四年級國小生讀書筆記

第一篇：四年級如何寫讀書筆記

四年級如何寫讀書筆記“好記性不如爛筆頭”，閱讀好書後寫讀書筆記歷來爲名家們所重視，讀書筆記的形式也有很多。我讀過後整理選擇了適合咱們小學生的四種形式，以供大家參考：

一、摘抄。

此爲最簡單的讀書筆記。摘抄文中好詞、好句、好段。可抄名言、諺語，也可抄生動優美語段。注意要標明出處，以利查找。另外最好寫寫爲什麼摘抄，以利運用。

例一： 人最寶貴的東西是生命，生命屬於我們只有一次。一個人的生命是應當這樣度過的：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞恥，——這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我整個的生命和全部的精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——爲人類的解放而鬥爭。” (讀了這段話使我們更知道珍惜生命、珍惜時間的意義)

——摘自《鋼鐵是怎樣煉成的》

例二：“起風了，蘆葦蕩好像突然變成了戰場，成千上萬的武士，揮舞着綠色的長劍，在天空下有板有眼地劈殺起來，四下裏發出沙拉沙拉的聲音。”（短短几句，比喻句用的很恰當，風起時的蘆葦蕩的樣子寫出來了，“沙拉沙拉”寫出了聲音。）

——摘自<曹文軒>《青銅葵花》5頁

二、寫寫讀後的心得和感受：

一般分三段，第一段點題，第二段介紹文章大體內容，第三段聯繫自己的實際生活抒發感受。（也可邊講述文章內容邊聯繫自我抒發感受）

例一：讀《童年》有感

這個暑假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深。

馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統治時期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待。他周圍的人都是那麼的自私，貪婪，充滿了仇恨??

高爾基的童年是那麼的悲慘，和他比起來，我可是幸福多了。 我出生在一個依山傍水的美好的地方，父母無微不至的呵護，親人親切無比的疼愛，夥伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時時灑落在我的身邊。在竹林裏嬉戲，去山上採蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的童年就是這樣無憂無慮開始的。拎着個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身後撿麥子，大籃子卻總是撞到我的腳後跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動着，白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。湛藍湛藍的天空，萬里無雲，微風挑逗着衣襟，籃中的麥穗已有大半。童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的。 走進了書香四溢的校園，也成了一個莘莘學子。充實的一天就在這琅琅的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始走向成熟。 我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這裏沒有抽人的鞭子，沒有毆打 2

的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和醜事。這裏的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。

例二：讀《假如給我三天光明》讀後感

《假如給我三天光明》，這是一個讓人深思的題目。聽了以後，不免會產生很多遐想。這是一位盲人嗎？她叫什麼名字？給她三天光明，她會去做什麼呢？這一連串的問題會浮於腦海。沒讀書之前，這些問題使我迷惑不解，當我一口氣讀完這本書， 不僅解答了疑惑，書中的內容更讓我久久難忘。

小時候的海倫（就是作者）是一個聰明又活潑的女孩，6個月就可以說一些簡單的話語，剛滿週歲就會走路了。總之，她比一般的孩子要乖的多，也好學的多。然而好景不長，幸福的時光總是結束得太早，在一個充滿知更鳥和百靈鳥的悅耳歌聲，而且繁花盛開的春天，在一場高燒之後，海倫失去了聽力與視力，隨之而然的又不能說話了。這三樣東西，是人生中必要且不能缺少的。如果失去了這三樣，對一個常人來說，等於失去了生命的樂趣。如果你是海倫，給你三天時間，你會去幹什麼呢？。如果我是她，一定活不下去了。再大的動力與再大的鼓力，也照不亮我心中那顆又陰又暗，又冷又溼的心。心裏只有一個念頭：這樣活着，生不如死，還是早一點兒結束算了。 然而，海倫的做法與我的想法恰恰相反。她一生度過了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月。而且，正是這位又盲、又聾、又啞的女子，竟然畢業與美國哈佛大學，這是一個多麼驚人的 3

成就啊。但是，畢竟，這驚人的成就是離不開她自身的努力的。與她相比之下，天壤之別啊，我真是自愧不如啊！ 海倫可以創造這些常人無法想象的奇蹟，全靠她有着一顆不屈不撓、堅持到底的心。她毫不猶豫地接受了生命的挑戰，用自己那顆熾熱的心，用自己那偉大的愛，去擁抱美好、充滿生機的世界，以驚人的毅力與困難作戰，終於，她戰勝了生命的挑戰，張開了心靈的眼睛，有了信心與希望，走出了寂靜與黑暗。最後，她又把那雙慈愛的手——伸向了全世界！

海倫從又瞎又聾的女孩成了舉世文明的作家，經歷多少坎坷啊，可她從沒有退縮，而是勇往直前，毫不畏懼地面對困難，去戰勝它，跨過它。一個又瞎又聾的人能做到，更何況我們是一個沒有缺陷的人，沒有理由做不到啊！一些同學很自卑，說自己笨，人人都是平等的，沒有天才，也沒有笨蛋。天才和笨蛋是取決於這個人有沒有決心學習，有沒有毅力堅持下去，這纔是最重要的。人生的路途坎坷、崎嶇，就看你有沒有信心和毅力去把它踩在腳下，一步一步登上成功之路。 我們每一個人時刻都在描繪着自己的人生畫卷，只有奮鬥，只有自強不息，我們的生活纔會充滿鮮亮光耀的色彩，我們的生活畫卷纔會閃光。

三、評價式讀書筆記：

1．回顧整本書的內容，給出你對這本書的評價。無論你認爲這本書是有趣還是沒趣，從書中找出例子來證明，你會向你的朋友推薦這本書嗎?爲什麼?（必須最少用這種形式介紹一本書，以參加開學後的讀書交流會）

2.將下面這個句於填寫完整；“我喜歡(或不喜歡)作者(或某一人物)......的方式，因爲......(注意：字數在250-300字)

3．描述一下你讀這本書時的感受(愉快、悲傷、解脫、憤怒或充滿希望等)，並解釋你爲什麼會有這樣的感覺。（舉出例子，說細緻些）。

第二篇：四年級讀書筆記

四年級讀書筆記

閱 讀 者：杜艾林閱讀篇目：閱讀日期：2014年12月15日主要內容：

萊諦”主動與“我”和好，教育我們與發生矛盾要主動承認錯誤，相互諒解，彼此寬容，以誠相待。收集好詞（至少6個） 我會選一個詞語寫一句話：

呼雀躍，臺下的小觀衆們津津有味地欣賞着歌舞表演，讚不絕口，身後的爸爸、媽媽們一次又一次地豎着大拇指，嘴裏不停地稱讚道:“好！好！好！”。

收集好句（至少2句）

去，發現他上衣的肩部破了。我的閱讀感受：

家長的評價：（□優□良□中□差）

第三篇：讀書筆記(四年級下)

讀書筆記（四年級下）

蔥鬱：有“青蔥而茂盛”的意思。

【近義詞】蔥蘢、蔥翠、茂盛、蔥綠【反義詞】零落、稀疏、荒涼

不計其數：沒法計算數目。形容很多。數都數不清。

【近義詞】不可勝數 數不勝數不勝枚舉不一而足恆河沙數舉不勝舉

【反義詞】屈指可數不乏其人不勝枚舉星羅棋佈寥無幾

樣樣俱全:一切齊全,應有盡有。

成語用法 作謂語、定語；指很齊全

成語結構 主謂式成語

產生年代 近代成語

【近義詞】一切齊全、一應俱全、面面俱到、色色俱全

【反義詞】

寥

第四篇：國小生《西遊記》讀書筆記

“你挑着擔，我牽着馬……”每當聽到這首歌時，我們就會想起那婦孺皆知，膾炙人口的神話小說《西遊記》了。這部小說主要描寫了唐僧師徒四人歷經九九八十一難，終於去西天取回真經的故事 .讀着它，我彷彿看到了孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧取經路上的身影。

孫悟空可是一位了不起的大英雄，他英勇無畏，具有強烈的反抗精神。他敢與玉皇大帝鬥，敢與如來佛祖鬥，敢與妖魔鬼怪鬥。我們真應該學習他這種天不怕地不怕 頑強不屈的精神，敢與一切惡勢力鬥，敢與一切不良現象鬥，敢與一切困難鬥，不戰勝它，誓不罷休!另外，孫悟空神通廣大，更叫人讚歎不已。他會七十二般變化，還有騰雲駕霧的本輪，火眼金睛更是厲害!爲唐僧保駕護航立下了赫赫戰功。我們真應該向他學習，掌握各項本領，做一個德智體美勞全面發展的好少年，將來爲國家做出巨大貢獻。

唐僧是個善良之人，以慈悲爲懷，一路上灑下了愛的種子。但是他凡人俗眼，人妖不分，總是一而再，再而三地錯怪孫悟空打死白骨精先後變成的 年輕女子、老婆婆、老翁。以致於將孫悟空驅走，自己多次落入妖怪手中的可悲下場。我們應該學習他富有愛心，幫助那些需要幫助的人。可是不能像他那樣不辨是非，冤枉好人，上壞人的當啊!

豬八戒好吃，好佔小便宜，貪圖美色。不過，八戒也滿可愛哦 !關鍵時挺身而出，一路上與孫悟空一同作戰，降妖除魔，可以說是孫悟空的得力助手，爲保護師傅取經也立下了汗馬功勞。我們應該學習其優點，克服其不足。

沙僧憨厚老實，一路上牽馬挑擔，從不叫一聲苦，從不喊一聲累。我們一定要向沙僧學習，老老實實做人，勤勤懇懇做事。在勞動中任勞任怨，搶重活髒活幹。

總之，師徒四人個性鮮明。我們要學習他們的優點，克服其不足。正如孔子所說：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”。力爭做一個十全十美的人。

第五篇：國小生讀書筆記的方法

學好語文，首先要學會讀書。而要學會讀書，做讀書筆記則是一個必不可少的良好方法，因爲它可以幫助我們強化記憶和加深理解，甚至爲以後的創作積累素材，奠定基礎。不過，讀書筆記有繁有簡，有難有易，形式多樣;作爲國小生，我們需要掌握的是以下基本的四種：

1、作記號

這是最常用的讀書筆記。在日常讀書看報的時候，如遇到精彩之處或對自己有用的句子，都可以用符號標出來，這樣，下一次再看的時候就比較有目的性了。常用的符號是在文字下方圈點或劃線，小三角(△)也是較常用的符號之一;在自己不大明白的地方，則可以用紅筆打一問號，便於之後向人請教或自己查詢。

2、眉批、旁註

這兩種方式，其實我們國小生朋友在日常的課文學習中也經常用到。所謂眉批，就是在書上對文章的某一段或某一句甚至某一個詞加以簡明的評論，如“妙極了”、“用得好”、“我贊同”之類。旁註則是自己在閱讀過程中對某些字詞或內容的解釋和體會等。它們主要是記錄下你靈光一現時的偶感隨想，所以字數一般不宜太多，要精練。需要提醒的是，你要寫“眉批”“旁註”的書可一定得是自己的喲!

3、摘錄

讀書過程中，大家常會發現一些自己非常喜歡的優美詞句吧，那就把它記下來吧。但“好記性不如爛筆頭”，又或者，這書不是自己而要還人的，那麼，記住它們的最好方法就是把它們抄下來，這便是摘錄。它不僅能提高同學們的欣賞審美能力，更重要的是積累了作文的素材，方便自己運用。所以，我建議同學們可以自備一本摘錄本，專門摘錄自己喜歡的好詞佳句或者古詩詞。當然，摘錄是“多多益善”，不過，還是需要“精益求精”喔!順便提一句，爲以後查找原文方便，同學在摘錄完之後最好註明一下出處，即你是從哪本書上摘錄的。

4、讀後感

想必有同學看到這要“哀嘆”了：又是讀後感!其實，讀後感完全沒有大家想得那樣“恐怖”，相反，它非常簡單：在看完一本書之後，我相信大家或多或少都會有些體會和感想吧，那麼，不要猶豫了，把這些自己的所思所想寫下來，整理成文，這就是讀書心得了，即讀後感。需要注意的是，讀後感不是對課文內容的簡單複述或概括，它的重點是在“感”：大至一本書，小至一句話，你看了之後是怎麼想的，就怎麼寫。

讀後感最能顯示出同學們的閱讀能力和文學欣賞水平，希望各位同學在平日的看書閱讀過程中，能熟練地綜合運用以上一些做讀書筆記的方法，寫出真正如自己所想的“讀後感”;如此，你也就真正意義上讀懂了一篇文章一本書。