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幼兒園保育工作心得體會多篇

幼兒園保育工作心得體會多篇

幼兒園保育工作心得體會篇1

起來我在幼兒園工作已經有大半年時間了,通過這半年多的工作學習,和孩子相處的這些時間,使我感受很深。小朋友的表現促使我不得不把思想放開,精力集中,把保育工作做得更細,更具體。我們班因爲是小班,大多都是剛剛纔上幼兒園,在家都是父母寵愛的小寶貝,對於幼兒園的一日常規適應較慢,因此我班老師前階段主要從一日生活爲主、先從“保‘’上下功夫,以保爲先,以保促教。比如吃飯:我班幼兒挑食現象較普遍,針對此現象,我們兩位教師每餐都教育幼兒不挑食,吃完自己的飯菜。經過一週的不懈努力,我班幼兒慢慢改變了挑食的毛病。家長也反映幼兒吃飯比以前好多了。這使我對保育工作更有信心了。家長的肯定、幼兒的進步是教師的最大心願。

經過與小朋友的相處,使我想了很多:幼兒雖然年紀小,但是他們對事情已經具備了初步的分析和審美能力,他們需要成人的引導教育,而幼兒園是他們人生的第一個受教育地,幼兒教師是他們的啓蒙者。保育工作就是把握生活中的點點滴滴,用老師的愛心和耐心,細緻入微地引導幼兒提高自理生活能力,愉快地玩耍,快樂安全地在幼兒園生活學習。我愛每一位小朋友,我喜歡面對他們純真,可愛的小臉,希望小朋友們的童年健康快樂。

幼兒園保育工作心得體會篇2

作爲一名保育員,我已經在幼兒園工作了一年多時間了,但是在這之前我的工作是幼兒園的帶班班主任,連續做了四年,後來因爲我生孩子了,需要空出更多的時候在孩子身上,本來是打算休息半年再參加工作的,但是由於我對幼兒園這個工作單位的嚮往以及熱愛我,所以我也只能退而求其次,來到了保育員的崗位上,現如今我已經是一個有一年工作經驗的保育員了,對這份工作也有了自己的一些看法:

一、對待幼兒一視同仁,盡職盡責

保育員的工作雖然不比班主任那麼多、那麼累,但是沒有一份工作是可以放鬆神經去做的,每一份工作任務都是需要無比悉心的。由於我之前幹過班主任,所以對於保育員的工作,我也是可以輕鬆的適應,我依舊是拿出自己當班主任那會的工作態度繼續這個工作。首先我做到了了一視同仁,對待任何一個孩子我都會給予相同的時間去陪伴,不會因爲哪個孩子得罪過我,我就記仇,哪個孩子太能鬧騰,我就冷落他,這種情況絕對不會輕易出現,除非是真的讓我生氣了,但是我的脾氣是出了名的好,要是都能把我給惹毛了,這也算是一個“混世魔王”了。

二、懂的去聆聽他們的內心世界

孩子們在面對老師的時候,會不由自主的把自己包裹起來,特別是剛來的保育員,更是會刻意的排斥你,這更像是一種自我保護意識。他相信的大人可能只有自己的爸爸媽媽以及相處熟悉的各位老師,如果你是一個新來的保育員,一定要學會花時間去聆聽他們的內心世界,比如他們在玩玩具的時候,可以開玩笑的說,“可不可以帶我一個啊,我也想一起玩。”這種跟孩子們交朋友的方式更容易走進他們的內心,讓他們放下防線,把自己的心裏話都說話出來。並且在他們跟你說了心裏話之後,都要記在心裏,能幫着解決的就解決一下。

三、發脾氣解決不了任何問題

你去到任何一個幼兒園找保育員的工作,都會有一項關於脾氣的詢問或者是測試,保育員可以說是相比班主任來說,和孩子們相處的時間更多,孩子們的脾氣是說變就變的,上一秒可能還很安靜,可能下一秒就跟別人打起來了。做保育員的`千萬不能被孩子影響到自己的心情,你對他們發一次脾氣,會導致他們從此以後都會怕你,這是做保育員非常忌諱的。

作爲一個保養員,要心繫幼兒園,心繫班上的孩子們。

幼兒園保育工作心得體會篇3

就在前幾年的時候我調入幼兒園工作,成爲了一名保育員。剛調入幼兒園那會兒,我以爲保育員就是做好班級的衛生消毒工作及一些雜碎的日常事物;經過一段時光的觀察,我發現教師的工作壓力十分大,有些工作需要保育員的配合。而保育員的日常工作也需要教師的協助才能完成;透過學習,我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育,而是需要保教配合,保教共育。

而我所在的班級是中班,我園中班的幼兒年齡比較小。多爲三歲半的幼兒。因此,幼兒新入園時不是很適應,需要老師耐心細緻的關心和愛護;以前,接待新生都是老師的事,透過一段時光的觀察,我發現孩子對我這個保育員也十分依靠與信任。於是,我也參與到了接待新生入園的工作中來。並且,把接待工作記錄下來,總結成敗做成筆記。讓自我的工作再遇到類似的問題能夠得心應手,提高了個人的工作效率。也正是因爲細緻的工作,受到了家長和園領導的一致好評。

這就下方將自我在工作中的保育筆記總結如下:

一、新生入園的情緒表現

新生入園第一天,大部分幼兒表現爲情緒緊張、害怕、哭鬧,不願意上幼兒園。拉着家長的手不放,要回家。但當家長離開後,多數幼兒在老師的說服下能停止哭鬧。個別幼兒會表現激烈,不聽勸說,哭鬧不止,更有甚者會耍賴,踢打是老師或咬人等不受控行爲;這時必須不能生人探望,這樣會讓他們更加想起自我的親人,會重新哭鬧。有些家長能與老師很好的配合,放心的將孩子交到老師手中,有些家長則表現爲放心不下,跑來偷看,這樣一旦孩子看到會加劇孩子的哭鬧情緒。還有的孩子在第一天來時並不哭鬧,他們會對幼兒園的一切都感興趣,第二天就會醒悟過來,不再想上幼兒園。其實,把孩子放到一個陌生的環境,孩子用哭鬧來表現自我的情感是一件很正常的事情,孩子的表現爲分離焦慮,隨着時光的推移,孩子會漸漸的適應新的環境,只要家長能夠配合,孩子會適應得更快。我們班有一個小朋友只用了一週就適應了幼兒園新生活。

雷是一個活潑好動的小男孩,第一天入園時表現得十分開心,還和媽媽再見,自我一會兒玩積木,一會兒看圖書,別人哭鬧絲毫沒有影響到他玩的興致,有時還勸身邊的小朋友不要哭,還給他們擦眼淚,那副模樣真叫可愛。第二天,媽媽送雷入園,雷滿臉淚水,一雙小手緊緊的抱住媽媽的腿不放,媽媽強行掰開雷的小手走了,雷委屈的嚎啕大哭,我趕緊抱住雷,正在安慰他的時候,他嘔吐了我和他一身,我沒有生氣,拉着他清理了贓物,並安慰她說媽媽下午會第一個接他。第三天,他依然抱住媽媽的腿,我走過去輕輕的叫了一聲“軒軒來,抱那裏,我拍拍自我的大腿,“你看,老師像不像媽媽,老師也是媽媽,老師和媽媽一樣喜歡你。”第四天,雷來的時候有點抽泣,但沒有大聲哭鬧,也沒有嘔吐,我及時地表揚了他的進步,他逐漸的適應了幼兒園的生活

二、儘快與新生建立情感

孩子的情緒稍許穩定,老師就要及時的與他們建立情感。讓他們覺得老師也是親人,也是媽媽。活動中對孩子輕言細語,經常抱抱孩子,讓他們有安全感,教孩子的學習方法,讓孩子有成功感和滿足感,對做得不對的要及時糾正教育,不能放任。組織活動要豐富多彩,吸引孩子的注意力,讓孩子喜歡老師,依戀老師。個性對適應潛力差的孩子要多關心,避免他們的情緒影響到其他有所好轉孩子。

三、進一步穩定情緒

幼兒生性好奇,因此,幼兒的注意力容易轉移,幼兒園的環境能分散孩子的注意力,如我園鮮豔好看的大型滑滑梯玩具,能夠吸引孩子的注意力,使孩子忘記離開父母的焦慮,教室的桌面玩具也能讓孩子靜下心來擺弄一會兒。孩子入園前,家長要帶孩子多玩一會兒滑滑梯,安撫一下孩子的情緒,再進入一日正常的活動

四、培養孩子良好的行爲習慣孩子

孩子在哭鬧時並不能一味的遷就滿足。幼兒雖然年齡小,但他們很會看大人的眼色行事。如果一次透過哭鬧到達了目的,那麼下次他還會故伎重演。因此,老師和家長要配合默契,透過正確的引導,讓孩子儘快適應新的環境。

意大利著名的教育學家蒙臺梭利以前說過這樣一句話:“唯有透過觀察和分析,方能真正瞭解孩子的內在需求和個別差異,以決定如何協調環境,並採取應有的態度來配合幼兒成長的需要。”因此,觀察是教師專業成長的重要因素,不一樣的孩子會有不一樣的反應,教師就應採取相應的措施穩定孩子的情緒,讓孩子儘快適應新環境,在幼兒園裏健康、快樂的成長!

幼兒園保育工作心得體會篇4

秋去冬來,暑去寒來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們爲一年工作做總結的時候了。時光過得真快,我擔任小二班保育工作也一個學期了。雖然工作經驗較少,但是我都很認真的對待每一項工作;在遇到不懂的地方及時的請教保健醫生和有豐富經驗的老教師。在工作中發現不足的地方及時的糾正。把衛生工作做好的同時,做好幼兒日常護理工作,配合班中教師培養幼兒的日常生活常規。利用午休時光組織梨園部保育員手拉手學習各方面的保育知識。以下是我對這個學期以來在各方面工作詳細的闡述。

一、思想工作方面:

在這個學期裏,本人能夠遵守園內的各項規章制度,熱愛羣衆,能堅守工作崗位,不遲到、不早退,無事不請假,對幼兒一視同仁,與同事相處融洽。服從領導的分配,樂意理解各項任務,並且盡力把它完成。班上出現問題,能夠與班上的老師共同商量解決。同時創造新的好的辦法傳授給大家,用心認真的參加保育員及其他的各種學習,每次學習都認真的做好筆記,在工作中遇到有問題時,做到早發現早解決,主動聽取保健醫生的意見,做到不隱瞞自我的不足和錯誤;經常與保健醫生交流。

二、生活衛生方面:

做到來園開窗通風,搞好室內外衛生,保證環境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。持續衛生區地面乾淨、無污物、無積水、牆飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔淨乾燥、無積水、水池及牆壁無污物,每一天勤擦,消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物;盥洗室地面堅持每2—3週一次大的清刷,爲保證幼兒的身心健康,減少污染沒采用任何酸性物刷地,而是採用清水刷洗地面;每一天下班後清洗毛巾,爲毛巾消毒,保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每一天清洗水杯、消毒水杯,保證水杯體外明亮無污物、水杯內無事物殘留;不把當天的活留到第二天再做;廁所持續無異味、地面乾燥潔淨、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完後沖洗墩地,發現有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩幹,做到每一天消毒不少於三次,經常用壇香去味,做到勤衝勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開使用,做到經常消毒;活動室地面潔淨乾燥,物品擺放整齊,教具、玩具潔淨無塵土,室內空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊,經常涼曬;認真做好班中每個角落的衛生,把每一天的都當作衛生大檢查來對待;嚴格執行一日衛生消毒,堅持每一天三餐的衛生消毒。在這學期工作過程中我自我創新的擦桌法得到園保健大夫的認可,並推廣應用到本園所有的班級中;各種資料記錄清晰,時光準確,按時上交。

三、保育工作方面:

本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能用心搞好本班的清潔衛生工作,做好幼兒用具的消毒工作,能夠細心照顧幼兒的生活,根據天氣的變化,及時爲幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒,仔細觀察有不適的幼兒全天的狀況,及時與家長溝通。午睡時,注意巡視,做到及時發現問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育,能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具,防止意外事故的發生;爲幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導明白玩累了休息;配合教師培養幼兒的一日生活常規。

四、在協助教師工作上:

本人能夠用心配合,任勞任怨。在活動前能根據教師的教學計劃,爲老師準備好教具、學具和佈置好場地等等。用心的參與一些簡單玩具的製作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒,做好接園、離園的工作;並做好家長工作。

五、保育員學習方面:

能帶領梨園部的保育員學習各種保育知識。如:《研討早餐後水果的問題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對幼兒的戶外護理》、《防止幼兒意外傷害的發生》、《加強幼兒健康教育》及《梨園部進餐後的反饋》等做爲這學期的重點,互相學習,取長補短,共同進步;並把所學的知識運到實際工作當中。

以上幾個方面是我在本學期工作中的總結。但是,本人還存在着許多不足之處,今後必須會更加努力,在今後的工作中不斷的進步、不斷的完善、認真把保育工作做到更好!

幼兒園保育工作心得體會篇5

轉眼間,璐璐五歲九個月了,已經有了三年的學齡,再過一年就就應進入國小學習。如何更好地讓璐璐儘快適應以後的國小學習生活呢?是繼續留在私立幼兒園還是到天台崗幼兒園讀書,着實讓我們家長費了一番心思。透過對孩子在天台崗幼兒園一個月的學習生活狀況的觀察,我們十分慶幸選取了__幼兒園,璐璐的學習成長效果立竿見影。

一、重塑孩子性格:

每一位父母,都期望自己的孩子用心向上,陽光快樂。璐璐一向是一個乖乖女,在私立幼兒園時,算術、拼音、英文等方面取得了很大的進步,但是璐璐在幼兒園裏表現得十分拘謹,不自信,不能正確表達自己的喜好。雖然我們與校方進行了多方面、多層次的溝通和交流,但是璐璐膽怯的個性一向未得到有效的改觀。進入天台崗幼兒園後,鄒園長細聲的詢問和鼓勵,給璐璐緩減了新學校、新環境的壓力。張老師引導孩子:在與別人交流時,要看着對方的眼睛等等細節的培養,使孩子逐漸敢於與別人應對面的交流。同時張老師、唐老師在日常的學習生活中給了孩子更多鍛鍊的機會,如分配孩子當小組長、小班長等,不僅僅提升了孩子的榮譽感,同時鍛鍊了孩子的膽量,培養了孩子的組織潛力、管理潛力。九月底,璐璐心中的偶像――小鹿姐姐來校和大家親密接觸,使孩子覺得自己走出了天台崗,走出了重慶,和全國的小朋友們在一齊。透過短短一個月的學習生活,璐璐變得比以前更活潑、開朗,更大膽了。

二、規範孩子行爲:

如何把璐璐培養成一名健康、聰明、合格的“準小學生”呢?進入天台崗幼兒園後,老師對璐璐從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環節一個一個地引導,僅量以國小生的標準來要求孩子,同時採取樹立學習榜樣等方式培養璐璐上課專心聽講,不做小動作,不亂插嘴,用心開動腦筋等良好的學習習慣;透過參加學校升旗儀式,對璐璐進行愛國主義教育;透過幫忙教師做衛生、教育璐璐和小朋友們友好相處,讓璐璐從小養成尊敬老師,尊重長輩,愛羣衆、愛勞動的好品德;爲提高璐璐自力更生潛力,老師要求孩子“自己的事情自己做”,回到家後,我們也用心配合學校,改變了全家圍着璐璐轉的生活習慣,璐璐生活自理潛力有了很大的提高,目前璐璐已學會自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。透過一個月的學習,璐璐變得比以前更懂事,行爲更規範。

三、培養孩子學習興趣:

如何培養孩子學習興趣,是老師、家長最關注的問題。天台崗國小針對孩子特點選取了一套適合孩子興趣的教材,資料涉及語言、數學、拼音、社會、寫字、音樂、美術等資料,把學習知識融入到孩子接觸的日常生活中,大大啓發了孩子探索自然的強烈慾望。在學習中,老師們充分發揮自己的潛力和特長,對璐璐多方引導和啓發,璐璐普通話較以前更標準,繪畫更富有想象力,國際象棋改變了璐璐思維方式,尤其老師在孩子中實行“小紅花”制度,激發了孩子爭當先進的學習熱情……豐富多彩的學習生活,使璐璐漸漸愛上了校。

十月初璐璐感冒生病,以前璐璐會以“我生病了”、“我不舒服”爲由不願上學,可這次生病後,璐璐堅持上課,甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發現學校對璐璐有了一種個性的吸引力、凝聚力。每一天下課後,璐璐能按老師要求及時完成了家庭作業。璐君學習用心性、主動性較以前增強了。

我們十分感謝學校和老師對璐璐的辛勤培養,感謝學校和老師給孩子創造了一個開放、自由的學習環境,使孩子能活潑、健康、快樂地成長。在今後的學習中,我們將用心配合學校教育,在提高璐君德、智、體、美的同時,順利完成幼兒期與國小期的正常過渡。

幼兒園保育工作心得體會篇6

時光匆匆,不經意間擔任幼兒保育老師已經一年多,在這一年多裏有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進步。

社會在發展,對保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學習,不斷進步,才能當一名合格的保育員教師。在工作中,我以幼兒園下達的任務及本班的教育爲中心,努力做到和各位老師和諧相處,學習他們的長處和經驗,不斷提高自己的保育水平。

“愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔任了小班的保育員以來,我是用心詮釋着“愛”,使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心,也會像母親一樣,對待關心每一個孩子,使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作,我認爲:自己所從事的職業,只有熱愛了,纔會去追求,纔會不斷進取,纔會得到家長和孩子的信任。

雖然我是保育員崗位上的新手,但是我深知勤能補拙,平時除了向同事請教外,有時也在家看點有關業務知識方面的書籍,以便在以後的工作中,更好改進,不斷進步。

在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。讓家長正確瞭解幼兒保育方面的內容,瞭解孩子的一日生活,並向家長提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關係。

時間在幼兒的成長中過去了,對於我個人,要學習的東西、知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,不足的地方像別人學習,把別人身上的精華吸取過來,使自己成爲一名合格的保育教師。