支教心得體會(精選多篇)

第一篇：支教心得體會

支教歸來

進入研究生階段，我非常榮幸地參加了學校“同在藍天下”研究生支教工程，我支教的學校是位於海淀區西北旺鎮屯佃村的永豐實驗學校，這是一座名辦的打工子弟學校，截止到現在爲止，我總共參加了兩次支教活動。

這是我有生以來第一次參加類似活動，去年冬天，我懷着激動而忐忑的心情踏上支教的路，經過了一個多小時的車程，我們終於到了支教的學校，下車以後，坑坑窪窪的道路似乎預示着什麼？果不其然，當這所學校映入我的眼簾的時候，我的思緒瞬間回到了我的國小時代，同樣簡樸狹小的校園和艱苦的環境，很難想象這與偉大首都一樣同屬共和國的心臟，校長沒有像樣的辦公室，沒有現代化的裝備，學生的教室也不算寬敞明亮，學校是統一的平房，校園遍佈着泥土的氣息。孩子們看起來也顯然倔強的沒有受到大都市的薰陶，仍是一副天真無邪的山裏孩子的樣子。

支教課堂上，兩次支教都是差不多的，我兩次都帶的是六年級孩子的思想品德課程，他們是這座學校的大哥大姐，班級儼然學校的孩子王的集合，孩子們非常活躍又不失頑皮。鑑於孩子們學業繁重和學習基本侷限在課本，我想作爲新時代的大學生，我們的首要職責是引導他們開闊視野，給自己定位，發現自己的興趣所在和確立自己的目標。所以我的課堂上基本以討論爲主，學生們無組織暢談自己理想、興趣和自己的課餘生活。課程雖然只有短短的40分鐘，卻給我留下了深刻的印象，尤其是他們的熱情與活力，使我深受震撼，久久不能平息。

支教不過是兩節課的時間，引導我對打工子弟學校的學生的思考卻是久長的。看到孩子們天真活潑、無憂無慮的學習生活，我不禁擔憂，孩子們的未來真的是無憂無慮的坦途嗎？雖然我們應該德智體全面發展，即使不能像部分學校那樣生硬的給學生灌輸拼命學習，不好好學習什麼都沒有的抹殺孩子們天性的思想，但也得幫助學生建立自己的興趣，保證學習的基礎上謀發展，我認爲對於孩子我們最應該做的是引導與開發，最起碼這點上這個學校做的還是不夠的。以小見大，我不禁想到《南方週末》上刊登的一篇“窮孩子沒有春天”的文章，指出名牌高校尤其是北大、清華這樣的名校，貧苦出生的孩子已經不多見了，這不是他們不努力，不是他們不上進，而是教育的不公平使他們就不知道從哪兒努力，更不知道朝哪兒奮鬥。孩子出生的時候智力、見識是差不多的，而落後地區和不被引導開發的孩子就像坐在井裏一樣，頭上只有小小的一片天空，有的甚至不知道有北大、清華，你讓他怎麼努力，朝哪兒努力，他們的動力又會在哪兒，還談得上長遠目標？

我們的支教只是一瞬間的，孩子們還依然在那裏，我們的教育應該覺醒。知識是平等的，什麼樣的孩子都有該平等的接受教育的權利，在溫家寶總理呼籲教育公平，喊出教育不公是最大的不公的時候，我們是非常欣慰的，教育要承擔的是促進社會階層流動的作用，是打破各種約束、限制和壟斷，給每一階層的人追求財富和身份提供可能的媒介，這一點我們要充分重視，不應從根本上毀掉民族復興的基石。今天我們認識到了這一點，並且全國上下都在爲此而努力，我想在不久的將來我們一定會共享優質教育，共同在教育事業上面迎來我們的春天。

第二篇：支教心得體會

支教心得體會

姓名：王永微院系：法政學院班級：思政10-1班 支教學校：吐魯番於孜鄉克佰克於孜國小

支教是師範類學生人生路途中特殊的一段旅程，經過這段曲折的歷程，也許對於我們每個人而言都是一種歷練和積累。

三月初，我們踏上大巴車，一點點(請收藏好範文 網)駛離夢的起點——伊犁師範學院。不知其他同學是否和我一樣，抱着一種忐忑的心理：既爲了新的生活而充滿興奮，有擔心會出現各種意想不到的問題。我在心裏悄悄告訴自己，加油，一切纔剛剛開始。

接踵而來的種種，讓我不得不堅強的自己克服。到了一個陌生的環境，衣、食、住、行等各個方面似乎都要一一適應，其中最令我頭疼的是住房和吃飯問題。我們真可以稱作是居無定所的人，來回搬遷好幾遭，折騰的都不敢把衣物打開來放，生怕又來一次搬家。目前，我住的是一個集多“室”爲一身的大教室，我之所以這樣說是因爲它既是學校的畫室，又是少先隊活動室，還是我的指導老師的辦公室，如今又不得不成爲了本人的臥室。至於吃飯問題，我需要自己做一日三餐，周圍沒有飯店菜店，只有到週三纔會有集市。我們一般會在週三的可見去囤積食物，這似乎已經成爲了一種習慣。條件雖然不會有我們在學校或者是在家好，但是畢竟只是專門讓我們出來鍛鍊的，打碎的牙也要往肚子裏咽。想想比起在阿勒泰的同學來說，我們這已經算條件優越啦！

工作上的變故，使我學到了更多的東西。起初我到學校被分配了一週12節課，當中有一年級和三年級的音樂，三、六年級的品德與社會，以及一到六年級的民族團結。課程上還算應付得了，但身體似乎非要和我作對，嗓子發炎、上火、感冒等症狀幾乎要折磨的我痛不欲生，就這樣我仍舊想要堅持。四月初我的指導老師突然要去出差，我暫時接管她所帶的班級和語文課程。每天要操心學生，還要緊張備課，休息時間驟減。我不用去說這個過程，但不言而喻的是在這期間我得到了超乎想象的意外收穫。教學經驗教訓的積累，管理統籌班級的鍛鍊，協調配合學校其他老師的工作。最主要的是我擁有了一羣可愛的學生，課上我對他們嚴格要求，課下我就是他們的好玩伴。

支教的路我才走了一半，期待下一半的生活會更加充滿挑戰性！

第三篇：2014暑期支教心得體會

2014暑期支教心得體會

大山裏，還在印着金色的腳印，伸向遠方，永遠不會中斷！

大山裏，還在響着清脆的籟音，響徹天際，永遠不會停息！

每個人都有自己的夢想，每個人都在孕育着自己的希望，我們曾經的追求讓我們走向人生的心塵，積澱出屬於自己的天地。但是我們仍舊懷念那懵懂中指點我們方向的領航者，他們就像是我們生活中的燈塔，永遠召喚着那顆漂泊的心。

2014年的暑期支教活動結束了，短短的十五日看似短卻很長，2014年7月19日我們一行11人來到了青海省華隆縣的全藏灘完國小校，來到校門口看到學生和家長們都已經在等待着我們，他們都非常的歡迎我們的到來。全藏灘完小我們到的時候才發現沒水也沒有電，條件不是很好，既來之、則安之，看到這裏的孩子特別的樸素，我喜歡這裏的孩子，彷彿看到了我以前的自己，那麼的充滿渴望的眼神，看着老師的那種好奇感，那種求知慾。看了你就有種心疼的感覺，記得小時候能夠和老師多說一句那就能讓我得意忘形的一整天，好像以爲自己就是整個世界的中心，那種感覺是隻可意會不可言傳的。經過幾個小時的勞累，終於把牀鋪好，地方打掃好，吃完飯，開完會，這種生活就只能是暫時的過那麼幾天，苦點累點又怕什麼？十五天的實踐時間自己做飯、自己洗衣服。

由於第二天就有課，所以第一天晚上我們就投入了備課，正如那句話所說的， 你知道不一定能講出來，能講出來不一定能聽清楚，能講清楚不一定能夠講好，在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺

到了這一句話的準確性。

俗話說，是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天，平生第一次以教師的身份站在了三尺講臺上，望着臺下數十雙充滿渴望的眼睛，還真是有些許緊張，幸好是先熟悉了所要經過的程序，內心便逐漸平靜下來。簡單的自我介紹，互相的認識，一個簡略的開場白開始了我在講臺上的生涯。爲了不辜負這種學生們的信任，盡心盡力去備課，力爭不錯過一個知識，頓時體會到了“要給別人一杯水，自己的有一桶水”的含義。下課時，即使和學生互相交流，查缺補漏，力求給學生講的更好、更完善。

支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個，努力幫助到每一個，一個一個都不能少。針對那些基礎差的學生進行單獨輔導，針對那些壞習慣的學生進行溝通引導。經過一段時間，發現許多學生知道專心學習了，都改變了很多。

這裏的孩子是勤奮刻苦的，每天都很早就起牀回學校。這裏的孩子是憨厚、淳樸的，走到哪裏都是孩子們甜蜜的問候：老師好！每一聲都讓我體會到一種從未有過的幸福感和成就感。每次走進教室迎來的是無比的興奮、渴望的眼神。看着他們好奇的眼神和純真的笑臉，真想把我所學到的全部都交給他們。他們求職的衍生我永遠記得。爲了讓他們有一個美好的嚮往，有努力學習的動力。會像孩子們那期盼、渴望的眼神，在這默默地爲他們祈禱，祝他們生活的天空永遠美麗，生活的微笑永遠燦爛，願他們的人生旅途永遠平安幸福！

支教的最後一天我們進行了支教總結大會，在結束後先讓孩子們

回家了但還是有很多孩子沒有回去我們坐車走了很遠那些孩子孩子那像我們揮手送別，在回來的路上，那些可愛的畫面時時浮現在腦海，那些天真的稚嫩時時敲動着我的心。總感覺一種責任開始在自己的肩膀上負重，確實我們生活在同一片藍天下，那種屬於我們的生活總是捉弄那些趕路的人，當我們看見了路的方向，生活卻走在了我們的前方。這次支教活動很簡單，但是卻是一種無形的蛻變，很多事你不經歷是無法理解的。

人的一生，難得有機會去證明自己、考驗自己、磨練自己。在這次的支教中，我做到了帶着我的愛、熱情、與信念在全藏灘完國小校裏去證明了自己、考驗了自己、磨練了自己！雖然支教結束了，但還有兩年的時間才離開大學校園，我會在有限的時間裏，把支教帶給我的財富化爲無限的學習動力，不斷認識自己、充實自己、反思自己，提高自身各方面的能力，感謝全藏灘完國小校的師生們，是他們給了我鍛鍊自己的機會，是他們的熱情與信任支持我戰勝困難與脆弱，在支教的道路上堅持的走下去，我交給孩子們的並不多，而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的寶貴財富！同時感謝母校提供給我這樣一個機遇與挑戰並存的舞臺，讓我開闢了人生的新天地，迸發了年輕的激情與力量，展示了一個當代大學生的樣子！生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，記載着青春時代的驕傲與自豪！

趙常偉

2014-8-05

第四篇：暑期支教心得體會

暑期支教心得體會

或許人生就是奇妙的，緣分就是天定的。支教這段經歷，確實給我很多感觸。

還記得，新生軍訓那會兒，青海師大里好多社團都在擴招新人，這些社團的種類也各不相同，有英語角，有棋社，有學生會，有社團聯，還有很多很多。那時對於我們新生來說，這些都是很好奇的。我們都想借着社團，磨練我們的能力。可以說，當我一下子接觸這麼多社團的時候，確實眼花繚亂。而晨曦，這個爲暑期義務支教而存在的社團，吸引了我的眼球，起初喜歡更多的是它的名字，晨曦——希望之光。在學長的指引下，我欣然加入了這個協會。好奇心促使我帶着試試看的心態，行就堅持，不行就撤。或許在報名欄上，寫上我名字的那一刻，就註定了這段奇遇吧。

不管我能堅持下來的原因是什麼，或許是一種信念，或許只是盲目追隨，固執抑或是執着，而事實證明，我是正確的。

經過一年的洗禮，今年暑假，我報名加入了晨曦協會主辦的支教隊，成爲了一名暑期西部志願者。支教啓動儀式結束，我們一行15人即刻動身，帶着我們的行李，浩浩蕩蕩的向我們的目的地——青海大通出發，就算到了這一刻我也不知道，我即將面臨的會是什麼，在那裏又會遇到怎樣的難題，又該怎麼解決這些難題？不知道是因爲激動，還是對未來的彷徨，心裏忐忑不安，但是有一點可以肯定，那就是此行定不負重望！

大通藥草攤給我的第一感覺是一個很安靜很安靜的村落，純淨的不受任何污染。就彷彿是湖南湘西一角，民風淳樸。我們的行李很多，藥草攤的師生們很熱情的幫我們忙裏忙外，看到這些，心裏面那點迷茫的緊張，已不復存在。因爲我相信，有廣大師生對我們義務支教行動的支持，有我們隊員的不懈努力，一切困難都會迎刃而解的。

一切準備就緒，開課儀式結束後，我們就開始了長達13天的支教生涯，我擔任的是二年級的班主任，兼數學任課老師。

現在回想起來，心中百味雜陳，還記得第一次走向那個三尺講臺上的時候，我能明顯的感覺到，腳的小腹有一點顫抖。等我在二年級的教室裏做完自我介紹，安排完工作的時候，我在心裏面暗暗告訴自己，我已經成功走出了第一步。第一堂二年級數學課，我對全班的學生做了一個摸底測試，不是試卷的那種形式，我首先考了他們乘法口訣的熟練度。現在回想起他們背誦的情景，依然歷歷在目，聲音洪亮而且整齊，讓我直接聯想到他們以前肯定經常背這個。本來以爲他們基礎挺差的，在這一輪一輪的答辯中，我發現他們的數學底子很好，一股好奇心促使我想看看他們語文基礎好不好，於是，我打開他們的語文書，二年級下冊只學了兩首古詩 ：望廬山瀑布和絕句。結果和我預料的一樣，聲音依舊整齊洪亮，當時我的心裏，那叫一個欣慰啊，和這麼一羣孩子打交道，應該很不錯吧。只是心裏還是免不了，有點忐忑，害怕自己一個不小心，講錯一個知識點，講錯一句話，會誤人子弟。

整個教學過程中，我的數學課上得很圓滿，可能是應爲是班主任的緣故，我上課的時候，課堂上基本上很安靜，這對於二年級的學生來說，很不容易。不給他們傳達的知識點也比較豐富，我先整體給他們複習了一遍，二年級以及二年級以前的大部分重難點，在複習的過程中，我也發現，他們的基礎並不盡如我想象中的那麼好，優劣生區別比較大，我知道，我很難改變這種大局，只好在每一次複習時，盡全力把差距縮小。 快速的複習完，我就開始給他們講三年級的新課，基於他們的年紀和基礎不同，他們新課接受的的能力和速度也盡不相同，這個環節進行的比較慢，不過還在，該講的還是給他們講完了。

這裏面還有一個小插曲，那就是教案組還給我安排了一個四年級的美術。我不否認，在此之前，我很少作畫，自我感覺更是藝術細胞不多。因此，不敢貿貿然，誤人子弟，整個教學過程中，美術只有6個課時，自行作畫3節課，手工製作3節課。儘管有點吃力，但畢竟沒有誤人子弟，在美術這方面，雖說沒帶給他們，多少技巧上的進展，但我給他們講了好多古今中外關於畫和畫家的故

事，或多或少的，給他們每一個人，帶去了美術的興趣，我想這就是我最大的成功了。

對於我們15個人來說，分工也是十分明確的。每天有做飯的，有送孩子的，有考勤的。有教案組，有班主任，有任課老師。開設科目有數學、語文、英語、音樂、綜合、班會、體育、美術、興趣課。總之，整個工作安排都比較的系統化，比較的正規化。萬事開頭難，除了剛開始特別累特別忙以外，在以後所有工作上軌道了，做起來得心應手，每天除了想着怎麼教孩子，怎麼處好與其他隊員的關係，基本上不用爲什麼事情煩心，工作之餘，想想家人，想想牽掛的人，日子過得平淡無奇，感到無比愜意。

臨走的時候，孩子們哭着給我們送別，我們送走了一批，又一批，尤其是那些平常有點調皮，讓人操了不少心的，在被我們“趕走”了好幾次以後，硬是出現在了校門口。本來我極力控制着情緒，在當我看到，我二年的那個我罵的最兇的男孩子，躲在草堆裏抹淚的時候，我淚如泉涌。再見了，孩子們。緣分讓我們相聚，緣分到的時候，我們無力反抗。

此次支教，我收穫最多的，不僅是自身能力的提升，奉獻的昇華，更明白一個道理，生活中，平平淡淡纔是真。每天把

第五篇：支教心得體會

支教心得體會

教師：李蘭芬

學校：馮家村國小

年9月至2014年8月

1 時間：2014

支教心得體會

馮家村國小李蘭芬

一、挑起擔子，加強溝通

2014年9月2日，帶着五星鄉中心學校和馮家村國小領導的諄諄囑託，滿懷着一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作爲支教教師踏上了遠赴苞谷箐國小支教的路途。我深深知道，單純搞好自己的教學，就不是件容易的事情。更重要的是爲人之榜樣，加強教育教學方法的交流與溝通，爲全鄉教育事業的發展儘自己的一份微薄之力。在支教

的日子裏，我始終想着努力創造條件，在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起深厚的友誼，更要做到相互取長補短，共同發展。把自己的教學經驗帶到苞谷箐國小，促進教師之間教學方法的友好交流。

二、愛崗敬業，參與管理

踏上教書之路十多年了，我深深認識到：愛是教師最美麗的“語言”。要當一名好教師，就必須愛崗敬業，關愛每一位學生。到苞谷箐國小以後，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，儘自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度。時刻不忘自己是一名支教教師，踏踏實實做人，兢兢業業工作，身先士卒，率先垂範。我充分利用課餘時間，跟學生談心、交流，教孩子們善於用心靈去發現世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，從小樹立起遠大的人生目標。在日常教學中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中昇華。

在抓好教育教學工作的同時，我儘自己最大的努力去推動全校的教研工作。與學校教師閒談時，一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收穫了真摯的友誼，收穫了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，更爲苞谷箐國小教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯幹、安於清貧的實幹精神而深深感動。

此外，雖然自己是一名支教教師，我從來都沒有把自己當作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業高度負責的主人翁精神，主動參與學校的各項管理工作。深入觀察和思考學校管理中的成功經驗及存

在的不足，如，學生課堂常規和學生作業的書寫，積極向學校領導獻言獻策。適時介紹一類教區在管理中成功的經驗與好的做法，對學校各項工作也有所促進，得到了學校領導與廣大教師的一致好評。與此同時，在主動參與學校管理的過程中，也使我拓展了思維，開闊了視野，錘鍊了能力，磨練了意志。

三、堅持學習，提高素質

理論素養是一個人素質的靈魂。加強理論學習是開拓視野、啓迪智慧、增長才幹、提高素質的重要途徑。因此，雖然支教的生活非常辛苦，但我把工作中的教學看做如同做生意，小贏靠智，大贏靠德。擺正心態，把一切名利和利益看淡一些，用心去關心學生，愛護學生，這就預爲着自己有成功的起點，對生活上和事業上的不愉快，我從不抱怨，在那裏與老師和學生友好相處，感到每天過得比較充實和快樂，一轉眼，一年也就結束了，說心裏話，其實學生捨不得我，我也一樣捨不得他們，聽到那天早上李老師說教室裏的那種場景（說學生在教室裏哭做“一窩蜂”的，他問清原因後，即時給學生做工作）反而讓我也更牽掛他們，怕影響他們考試的心情。因爲平時我給他們的關心多一些，他們不懂的我就給他們多講一講方法。有四、五個拼音很差，我找了一年級的語文教材爲他們補拼音，加強說話訓練，爲他們提供閱讀資料，訂閱的五年級語文報都留給他們，生活上給了他們很多的照顧，最終我認爲收穫是很大的，這種收穫富有社會價值，覺得更有意義，支教回來之後，我認爲更重要的還是要把學生教好更有意義，更有價值，當時根據本班實際情況，我認真備教材、備學生、備作業中存在的問題。因爲我擔任的工作是：語文教研組組長，五年級班的班主任、語文學科教學、品德與社會，全班共有人數22人，身處山區，爲了生存父母大部分外出打工，我班留守學生居多，他們性格孤僻、思想內向、經常得不到父母的關愛，我擠時間批改作業，以便能及時對學生進行輔導和了解思想動態。此外，我還充分利用各種機會

虛心向學校廣大教師學習教學經驗、向學生了解個人學習情況及家庭情況，進行言傳身教。學無止境，當我真正靜下心來學習才深深感悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態，踏踏實實，從實際出發；於大處着眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。經常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業務水平，一方面爲授課教師提出合理化建議，從而達到共同學習、共同進步的目的。一學年來，聽課節數有30多節，講授課5、6節供其他教師觀摩。

四、倍加珍惜，全心支教

面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的這份工作，並懷着一顆感恩之心去努力工作，感恩社會賦予我這份工作，積極承擔自己的社會責任，爲教育事業作出自己應有的貢獻。在遠離家人、遠離朋友和遠離同事的支教日子裏，我遇到過許許多多的困難，也經歷過很多次的挫折，人地生疏的孤獨與無助，生活習慣的改變，但我始終沒有氣餒，既然選擇了支教，辛苦就再所難免。現在，哪怕僅僅是對於工作的回憶，也都會讓我倍感欣慰。因爲始終相信，只要擺正心態，全心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅持不懈，持之以恆，就必定能在身後傳播下一路希望的喜悅。

對於我自己來說，一年的支教時間並不能真正改變些什麼。但我相信，我們支教教師是一縷清新的空氣；於自身而言，支教的經歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的生活體驗和生活感悟，在我的人生旅途中，生命會因它而更加精彩；更加燦爛。這一筆珍貴的精神財富將成爲我今後人生的指路明燈與奮鬥不息的不竭動力。最後，我衷心感謝苞谷箐國小的老師們，一年來，給我生活上的幫助，工作上的支持，平時的噓寒問暖，真讓我感動極了!