援疆工作體會(精選多篇)

第一篇：援疆工作體會

說說我的援疆生活

如果沒有這次援疆機會，我可能一輩子都沒有機會走街串巷穿梭在疏勒縣方圓2262平方公里、107所中國小之間，深切感受這方熱土，品味維族人聚居的異域教育風情。

我在疏勒縣教育局督導室工作，督導室在崗3個人。日常工作狀態是下鄉督導，每週下鄉督導3-4天，每月對全縣107所中國小隨機督導一遍。

這裏最遠的學校離督導室約105公里。下鄉通常用一輛小型五菱麪包車，麪包車後部透風撒氣，汽車尾氣總能被風翻卷着鑽進車裏，車內的汽油味特別大，不暈車的人坐在裏面都有噁心的感覺。屬於“車在路上跳，人在車裏跳，心在肚裏跳”的“三跳”路段，司機是個年輕的小夥子，車子開得比較猛，雖然頭頂距離車頂棚有20多公分的距離，還是會有幾次被顛起來，頭重重地頂到車棚上，又重重地被車頂“拍”到座子上。兩手抓住前排座椅，身子除了前後搖還穿插着左右晃，多虧我的腰桿子硬且直，否則真享受不了這坐花轎的福分。

督導室在疏勒教育系統承擔着“鮎魚”的角色。傳說，以前挪威人的漁船返回港灣，多數漁民捕來的沙丁魚已經死去，只有漢斯捕來的沙丁魚還是活蹦亂跳的。原來，漢斯將幾條沙丁魚的天敵--鮎魚放在魚箱中。因爲鮎魚是食肉魚，放進魚箱後使沙丁魚們緊張起來，爲了躲避天敵的吞食，沙丁魚自然加速遊動，從而保持了旺盛的生命力，因而它們才存活下來。如此一來，沙丁魚就一條條活蹦亂跳地回到漁港。經濟學把這種現象稱爲“鮎魚效應”。這裏的督導室，在教育系統這個魚箱中恰恰發揮着鮎魚的作用。

督導工作紮實務實、嚴肅認真，真刀實槍，沒有漂浮扯皮。3個人不多，但發揮的作用真可謂“以一當百”。每天出發時，在車上進行工作分工，臨時確定督查的學校，沒有事先通知，想到哪裏查直接插進學校，查的就是學校的工作常態。走進學校，分頭行動，各司其職，由傳達室開始查起，從到校率到教育教學管理、校園安全穩定、教師隊伍建設、中職招生等各個方面，利用1個小時左右，把學校查個“底朝天”。然後將鄉鎮教育黨總支（職能相當於教管辦）、學校中層以上幹部叫到一起召開反饋會，有時鄉鎮分管教育的副鎮長也到場。反饋會上，基本不表功，誰也不會顧及誰的顏面，一針見血地指出學校管理中存在的問題，比如：宿舍、溝渠（引水灌溉用，這裏乾旱少雨，每個學校都有溝渠）、廁所等處存在衛生死角；各類制度牌匾、獎狀等懸掛歪斜，破損標語清除不及時；宣傳欄內容陳舊，有的宣傳欄空白無內容；學習園地內容更新不及時，班級標識牌調換不及時；玻璃破損，瓷磚掉落，校園雜草叢生……只反饋缺點，不提工作亮點。從鄉鎮教育黨總支書記到校長，乃至學校中層幹部，俯首帖耳地認真聽記，眼睛純淨的如一汪清水，心底沒有絲毫怨恨，真誠接收批評指導。督導組提出整改要求、限定整改時間，校長、書記簽字確認，下一輪檢查時，整改項目是重點檢查的內容。學校管理差、問題多的校長，在每月的綜合反饋會上做檢討。問題特別嚴重的，督導室有權提議校長免職，或調離工作崗位。返回督導室之後，我們彙總情況，行文通報。督導通報經分管教育的副縣長親自簽發。

下鄉督導沒有事先通知，入校即開始檢查，學校自然沒有茶水等準備，每個工作人員都是自備水壺。上午查完，在伙房裏吃拉麪、喝水，飯後坐車趕往下一所學校，由於校際間路途較遠，到達下一所學校時，基本趕上下午的入校時間。

我們的常規工作模式就是“下鄉督導--總結通報--再下鄉督導--再總結通報”，一月一輪，每月15天以上在學校轉，剩餘的時間總結、反饋、通報，穿插其他常規工作，循環往復。

在援疆期間，我積極推介濰坊、高密優質教育經驗，做好高密經驗與疏勒教育結合文章。期間，起草了《疏勒縣關於聘任兼職督學的通知》、《疏勒縣中國小校責任督學掛牌督導辦法》、《疏勒縣骨幹系列班主任評聘、考覈暫行辦法》、《疏勒縣名校長評選和名校長工作室管理暫行辦法》、《疏勒縣名師評選與名師工作室管理暫行辦法》等10多個推廣經驗的文件，多次舉辦兼職督學工作常規培訓會，“一磚一瓦”地打造，手把手教他們如何勝任督導工作。由此，疏勒縣教育督導室被喀什行署作確定爲經驗交流單位，作了題爲《加強督學責任區建設　促進教育均衡發展》經驗交流。針對當地暴恐事件頻發實際，爲摸清輟學學生去向，杜絕輟學學生參與恐怖組織，起草了疏勒縣《關於組織人員赴外地尋找輟學學生的意見》、《關於申請赴外地尋找輟學學生活動經費的報告》，縣政府撥款11萬元，成立兩個工作組分赴新疆內外尋找輟學生。

積極推廣高密市教育文化管理經驗，受到疏勒縣教育局的高度讚揚，疏勒(請關注：)縣教育局以便函《關於邀請楊宗榮同志到疏勒縣考察指導教育工作的函》（勒教函【2014】17號）的形式，發傳真邀請楊宗榮局長赴疏勒縣考察指導教育工作，活動因故推遲。

在下鄉督導期間，注意發現當地典型，發揮個人特長撰寫《在平凡中孕育不凡--記疏勒縣塔孜洪鄉克然木蘭國小體育教師安外爾阿卜杜熱合曼》，被《喀什日報》2014年12月6日第9版採用，《今日疏勒》2014年1月1日第4版全文轉載，《中國體育報》2014年4月11日以《平凡中孕育偉大》報道，喀什電視臺、疏勒電視臺“百姓故事”欄目先後採訪報道，安外爾老師被標樹爲疏勒縣“羣衆路線教育”先進典型。這是近年來當地免費大篇幅報道教師個人事蹟的鮮例，被當地教育系統傳爲美談。疏勒縣教育局領導高興地跟我約談，要求我爲機關人員培訓寫作技能。

因爲維族人的漢語水平有限，每月一次的督導通報，均由我執筆，督導室向縣委、縣政府以及喀什行署上報的各類交流材料、請示彙報、工作計劃總結等文字材料，也全部由我撰寫，所有日常文字材料，都由我最後把關才能印發。得益於我在研究室工作多年的經歷，公文雖多而雜，但工作起來比較得心應手。

我春節返鄉探親期間，恰逢新疆清退機關借調人員，開展“萬名機關幹部下萬村”活動，疏勒縣教育局工作人員由原來的84名，減少到20多人，多數科室只有1個人在維持常規運轉。督導室主任借調到政府部門工作，現在督導室由我這個主任助理領着下鄉督導檢查，工作任務更加艱鉅與繁重。

疏勒，離高密9800里路，可謂萬里之遙。儘管臨行前已經做好了各種吃苦的心理準備，可是進疆之後，面對着巍峨的雪山，穿梭於遼闊的戈壁灘，我還是有些茫茫然，我那興奮的心情慢慢冷卻。在這塊風沙懷抱的偏遠國土上，農村不是富饒，而是讓人心痛的貧窮和落後。離家遙遠，飽受思念親人和惡劣環境之苦。背井離鄉，裏面的苦楚沒經歷的人難以體會。我知道，援疆一年的付出，對新疆教育可能是杯水車薪，我也知道衆人拾柴火焰高的道理，我會真情付出，真心工作，用實際行動爲民族融合和新疆發展努力工作，當我離開新疆的時候，我可以問心無愧地說：我的援疆人生沒有虛度，我爲祖國的教育發展作出過貢獻。

朋友們關心我過得好不好，親人祈禱我平安，感謝大家對我的牽掛，我一直安好，請大家放心！遙祝家鄉的親朋好友幸福安康！

2014年4月7日夜

第二篇：援疆工作總結

xxxx婦幼保健院

援疆工作總結

選派援疆幹部，是黨中央、國務院在改革開放新的歷史條件下，爲進一步促進貧困地區和西部醫療衛生事業的發展，維護新疆的穩定，加強民族團結，維護國家統一和實施西部大開發戰略而採取的一項重大決策。2014年12月，江蘇鹽城的兩位醫療專家來到xxxxx婦幼保健院，開始了爲期一年的醫療援疆工作。光陰似箭，轉眼之間一年的醫療援疆工作即將結束，一年以來，援疆專家蔡金蘭和葉翠香兩位專家舍小家顧大家，無私奉獻，克服困難，兢兢業業，紮實工作，爲xxxx婦幼保健事業做出了很大的貢獻，幫助xxxxian 婦幼保健院開展了一系列新技術、新項目，並及時解決疑難雜症，解除病人痛苦，贏得了全縣各族人民羣衆的高度讚譽和大幅度提升了我院的病源量。

一、援疆工作基本情況

2014年底，江蘇省xxx婦幼保健院新生兒科副主任，兒科副主任醫師蔡金蘭和江蘇省xxx縣人民醫院婦產科主治醫師葉翠香來到我院進行醫療技術支援工作，她們將最新的知識、最新的技術、最新的理念、良好的學習氛圍以及在醫學道路上不斷的進取精神帶到了xxxx縣婦幼保健院，並在婦幼保健院樹立了蔡金蘭品牌。

二、牢記使命，不負重託，援疆幹部爲自治縣的婦幼衛生事業做出了很大的貢獻

在這一年的醫療援疆工作當中，兩位援疆專家時刻牢記自己的光榮使命，不負黨和人民的重託，克服遠離親人、生活環境不適應等種種困難，表現出“特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能忍耐、特別能奉獻”的頑強精神，以良好的精神狀態、精湛的醫療技術、過硬的作風和工作中的出色表現樹立了自身良好的形象，贏得了xxxx各族人民羣衆的廣泛讚譽。她們以精湛的醫療技術幫助衆多病患者解除了病痛，使許多原來無法治療的重症患者得到救治，一些由於技術水平達不到而無法實施的高難度手術得以完成。

兒科專家蔡金蘭1990年畢業於南京醫科大學兒科系，獲醫學學士學位。江蘇省xxxx婦幼保健院新生兒科副主任，兒科副主任醫師蔡金蘭。1998年在北京兒童醫院新生兒重症監護病房（nicu）進修學習。從事兒科臨牀工作20餘年，積極開展兒科常見病及多發病的診治，對重症手足口病的早期識別、早期治療及危重症手足口病的治療有豐富的臨牀經驗，尤擅長極危重新生兒的救治，對早產兒（低、極低出生體重兒）、新生兒壞死性小腸結腸炎、新生兒缺氧缺血性腦病、顱內出血、新生兒呼吸窘迫綜合徵有獨到的見解。《磷脂酶a2及細胞因子在危重新生兒中的作用研究》被列爲市級科研項目, 《ps在新生兒呼吸窘迫綜合徵中的應用》《靜脈

營養在危重新生兒中應用》獲市新技術引進獎，在省、市級以上雜誌發表論文十餘篇。

援疆專家蔡金蘭同志自開展工作以來，從每天的逐一查房做起，進一步規範了新生兒疾病的診斷和治療，同時狠抓病歷書寫和病歷質量管理，通過定期開展業務學習，綜合多年的臨牀實踐經驗，詳細講解新生兒科常見病和多發病（新生兒缺氧缺血性腦病、新生兒顱內出血、新生兒呼吸窘迫綜合症、新生兒壞死性小腸結腸炎、早產低出生、極低出生及超低低出生體重兒的管理等）相關基礎理論知識和診斷治療。在急危重症患兒的救治中，對一些臨牀救治技術，如氣管插管、靜脈營養、心電監護、血氣分析、無創呼吸機及高危救治技術等進行手把手帶教。蔡金蘭同志到我院後，相繼開展了四項新技術，其中有兩項新技術填補我縣的空白。爲了更好的提高臨牀帶教效果，蔡金蘭同志由開始的整體帶教改變爲一對一的時段帶教，在近一年的帶教中，除了整體帶教外，目前手把手帶教三個徒弟。遇到重症病人做到隨叫隨到，並示範帶教溝通技巧。在做好臨牀救治工作的同時，還注重重症護理質量的提升，及時提出一些指導性的建議，使科室醫護人員的診治水平、護理水平、服務水平、溝通水平得到了一定程度的提高，病人滿意度也有了很大的提升，取得了一定的社會效益和經濟效益。目前，已搶救重症病人一百多例，極危重症病人三十餘例。加強了我院的新生兒科規

範化建設。

援疆專家蔡金蘭同志還積極與江蘇xxx婦幼保健院聯繫，於10月15日選派了一位新生兒科的護士到江蘇學習，爲提高我院新生兒科的護理水平培養人才。

援疆專家葉翠香1995年畢業於揚州大學醫學婦產系，大學本科，婦產科主治醫師，一直在江蘇省xxxx縣人民醫院婦產科從事婦產科臨牀工作，曾在江蘇省人民醫院及無錫市第一人民醫院進修。擅長婦科、產科的各種常見疾病的診斷治療，並能夠診治一些婦科、產科的疑難雜症。能夠熟練開展剖宮產、宮外孕、卵巢囊腫、子宮切除術等手術。

援疆專家葉翠香來到婦產科任副主任後，首先從提高理論水平下手。每天帶領全科人查房，仔細詢問每一位病人的病史，認真做好各項體格檢查，並給各位醫生講解發病的原因及發病的機理，同時開展婦產科講座，告知目前比較規範的治療方法以及目前國內外新進展，以便進一步提高理論水平。帶領婦產科醫護人員做了30餘臺剖宮產手術，包括三次及三次以上剖宮產手術。開展了用leep刀做宮頸贅生物摘除術，經陰道行粘膜下肌瘤摘除術，以及前庭大腺囊腫造口術的新方法等。提高了婦產科的救治水平，降低了轉診率。

三、援疆專家積極開展下鄉義診，使更多的羣衆受惠於援疆資源。

xxx婦幼保健院除了開展正常的日常診療活動外，還承

擔對鄉鎮衛生院的業務指導工作，爲了提高鄉鎮衛生院的醫療質量，援疆專家開展了送醫下鄉活動，期間先後來到xxxx縣的城鎮社區、託布中心、綽霍爾鄉、小博樂鄉、瓊博樂鄉進行義診，每到一個鄉，專家們都積極參與查房、會診討論，熱情接診、認真施診，不厭其煩地爲各族患者提供醫療保健服務，向老百姓普及疾病防治知識，將醫療技術直接服務於廣大羣衆。到目前爲止，共開展義診下鄉義診9次，受益羣衆700多人次。

爲充分發揮援疆專家的醫療技術特長，更好的爲自治縣各族羣總服務，婦幼保健院還專門開設了援疆專家門診，援疆醫生定期坐診，方便羣衆看病。

四、總結經驗，開拓創新，爲認真做好醫療援疆工作積累寶貴的經驗

在這一年的醫療援疆工作當中，爲貫徹落實好新疆援疆工作的重大舉措，我院領導班子和全院幹部職工，對援疆工作給予了極大的關注和關心。一方面在醫療業務工作中給她們創造更大的施展才華的空間，另一方面在生活上給予關愛。通過婦幼保健院全院幹部職工的積極努力，援疆專家的工作熱情和積極性得到充分發揮。

（1）院領導高度重視，精心組織，加強對醫療援疆工作的領導和指導。院領導把落實好作好援疆工作作爲貫徹落實中央有關文件精神和上級有關援疆工作的措施予以高度

重視。多次聽取兩位援疆專家工作彙報和意見建議，並多次召開會議專題研究援疆專家接待、安排、使用等工作。有力地保證了醫療援疆工作順利開展、紮實推進。

（2）各方面密切協作，形成合力，是做好援疆工作的基礎。在具體工作中，婦幼保健院始終堅持與援疆專家派出單位及援疆專家本人經常溝通，及時掌握瞭解援疆專家的思想、工作、生活情況，解決工作開展中的困難和問題。同時注意發揮各方面在援疆工作中的積極性、主動性，利用援疆專家醫療技術優勢，相互配合，加強協作，爲援疆幹部開展工作提供便利，爲做好援疆幹部工作打下了堅實的基礎。在這近一年的合作期間，婦幼保健院與xxx婦幼保健院和xx縣人民醫院的友誼與合作進一步加強 。援疆專家蔡金蘭同志還積極與江蘇xxx市婦幼保健院聯繫，於10月15日選派了一位新生兒科的護士到江蘇學習，爲提高我院新生兒科的護理水平培養人才。11月20日安排一批次9人到江蘇省xxx婦幼保健院和xxx縣人民醫院學習交流，有效地促進了xxxx縣婦幼保健院與援疆派出單位的聯繫。

（3）發揮優勢，放手使用，是做好援疆幹部工作的關鍵。在工作上，院領導本着發揮優勢、放手使用的原則，對援疆專家充分信任，激勵她們充分發揮聰明才智。在援疆專家的工作安排上，組織部結合每位專家的自身專業特長、經歷的具體情況，任命蔡金蘭爲xxxx縣婦幼保健院副院長，

葉翠香爲xxx縣婦幼保健院婦產科副主任。蔡金蘭又分管新生兒科，婦幼保健院的新生兒科在蔡金蘭的領導下，先後開展了氣管插管、靜脈營養、心電監護、血氣分析、無創呼吸機及高危救治技術等新技術，其中有兩項新技術填補了自治縣的空白。創立了蔡金蘭品牌。

（4）生活上關心照顧，解除後顧之憂，是做好援疆工作的前提。院領導在援疆幹部生活上，本着熱情細緻、周到的原則，努力爲援疆幹部做好服務工作，確保援疆幹部在辦公、生活用品的落實。節假日，爲了讓援疆幹部感受到家的溫暖，院領導統一安排與援疆專家搞活動，讓他們感受溫暖。

xxx縣婦幼保健院今後的全面發展，離不開縣委、縣人民政府和援疆專家派出單位的大力支持和幫助，更離不開江蘇省xx市在對口人才培養方面，給予我院大力幫助和支持。今後xxxx縣婦幼保健院在全面健康發展期，還需要援疆省區繼續在學科建設、人才培養、醫療設備和資金方面給予大力支持和幫助。

察布查爾縣婦幼保健院

二〇一四年十一月二十一日

第三篇：援疆工作總結

響應黨中央、國務院的支援西部大開發的號召，來到喀什二中執教。一年來，在內地和邊疆領導的支持下，我克服了生活和工作中的困難，充分利用自身的優勢，發揮主觀能動性，援疆工作取得了一定的成就。特對本階段工作總結如下：一年來，認真學習馬列主義，毛澤東思想，認真學習鄧小平理論，江總書記的“三個代表”的重要思想。認真學習黨的國家的方針政策和教育理論，在教學工作，積極實踐“三個代表”辛勤忘我的工作，爲喀什二中的發展儘自己的微薄之力。一年來，出色地完成了學校安排的工作。去年新學期開始，我多方面認真調查學生的情況，針對學生的實際，迅速調整教學方法，因材施教，有的放矢的認真搞好備課，備課中認真鑽研教材，探索新教法，研究學生情況，明確教學目標，抓好教學的重點、難點和關鍵的地方，針對學校的實際選擇和創造適合學生的教育。讓學生動手，動腦積極思考問題，給學生提供學習的條件和機會，幫助學生學會主動參與，主動學習，啓發學生提出問題，然後指導和幫助學生分析、解決問題，使學生能做到舉一反三，以靈活多變、生動形象的授課方式，用多種方法培養同一個學生。抓住學生鞏固基礎不放鬆，堅持素質教育和應試教育並舉，基礎和能力同步提高的策略。通過師生的共同努力，一學年下來，學生不僅喜歡地理，對地理感興趣，還掌握了一些學習方法，學會了學習，主動學習，地理成績明顯提高。在上好每堂課的同時，注意作業的批改和佈置，我認真地分析學情，精選習題，針對不同對象佈置不同程度和不同數量的作業，及時批閱反饋，並抽樣精批和麪批。單元檢測、期中、期末考試，嚴把檢測題質量關，考試後認真講評，對學生試卷認真診斷、評價，讓學生髮現進步，激勵他們繼續努力。並幫助他們找差距，明確目標和努力方向。同時及時點評，充分發揮講評課的糾錯、總結、深化、激勵功能。及時掌握學生的學習情況，找準薄弱環節，查缺補漏、並搞好跟蹤練習。是本單元的知識點得到了落實，掌握；是基本能力得到提高。這樣做，學生即獲得地理知識，又能運用其理論技能服務於喀什的發展實踐。一年來，我深刻地認識到，培養學生很重要，但更重要的是與當地教師相互交流，共商教學大計，搞好教研活動。我每週堅持聽二至三節課，與同組的老師探討教法、學法，並向他們學習，堅持用“研究的態度來工作”，和把“工作當作研究任務”來做的精神，積極參加地理教學工作研究和各種教研活動。並通過互聯網與北大附中名校交流，與名師對話，不斷提高自己人生追求的品味和檔次，形成不懈追求探索的人生境界和獻身教育事業的人格力量。一年來，既教書又育人，各個班的學生差別很大，如何組織教學才能“讓每一個學生和諧愉快健康地發展”？我們在不同的班加大分層教學的力度，對於學習能力素質發展好的學生，要想法設法提供他們發展的空間，創造有利於他們發展的環境。我與學科組的老師，根據學生的個性特點，認識特點，實施有差異的教育，實施有差異的發展。針對學情，分類指導，特殊問題個別談話、家訪等，使所教幾個班集體間合作學習，分層要求，取得了良好效果。平常做到關愛每一個學生，無論是優秀生、差生、民族生，幫助他們解決問題，有心理問題的，促膝談心，學習差的，給與補課。尤其對學生進行學習輔導，不分八小時內外，不知花費了自己多少時間和心血。一年來，拋妻別兒女，獨身一人在這裏工作，其困難可想而知，一想到自己的使命，一走上神聖的殿堂，面對求知的學生，我就把這些統統地拋在腦後，展現在領導、老師、同學們面前的，永遠是一個樂觀向上，不知疲倦，踏實工作的援疆教師形象。展望未來，我更加不遺餘力地爲邊疆的教育事業的發展，爲西部的繁榮昌盛幹好自己的本職工作，按“三個代表”的要求嚴格要求自己，做一名優秀的支邊幹部，做一名優秀的共產黨員，做一名優秀的人民教師。

第四篇：援疆工作總結

響應黨中央、國務院的支援西部大開發的號召，來到喀什二中執教，援疆工作總結。一年來，在內地和邊疆領導的支持下，我克服了生活和工作中的困難，充分利用自身的優勢，發揮主觀能動性，援疆工作取得了一定的成就。特對本階段工作總結如下：<?xml:namespace prefix = o ns = ”urn:schemas-microsoft-com:office:office” />

一年來，認真學習馬列主義，毛澤東思想，認真學習鄧小平理論，江總書記的“三個代表”的重要思想。認真學習黨的國家的方針政策和教育理論，在教學工作，積極實踐“三個代表”辛勤忘我的工作，爲喀什二中的發展儘自己的微薄之力。一年來，出色地完成了學校安排的工作。

去年新學期開始，我多方面認真調查學生的情況，針對學生的實際，迅速調整教學方法，因材施教，有的放矢的認真搞好備課，備課中認真鑽研教材，探索新教法，研究學生情況，明確教學目標，抓好教學的重點、難點和關鍵的地方，針對學校的實際選擇和創造適合學生的教育。讓學生動手，動腦積極思考問題，給學生提供學習的條件和機會，幫助學生學會主動參與，主動學習，啓發學生提出問題，然後指導和幫助學生分析、解決問題，使學生能做到舉一反三，以靈活多變、生動形象的授課方式，用多種方法培養同一個學生。抓住學生鞏固基礎不放鬆，堅持素質教育和應試教育並舉，基礎和能力同步提高的策略。通過師生的共同努力，一學年下來，學生不僅喜歡地理，對地理感興趣，還掌握了一些學習方法，學會了學習，主動學習，地理成績明顯提高。

在上好每堂課的同時，注意作業的批改和佈置，我認真地分析學情，精選習題，針對不同對象佈置不同程度和不同數量的作業，及時批閱反饋，並抽樣精批和麪批。單元檢測、期中、期末考試，嚴把檢測題質量關，考試後認真講評，對學生試卷認真診斷、評價，讓學生髮現進步，激勵他們繼續努力。並幫助他們找差距，明確目標和努力方向。同時及時點評，充分發揮講評課的糾錯、總結、深化、激勵功能。及時掌握學生的學習情況，找準薄弱環節，查缺補漏、並搞好跟蹤練習。是本單元的知識點得到了落實，掌握；是基本能力得到提高。這樣做，學生即獲得地理知識，又能運用其理論技能服務於喀什的發展實踐。

一年來，我深刻地認識到，培養學生很重要，但更重要的是與當地教師相互交流，共商教學大計，搞好教研活動，個人總結《援疆工作總結》。 我每週堅持聽二至三節課，與同組的老師探討教法、學法，並向他們學習，堅持用“研究的態度來工作”，和把“工作當作研究任務”來做的精神，積極參加地理教學工作研究和各種教研活動。並通過互聯網與北大附中名校交流，與名師對話，不斷提高自己人生追求的品味和檔次，形成不懈追求探索的人生境界和獻身教育事業的人格力量。

align=left>一年來，既教書又育人，各個班的學生差別很大，如何組織教學才能“讓每一個學生和諧愉快健康地發展”？我們在不同的班加大分層教學的力度，對於學習能力素質發展好的學生，要想法設法提供他們發展的空間，創造有利於他們發展的環境。我與學科組的老師，根據學生的個性特點，認識特點，實施有差異的教育，實施有差異的發展。針對學情，分類指導，特殊問題個別談話、家訪等，使所教幾個班集體間合作學習，分層要求，取得了良好效果。平常做到關愛每一個學生，無論是優秀生、差生、民族生，幫助他們解決問題，有心理問題的，促膝談心，學習差的，給與補課。尤其對學生進行學習輔導，不分八小時內外，不知花費了自己多少時間和心血。

一年來，拋妻別兒女，獨身一人在這裏工作，其困難可想而知，一想到自己的使命，一走上神聖的殿堂，面對求知的學生，我就把這些統統地拋在腦後，展現在領導、老師、同學們面前的，永遠是一個樂觀向上，不知疲倦，踏實工作的援疆教師形象。展望未來，我更加不遺餘力地爲邊疆的教育事業的發展，爲西部的繁榮昌盛幹好自己的本職工作，按“三個代表”的要求嚴格要求自己，做一名優秀的支邊幹部，做一名優秀的共產黨員，做一名優秀的人民教師。

····

《援疆工作總結》

第五篇：如何做好對口援疆工作

做好新一輪對口援疆工作應把握好的幾個關係

1996年，爲促進新疆發展，維護邊疆穩定，中央作出開展援疆工作的重大戰略決策。1997年2月，由中央和國家有關部委以及北京、天津、上海、山東、江蘇、浙江等省市選派到新疆工作的首批200多名援疆幹部陸續抵疆，拉開了援疆

工作大幕。截至2014年底的13年多時間，中央向新疆選派了六批共3000多名幹部援疆，各援助省市和單位累計向新疆無償援助摺合人民幣43億元的資金物資，實施合作項目1200多個，到位資金250億元。

“七五”事件後，中央對新疆加快經濟發展、維護社會大局穩定更加重視。2014年3月召開的全國對口支援新疆工作會議，就推動新疆跨越式發展和長治久安作出重大部署，確定包括湖南在內的19個省市承擔對口支援新疆的任務，中央在稅收政策、產業發展、改善民生等方面加大政策傾斜和扶持力度。根據規定，19個援疆省市建立起了幹部、人才、科技、教育、經濟等五個方面對口援疆的有效機制，把保障和改善民生置於優先位置，着力幫助各族羣衆解決就業、教育、住房等基本民生問題，支持新疆特色優勢產業發展。

新一輪對口援疆工作啓動以來，19個省市政府積極創新援助方式，現已形成多種方式並存的投資援疆格局：從投向看，可分爲設備器材援助、智力援助、資金補助和全額投資等；從管理方式看，可分爲“交鑰匙”和“交支票”方式(“交鑰匙”即項目由支援省市全權運作，全面管理，建成後共同組織竣工驗收合格後，交付給受援地州市或兵團團場使用；“交支票”即支援方只撥付資金，不參與直接管理，項目建設主要由受援地州市兵團團場負責)；從領域看，可分爲幹部、人才、科技、教育和經濟援疆。

國家各有關部委、中央企業、19個省市政府都非常重視產業援疆，通過多種途徑推進新疆受援地州市、兵團產業發展，構建現代產業體系，增強其自我發展能力。2014年新疆工作座談會以後，國家出臺了一系列具有針對性的產業扶持政策，包括對企業稅收的減免、對企業貸款的支持、對企業用地的支持，對企業能耗環保方面也適度降低要求。這些政策促進了新疆受援地州市、兵團和支援省市之間的產業對接。新疆擁有豐富的礦產資源、優質特色農產品，以及太陽能、風能等自然資源，同時緊密聯接潛力巨大的中亞消費市場。因此，新疆與支援方產業對接的重點，主要集中在資源導向型項目及面向中亞出口的消費導向型項目。各省市企業與新疆在資源開發、資源深加工等方面的合作不斷加強。

對口援疆工作開展二年以來成效顯著。第三次全國援疆工作會議指出，在新一輪對口援疆的強力推動下，天山南北大建設大開放大發展的局面已經形成，新疆經濟發展全面提速，人民生活水平明顯提高，自我發展能力顯著增強，社會和諧穩定基礎更加牢固。

總結援疆成功經驗，展望新一輪對口援疆工作，我認爲做好工作的關鍵，是科學把握以下八個關係：

一、把握好“主體”與“主導”的關係。援疆省市只是受援地區經濟和社會發展的助力，當地黨委、政府、項目業主纔是區域發展和項目實施的主體。但在強調受援地區主體作用的同時，應突出支援省市的主導作用，建立健全工作機制，確保援疆工作務實、有序、高效開展。受援地區在把握項目需求及推動徵地拆遷、行政許可、稅費減免、矛盾協調、設施配套、資金統籌、用電用水用氣等方面具備在地優勢，而援疆省市則在產業發展、技術水平、人才、體制機制、理念觀念上更加先進。如何將兩者優勢有機結合，取長補短，直接關係援疆工作的效果和項目投資的效益。這就要求，受援地黨委、政府及有關部門應主動對接，做好協調配合工作，使援疆省市的主導作用得到發揮；援疆前方指揮部則需要做好引導、指導、協調、聯絡和監督工作，積極主動處理好與受援地黨委、政府部門關係，主導全方位援助工作的開展。這樣，支援省市在援助方式上既可避免“交支票”了事，也可防止一杆子插到底的傾向出現。

二、把握好“輸血”與“造血”的關係。“援助資金管民生，產業項目促發展”這句話，突出了“造血”而非簡單“輸血”的援助思路，強調了提升受援地長遠發展能力的理念。按中央和自治區黨委要求，“十二五”時期支援省市援助資金絕大多數投向農牧民住房、教育、就業、培訓等民生項目，這是非常必要的。但在向受援地“輸血”的同時，要緊緊抓住產業援疆這個關鍵，按照 “政府引導、市場運作、企業主體、互利雙贏”的原則，更加註重引導支援方的產業資本、技術、人才向受援地轉移，注重結合受援地的資源秉賦和社會特色設計項目，積極推動支援省市大企業、大集團到受援地州市兵團投資興業，促進當地經濟和社會發展，幫助受援地形成本地核心競爭力和可持續發展能力，確保跨越式發展和長治久安兩大目標的實現。

爲此，受援地黨委政府應更加積極地解放思想、創造條件、拿出好項目、搭配部分好資源，主動招商引資；同時要在徵地拆遷、行政許可辦理、差別化政策落實、供電供水供熱供氣方面主動協調，搞好服務工作。

三、把握好“授魚”與“授漁”的關係。“硬件”援助應與“軟件”援助有機結合。支援省市在各地州、兵團援建了大量的工程項目，但僅止

如此是不夠的，還要做好兩方面工作。一方面，不管以“交鑰匙”還是“交支票”的方式，在項目建設過程中，支援省市應將基本建設程序、前期工作開展、設計理念、管理體制機制及施工技術、監管方式等管理經驗傳承給受援方。支援方前方指揮部要與受援地黨委政府、項目業主充分協商，採取雙方都能接受的方式，共同參與，共同組織實施、共同管理、共同監管。這將有助於充分發揮支援方“主導”和受援地“主體”兩個積極性，將雙方的優勢結合起來，合力推進項目建設，確保項目高效安全運行。另一方面，在注重建設項目實施同時，支援省市也要在幹部、人才、教育、科技等方面援疆，促進技術轉移、體制機制創新、理念觀念變革及幹部人才培訓，爲新疆實現跨越式發展和長治久安提供“軟件”保障。

四、把握好“發展”與“保護”的關係。新疆的煤炭、石油、天然氣及金屬、非金屬等礦產資源在全國佔比很大，水能、風能、太陽能等可再生資源十分可觀，農產品和旅遊資源各具特色，徵地拆遷成本相對較低；同時毗鄰中亞廣闊的消費市場，國家又給予新疆發展一系列優惠政策。因此，新疆與各支援省市的合作大有可爲。各援疆省市前方指揮部可牽線搭橋，鼓勵和引導本地企業到受援地區投資興業，共享發展機遇。就受援地區而言，要做好建設項目的規劃與開發工作，拿出好項目，吸引企業進入和投資，參與當地經濟社會發展並獲得合理利潤。不論援助地區還是受援地區，一方面對於企業應儘可能減少直接干預，由企業根據市場規則具體操作；另一方面，雙方都需要加強對企業的監督，確保其承擔應盡的社會責任，特別是要確保企業尊重受援地的文化和生活方式，注重資源節約和環境保護，堅持可持續發展。尤其要將生態保護放在突出位置，當地有關職能部門在覈準項目時，一定要認真做好環境保護、節能減排等方面的評估審查，達不到要求的不予覈准。

五、把握好“當前”與“長遠”的關係。新一輪對口援疆工作時間爲十年，具體分兩個“五年”規劃實施，這兩個規劃要銜接好。前一個五年規劃中的重點援疆項目，必須按十年期限進行整體規劃，分步組織實施，這樣就能較好地解決援助資金合理安排的問題。同時，要着力處理好“五年”規劃與“年度”計劃的關係，區分輕重緩急安排年度投資計劃，優先解決好重點民生項目。援疆省市要根據項目實施具體情況，在中期抓緊對五年援疆規劃進行充實和完善，使援助項目更具針對性和可操作性，確保對口援疆工作穩健、有序、有效開展。各受援地、兵團要針對援助項目統籌使用各類資金，形成合力，確保將對口援疆資金用好、將項目建設好。

六、把握好“前方”與“後方”的關係。援疆省市前方指揮部工作是否順利開展，援疆省市黨委、政府和援疆辦、人才辦等有關部門是大後方，人財物都來自這個大後方。只有“大後方”穩固，“前方”才能勇往直前。“前方”與“後方”緊密配合協調，形成合力，才能完成好黨中央、國務院交辦的援助任務。因此，前方指揮部要及時將項目實施、幹部人才交流情況、有關矛盾和問題彙報到省市援疆工作領導小組辦公室，由其及時向上級彙報和協調。後方領導也要經常組織相關部門到受援地考察和調研，瞭解情況，解決問題。

七、把握好“任職”與“臨時”的關係。選派援疆幹部人才對口援助新疆，是世紀之交黨中央、國務院作出的重大部署，是黨和國家“穩疆興疆、富民固邊”戰略舉措。授疆省市應真正選派政治過硬、業務精通、開拓性強的幹部人才到受援地任職、掛職或進行短期幫助工作，形成一支得力的援疆幹部人才隊伍。受援地則一定要從實際出發，認真研究分析，高度重視援疆幹部人才的管理。對援疆時間在三年、一年半的進行定期管理，保持相對穩定；對一年、半年、幾個月的實行彈性管理。對在援疆省市前方指揮部專門從事建設項目管理的專業技術人員，可不在當地任職，由前方指揮部管理。要充分發揮援疆幹部作用，使任職於合適崗位，放手使用，並對當地幹部傳幫帶。要創造留人也能留心的工作環境，使智力援疆落到實處。援疆省市也應多方關心派駐幹部，爲其解“後顧之憂”，合理提高經濟和政治待遇。

八、把握好“規範”與“自選”的關係。19個省市和國家各部委都安排資金、選派幹部人才對口援疆，要盡力做到資金投向、項目管理模式等相對統一，援疆幹部人才提拔、待遇等方面大體一致，以促進援疆工作有序和諧開展。爲此，國家有關部門應制訂管理辦法，推動各省市和國家各部委援疆工作的宏觀統籌，同時規範援疆工作的考覈範圍與內容。當然，援疆工作有關政策也要注重原則性與靈活性統一，在具體工作上各援助省市可多發揮能動性，各省市在規定動作之外也可增加自選動作，條件好的省市應爭取做得更多更好。