對及教師工作的心得體會多篇

對及教師工作的心得體會篇1

常言道：“遠親不如近鄰。”而我覺得同事更勝近鄰，和同事在一起的時間遠比近鄰和遠親都要多，尤其象我這種夫妻沒有在一個單位，星期一到星期六都是“孤家寡人”的情況，和同事在一起的時間遠遠超過了和親人在一起的時間。有時候，當遇到工作上不順心，回到家又“人空屋冷”時，可以交流、談心的絕大多數是同事。“今生有緣是同事，來世無緣不相識”。相聚一起共事是一種緣分。我們要用真心、善心、愛心經營好這份難得的情感。

心理學上有一條白金定律：“按照別人希望您對待他們的方式去對待他們”。當你用別人希望的方式去對待他時，他就會以同樣的耐心對你好。真誠善待同事，同事間相互珍惜原諒，才能形成良好的工作環境和生活環境，也才能讓自己輕鬆愉快，這就是給予自己最大的善待。所以我認爲：善待同事就是善待自己。

當然，任何一個羣體中，都存在着不同性格志趣的人。有的與自己投緣；有的偏偏可能與你話不投機；有的人老實正派，不說閒話；有的人做事敷衍塞責，爭功諉過。常言道：物以類聚，人以羣分。隨着時間的流逝，對於身邊的同事，我們漸漸就會有親疏遠近的看法，有彼此觀點態度的不同，就有了各樣的猜忌和矛盾。但是，爲了工作我們又必須天天在一起，而且說不定還會“白頭到老”的相處。因此，爲了實現生活上的開心快樂，工作上的舒心成功，就必須達到人事關係上的和諧共贏。只有和諧的同事關係才能讓生活變得輕鬆、幸福，讓工作變得更簡單，高效。

那麼，怎樣做到善待同事呢？我認爲要做到三個方面：真誠待人、幫助提高、團結合作。

一、真誠待人。

俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”。你待人以善意，別人以善意相報，你待人以真誠，別人以真情回饋。待人要以“真”和“善”爲原則，要善於把自己的誠意適時的、有效的傳達給別人。

同事應該是良師益友，以誠相待，相互關懷。遇到快樂時，一起分享；遇到煩惱時，好言寬慰；當同事出現錯誤時，真誠指出，並熱情幫助。諾貝兒文學獎的得主莫言說過：朋友的認同與批評都是幫助。我覺得善待同事不僅是一團和氣，真誠的批評也是對同事很好的幫助。誠然指出不足的當時可能心情不舒暢，但隨着時間的推移，終究會理解的。我始終相信：羣衆的眼睛是明亮的，羣衆的心態是公正的。只要我們自己能夠在工作上做到認真負責，對同事做到真誠和理解，那麼，同事也會信任你，尊重你和支持你。正所謂“小勝憑智慧，大勝靠德行”。

二、幫助提高。

古語說：“黃金無足色，白璧有微瑕”。每個人都有自己的長處和短處。我覺得作爲同事，除了在思想上、生活上互相關心，還要在業務上真心的共同促進，互相幫助。“以銅爲鏡，可正衣冠；以人爲鏡，可明得失”。我認爲給予同事生活上的幫助是暫時的，給予思想作風、專業技能上的指導和幫助，對於年青人的成長才是終身受益的。

時任八九十年代擔任我校藝體教研組組長的王錫信老師（現退休），他是瀘縣、瀘州市很有影響力的體育界元老，在五中工作四十多年，對工作十分負責，每天總是第一個到辦公室，第一個到運動場。他對同事要求異常嚴格，對年輕老師的指導和幫助，令我們終身受益，終身難忘。當時學校要求每月教研組長要對本組老師進行備課檢查，檢查中，對老師的備課存在問題的將你叫到身邊，用紅筆在備課本上批註，如你說備課本放在其它地方，他要同你一道去拿，直到見了備課本簽字爲止，如沒有備課的提出嚴肅的批評，並通報。每天聽年輕老師的課，針對問題馬上給你指出。他的做法讓我們在備課、上課、業餘訓練上不敢馬虎。通過長時間的磨鍊，老師們很快成長起來，年青教師多次在縣上各項比賽中獲獎，多次受到省、市、縣的獎勵，多次在縣、市會上受到表揚，短短的十年中體育組老師有五人七次獲省、市體育工作先進個人、學校多次評爲省、市體育工作先進單位。回想走過的路，當收穫成功時，真實的感覺到老師的嚴格要求是對我們思想上、業務上最大的幫助提高，沒有從嚴的要求和思想上的教育，年青人的成長不可能這麼快，不可能有這麼好的成績，而且年輕人開始工作幾年思想和業務上的提高將影響後面人生成長中自身的工作作風、工作態度、工作責任心、工作敬業精神等。

三、團結合作。

歌德曾經說過：“不管幹什麼，單槍匹馬總是沒有力量的。合羣永遠是一切善良思想的人的最高需要。”人們常說：“立足本行如下棋，輸贏繫於每個棋子”，“同心山成玉，協力土變金”。我覺得，作爲一個學校，一個部門、一個教研組，一個教學班，只有大家同心協力，同心同德，心往一處想，力往一處使，凝聚每位教師的智慧，才能發揮出團隊的力量，所教學生才能考出優異的成績，才能創造團隊的集體榮譽。

近三年，瀘縣均組織了40歲以下中青年體育教師參加全縣體育技能大賽，接此通知後，召開教研組會，統一思想、鼓幹勁、定方案，同時利用組上40歲以下老師每天上午一二節課進行從理論、實踐上進行相互交流，取長補短，通過全組老師的頑強拼搏，終於在縣上的比賽中連續三年獲得團體總分第一名。每年的個人前八名我校佔5人、備課前八名我校佔5名的優異成績，遠遠超過其它學校，多次受到縣教研室和中心聯組的通報表揚，爲學校爭得了榮譽，在中青年教師個人的成長過程中寫下了光輝的一筆，這是團隊合作的最好體現。

著名企業演說家唐淵的一篇演講，他提出了工作的五項修煉和善待同事的五項原則，推薦給大家共勉：

五項修煉：

感恩心修煉：對一切心存感?

責任心修煉：推卸責任最愚蠢，承擔責任是聰明

忠誠心修煉：忠誠勝於能力

執行力修煉：沒有執行力，就沒有競爭力

勝任力修煉：工作就是解決問題

善待同事：

尊重差異：避開情緒盲點，容忍不同聲音

開放自己，“打破自我障礙”

虛心學習：放大同事的優點

換位思考；創造和諧人際關係

雁陣效應：相互借力才能飛得更遠

老師們，善待同事就是善待自己 ，善待工作就是善待人生。讓我們播灑陽光，收穫希望，在同舟共濟中快樂前行，在理解互助中一起享受教師職業“累並快樂着”的幸福吧！

對及教師工作的心得體會篇2

每個人對快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句讚美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上，還是從物質上，我認爲只要能愉悅的，放鬆的，有好心情的，回憶起來是那麼甜美的，就是快樂的。

作爲一名幼兒教師，生活在一羣天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子，體驗、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。

現在的孩子都是寶貝，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝，身爲老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們，同時也在教育他們。

在我帶班的過程中我也遇到了很多難題，最難的是跟家長的溝通問題，我是一個很開朗的人可是對於只見過一面的，沒有怎麼溝通過的家長我會不知道該跟他們說些什麼。有一次，也是我剛開始帶班沒多長時間我們班上的一個寶貝不願意來上幼兒園，爸爸媽媽兩個人一起來送寶貝，寶貝哭得很傷心，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要幹些什麼，這是院長正好進來，她看見寶寶後馬上就開始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩了下來，看見家長臉上的表情也有了一些變化。家長走後才發現自己身上有那麼多的不足。

後來院長也跟我說明了一切，才意識到嚴厲不是對孩子的愛，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣孩子就會慢慢的認可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學習。

同時也在院長的身上學習到了一些經驗，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎麼去處理。爲做一名優秀的幼兒教師打下良好的基礎。

生活在這樣一羣孩子中間，我忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親暱動作，一段天真的話語，一個奇特的想象，浸透着他們的機靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我的心靈不時地得到愉悅，讓快樂不時地圍繞在我身邊。

對及教師工作的心得體會篇3

幼兒教師是在爲人類塑造美好的靈魂。因此，教育好幼兒，離不開好的幼兒教師。

在教育信息化的時代下，要培養和造就面向21世紀的新人，就必須要求幼兒園走在時代的前列，擁有先進的教育信息化理念、紮實的專業學科知識、與時俱進的教育教學技能等，不斷提升自身的價值。

那麼，在幼教信息化時代下，有着十五年辦學經驗的博愛幼兒園是如何利用科技的進步時代的變革提升自身的呢？

1：更新教育理念，創新教學模式

幼兒園的教育理念有無超前性和時代性，不僅體現了一個學校的教學水平和能力，也反映了這個學校有無探索精神和創新意識。

爲了讓家長更多的參與和了解幼兒在園情況，今年下半年我園相繼創新開展了新學期家長會、金秋十月紅歌會、冬季運動會、親子游園會等豐富多彩的親子活動。從活動籌備到順利開展，老師和孩子們付出了許多的汗水和心血，在家長們的大力支持下，我們的活動都取得了圓滿的成功！

2：提高信息化教育教學專業技能

現在的幼兒是伴隨互聯網以及移動互聯網普及而成長的一代，在這樣的環境下，如果他們所接受的學前教育仍以傳統的教學教案爲主，單純地依靠教師的口頭傳授和單一的文字或聲音媒介，難以調動幼兒的感官系統，更無法激發他們的學習興趣，反而會壓制他們的天性解放。

從這一篇篇飽含老師們心血的公衆號文案中我們也可以清晰的看到我園的與時俱進，幼師充分利用信息化教育教學，充分的調動和激發孩子們的學習興趣。

戶外運動，我們樣樣在行，我園特色運動之佔大籃球充分的運用到了各個年級組，讓寶貝們愛上運動不分年齡！

3：重視教育科研，提高自身素質

在實踐中，我園把加強教育理論學習放在教育科研工作的首位，努力轉變陳舊的教育觀念，有的放矢，切實地發現問題、正視問題、解決問題。

從每週一的集體會議，到每週定期的培訓活動、舞蹈學習活動，博愛幼兒園的老師們堅持學習，努力的提升自己！

無論是校園大環境，還是班級小環境，我們都努力做到有規章制度，有痕跡可查，將紙質辦公和電子辦公充分融合！

4：堅持自己的特色，獨樹一幟

堅持園本課程不放鬆，蒙氏閱讀+蒙氏數學+安全禮儀+創意美勞+智象拼讀，在保證孩子們學會學習學會生活的同時，爲孩子們以後的學習做好科學銜接，促進他們的健康成長！

別小看我們的區域活動，益智區，繪畫區，植物角，手工區，拼搭區等等區角活動貫穿在幼兒園生活的每一天，讓寶貝們在園能開心學習快樂遊戲！

特長班課程精彩紛呈，口才班、舞蹈班、繪畫班跆、拳道班可供孩子和家長們隨心選擇！

5：用心做好每一天，週末不放鬆

貼心的園長媽媽利用週末時間爲寶貝們挑選了精彩的小故事和安全小知識，讓寶貝們週末也能正常感受幼兒園的氣息。

除了上面這些文案，每逢放假節日前夕，園長媽媽還貼心的提前爲大家公佈放假時間，向大家獻上全園老師們最真摯的問候。在換季時也會爲家長朋友們獻上溫馨提示，爲大家更好的照顧孩子出謀劃策！

通過這半年的微信公衆號文章所涵蓋的方方面面的內容，我們可以清晰的看到博愛幼兒園的不斷創新與進步，時代在前進，技術在革新，老師們也在不斷的充實着自己。

相信博愛在做到與時俱進，緊隨幼教信息化潮流不斷提升自身價值，從理念到實踐的努力下，一定會在激烈的幼教競爭中脫穎而出，越來越好。也歡迎各位家長朋友們隨時關注我們的動態，並將你們想聽想看的內容告知我們，我們一起攜手爲孩子們的童年打造一個開放美好的新時代！

對及教師工作的心得體會篇4

雙減政策“五項管理”對於切實減輕學生過重課業負擔，提高教師課堂教學效率，避免校外辦學機構“喧賓奪主”、還學生快樂健康的童年有積極的意義。我們積極貫徹落實“雙減”政策，做好課後服務等“五項管理”，切實提高課堂教學質量。

一是關於手機管理。通過召開班會、聯繫家長等形式及時宣傳相關的政策規定，告知家長管理好手機，儘量減少學生接觸手機的時間。除了學校特殊要求必須用手機完成的安全作業等任務，堅決不給學生布置必須用手機完成的作業。對學生帶手機和電話手錶入校園進行了嚴格的管理。

二關於學生睡眠。國小生每天睡眠時間10個小時。及時關注學生睡眠時間，與家長做好溝通，保障學生充足睡眠。程度較弱的學生作業速度很慢的，老師會特殊對待，佈置簡單的作業，以保證學生的充足睡眠。

三是關於讀物的管理。按照教育部下發的不得推薦或選用爲中國小生課外讀物12條負面清單，我們及時清查圖書室、辦公室、教室等處的書籍，嚴格按照規定管理。班級成立了圖書角，和圖書管理員。學生完成各項作業之後，中午時間和延時時間可以借書閱讀。對學生課外閱讀的內容、數量、梯度等作出明確要求。

四關於作業方面。我們每天嚴格落實作業時間，作爲班主任，每天不僅要負責語文學科，還要協調各科的作業時間，作業總量控制在1小時。各科老師在上完課之後就提前佈置了家庭作業，每天下午延時時間學生一半以上都能完成所有家庭作業，而且有的疑難題目學生也可以隨時在老師指導下解決。個別參加社團的學生和作業速度較慢的學生也能回家後迅速完成。

五是學生體質方面。本學期每週都有三節體育課，每天上午20分鐘課間操，下午延時1小時陽光體育活動課，活動形式多樣化，眼保健操、集體跑步，做操訓練，以及跳繩打球等項目，足以使學生每天運動量達標。

對及教師工作的心得體會篇5

人生來就是爲了工作，工作佔據了我們生命中的大部分時間。工作是人生運轉自如的轉軸，影響着人的一生。每一個人都應該認真地思考一下這個問題，我是在爲誰工作？表面上看，你在爲公司工作，其實你更是在爲自己工作。爲薪水工作，工作必是索然無味；爲自己工作，我們則願意投入並自得其樂，且周圍的人也會因此而佩服你、尊重你，因爲你的付出使別人生活得更好，給別人帶來快樂，你創造了價值。

1．工作要有責任感

工作就意味着責任。每一個職位所規定的工作內容就是一份責任。你做了這份工作就應該擔負起這份責任。銀行，是一個高風險的職業，每天面對着各種風險，無論是資金風險，還是操作風險，我們每個人都應該對所擔負的責任充滿責任感。有時候，超負荷的加班，家人很不理解，說我是個“工作狂”，有時候，朋友也說：“你拿多少錢，值得這樣拚命嗎？”其實我心裏清楚這是一份責任感支撐着我，我既然在這個崗位就有這份義務和責任把工作做好，因爲我是在爲自己工作，工作態度決定工作成績。

2．對工作要有一顆感恩的心

感恩既是一種良好的心態，又是一種奉獻精神，當你以一種感恩圖報的心情工作時，你會工作得更愉快，你會工作得更出色。我認爲工作爲我提供了廣闊的發展空間，提供了一個施展自己能力的舞臺，並通過努力工作以回報公司來表達自己的感激之情。

3．工作中無小事

把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細節，細到應該被忽略。工作中無小事。每一件事都值得我們去做。即使是最普通的事，也不應該敷衍應付或輕視懈怠。相反，應該付出你的熱情和努力，多關注怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責地去完成。

有時候，朋友會問：“什麼是生活？”這個簡單的問題，在微博、空間、論壇上總能吸引來不少人蔘與討論，卻總也沒有一個明確的答案。很多人說，生活就是生下來，活下去，生是父母給予，是父母幫我們做到的，那活呢？人們爲了活着，爲了生存，不可能總是依賴父母，總有一天，活着是一件我們必須自己單獨面對的事情。爲了生活，爲了能生活下去，我們必須去工作，去創造去積累財富，爲的就是能讓我們能夠活下去。