幼兒園教師讀書筆記摘抄精品多篇

愛的教育讀書筆記 篇一

慢溯時光的長河，數不勝數的哲人在星辰輾轉間追尋愛的真諦，千千萬萬的凡人在生活的磨練中體味愛的感覺，然而沒有一個人能夠準確地爲愛下一個定義。愛從來都說不清也道不明，你說它是一句問候的簡單，但它有時卻是一份生命的獻出；你說它是一杯暖茶的溫度，但它有時卻是冰天雪地的考驗；你說它是一塊手帕的分量，但它有時卻是山一般的沉重。那麼，愛到底是什麼？讀了《愛的教育》後，我若有所悟。《愛的教育》出自意大利作家艾得蒙多·德·亞米契斯之手，作品中融入了種種人世間的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛。每一種愛都如涓涓細流般普通而平凡，而當它們緩緩淌過人心，才發現簡單中的那份震撼，樸實中的那份驚天動地的力量。

《愛的教育》原名《一名意大利國小生的日記》，是通過埃德亞米契斯的兒子的日記改編的。日記是一個人思想的忠實記錄者，全書正是以一種平易近人的口吻貼近生活地講述着一點一滴，它以一個三年級男孩安利柯的眼光，講述了從三年級10月份開學的第一天到第二年7月份在校內外的所

感受愛吧，回報愛吧，這是這本書真正的啓示。僅僅陶醉於書中的世界只能證明作者的文筆出類拔萃，而無法證明這是本確確實實的好書，所以，像書中的人物那樣去愛吧，去擁抱這個世界。

愛的教育讀書筆記 篇二

這本《愛的教育》主要是讓你明白：人類只有三種情感是強烈而單純的：對知識的追求，對愛的珍視，對人類苦難的悲憫。它會教你如何做一個人道主義的未來的好公民，它會將愛心融入平凡的勞動和學習，它讓你學會體貼父母，同情弱小，樂於助人……

我感觸最深的那篇要數《卡羅內的母親》。那篇作文體現了卡羅內的母親是多麼多麼的疼愛卡羅內，可是，就在這時，卡羅內的母親因病而死，卡羅內悲痛欲絕。在他來學校的前一天，老師告訴同學明天卡羅內來學校，你們不可以跟他開玩笑，不可以在他面前開懷大笑！第二天，卡羅內來學校，不僅受到了老師的安慰，還得到了同學的幫助。卡羅內就這樣漸漸好了起來。這個故事正體現了老師和同學同情弱小的心情！

《愛的教育》這本書體現出了人們的歡樂悲喜，友誼和惡意，很值得一看！

愛的教育讀書筆記 篇三

寒假裏，我讀了德·亞米契斯寫的《愛的教育》這本書。

我最喜歡裏面的一個故事叫《小抄寫員》，故事講了一位十二歲的朱里奧一家人過着貧困的生活，他的爸爸利用晚上的時間幫人抄寫籤條，補貼家用。朱里奧心疼爸爸，就趁爸爸睡覺時半夜偷偷爬起來抄籤條，他的成績因此落後。他的爸爸就責罵他，對他感到失望。朱里奧心裏很難過，但是看到爸爸拿回薪水高興的樣子，他又堅持了下來。

直到有一天，他的爸爸發現他在寫籤條時，激動的淚水在眼圈裏打轉。他的爸爸既高興又難過，高興的是朱里奧是個懂事的孩子，難過的是他卻常常責罵朱里奧。我要向朱里奧學習，關心、體貼父母，自已的事自已做，做一個懂事的孩子。

在《愛的教育》中，我覺得安利柯是個善良、誠實、學習勤奮、關愛父母、待人禮貌的孩子。我很喜歡他，我要與他做好朋友。

愛的教育讀書筆記 篇四

暑假裏，我讀了一本書《愛的教育》。炎炎夏日，是這本書讓我體會到了愛的用意，我的心被深深地震撼了。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的。裏面講了許多不同的愛，有老師對學生的愛，有同學之愛，有祖國神聖的愛……每一個故事都能告訴我一個啓發和愛的哲理。

古路非是主人公安利柯的同學，有一次，古路非在街頭和同學們打雪仗玩。突然，古路非的雪球打到了老人，打傷了他的眼睛。正當人們氣勢洶洶問這是誰幹時，古路非在甘倫的鼓勵下，承認了錯誤。老人原諒了他，他強忍着眼淚把那本當作寶貝的郵集送給了老人，可令人出乎意料的是，老人康復以後親自來古路非的學校，不但把郵集還給了他，還把他盼望已久的三張郵票送給了他。

看，這就是愛，是同學之愛讓古路非成爲一個誠實的人，如果沒有校長爲古路非解圍，古路非也不會把心愛的郵集送給老人，也不會得到那三張郵票。

其實，不僅僅只在書中，在生活中，愛也像空氣一樣無處不在。

在大街上，你若能施捨路邊的窮人，當你把錢放入碗中的那一瞬間，他便會投以感激的微笑。那個時候，你心裏覺得很暖和，美滋滋的。

如果你能將捉來的小鳥及小動物放歸大自然，你想想在小鳥飛向空中的那一剎那，你雖然有些不捨，但還是覺得幸福。如果你能將捉來的小魚放入河水中，看着它們歡快遊動的時候，你也覺得很開心。

如果每個人都能將小小的舉動轉化成大愛，那麼我們的世界將會變得更加燦爛無比！

愛的教育讀書筆記 篇五

這件事我仍記憶猶新。那是一個春光明媚的日子，我和弟弟正在一塊玩積木，正玩得高興時，媽媽催促我該上學了。當時，我很不情願，嚷着不要上學，可媽媽硬把我推到了門外，我真的生氣了，隨手打了媽媽一下，不好，媽媽要還手了，我心裏這樣想着。但是，媽媽的行爲與我想的卻完全相反。她微笑地走過來，彎下腰，用手輕輕地撫摸了一下我的頭，語重心長地對我說：“孩子，人生的道路不可能永遠地那麼平坦，一個人，總要經過許多艱難險阻之後，才能攀上勝利的高峯。有一首歌不是這樣唱的嗎？陽光總在風雨後，烏雲上有晴空……。

孩子你要明白，學習就是人生中的一個大困難，你首先要把它給解決掉，才能夠迎接後面的困難，才能做最終的`勝利者。孩子，我相信你能行的，你以後不要再耍小孩子氣了，好嗎？”我聽了這些話，雖然一知半解，但是那一知半解的意思足以激起了我對學習的興趣，更改變了我對人生的理解。經過這件事後，我更重視那份來之不易的親情了。

其實，書中主人公恩里科的父親和我的父母親都一樣，都具有先進的教育理念，從小就開始教孩子怎樣做人，看了這本書，讓我讀懂了父母的心，也讓我更懂事了。

高爾基說過“書是人類進步的階梯”，我是一個小書迷，我忠心地希望世界上會有越來越多的好書出版，希望每一本好書都伴隨着每一個少年快樂成長！

讀書筆記的句子摘抄 篇六

1、如果眼淚可以換成親人的長命百歲，我願用這輪迴的生生世世所有的眼淚，去換取她的長命百歲！可是這只是幻想幻想而已！不要在胡思亂想了，人生總會與世分別的那一天，只是或早或晚，我努力的安慰自己，使自己心裏平靜下來！

2、風，悄悄的，把美夢埋葬，枕着一縷馨香恬然入眠。一份無法抑止的憂傷，一份永遠癡纏的記憶，翻開一生的惆悵，那些遙遠的往事，重複着久違難忘的銘心。驀然回首，卻恍若隔世！

3、有時候，無所事事的時候，凝望遠方，看着那參差不齊的屋頂，紅磚黑瓦，看着那電線杆上站着的幾隻麻雀，看着那在冬日裏依舊挺立的青松，突然發現，生活亦是這般美好，也只有在靜靜凝望的時候才能品味出這種意境吧。

4、有家的人真幸福！沒家的人很可憐！有了家，我們就有了依靠，因爲家有我們的父母，再大的困難，他們也用自己的身軀爲我們擋着o在這充滿愛的家，我家是心靈的依存，喚着浪子回頭，載着遊子思念家的赤紅的心。

5、母親象一堵牆，擋住了烈日，遮住了風雨，讓我們這些不禁風雨的小樹苗能茁壯成長。母親象慈祥的鳥媽媽，每天都用充滿愛的翅膀，撫摸着我們這些雛鷹。鼓勵我們去搏擊萬里長空。母親像土壤、像水分、像陽光，讓我們着些還不成熟的種子能健康快樂的成長。

6、風箏，飛得很高。卻，被那一細線牽扯着，怎麼能算是飛翔呢。也許，細線是一種保護，但青春就是這麼一回事，勇敢的去拼搏，得到的會更多的。手握陽光的我們，怎樣去放飛它呢？

7、你的勇氣是一堵牆。這是青春給你的激情，是你生存於世間寶貴的動力。世界對你而言是一片空白，你可以用自己行動的畫筆，重重的去描繪。你會遇到很多困難，同時要會總結經驗，培養自己的信心。

8、人生是美好的，因爲我們可以從中悟出很多道理。我的人生，我自己走，我的命運，我自己掌握，我一定會通過自己讓我的人生更加精彩，更加美好！

9、友誼就像是一朵永不凋零的花，開放着我們青春奔放的熱情，它宣告着少年一切美好的感情，就像我與她一樣，在互相信任的基礎上開出了一朵無言的花。曾經播下的中子，是否已經結出了友誼的瓜果？在喧鬧中，我聆聽歲月靜好，與朋友一起度過的日子，就算是哭也是開心的。

10、人生，好比山嶺，有起有伏，有平有坦，人生，好比打破的五色瓶，有酸。甜、苦、辣、鹹。我們的人生只有在磨難中品嚐甘甜，在困難中獲的經驗，在拼搏中得到喜悅，這樣，我們的人生纔會更加美好！

11、每一份感情都很美，美得讓人心痛，每一程相伴都溫馨，溫馨得令人陶醉，讓我更加留戀，其實人生很無奈，留一絲的遺憾，一絲傷感，也許有回憶的人生才完美。放手也是一種美！

12、勇敢，是人類進步的階梯，每一個人都會有自己所懼怕的事情或物品，每一個人也還會有極限，所謂極限，其實是我們以膽怯爲名，給自己限定了一個高度，認爲自己不可能突破這個高度！

13、望斷幾世凡塵，揮灑丹青不悔。憂柔的情思，揉入幽韻的詩情畫意，一雙似水的嬌眸，染紅了癡守三生三世的脣，玲瓏的瘦影，用纖指挑撥着繾綣的絃音，心酸了前世今生的眷戀。

14、一襲思念的霓裳，起舞在婉約的宋風裏，訴着一腔的細膩思情。古韻聲聲，纏綿着心中不滅的夢魂。滿眼憂傷的風塵，在你走過的浸滿離愁的塵世，遺落一地哀慼的痕跡。世間的繁花似錦，毫不留情的在年華的窗幔上，投下一片斑駁的剪影。

15、心裏的苦，誰也不會懂得，在微笑的背後有說不出的委屈。這隻能自己默默的承受這一切，眼淚卻不知不覺的滑落在臉頰，有的人卻永遠也不會重現，而記憶裏的畫面卻一幕幕重現在腦海，而那種幸福的味道，確只能在追憶裏品味！僞裝的外表，內心的疼痛，卻無法掩飾眼裏的悲傷！

16、生命是如此的短暫，我們要抓住生命的真諦，理解生命的意義，詮釋生命的勇氣，永遠都不能輕易的放棄！生命不再與活的長短，而要看活得是否有意義。理想，是生命中的一部分，實際行動纔是理想的真諦，整天沉浸在幻想中也未必能成大器。需要的不僅是勇氣，還有行動和信心。

17、痛過了，纔會懂得如何保護自己，瘋過了，纔會懂得學會去冷靜；傻過了，纔會懂得瀟灑去放手。在得失之間慢慢地認識自己，明白自己。其實生活並不需要無謂的執着，沒有什麼就真的不能割捨，沒有誰離開誰活不成。懂得放手，生活會更容易。

18、青春歲月裏，金錢我們可以不要，享受，我們可以捨棄，唯有寶貴的時光不可丟棄。我們腳下原本是遍地荊棘，沒有我們辛勤開闢，就不會繁花似錦。

19、你的健康是一堵牆。這是青春給你的力量，是你生存於世間寶貴的風采。青春因此而充滿活力，你可以努力開創你鍾愛的事業。這世界很大，你可以把目光投向遠處，然後執着踏上跋涉的征程。

20、在苦惱中成長，一切悲哀，如加以詩情和智慧去塗染，將都成爲深深沉沉激動的美麗。那些關於成長的美好片段風串成一曲歡快的旋律，懸掛在心裏，在悵忙的回憶中輕輕地吟唱着……

愛的教育讀書筆記 篇七

《愛的教育》它主要講：一個十二歲的小男孩安利柯在父母慈愛的教導下，通過自己的眼睛，看到別人的優點。小主人公極富有同情心，喜歡幫助他人，是一個極富有上進心的不可多得的少年，作者用日記的形式把家庭、社會、學校都建立在情感的基礎上，都建立在愛的基礎上。

這本書充滿了兒童情趣的幽默語和十九世紀意大利引入勝的習俗風尚，描寫了發生在學校、家庭和社會上的一個個感人至深的故事。

這本書是一部流偉世界各地的名著，它是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。

《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊當哨兵，爲了看清楚敵軍的情況，他不顧危險，勇敢地爬上樹梢，最後爲祖國獻出了自己的生命。故事宣揚了普通的人對祖國的熱愛之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的赤子之心。《愛國》是一篇爸爸寫給恩里科文章，爸爸在恩里科聽了一個愛國故事以後，用這個故事的內容教育、啓發恩里科。

《愛的教育》一書讓我受益匪淺：只要那個人是疼你的，是關心你的，（感恩的心》裏的一句歌詞：感恩的心 感謝有你，伴我一生 讓我有勇氣作我自己感恩的心 ，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。

《愛心與教育》讀書筆記 篇八

愛可以創造新的生命，愛能創造新的奇蹟！愛能創造教育的輝煌！

近日讀了李鎮西老師的《愛心與教育》。我想，自己內心的感受可以用兩個字來概括，不是感動，而是震撼！

托爾斯泰說過：在這個世界上，常被別人關心，愛護，就能學會用自己的愛心去關心愛護別人，我們應該擴大內心的愛。所以我們當老師的一定不能讓自己的愛打折，在學生最需要關心愛護的時候充分體現自己的愛心和善舉，投桃報李不是我們耳熟能詳的老話嗎？相信學生也會用同樣的愛心和善舉來回報這個世界的。

《愛心與教育》這本書不是流水線上下來的機械拼湊，不是坐在書齋裏的玄妙之思，不是講席上的高聲佈道，而是從血管裏流出來的文字，是被汗水浸泡過的文字，是蘸着淚水與歡笑的文字，每一頁都寫着這樣的字眼：愛心，良知，思考，責任，憂患……

這是我一直在尋找的文字：沒有屠龍的玄虛，沒有弄巧的文筆，沒有油滑的高調，沒有剪切的痕跡……這是我所熟悉的文筆：樸素中閃爍着華美，流暢中滲透着憂慮，峻急中深藏着思考，舒展中流動着智慧……這樣的文字是生活之樹上最大的果，實踐枝頭上最美的花！一個教師，能夠做到書裏面所寫的這些已經相當不易了，在做到這些的同時，又能夠有豐厚的理論素養，能夠以一種高度的自覺意識來從事教育教學工作，就更屬鳳毛麟角！

讀書筆記的好詞摘抄 篇九

時髦裝潢作揖僥倖軒昂推敲實踐煩瑣

淡薄震悚孤孀魂靈忸怩嚎叫妨害詛咒

忤逆斑斕改悔沒落粉飾莽漢碧綠菜畦

桑葚直竄雲霄仁厚髮髻標緻浮水澆漓

落水狗山海經灸瘡疤麻胡子搖咕咚

石井欄皂莢樹叫天子黴菌學活無常

深惡痛疾鷙禽猛獸幸災樂禍翻來覆去

垂頭喪氣猖獗之狀烏煙瘴氣愚不可及

切切察察念念不忘郝懿行疏體無完膚

粉面朱脣眉黑如漆油光可鑑雍容揖讓

幼兒園教師讀書筆記 篇十

書已經成爲我們生活的必需品。好書是要精心細讀，細心品味，其養才能充分吸收。前些日子我拜讀了《幼兒教師88個成功的教育細節》這本書。此書由美國學者格溫·斯奈德·科特曼所撰。她從事幼兒教育事業近30年，當過幼兒園教師、幼兒園園長、大學教師和教育培訓者，還兼任全美幼教協會的早教項目審覈員。她把自己在工作、學習中與幼兒及其家長交往的美麗故事，結合教育家、心理學家諸如布魯納、杜威、福祿貝爾、皮亞傑等理論和研究進行整理和分析，與幼兒教師分享。2010年本書由李旭晴翻譯，華東師範大學出版社出版。雖然書中的事例都是發生在國外幼兒園，但是對於作爲幼兒教師的我，同樣感同身受，很有實用價值。

本書共有6章，闡述瞭如何與孩子交流、如何應對孩子的錯誤、如何幫助孩子學會合作與分享、如何和家長合作等幼兒教師十分關心的問題。這6章可以聚焦爲兩個中心議題：如何培養兒童的社交技能：如何構建良好的家園關係。

一、培養幼兒的社交技能

社交技能是指一些積極的社會行爲，這些行爲有助於個體建立並維持令人滿意的社會交往。培養孩子的社交技能使幼兒教師和家長最重要最有挑戰性的任務。我們應該如何培養幼兒的社交技能？

（一）有效地與幼兒交流

作者認爲要想使幼兒發展出成熟的社交技能，成人必須首先能夠與幼兒進行良好的交流。教師平常可能認爲自己和幼兒之間的交流是很順利的，但是事實並非如此。與幼兒的溝通和交流不僅僅需要語言。身體的碰觸和其他肢體語言都是交流的重要方式。教師可以不借助語言，一個會心的微笑、點頭、拍一下等對他們來說都有着豐富的含義。作者指出，要有效地與幼兒進行交流，用各種交流方式與幼兒進行交流。交流中，要多用肯定的語氣，鼓勵幼兒開口說話。回答幼兒的問題的時候要先搞清楚幼兒問的是什麼，同時儘量用簡潔的話語來解釋。

（二）培養幼兒的規則意識

在對幼兒進行規則意識教育的時候，教師首先要注意剋制自己的情緒，不能夠看到幼兒不遵守紀律就大發雷霆，失去理智。教師要給幼兒提供一個良好的成長環境。當幼兒發生違反規則情況的時候，要否定他的行爲，而不是他這個人。對於幼兒違反規則的行爲，我們要分清楚其主次，每次只強調一到兩點重要的方面，而不是面面俱到使得幼兒無所適從。此外，作者還提醒我們每個幼兒都是獨特的，他在此提出的一些處理方法是針對具體幼兒的，切不可把這些做法直接照搬到生活中去。

（三）給予幼兒自主性

作者認爲給予幼兒自主性，讓其形成積極的。自我評價，在與他人進行一定的人際交往活動才能真正具備那些必要的社交能力。作者指出。我們要鼓勵幼兒自己動手做事情，對自己的能力表現出足夠的信心。教師要給幼兒提供豐富的與同伴合作的活動。鼓勵他們積極地與同伴互動。讓幼兒在豐富的活動過程中體驗如何與同伴分享、如何解決爭端、如何獲得成人幫助等社會交往技能。在此過程中，教師既要激發幼兒的興趣，同時要及時退出，並能對每個幼兒的進步予以積極的迴應。

二、構建良好的家園關係

構建良好的家園關係是幼兒教師工作中非常重要的部分。良好的家園關係有助於促進教育的一致性、有效性。本書的作者對於構建良好的家園關係有很多良好的經驗：

（一）幫助家長和幼兒做好入園前的準備

幼兒入園，特別是第一次入園，不僅對幼兒，對家長也會造成很大的心理壓力。他們會擔心自己孩子在幼兒園的狀況：“我的孩子在幼兒園會有朋友嗎？老師喜歡他嗎？”所以教師必須協助家長幫助幼兒在入園之初有個良好的開端。作者指出在入園前就和家長進行聯繫，並準備一份詳細而具體的調查問卷或建議，以便讓教師和家長共同努力幫助幼兒適應入園。儘快讓幼兒適應新環境，並且家長要多鼓勵幼兒支持教師。

（二）與家長建立團隊合作關係

家長是我們既不能完全依賴又不能與之隔絕的羣體。真正在孩子的成長過程中起關鍵作用的是孩子的父母。教師和家長之間只有雙方像一個團隊一樣齊心協力，才能讓教育取得成效。教師在面對家長的時候要能夠拋開個人的情感因素，和家長進行推心置腹的交流，讓家長對你有信任感。幼兒教育既是教育孩子，同時也是教育家長。教師要用先進的教育理念引導家長，讓他們參與教育活動，告訴他們各種教育信息，使得家長能夠理解你的做法。

（三）充分利用家長會

家長會是促進教師和家長之間進行交流的重要途徑，要充分利用好家長會。家長會不僅是家長從教師處瞭解幼兒在園表現狀況的途徑，也是教師從家長處瞭解幼兒在家庭中表現狀況的途徑。教師也要積極瞭解幼兒在家的表現，和家長共同商量，制訂有效的教育計劃。

讀了《幼兒教師88個成功的教育細節》這本書，真的讓我學到了很多，我會根據書中的實例合理的運用到自己的工作中，提高自己的工作。這本書給了我幾點啓示： 1、要積極反思自己的教育行爲。2、注重日常教育中的細節問題。3、將生活中的隨筆案例整理並不斷反思總結經驗。