關於讀後感的作文

第一篇：讀後感作文

讀後感作文：

讀《假文盲》有感

今天，我看了漫畫家華君武先生的作品——《假文盲》。

畫上畫的是在一個寒冷的冬天，母子上車處站着四個高大威猛的男子，把一個瘦得好像快要被風吹倒的婦女擠出來了。那個婦女想：“這不是母子上車處，怎麼會有四個高大威猛的男子站在這裏呢？”因爲這些人是沒有社會的公德，只圖自已方便的不文明的人，所以他們都是自私自利的“假文盲”。

這樣的現象在日常生活中難道少見嗎？現在的假文盲多得數不勝數。列如：在公園裏，草坪上的警示牌上，明明寫着“請勿亂踩踏草坪”幾個醒目的大字，可是，那羣小文盲——淘氣的孩子們，卻開開心心地在翠綠的草地上捉迷藏、跑步、打滾??無辜的小草被他們糟蹋得不成草樣。

這些假文盲太可惡了，他們從沒有儘自己的責任在爲人民服務。還當假文盲，無所事事。

讀《狼牙山五壯士》有感

今天我讀了《狼牙山五壯士》這篇課文。這篇文章主要講了抗日時期，某部七連六班的五位戰士爲了掩護羣衆和連隊主力轉移，英勇殺敵，最後壯烈犧牲的故事。我被他們這種爲了人民，爲了祖國在死的面前毫不猶豫，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神而感動，不只我被感動了，就連當時和五壯士戰鬥的日本人也被這五位壯士的精神而感動了。當大批日本軍爬上山頂，發現了五位八路軍戰士全部跳了崖，頓時驚得目瞪口呆，他們完全被中國壯士爲國爲民犧牲的精神折服了，日軍指揮官要他的士兵排成一行，面對五位壯士跳崖處，恭恭敬敬地鞠了三個躬。

革命先烈用他們的生命和鮮血換來了我們現在的美好生活，今天我們才能在寬敞明亮的教室裏上課，才能快快樂樂的學習，才能開開心心的玩好，才能吃到美味可口的飯菜，可是我們卻生在福中不知福，就說我吧！每天早上我吃早點的時候，我就有一個挑食的壞毛病，早餐有好吃的就多吃一點，不好吃的食物就打一點兒，打了也剩在飯盒裏面，讀了這篇文章後，我知道了我們要珍惜糧食，也要珍惜今天的美好時光好好學習，當時，紅軍、解放軍戰士還沒有食物吃，更別說吃什麼山珍海味了，他們都是吃樹皮，草根和皮帶過日子的。從今天開始，我會改正這個挑食的壞毛病！

我們小學生現在雖然年齡小，不能爲祖國做些什麼。偉人說過“兒童是祖國的未來”，我們要珍惜今天的美好時光好好學習，長大了把祖國建設的更強大。

《童年》讀後感

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫着夏天??”聽着這首歌，讓我知道了童年使我們一生中珍貴的寶藏，每個人都有自己無憂無慮的童年，而高爾基的童年卻與我們與衆不同，他的《童年》讓我受益匪淺。馬克西姆·高爾基出生在一個貧苦的人家裏，他幼年喪父，又受到了外祖父的虐待，是他吃盡了苦頭，就這樣度過了艱難的童年。

高爾基的童年是那麼悲慘，和他比起來，我可是個“小公主”了。整天，父母呵護我們，老師鼓勵我們，有了困難同學幫助我們。我們不愁吃、不愁穿，生活中蜜罐裏，我們的童年是多麼快樂啊！雖然我們過着公主般的生活，但有的同學還是生在福中不知福。我們彷彿是溫室裏的花朵，不能在外面獨立生存，好比是一隻要破蛹而出的蝴蝶，一隻破殼而出的蟬，嬌生慣養，不能經歷一點磨難。恐怕我們以後的身影就是那隻瘸蟬。所以，只有吃了別人吃不了的苦，才能享到別人享不到的福。也就是說：想要幸福，首先要吃苦。

記得有一次，我在電視上看到一個七歲的孩子從小吃苦耐勞，而且經常用一句名言鼓勵自己：吃得苦中苦，方爲人上人。所以，我認爲：一塊石子，不經風沙的百般沖洗不會變成一顆晶瑩的鑽石；一棵小樹苗，不經常年的風吹雨打也不會長成參天大樹；人也一樣，不經歷磨礪，也不會成爲一個大寫的“人”字。是的，當時生活的困苦，讓我知道了現在的生活來之不易。所以，我們要珍惜這擁有的一切，努力奮鬥，好好學習，成爲祖國的棟樑之才， 讓我們的祖國更加強大。

同學們，還等什麼？讓我們去追求吧！做一個自強不息的中國人！

讀《我的戰友邱少雲》有感

今天，我閱讀了《我的戰友邱少雲》着篇文章。它真實而又生動地描寫了邱少雲在奪取“391”高地的戰鬥中英勇獻身的一幕。它讚揚了邱少雲嚴守紀律，意志剛強的高尚品質。讀過以後，使我感觸很深。 當我讀到邱少雲在烈火燒身的情況下，紋絲不動，最後獻身革命一段時，不僅被邱少雲的堅強意志所打動；也不僅被邱少雲嚴守紀律的精神所感動。當時在烈火燒身，痛苦難忍那種情況下，邱少雲完全可以採取措施，撲滅火焰。然而他爲了真個潛伏部隊，爲了整次戰鬥的勝利，依然放棄了生命，這是多麼值得頌揚的行爲啊！多麼強烈的集體觀念啊！多麼剛強的意志啊！由此，我聯想到鄰居的那位清潔女工張阿姨。 有一次，她發了高燒，連行走都顯得很沒有精神。鄰居們都勸她不要去上班了。可她硬是拖着沉重的身體，來到了工作崗位，和往常一樣揮動長掃帚工作到底。她雖然從事着平凡的工作，但卻憑着那堅強的意志和嚴守紀律的品質，趕出了不平凡的業績，爲街道增添了幾分光彩。

學習了《我的戰友邱少雲》這篇文章後，我真切地感到了邱少雲的偉大，更感到了生活中具有堅強意志和嚴守紀律的態度是非常重要的，只有具備這兩點，才能在平凡的崗位上做出不平凡的業績，才能成爲對祖國有用的人！

讀《匆匆》有感

翻開語文書，《匆匆》一文展現在我眼前。帶着頭腦中的幾個問號，我便讀了朱自清寫的《匆匆》。“燕子走了，有再來的的時候；楊柳枯了有再青的時候，有桃花謝了，有再開的時候。”但是，我們的日子爲什麼一去不復返呢？——是讓聰明的人偷走了，時間被他們抓去了。可是，爲什麼我們的自己卻抓不到時間呢？

生活中，有些人活着，但他已經死了。因爲他們曾赤裸裸地來到這世界，沒有帶什麼，又平庸地生活者，虛行此生，想碌碌無爲的又回去，所以他們的日子短暫易逝，時間都被別人“偷”走了。這樣活着，已沒有任何價值了。因此這些人生不如死，只剩下肉體的存在，他們的靈魂已經死了。

而生活中，又有些人死了，但他還活着。因爲他們也是赤裸裸地來到這世界，但他們一生不平凡。他們把從別人身上“偷”來的時間，用在自己身上，來幹些對人們有益的事情，同時，他們還保住了自己的時間，防止被別人“偷”走，這正像魯迅所說的：“我是把別人喝咖啡的時間，用在學習上的。”所以，他們一生給人們做了很多貢獻，他們的肉體雖然不存在了，但他們的靈魂仍然活在人們心中。

朱自清二十多歲時說，他在生活了八千多日子裏，每一天，日子都是從他洗手、吃飯、沉默、睡覺中過去；他的日子，除匆匆外，除徘徊外，又剩些什麼呢？

朱自清實現到著名文學家，他都說自己浪費了太多的時間，何況，我們國小生，是不是浪費的更多呢？是不是更應該珍惜時間呢？

第二篇：讀後感、作文

我讀書，我快樂“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這是莎士比亞說的一句名言。伴隨着這句名言，我在讀書月裏讀了不少課外書，有《我的家園》，有《愛的教育》，有《昆蟲記》，還有《繁星》、《春水》??在這些幽默、生動的字裏行間中，使我懂得了深切的道理，得到了啓發。在《我的家園》這本語言豐富的書中，有一篇文章也時不時地在我腦海中迴盪——《讀“死”書與讀“活”書》。這篇文章形象地寫出了讀“死”書與讀“活”書的重要性。記得文中有幾句話寫道：“要把書讀進去，真正讀懂，而不是不求甚解，或者不懂裝懂”，“書籍是死的，金鑰匙卻是活的”，“善讀書者，手中都有一把打開書籍奧祕的金鑰匙”??從這一句句話中，我體會到了：讀書的終極目的，是要把“死”書讀活，讓書發揮作用。“死”與“活”之間，相互爲用，相互補充。

在《繁星》這本詩情畫意的書中，有許多含義深刻、富有哲理的小詩。令我留連忘返的一首詩是第一百三十七首：“聰明人！拋棄你手裏幻想的花罷！她只是虛無縹緲的，反分卻你眼底春光。”這首詩讓我明白了：不要停留在幻想上，而應該把握現實，關注現實。這類詩雖然讓人有點兒難以理解它的真正蘊意，但是語言充滿真摯，形式短小而又意味深長，給我留下了無窮的回味。

我愛書，因爲我在書中得到了快樂；我愛書，因爲我在書中得到了啓示，懂得了道理；我愛書，因爲書帶我遨遊世界；我愛書，我常常站在書架前，這時，我的眼前彷彿就是一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙！

書，給我帶來了無窮的快樂，引起了我深刻的沉思，帶給了我不可抹去的啓迪！

讀《蘆花蕩》有感

人類歷史上，血與火的戰爭屢屢爆發。戰爭有正義與非正義之分，閱讀戰爭題材的作品，可以瞭解歷史，可以看到正義戰爭的威力和非正義戰爭的罪惡，可以看到真善美與假惡醜的兩個極端，可以看到人類意志力、智能、體能最大限度的表現，從中獲得啓示。

於是，我讀了《蘆花蕩》這篇戰爭故事。文章主要講述了：一個老爺爺護送大菱和二菱去找部隊。途中，大菱被日本鬼子的槍打傷了，老爺爺很傷心，他對這兩姐妹深感愧疚。第二天，老爺爺爲大菱去找日本鬼子報仇，他打了勝仗。

讀完這篇文章後，我知道這個老爺爺是一位有愛國抗日的熱情；有老當益壯的氣概；有愛憎分明的強烈感情；充滿自尊而又有自信；擁有智勇雙全的英雄本質。

這篇文章在寫作上也有許多特點，比如動作描寫、神態描寫、語言描寫、比喻等修辭手法的運用，用上這些寫法更加形象的寫出了老爺爺對敵人的痛恨。

在充滿詩請畫意的蘆花蕩裏，一個乾瘦的老爺爺，整天自如的穿梭着，他讓抗日將軍感到快樂，讓日本鬼子感到膽寒。

他自信，他自尊；他有柔情，有熱血，有仇恨；他愛憎分明，英勇機智，他是一隻勇敢的魚鷹！

看看老爺爺，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一點困難，就會退縮，就會想要放棄。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐煩地說：“到了沒有啊？那麼久。”又走了一會兒，我說：“怎麼那麼遠？不爬了！不爬了！”看了這篇故事後，我感到十分慚愧。有時候，我放學回家，看到一條小狗，雖然很可愛，但我被嚇得心驚肉跳，心裏一點都不安寧，一直“怦怦”地跳着。但《蘆花蕩》裏的老爺爺面對敵人時很自信，並不怕敵人。而我在面對一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺，當我面對敵人時我會怎麼樣呢？是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對抗。讀完這篇文章後，我會毅然決然地跟敵人對抗。

(轉載請註明來源：)我要向老爺爺學習，做一個勇敢、堅強的人。

又苦又甜的暑假

一個愉快而又充實的暑假即將結束。在這個暑假裏，我的生活有兩種味道——苦和甜。 說到苦，不過也就是做個小家庭主婦罷了。這個職務對於媽媽來說，就像一日三餐，每天都做。但對我而言，卻很陌生。以前，我從來都不做家務，這個寒假，我便給自己定了個計劃，準備做個十足的小主婦。

一開始，我看媽媽做主婦的時候很輕鬆：整天都能呆在家，而且不用寫作業，不用背書，無憂無慮，自由自在的。所以我才決定做個小主婦的。可自從放假第一天後，我就後悔了。每天早晨起牀後，就要煮粥，還要炒肉來配飯。這些不算什麼，最擔心的是，在你炒菜時，必須要倒好足夠的油，否則菜就不怎麼美味了。更可怕的是，你必須得不怕疼。這是爲什麼呢？因爲在炒菜時，那些鍋裏的油被火燒熱了，就會不斷地向上噴，我被噴了好幾次，疼死了！在中午的這個黃金時段是最忙的了。又要買菜，又要做飯，又要拖地，要想歇一口氣都不成。晚上跟中午一樣，除了不用拖地，其它事都要做，而且還多加一項——洗衣服。

這些事對於我這個新手來說，可真是一塊巨石壓在身上——難辦啊！

而這苦呢，也恰恰就是我所說的甜了。爲什麼呢？雖然說做個小主婦有些累，但畢竟讓我學到了很多。比如：我以前煮飯呀，炒菜呀，買菜呀，拖地呀，什麼都不會，現在卻能當一個小主婦了；我以前遇到一點困難就退縮，假如我以前被油噴到的話，肯定會哇哇大哭的；我以前不敢一個人上街，就連一個人在家，我都會趴在窗邊哭，現在呢，我還敢一個人上街買菜，而且我還從街上的一些事看出了社會的好與壞，使自己對社會上的點滴更加了解??所以說，這苦生活中又有一絲甜。

這就是我的暑假生活，你的暑假生活是什麼味道的呢？

第三篇：讀後感、作文

我讀書，我快樂“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這是莎士比亞說的一句名言。伴隨着這句名言，我在讀書月裏讀了不少課外書，有《我的家園》，有《愛的教育》，有《昆蟲記》，還有《繁星》、《春水》??在這些幽默、生動的字裏行間中，使我懂得了深切的道理，得到了啓發。在《我的家園》這本語言豐富的書中，有一篇文章也時不時地在我腦海中迴盪——《讀“死”書與讀“活”書》。這篇文章形象地寫出了讀“死”書與讀“活”書的重要性。記得文中有幾句話寫道：“要把書讀進去，真正讀懂，而不是不求甚解，或者不懂裝懂”，“書籍是死的，金鑰匙卻是活的”，“善讀書者，手中都有一把打開書籍奧祕的金鑰匙”??從這一句句話中，我體會到了：讀書的終極目的，是要把“死”書讀活，讓書發揮作用。“死”與“活”之間，相互爲用，相互補充。

在《繁星》這本詩情畫意的書中，有許多含義深刻、富有哲理的小詩。令我留連忘返的一首詩是第一百三十七首：“聰明人！拋棄你手裏幻想的花罷！她只是虛無縹緲的，反分卻你眼底春光。”這首詩讓我明白了：不要停留在幻想上，而應該把握現實，關注現實。這類詩雖然讓人有點兒難以理解它的真正蘊意，但是語言充滿真摯，形式短小而又意味深長，給我留下了無窮的回味。

我愛書，因爲我在書中得到了快樂；我愛書，因爲我在書中得到了啓示，懂得了道理；我愛書，因爲書帶我遨遊世界；我愛書，我常常站在書架前，這時，我的眼前彷彿就是一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙！

書，給我帶來了無窮的快樂，引起了我深刻的沉思，帶給了我不可抹去的啓迪！

第四篇：讀後感作文

讀後感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言後，把具體感受和得到的啓示寫成的文章。

一、首先，要讀好原文。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關係，揭示了人物什麼樣的精神品質，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，爲什麼這樣感動等等。

二、感悟什麼？

（1）可以是從書中領悟出來的道理

（2）可以是受到書中的內容的啓發

（3）可以是因讀書而激發的決心和理想

三、選準感點。“一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”讀一篇文章，可以有好多不一樣的感悟，但在一篇讀後感裏只能論述一箇中心，所以找出自己感受最深、針對性強的感悟寫。

第四，敘述要簡。，要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了 “敘”。但是它不同於記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀後感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。

讀後感一般是這樣子結構：

開頭：我讀了一本什麼的書（文章），書（文章）大概說是什麼的內容

中間：從中得到的感悟。

中間：聯繫自己的事例加以加深自己的感悟。

結尾：再強調自己的感悟，畫龍點睛。

訓練——

一個暴風雨的夜裏，一對老夫婦走進一家飯店想住宿，可這家飯店所有的房間都住滿了人，櫃檯的服務生主動把他的房間讓給老夫婦。第二天，當老先生要付住宿費時，服務員卻說，他的房間是免費給老夫婦住的，他每天在櫃檯已經賺了許多的鐘點費了。老先生很欣賞他，還說，也許有一天會爲他蓋一座飯店。這位服務生就是喬治伯特，幾年之後他得到了著名的渥道夫愛斯莉亞飯店。

第五篇：讀後感、作文

我讀書，我快樂“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這是莎士比亞說的一句名言。伴隨着這句名言，我在讀書月裏讀了不少課外書，有《我的家園》，有《愛的教育》，有《昆蟲記》，還有《繁星》、《春水》??在這些幽默、生動的字裏行間中，使我懂得了深切的道理，得到了啓發。在《我的家園》這本語言豐富的書中，有一篇文章也時不時地在我腦海中迴盪——《讀“死”書與讀“活”書》。這篇文章形象地寫出了讀“死”書與讀“活”書的重要性。記得文中有幾句話寫道：“要把書讀進去，真正讀懂，而不是不求甚解，或者不懂裝懂”，“書籍是死的，金鑰匙卻是活的”，“善讀書者，手中都有一把打開書籍奧祕的金鑰匙”??從這一句句話中，我體會到了：讀書的終極目的，是要把“死”書讀活，讓書發揮作用。“死”與“活”之間，相互爲用，相互補充。

在《繁星》這本詩情畫意的書中，有許多含義深刻、富有哲理的小詩。令我留連忘返的一首詩是第一百三十七首：“聰明人！拋棄你手裏幻想的花罷！她只是虛無縹緲的，反分卻你眼底春光。”這首詩讓我明白了：不要停留在幻想上，而應該把握現實，關注現實。這類詩雖然讓人有點兒難以理解它的真正蘊意，但是語言充滿真摯，形式短小而又意味深長，給我留下了無窮的回味。

我愛書，因爲我在書中得到了快樂；我愛書，因爲我在書中得到了啓示，懂得了道理；我愛書，因爲書帶我遨遊世界；我愛書，我常常站在書架前，這時，我的眼前彷彿就是一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙！

書，給我帶來了無窮的快樂，引起了我深刻的沉思，帶給了我不可抹去的啓迪！

讀《蘆花蕩》有感

人類歷史上，血與火的戰爭屢屢爆發。戰爭有正義與非正義之分，閱讀戰爭題材的作品，可以瞭解歷史，可以看到正義戰爭的威力和非正義戰爭的罪惡，可以看到真善美與假惡醜的兩個極端，可以看到人類意志力、智能、體能最大限度的表現，從中獲得啓示。

於是，我讀了《蘆花蕩》這篇戰爭故事。文章主要講述了：一個老爺爺護送大菱和二菱去找部隊。途中，大菱被日本鬼子的槍打傷了，老爺爺很傷心，他對這兩姐妹深感愧疚。第二天，老爺爺爲大菱去找日本鬼子報仇，他打了勝仗。

讀完這篇文章後，我知道這個老爺爺是一位有愛國抗日的熱情；有老當益壯的氣概；有愛憎分明的強烈感情；充滿自尊而又有自信；擁有智勇雙全的英雄本質。

這篇文章在寫作上也有許多特點，比如動作描寫、神態描寫、語言描寫、比喻等修辭手法的運用，用上這些寫法更加形象的寫出了老爺爺對敵人的痛恨。

在充滿詩請畫意的蘆花蕩裏，一個乾瘦的老爺爺，整天自如的穿梭着，他讓抗日將軍感到快樂，讓日本鬼子感到膽寒。

他自信，他自尊；他有柔情，有熱血，有仇恨；他愛憎分明，英勇機智，他是一隻勇敢的魚鷹！

看看老爺爺，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一點困難，就會退縮，就會想要放棄。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐煩地說：“到了沒有啊？那麼久。”又走了一會兒，我說：“怎麼那麼遠？不爬了！不爬了！”看了這篇故事後，我感到十分慚愧。有時候，我放學回家，看到一條小狗，雖然很可愛，但我被嚇得心驚肉跳，心裏一點都不安寧，一直“怦怦”地跳着。但《蘆花蕩》裏的老爺爺面對敵人時很自信，並不怕敵人。而我在面對一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺，當我面對敵人時我會怎麼樣呢？是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對抗。讀完這篇文章後，我會毅然決然地跟敵人對抗。

我要向老爺爺學習，做一個勇敢、堅強的人。

又苦又甜的暑假

一個愉快而又充實的暑假即將結束。在這個暑假裏，我的生活有兩種味道——苦和甜。 說到苦，不過也就是做個小家庭主婦罷了。這個職務對於媽媽來說，就像一日三餐，每天都做。但對我而言，卻很陌生。以前，我從來都不做家務，這個寒假，我便給自己定了個計劃，準備做個十足的小主婦。

一開始，我看媽媽做主婦的時候很輕鬆：整天都能呆在家，而且不用寫作業，不用背書，無憂無慮，自由自在的。所以我才決定做個小主婦的。可自從放假第一天後，我就後悔了。每天早晨起牀後，就要煮粥，還要炒肉來配飯。這些不算什麼，最擔心的是，在你炒菜時，必須要倒好足夠的油，否則菜就不怎麼美味了。更可怕的是，你必須得不怕疼。這是爲什麼呢？因爲在炒菜時，那些鍋裏的油被火燒熱了，就會不斷地向上噴，我被噴了好幾次，疼死了！在中午的這個黃金時段是最忙的了。又要買菜，又要做飯，又要拖地，要想歇一口氣都不成。晚上跟中午一樣，除了不用拖地，其它事都要做，而且還多加一項——洗衣服。

這些事對於我這個新手來說，可真是一塊巨石壓在身上——難辦啊！

而這苦呢，也恰恰就是我所說的甜了。爲什麼呢？雖然說做個小主婦有些累，但畢竟讓我學到了很多。比如：我以前煮飯呀，炒菜呀，買菜呀，拖地呀，什麼都不會，現在卻能當一個小主婦了；我以前遇到一點困難就退縮，假如我以前被油噴到的話，肯定會哇哇大哭的；我以前不敢一個人上街，就連一個人在家，我都會趴在窗邊哭，現在呢，我還敢一個人上街買菜，而且我還從街上的一些事看出了社會的好與壞，使自己對社會上的點滴更加了解??所以說，這苦生活中又有一絲甜。

這就是我的暑假生活，你的暑假生活是什麼味道的呢？

一場驚心膽顫的夢

一天，我坐在窗臺，不知不覺地進入睡夢中??

一個哭聲從遠處傳來，我急急忙忙地跑了過去，原來是我的孩子撒尿在褲子上了，才兩歲大。我把孩子抱進廁所，給他換了塊尿布，還幫他洗了洗身子。洗完後，我又把他背到房間裏，他哭着吵着要我陪他玩，我別無選擇，只好陪着他玩。

到了下午兩點鐘時，我纔想起我的一份報告沒寫好，急匆匆地跑進書房裏，冥思苦想。我終於想到怎麼寫報告了，便拿起筆下手開始寫。正當我寫得起勁時，我的孩子又衝了進來，叫着：“媽媽！媽媽！”我的思緒又“短路”了，我長長地嘆了一聲——“唉！”我只好放下筆，跟孩子玩去。

到了晚上六點，我邊煮飯做菜，邊寫報告。我開了大火，把豬腳、姜、八角還有蒜頭放到鍋中一起煲，然後就走進書房寫報告了。不一會兒，我聞到了一股非常濃的焦味，臭極了！我以爲是別人家煮的東西焦了，就沒搭理，繼續寫着報告。“哦！我想起來了！豬腳！”我馬上衝進廚房，把火關掉。我捏住鼻子，打開了鍋蓋，看見鍋裏全是黑糊糊的，連豬腳都成了黑的了！我嚇得叫了一聲“啊”，眼前的一切事物都灰濛濛的??

我醒過來了，全身冒着冷汗，說：“哎呀，是做夢啊！”

原來媽媽平時是那麼辛苦啊！這時我才知道：母愛是多麼偉大！母愛是多麼無私！可我們平時卻總是惹媽媽生氣，真不應該呀！

這雖然只是一場夢，但是卻讓我明白了母親的辛勞！我真想說：“媽媽，您辛苦了！”