過苦啊!
第3篇:讀《單行街》有感
讀《單行街》有感的寫法與格式是什麼?請參考以下這篇範文。
《單行街》是曹文軒的一篇文章。文章的主人公是一位叫聰兒的孩子,他總會被母親以“自由”的名義禁錮在家,嚴格地要求他。
也許許多人讀到這時,會認爲聰兒的母親太過於嚴格,但是,他們是我們的父母,必定不會讓我們做出對自己不利的事兒,沒有一個人的父母不是“望子成龍”的,而我們,也應該努力成爲父母心中那條理想的“龍”。而要想成爲這樣一條出色的“龍”,需要的,是磨練。
磨練,有時候它只是說一些日常小s瑣事。隨着社會的發展,大多數家庭都富裕了起來,對於我們這一代來說,可謂是“衣來伸手飯來張口”,而這樣的我們,也恰恰缺少了“自立”的能力,這種能力對於現在的我們,不需要太大,但卻不能讓自己一個人在家的時候餓着。
磨練,光會自立必然不夠,還得學會“接受”。所謂的“接受”,就是指在我們成長中出現的各式各樣的壓力,我們都應該學會接受它,並且慢慢地將它適應,就像聰兒那樣,他母親要求的是很嚴格,可他也慢慢地接受,並且適應了,從而也沒有了原來那種大幅度的壓力。有的人接受能力比較強,而有的卻比較弱,但是對於接受能力弱的同學,也該試着“笨鳥先飛”了。
磨練,簡簡單單的兩個字,蘊藏着的是“大世界”。俗話說得好:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”寶劍銳利的刀鋒是從不斷的磨礪中得到的,梅花飄香來自它度過寒冷的冬季。
一個人,沒有經過風風雨雨,怎麼能看見雨後天空中那一道明朗的彩虹呢?
我相信《單行街》裏的聰兒,也相信我們,會揹負着各自成長的重擔,一步一步的前行,卻又綻放出各自的精彩。
第4篇:讀《單行街》有感
下面由本站的作者爲你提供讀《單行街》有感的寫法。
最近我讀了一本曹文軒寫的書——《單行街》,書裏頭聰兒的命運深深地引起了我的共鳴。
書中的聰兒本是一個十分聰明活潑的孩子,可他的媽媽卻以愛的名義把他禁錮在家中。他非常向往外面的世界,當別人家的孩子在室外盡情地玩耍時,他卻只能困在家裏。即使有時母親把他送到樓下和孩子們玩,也照樣是很不放心地緊緊盯着他,時不時都會叫聰兒回來。正如書中所說的:他真像一隻被一條長長的繩捆住的鳥兒啊!就這樣,慢慢的,聰兒變成了一個沒有朋友的孤僻的孩子。我爲聰兒感到無比的悲傷,也不由得想到了自己。從幼兒園開始,媽媽就開始風雨無阻地幫我揹着書包,接送了我八年多。直到上學期在放學路上被語文老師遇見了,他狠狠地訓了我一頓,說我這麼大了還要媽媽背書包,真夠不懂事了。可老師哪知道我一直不想讓媽媽背書包,不想讓媽媽來接送,可媽媽就是不肯。我在媽媽的眼裏永遠沒長大!
記得以前,每當我去樓下踢球或是玩耍的時候,媽媽也總是像聰兒的媽媽一樣,總是不放心的站在陽臺上盯着我,嘴裏時不時的朝樓下的我喊:“小心一點……別跑太快……別玩太瘋了……小心摔着了……”鬧得我和朋友們都玩得很不開心。還有一次我和同學打籃球的時候受傷了,媽媽就很長時間不讓我去打籃球,後來還是教練一再解釋媽媽才答應。知道媽媽是爲我好,可我又說不出爲什麼媽媽的愛會讓我感到非常的苦悶。
媽媽,別給我太多的愛,我不想成爲永遠長不大的孩子。 媽媽,如果您想讓您的孩子成爲一隻無畏的鷹,那就請放手讓我去搏擊長空吧!
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