國中語文讀書筆記

第一篇：國中語文讀書筆記

國中語文讀書筆記

《鋼鐵是怎樣煉成的》這是一本讓人讀後覺得蕩氣迴腸的書，這是一首英雄的頌歌。本書所描寫的是以俄-國十月革命爲背景的一個傳奇人物——保爾·柯察金。所描述的事件發生於1915年直到30年代初那一段歷史時期。保爾·柯察金是作者着力塑造的中心人物，也是書中塑造得最爲成功的共-產主義戰士的形象，他是在老布爾什維克朱赫萊的影響下從自發戰鬥走向自覺戰鬥的。在戰鬥中他懂得了不平等生活的社會根源，懂得了要想推翻舊世界必須成爲“勇敢堅強的階級弟兄”和“堅決鬥爭的鋼鐵戰士”。在積極投身保衛蘇維埃政權的偉大斗爭中，他認識到，一個人只有和祖國聯繫在一起時，纔會創造出奇蹟。他曾說：“我贊成那種認爲個人的事情絲毫不能與集體的事業相比的革命者。”

本書作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標題時說：“鋼是在烈火裏燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在鬥爭中和艱苦考驗中鍛煉出來的，並且學會了在生活中從不灰心喪氣。”作者在塑造保爾這一形象時，用內心獨白、書信、格言警句，揭示了這一形象的內心的全部複雜性和成長過程。保爾的形象是社會主義青年一代中最光輝最典型的代表。無論從思想內容還是從藝術形式來看，這部小說都可以稱爲30年代的蘇聯文學中最優秀的作品之一，而就它對讀者影響的力量和深度來說，在世界文學史上也是獨一無二的。

同時，尼古拉·奧斯轉載自百分網轉載請註明出處，謝謝！

第二篇：山西省霍州市實驗中學國中語文 讀書筆記

讀書筆記

寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。

寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更爲博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續和昇華。

寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則。《寬容》

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；

愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；

愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜；

愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；

愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗； 愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索； 愛心是一塊銜含在嘴裏的奶糖，使久飲黃連的人嚐到生活的甘甜； 愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽

愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；

《 愛 》 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心

田才綠草如茵，繁花似錦！您爲花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老

師，您的精神，永記我心！《老師》

一切能激發生機的思想都是美好的。敵人只有一個，那就是自私，它能使生命的泉水

變得渾濁而枯竭，它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗，它能使理想的星辰變得昏暗而模糊。

努力激發你心中的光明和力量，激發那無私的愛和奉獻的喜悅。《自私》

沉默是一種氣質，也是一種風度，更是一種品格。如果沒有沉默，就沒有孕育，就沒有

震盪，就沒有突破。蛾在沉默了一冬之後，終於把飛的夢幻變成現實;海在沉默了一時之後，

終於把驚濤的壯觀推出了地平線。

《沉默是

金》

人生有兩大歡樂，一是擁有後細細的品味，二是追求之中倍感無比充實。有些人爲了享

樂而苦了一生，有些人爲了休息卻忙了一生。人們總是在不停地追求美好，卻往往錯過了當

下的美好。其實，貪婪纔是最真實的貧窮，滿足纔是最真實的財富。

《人生》

門是雙向的，推門者常將對方碰得鼻青臉腫；拉門者方便了自己和別人。開着的門，人

們毫無興趣；緊閉的門，人們浮想聯翩；半開的門，最易勾起人們的窺視欲。大人關上門才

覺得安全；兒童打開門纔不會害怕。心靈也有一扇門，關閉它，只有孤獨相伴；只有打開它，

放精彩走進來，讓自己走出去。《 門》

用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對一生，多一分自信，少一分失望；用美好

的心靈看世界，總是用積極的態度面對生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強的意志面對困難和挫折，多一分勇氣，少一分怯懦；用美好的心靈看世界，

總是尋找別人最好的東西，多一分肯定，少一分挑剔……《看世界》

第三篇：山西省霍州市實驗中學國中語文《三國演義》讀書筆記

《三國演義》讀書筆記

《三國演義》寫的是從東漢末年到物西晉初年間近一百年的歷史。這本書中塑造了很多英雄人物, ，以魏、蜀、吳三國之間的戰爭爲主題,其中像赤壁之戰,官渡之戰最使人印象深刻,讀時有一種身臨其境的感覺,彷彿看到了一幅幅刀光劍影的畫面。

.全書明顯擁劉反曹，以描寫劉備爲中心，對曹操極力鞭撻。在書中衆多人物之中劉備、曹操、孫權、關羽、諸葛亮等人是一大亮點。諸葛亮在書中是‘賢相’的化身，具有‘鞠躬盡瘁，死而後已’的高風亮節，作者把他形容成了一個能夠呼風喚雨、神機妙算的‘神仙’。曹操既有雄才大略，又殘暴奸詐。而劉備在人們眼中是一個仁君，他視賢下士，關心天下百姓，受到了百姓的愛戴。

這本書在寫法上構思巧妙，手法多樣，這也正是《三國演義》受人們喜愛的原因。總之這本書讓我大開眼界，受益無窮。書中衆多英雄人物的優點值得我們去學習。

好詞：望梅止渴 桃園結義 一手包辦 一舉兩得

一親芳澤 七步成詩 三顧茅廬 下筆成章

不由分說 不知所云 不容偏廢 乘虛而入

人生如寄 仰人鼻息 伯仲之間 位極人臣

偃旗息鼓 出言不遜 初出茅廬 刮目相待

好句：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白髮漁樵江渚上，慣看秋月春風。

一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。

治世之能臣，亂世之奸雄

好段：時操方解衣歇息，聞說許攸私奔到寨，大喜，不及穿履，跣足出迎，遙見許攸，撫掌歡笑，攜手共入，操先拜於地。攸慌扶起曰：“公乃漢相，吾乃布衣，何謙恭如此？”操曰：“公乃操故友，豈敢以名爵相上下乎！”攸曰：“某不能擇主，屈身袁紹，言不聽，計不從，今特棄之來見故人。願賜收錄。”操曰：“子遠肯來，吾事濟矣！願即教我以破紹之計：”攸曰：“吾曾教袁紹以輕騎乘虛襲許都，首尾相攻。”操大驚曰：“若袁紹用子言，吾事敗矣。”攸曰：“公今軍糧尚有幾何？”操曰：“可支一年。”攸笑曰：“恐未必。”操曰：有半年耳。”攸拂袖而起，趨步出帳曰：“吾以誠相投，而公見欺如是，豈吾所望哉！”操挽留曰：“子遠勿嗔，尚容實訴：軍中糧實可支三月耳。”攸笑曰：“世人皆言孟德奸雄，今果然也。”操亦笑曰：“豈不聞兵不厭詐！”遂附耳低言曰：“軍中止有此月之糧。”攸大聲曰：“休瞞我！糧已盡矣！”操愕然曰：“何以知之？”攸乃出操與荀彧之書以示之曰：“此書何人所寫？”操驚問曰：“何處

得之？”攸以獲使之事相告。此段盡顯曹操奸雄本色。 感悟：要善於聽取好的意見，忠言逆耳。曹操赤壁之戰爲什麼會敗？我覺得還是因爲沒有聽信好的意見，面對新來的龐統這個外人，他卻毫不猶豫地相信了他的“連環計”，而面對 1

另一個臣子對他的忠言，那位臣子大致說的是：“若敵人用火攻，如之耐何？”曹操答的大致意思是：“現在這個季節，不會刮東南風，如果用火攻，那便是燒他們自己的營了”。這也怪不了曹操，他又不像孔明這個氣象專家能知風雨。但既然有人提了建議，曹操也應該有所警覺呀，不然也不會敗了。另外一次就是劉備在一片靠近水的樹林中安七百里連營，早有臣子向他提出建議，說敵人如果用火攻怎麼辦？但他沒有接受，致使後來真的被陸遜七百里火燒連營。所以，能否正確聽取他人的意見，往往決定着事情的最終成敗。

第四篇：山西省霍州市實驗中學國中語文《一滴淚珠掰倆瓣》讀書筆記

《一滴淚珠掰倆瓣》讀書筆記

作者簡介： 黃春華，中國作協會員，武漢市簽約作家，武漢市兒童文學委員會副祕書長。生於湖北當陽，現居武漢，自由人。出版長篇小說《螞蟻飛翔》《我是壞生我怕誰》《我的朋友是怪蛇》等。

故事簡介：這篇文章的主人公是一個女孩，叫做梅雨，講的是一個單親家庭的故事。說梅雨的父母因無盡止“戰爭”，而最終離婚，而我卻處於中間的位置，不知應該同情“戰爭”後中的哪一方，幫了一方，又覺得對不起另一方。題目也一樣，恰當地形容了梅雨的心痛，這一顆淚珠，真的掰成了兩半。

語句摘錄：

1、而我的心裏有更多的東西在爬，她們細小而衆多，由慢到快，像一陣陣潮水沖刷過來。

2、我一感到難過就會用鉛筆劃指甲蓋，鉛筆尖是柔軟的，指甲蓋也是柔軟的，那種柔軟只有用心才能感覺到，很美妙的，它能漸漸的扯散我心中的棉花團。

3、人真是怪，有些事情其實沒什麼大不了的，你會哭得一把鼻涕一把眼淚；而有時候，你心痛得快要丟命了，卻一滴淚也流不出來。

4、城市的天空是殘疾的，被高大的建築物擠壓成畸形，月亮時隱時現，讓人覺得更加不真實了。商場酒樓的霓虹燈倒是通宵達旦，可我一點也不喜歡。如果說月亮是嫦娥的話，霓虹燈就是那些塗脂抹粉的妖豔女子。

5、我常常想，地球是宇宙中的一粒灰塵，人類不過是灰塵上的細菌。而這些細菌又在做些什麼呢？他們自高自大，互相排斥，個體與個體之間的不可能真正相容。所以，他們每一個個體也是孤單的，大家都生活在孤單之中，而毫無覺察，這纔是最可怕的事情。

6、每一個人都是一堵牆，牆倒塌之後，一切都不存在了，所以，你別奢望什麼。

7、因爲當你有一天突然覺得有一點不同時，一切都晚了，時間已經過去了很多很多，就像一隻遠離海岸的小船，任憑你揮手呼喊都無濟於事。

8、天晴了，城市被雨水沖洗得乾乾淨淨，樹葉亮綠亮綠的，陽光格外刺眼，空氣中也少了往日的灰塵，吸進去不再那麼嗆鼻了。

感想：或許一個不完整的家庭會給孩子帶來許多不完整的故事，但時光的流逝會讓我們變得堅強。哪怕有些東西早已離去，但我們依舊不害怕。青春時代的我們或許就是像梅雨一樣敢於勇敢地面對前方的路，從不畏懼一切。

第五篇：國中語文《水滸》《草房子》《傅雷家書》《培根隨筆》讀書筆記

國中《水滸》讀書筆記1000字

作者介紹：施耐庵（1296～1371）名子安（一說名耳），又名肇瑞，字彥端，號耐庵。 背景內容：《水滸傳》以它傑出的藝術描寫手段，揭示了中國封建社會中農民起義的發生、發展和失敗過程的一些本質方面。《水滸傳》的社會意義首先在於深刻揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統治階級的罪惡，說明造成農民起義的根本原因是“官逼民反”。 人物介紹：

《水滸傳》讀書筆記（一）--醉打蔣門神

武松殺死了西門慶，就被髮送了孟州充軍，又在十字坡結識了張青和孫二孃。但是這些都不夠精彩，唯獨這集裏的武松醉打蔣門神最爲精彩。

本集中，武松爲了個人的友誼而去幫助施恩奪回快活林和在路上每家酒官都吃上三碗酒，這兩點，就知道他有着放任一己的感情。

而他在打蔣門神之前的挑逗更是精彩，先是到酒官裏找茬，然後把蔣門神惹急，在狠狠的打他，這能證明武松是個粗中有細的人。

他在挑逗時還可分成幾個細節，三次換酒，之後說讓蔣門神的小妾陪他喝酒，酒飽不讓，就和他們打了起來（這裏包括蔣門神）。

他在禽了蔣門神之後，又怕他告官，在說要求蔣門神的第三件事時，卻怕他告官和以後再把快活林奪回來，所以讓他離開孟州，不得在此居住。由此也可以開出武松多麼的細心。

《水滸傳》讀書筆記(二)--沂嶺殺四虎

李逵見宋江父子團聚後，也想念自己的老母，便去沂水縣的百丈村接自己的母親。去時，途上遇見李鬼扮成的假李逵威脅，李鬼戰敗求饒，說他尚有九十歲老母，殺他就是把他和他的老母一塊殺了。李逵可憐他，便饒了他，而且還給了他一錠銀子，讓他走了。我覺得是作者很反感像李鬼這樣的人，所以就讓李鬼和李逵再次遇上，而且讓李逵把他殺死。一是作者可以出一下氣，二是讓那些讀者也贊同他，並看完後有一種豪邁氣質，似乎自己就是李逵。李逵殺李鬼是很精彩。

但是後來的李逵揹着老母過沂嶺時殺虎的場景最爲精彩。先是去打水，然後發現老母不見了，又發現兩隻小虎和兩條人腿，憤怒之下殺死小虎，公、母虎分別來尋仇都被殺。 只可惜殺了虎，還被人請到家裏做客，後又被擒。這讓人看完之後，都想替李逵打抱不平，可見作者的用心良苦。

《水滸傳》讀書筆記（三）--抱怨獅子樓

武松在陽谷縣坐了都頭，又上京辦事。回來時，才知道哥哥武大郎死了，武松心疑便察得實情，去告官，誰知縣館已受賄，無奈下在獅子樓爲武大郎報了仇。

其中，讓人看得最熱血沸騰的就是最後報仇時殺死西門慶的那一段，武大郎雖死，潘金蓮和西門慶也得到了她該得到的惡果，而武松爲民除害還被髮配孟州。我覺得這有可能是作者在諷刺當時的朝廷昏庸無道。西門慶在這裏被作者描寫的簡直是“臭不可聞”，幾乎上誰看完都痛罵他一兩句，這能體現作者是多麼的會描寫人物啊！

《水滸傳》讀書筆記（四）--賣刀汴京城

楊志盤纏用盡，只得將寶刀賣去，賺些錢投奔他鄉謀生。誰知賣刀時，當地潑皮牛二百般凌辱，楊志忍無可忍便殺死牛二，再去報館。最後被判充軍大名府。

最有趣的莫過於楊志賣刀時的情景。先是問誰買刀，牛二來後，讓他試刀，牛二百般阻撓和凌辱，最後被殺。這告訴了我們當時的一些地痞流氓是什麼樣的。而牛二被殺不僅爲書中的老百姓們出氣，而且另讀者看完也出了口氣，這也許就是作者抓住了讀者的心理來寫的吧。

《水滸傳》讀書筆記（五）--題詩潯陽樓

宋江到了江洲後，結識了神行太保等人。一天在潯陽樓喝酒，乘着一時酒興便在牆上題了一首反詩，還留下姓名。最後被黃文炳看到打入死牢。

這件事把宋江寫得讓讀者哭笑不得，不知該怎麼說他，本集也沒有什麼精彩的環節。只是作者能把宋江寫到讓讀者看了說不出宋江什麼的境界，真是了不起。只能夠說宋江太糊塗，提什麼詩罷了。而正是有了這一集，才能更好的襯托出下一集截法場的情景來。用宋江題詩被抓着一段來襯托出後面截法場的情景。的確，用宋江題詩被抓要比用其它的好。一是讓你說不出什麼，二還可以把他們截法場的理由弄得更充分。所以我覺得這集好。

《水滸傳》一書記述了以宋江爲首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最後剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事.讀完全書,印在我腦海裏揮之不去的只有兩個字:忠,義. 忠,即是對自己的祖國,對自己身邊的親人,朋友盡心竭力.宋江在種種威逼利誘之下,仍然對自己的祖國忠心耿耿,這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之後,對高俅之子的凌辱,寧死不屈,最終上吊自殺,這也是忠.在當今這個社會中,相信很多人都能做到一個"忠"字,但是,卻很少有人能夠做到一個"義"字.

一個"義"字,包括了太多的內容.《水滸傳》中一百零八好漢爲兄弟,爲朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只爲了一個"義"字;爲人民除暴安良,出生入死,也只爲一個"義"字.由此可見,一個"義"字雖然只有三筆,有時卻要用一個人的生命去寫.在現實生活中,給人讓座幾乎誰都可以做得到,但救人於危難之中卻不是誰都可以做到的.因爲它需要有相當的勇氣,甚至是一命換一命的決心.

義,可以解釋爲正義.一個具有強烈的正義感的人,就是一個精神高尚的人.古往今來有多少英雄好漢,捨生取義.難道是他們不怕死嗎?他們爲了正義,爲了真理可以奮不顧身,因爲強烈的正義感清楚地告訴他們,什麼是不該做的,什麼是值得用生命去奮鬥的.一個沒有正義感的人,是不會理解這些的.因爲他的正義感已被麻木所吞噬,奮鬥的激情已經被凍結,只是他的靈魂被社會中一些醜惡的東西同化了.

我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢,他生性魯莽,性情暴躁,經常爲小事與他人發生衝突,甚至搞出人命案.但他卻能夠路見不平,拔刀相助,令那些喪盡天良的傢伙們聞風喪膽.在現實生活中,雖然沒有這樣驚心動魄的大事發生,但"義"字卻滲透着我們的生活.對朋友講義氣,是小義.對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待,就是實際意義上的大義.我們中華民族,是一個大義的民族,當日本侵華,多少義氣凜然的革命烈士,用他們的滿腔熱血,誓死不屈,才成就了今日蒸蒸日上的祖國.董存瑞捨身炸暗堡,黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機槍,這些都是炎黃子孫大義的延續,是中國歷史上揮之不去的光輝.

一個人,可以不相信神,卻不可以不相信"神聖".當前,我們青少年最主要的任務就是把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛.因此,這也是我們民族大義的根本所在.讓我們相信這一份"神聖",用自己的雙手去維護這一份"神聖".

藝術特色；《水滸傳》的藝術特色

(1) 深刻反映廣闊的社會生活 (2) 善於描寫人物 (3) 現實主義和浪漫主義的結合 (4) 情節引人入勝 (5) 人物性格的對比/ 多用對比手法 (6) 語言明快洗練/ 生動準確 (7) 語言個性化 (8) 串珠式的結構 (9) 粗線條的筆法

精彩語句自古白雲無去住，幾多變化任縱橫：

①殺人須見血，救人須救徹。 ②雪地裏踏着碎瓊亂玉，迤儷揹着北風而行。那雪正下得緊。③人生一世，草木一秋。 ④歡娛嫌夜短，寂寞恨更長。 ⑤有淚有聲謂之哭；有淚無聲謂之泣；無淚有聲謂之嚎。 ⑥他時若遂凌雲志，敢笑黃巢不丈夫。

理由： 第一點,也是最引人入勝的一點,就是書中那一百單八將.人物雖稱不上個個性格鮮明,但也每人都有自己的拿手絕活,例如浪裏白條張順水性奇佳,玉臂匠金大堅石刻技術拔

羣,還有入雲龍公孫勝令人聞風喪膽的魔法,哪一個不是人中奇才 有人說《水滸傳》裏108將是勉強湊齊的,就是爲了湊傳說中的108星.我也不否認這點,可如果要是真的有多少些寫多少,那麼不僅少了一份奇幻色彩,也丟失了一百單八將從天而降的意義,水滸傳在人物塑造方面可謂是極品.

第二點就是《水滸傳》中對劇情的刻畫描述.《水滸傳》從九紋龍大鬧史家村到一百單八將聚一堂,從宋江大破連環馬到宋公明全夥受招安,中間事情的繁瑣,人物的衆多,令人望而生畏.可施耐庵卻用自己優秀的文筆將如此長的故事娓娓道來卻絲毫沒有拖沓之感,而且一環套一環,使讀者不由得繼續往下看,彷彿自己到了真實的故事中去了一般,真是讓人歎服.

第三點我要說的是《水滸傳》對於歷史的記述.大家可能都要笑我吧,這樣一個類似於"科幻神話"的故事,根本就是瞎編,哪有什麼真的歷史.的確《水滸傳》是神話故事,可他對當時民不聊生,奸臣當道,外敵入侵,軍隊戰鬥力下降的社會從一個特殊的角度進行了剖析.你們想,如果人民生活舒適,那麼怎麼會有100多好漢奮勇起義 如果忠臣當道,那麼爲什麼高逑會當宰相 如果國家太平,那麼金朝來幹嗎 如果軍隊豐足,那麼何必招安呢 在我看來,水滸傳不止是一本有意思的小說,更是一本反映當時社會的歷史書.

我說了這麼多,其實沒什麼用,只不過把《水滸傳》好的地方舉了出來而已,我還依舊喜歡《三國演義》.所以,每個人心目中的好書是不一樣的,我希望我們每個人都能找到自己喜愛的,有意義的好書.

國中《草房子》讀書筆記1000字

作者簡介：

曹文軒，1954年1月生於江蘇鹽城農村。中國作家協會全國委員會委員、北京大學中文系教授、中國現當代文學博士生導師。 有文學作品集、長篇小說《憂鬱的田園》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《白柵欄》、《甜橙樹》、《追隨永恆》、《山羊不吃天堂草》、《青銅葵花》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》等15本。

內容介紹：

《草房子》是曹文軒的一部講究品位的少年長篇小說。作品寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，垂暮老人在最後一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗死亡中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界裏。這六年，是他接受人生啓蒙教育的六年。

好句好段摘錄：

①.白鴿在天上盤旋着，當時正是一番最好的秋天的陽光，鴿羣從天空滑過時，滿空中泛着迷人的白光。這些小傢伙，居然在見了陌生人之後，產生了表演的慾望，在空中瀟灑而優美地展翅、滑翔或做集體性的俯衝、拔高與穿梭。 ②當桑喬揹着桑桑踏過鬆軟的稻草走進校園裏，桑桑看到了站在梧桐樹下的紙月：她的頭髮已被雨水打溼，其中幾絲被雨水貼在了額頭上，瘦圓的下巴上，正滴着亮晶晶的雨珠。 ③.立在爐上的那隻黑色的瓦罐，造型土氣，但似乎又十分講究，粗樸的身子，配了一隻彎曲得很優雅的壺嘴和一個很別緻的壺把。7.沒有一絲風，一株株桑樹，好像是靜止的。④那是一九六一年八月的一個上午，秋風乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地國小那一片草房子中間最高一幢的房頂。他坐在屋脊上，油麻地國小第一次一下子就全都撲進了他的眼底。秋天的白雲，溫柔如絮，悠悠遠去，梧桐的枯葉，正在秋風裏忽閃忽閃地飄落。這個男孩桑桑，忽然地覺得自己想哭，於是就小聲地嗚咽起來。 明天一大早，一隻大木船，在油麻地還未醒來時，就將載着他和他的家，遠遠地離開這裏——他將永遠地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子

人物性格特點：

1.紙月：紙月是個內向、善良，一個人見人愛，很體面的小女孩．

2.桑桑：他是個喜歡“異想天開或者做出一些出人意料的古怪行爲”的孩子，聰明好奇，敢想、敢做，愛自我表現

3.杜小康：面色紅潤，成績還特別好

4.陸鷹：充滿無助與孤單，他的自信是建立在對尊嚴的執著堅守上的．他是一個非常要強的孩子，渴望自尊和得到他人的尊重。

讀後感：

一直以來，讀的最多的就是各類童話、科幻小說。今天天氣不錯，我坐在窗前，讀了《草房子》這本書，第一次爲書中的人物感動地哭了。

它魔力般吸引着我----那充滿歡聲笑語的油麻地國小、那讓人感動至極的油麻地國小的故事。油麻地的老師，蔣一輪、溫幼菊、桑喬、白雀對孩子們好像是與朋友相處，無話不說，幾乎沒有什麼祕密藏在心中。油麻地的學生桑桑、紙月、細馬、杜小康，這些鄉村孩子開朗、溫柔、可愛、活潑，沒有人不被他們所感動。秦大奶奶、邱二爺、邱兒媽、他們農民的樸實善良、震撼人心。

我不僅僅被它的魅力吸引住了，還被故事裏面的情節，深深感動了。我與文中的小主人公桑桑同樂同悲．當看到桑桑生病時，我哭了，怕桑桑會死掉，我心裏默默祈禱，保佑桑桑能夠度過難關．給我印象最深的還是：秦大奶奶奮不顧身跳下水“救一隻油麻地國小的南瓜”。只是一隻渺小的南瓜，她卻能把它當成人似的，不顧自己的安危，跳下水去拿。可惜，這麼好的人就僅僅爲了一隻南瓜而不醒人世。我看到這，兩行感動的淚水又從臉上淌下。我是多麼欽佩秦大奶奶的精神，這難道不是我們學習的好榜樣嗎？這難道不是我們提倡的雷鋒精神嗎？

〈草房子〉真是一本好書。它描寫得那麼催人淚下。如果有時間，我還會再讀一遍，甚至第三遍、第四遍……

在去年的校園書市上，我買了一本《草房子》，剛開始回到家就把它扔在了一旁，過了一段時間無意間翻到，才漸漸被它所吸引。它像其他有趣的讀物一樣會隨時引人大笑，又會引人深思和啓示。

這本書的主人公叫桑桑，他在油麻地國小度過了快樂、難忘而又發人深省的六年。在這六年裏，他從一個天真、頑皮的小孩漸漸長成一個成熟、懂事的少年，在這難忘的六年生活裏，他的朋友陸鶴、紙月、杜小康、阿恕、細馬；老師蔣一輪、溫幼菊；以及自己的爸爸、媽媽、秦大奶奶、白雀姐姐等，都讓自己有了人生的認識。他們或許讓他知道了愛，或許讓他知道了忍耐，或許讓他知道了榮譽、快樂、痛苦、無奈……這有些是我們城市人永遠也學不到的，它給了我新的視角、新的感受、新的人生觀，所以這本書尤爲珍貴。

第二遍看這本書，我從書裏學到了陸鶴的雪中送炭，不記前嫌；學到了紙月默默無聞地奉獻，做好事不留名的精神；學到了杜小康能屈能伸，敢做敢當的高尚品德；學到了秦大奶奶做一件事要鑽進去的拼搏勁……每當夜深人靜的時候，我的眼前總會浮動着他們的身影。童年不只是有歡樂，桑桑也曾體會過痛苦和絕望。他得過一種怪病，叫鼠瘡，脖子上有一個腫塊，使人疼痛難忍。桑桑和他爸爸走遍了大大小小的醫院與診所，吃遍了無數的苦藥與偏方。最終戰勝了邪惡的病魔。在這灰暗的幾個月裏，桑桑變得懂事了、堅強了，同時也不那麼看重名利與得失。文弱的溫幼菊老師給了他活下去的希望，於是他終於堅強地活了下去。都說在生死邊沿走過一遭的人，纔會更珍惜生命中的點滴，桑桑就是這樣。

讀了這本書，我發現了人生中很多閃光的地方，如果你自己發現不了自己的優點，那麼就很難取得成就。同時要學會寬容大度，欣賞別人，要學會爲別人喝彩。

國中《傅雷家書》讀書筆記500字

內容介紹：

《傅雷家書》是一本“充滿着父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，是最好的藝術學徒的修養讀物”。 《傅雷家書》是將我國著名文學翻譯家、文藝評論家以及美術批評家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，最長的一封信長達七千多字。字裏行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。

內容簡介：

家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢於字裏行間，給天下父母子女強烈的感染啓迪……《傅雷家書》——苦心孤詣的教子篇：凝聚着傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經歷現身說法，以及自身的人生經驗教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝兼備、人格卓越的藝術家”。同時，對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢於言表。

人物性格特點：

傅雷：嚴謹、認真、一絲不苟，對親人（主要是兒子）無私的熱愛，有良知，爲人坦蕩，稟性剛毅傅雷夫人：因材施教，教育思想非常成功傅聰：刻苦用功，先做人、後成“家”，生活有條有理，嚴謹，熱愛音樂傅敏：正直，善良，勤勤懇懇

感受：

《傅雷家書》的出版，是一樁值得欣慰的好事。它告訴我們：一顆純潔、正直、真誠、高尚的靈魂，儘管有時會遭受到意想不到的磨難、污辱、迫害，陷入到似乎不齒於人羣的絕境，而最後真實的光不能永遠掩滅，還是要爲大家所認識，使它的光焰照徹人間，得到它應該得到的尊敬和愛。傅雷家書給我們瞭解過去歷史，開啓了一扇窗戶，很好地爲我們保存那個時代的記憶，正是由於它的存在，纔將中華民族優秀道德清楚闡釋出來，它不僅是傅雷對孩子的教育，也是我們立身行事的準則。

一個好的家庭教育，對孩子來說是一件好事，它可以決定一個孩子的人生，畢竟家庭教育是第一任老師，傅雷用了良好的方法把他兒子教育成才，讓人讚口不絕。傅雷家書除了教人們立身行事，還洋溢着濃濃的親情，字裏行間透露的親情令人感動。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那麼出名，也不能說出讓人立身處事的大道理，但他們事事爲我着想，不管做任何事，都會先爲我考慮，爲我打算。傅雷家書中有着許許多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財富，然而，父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準則呢？ 這本書問世以來，對人們的道德、思想、情操、文化修養的啓迪作用既深且遠。及至目前，它在20多年間的發行量累計已達110萬冊，這足以證明其影響之大。是既平凡又典型的近代中國知識分子的深刻寫照，是可以使我們更好提高自身修養的一本好書。對我們學生來說,更值得一讀。

很多家庭都望子成龍、望女成鳳，因此一個優良的家庭教育至關重要，可是有多少家庭可以適當地教育好孩子呢？在中國，許多家庭的教育不恰當，家長都沒有用心與孩子溝通，不瞭解孩子的情況，沒有正當地引導孩子，讓孩子步入歧途，最後後悔莫及。還有些家長認爲孩子不打不成材，出現了數不勝數的家庭暴力，讓孩子身心受到傷害，不但沒有使孩子懂事，反而讓孩子變得反叛。用合適的家庭教育教育孩子，家長們應該欣賞這本《傅雷家書》。其實，作爲孩子的我們也有必要看看，因爲它可以感染我們，讓我們察覺到家長的用心良苦，懂得感謝父母，它更讓我們懂得藝術的欣賞，在生活的處事做人，得到正確的指引。

國中《培根隨筆》讀書筆記500字

一、作者簡介

弗蘭西斯·培根(1561—1626)是英國哲學家和科學家。他竭力倡導“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，論理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯”。他推崇科學、發展科學的進步思想和崇尚知識的進步口號，一直推動着社會的進步。這位一生追求真理的思想家，被馬克思稱爲“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”。他在邏輯學、美學、教育學方面也提出許多思想。著有《新工具》、《論說隨筆文集》等。後者收入58篇隨筆，從各個角度論述廣泛的人生問題，精妙、有哲理，擁有很多讀者。培根提出了“知識就是力量”的著名論斷，至今影響我們一代又一代人的生活。

二、作品簡介及主要內容

《培根隨筆》分爲《論求知》、《論美》、《論善思想家》、《論真理》、《論健康》、《論家庭》、《論友誼》等多篇隨筆。從《培根隨筆集》的 “論真理”、“論死亡”、“論人的天性”等篇章中，可以看到一個熱愛哲學的培根。從“論高官”、“論王權”、“論野心”等篇章中，可以看到一個熱衷於政治，深諳官場運作的培根。從“論愛情”、“論友情”、“論婚姻與獨身”等篇章中，可以看到一個富有生活情趣的培根。從“論逆境”、“論幸運”、“論殘疾”等篇章中，可以看到一個自強不息的培根。從“論作僞與掩飾”、“論言談”等篇章中，可以看到一個工於心計、老於世故的培根。

三、中心思想：

理智生活，智慧處世。

四、寫作特色：

《培根隨筆》內容主要是一些議論性質的短文，主要講敘培根在不同的角度看待事物的態度和想法。內容涉及到政治、經濟、宗教、愛情、婚姻，友誼，藝術，教育，倫理等許多方面，他的語言簡潔文筆優美，說理透徹，警句迭出，蘊含着培根的思想精華。

五、名言：

1.知識就是力量。

2. 美貌倘若生於一個品德高尚的人身上，當然是很光彩的；品行不端的人在它面前，便要自慚形穢，遠自遁避了。

3.一個機敏謹慎的人，一定會交一個好運。

4.一切真正偉大的人物，沒有一個因愛情而發狂的人：因爲偉大的事業抑制了這種軟弱的感情。

5.禮節要舉動自然才顯得高貴。假如表面上過於做作，那就丟失了應有的價值。

6.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。

7.內容豐富的言辭就像閃閃發光的珠子。真正聰明睿智的卻是言辭簡短的。

8.美的至高無上的部分，無法以彩筆描出來。

9. 除了知識和學問之外，世上沒有任何其它力量能在人的精神和心靈中，在人的思想想象見解和信仰中建立起統治和權威。

10.因結婚而產生的愛，造出兒女；因友情而產生的愛，造就一個人。

11.合理安排時間，就等於節約時間。

12.在開端起始時善用時機，再沒有比這種智慧更大的了。

13.真正迅速的人，並非事情僅僅做得快，而是做得成功而有效的人。

14.炫耀於外表的才幹陡然令人讚羨，而深藏未露的才幹則能帶來幸運。

15.書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。

六、摘要分析：

1.《論美》：

概要：主要論述了至上之美是由內在美和外在美結合而成的。

論點：把美的形貌與美的德行結合起來吧。只有這樣，美才會放射出真正的光輝。

觀點：擁有美貌的人並不都有其他方面的才能，他們當中有的人過於追求外形美而放棄了內在美，從而放棄了品德。其實形體之美要勝於顏色之美，而優雅行爲之美又勝於形體之美。 所以美是沒有統一的標準的，它與機遇、環境相適應。整體和諧就是種美。因此，把美的形貌與美的德行結合起來吧。只有這樣，美才會放射出真正的光輝。

2.《論逆境》：

概要：主要論述了人只有在逆境中才能綻放光彩。

論點：因爲上帝正是在逆境中才會給人以更深的恩惠和更直接的啓示。

觀點：幸福絕不是沒有憂慮和煩惱，而逆境絕不是沒有慰藉與希望。人的美德猶如名貴的檀木，只有在烈火的焚燒中才會散發出最濃郁的芳香。正如惡劣的品質會在幸福而無節制中被顯露一樣，最美好的品質也正是逆境中而灼放出光輝的。

3.《論求知》：

概要：主要論述了求職的目的和方法。

論點：求知可以作爲消遣，可以作爲裝飾，也可以增長才幹。

觀點：求知，不能僅抱着試試看的心態，必須抱有正確目的。不同的人對待學問的態度不同，所以求知的目的不是爲了炫耀，而是爲了尋找真理，啓迪智慧。求知，還要有正確的方法。對好書、一般的書、粗糙的書應採取不同的讀法，要多讀、討論和做筆記。對一般的書只須淺嘗 粗知；對好書就要精讀、細讀；對粗糙的書只讀摘要就行了。現在，知識能塑造人格、健全精神，讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。總之，讀書使人的頭腦充實。

七、賞析：

知識就是力量”這句話想必大家都耳熟能詳，它就出自培根之口。培根用他獨特的視角，洞察哲學倫理處事之道。凝聚成了薄薄的一本《培根隨筆》。雖然只有薄薄的一本，但卻能從中品出多種味道。它是一本交友的教科書，也可以把它看作是思想上的享受。

在衆多的隨筆中，我最欣賞的是《論逆境》和《論美》。“順境帶來的幸運固然可貴，逆境造就的品質更令人折服。順境的德行是節制自律，逆境的德行是不屈不撓。”可以說，這是全篇的精華所在。逆境是人生的不幸，它給我們帶來困難，挫折和痛苦；逆境也是人生的萬幸，它給我們一個鍛鍊的機會，它考驗人的意志，磨練人的心智。可以說，正式逆境的磨練，造就了歷史上一批又一批的偉人。

在《論美》中，培根用他的哲理解釋“美”這個很廣泛的問題，他着重論述了人應該怎樣對待外在美和內在美的問題。世界上沒有人是十全十美的，所以，我們不能抱怨自己外在的缺陷，只有用內在的美才能打造高尚的品德。美德重於美貌，把美的形貌與美的德行結合起來，美才能真正發出光輝。

古人云：讀萬卷書，行萬里路。培根能對世上的很多事情有自己獨特的看法，並寫下來讓後人們一代一代傳閱不是一朝一夕便可成的。我們如果想要像培根那樣成爲一位有名的作家的話，也要多讀、多練，讓自己的作品也成爲作爲人的一生中的“卷首語”。