學年工作營心得體會多篇

學年工作營心得體會篇1

忙碌而充實的一年，也是我校多事的一年，但是全體教職員工仍然在教育局和開發區領導的關心下，堅持質量立校，管理興校，科研強校的辦學思想，以雙提升、雙滿意爲各項工作的出發點，進一步規範辦學行爲，進一步推進素質教育，進一步完善管理制度，精誠團結，務實工作，學校各項工作又再上新臺階。

一、堅持德育爲首，抓實育人工作

1、抓主題教育。重視每週一的升旗儀式和國旗下的講話，校團委精心組織，每週教育主題明確，而且我們還轉變了國旗下講話的模式，每週由一個班級主持進行國旗下講話，按照先升國旗、奏唱國歌，再唱校歌，最後國旗下講話的模式對學生進行主題教育，既教育了廣大學生，又鍛鍊了學生幹部，實現了兵教兵的目的。我們也高度重視班會課，每節班會課確定一個主題，力爭使班會課的效能落到實處。

2、抓行爲規範養成教育。每學期伊始，學校都把開學的第一個月作爲行爲規範強化月，狠抓學生的日常行爲習慣及文明禮儀，對亂拋亂扔行爲及尋釁滋事行爲，學校嚴抓不怠;對剛入校的七年級新生，學校組織他們學習《中學生守則》、《中國小生日常行爲規範》等，並以考試的方式檢測學習效果。

3、抓校園活動。按計劃舉辦了藝術節、體育節，讓學生在活動中展示自我，並在活動中培養高品味的人文情懷。11月我們舉行了體育節，改變了過去重競技項目的一貫做法，在趣味上動腦經、花功夫，要求全體參與，老師同學齊上陣，其樂融融，既鍛鍊了體魄，也拉近了師生之間的距離;12月我們又舉行了校園藝術節，藝術節由多個分項目和最後的集中展演組成，要求所有教研組、班級、社團都參加，我們還邀請了家長代表參加了本次藝術節。

4、以486活動爲載體，加強學生的思想品德教育。(1)今年6月我們舉行了首屆九年級學生畢業儀式。畢業典禮首先播放了微視頻《致青春》，我們用視頻的形式記錄下孩子們成長的點點滴滴，看着視頻中的自己三年來的點點變化，伴着《相逢是首歌》的音樂，孩子們感動着，回味着。然後教師代表和學生代表分別發表了感言，老師回憶着三年裏孩子的成長，學生也感悟着自己的成長。(2)12月份，我們舉行了十四歲的青春儀式。 團委書記黃琳首先發表了激情洋溢的青春寄語，他要求學生能牢記使命，發奮學習，不負青春。八年級同學們聲情並茂的詩歌朗誦、錚錚誓言都讓我們再次感受到青春的無限美好。(3)加強了社會主義核心價值觀的學習。通過顯示屏、班會和知識測試，讓同學們記住了社會主義核心價值觀。在之後爲我校白血病韋曄的捐款中，我校師生累計捐款22155元，對於一個只有170多人的國小校，這份同學間和師生間的深情厚誼着實令人感動。(4)今年我們還嘗試開展了快樂活動日，我們走進外小的科技館，感受科技的魅力;我們走進榮德集團，感受現代工業的魅力;我們走進園博園，感受自然的魅力。

5、抓特色建設。爲豐富學生的業務生活，鍛鍊他們的體魄，學校繼續以籃球爲抓手，積極開展特色的創建。可以說我校的籃球特色經過幾年的打造，已經形成了一定的成果，具有了一定的社會影響。今年我校的籃球操又參加了江蘇省陽光體育節的展演，獲得了一致好評。

二、堅持質量第一，抓實教學工作

1、嚴格執行課程計劃，向課程要質量。執行國家課程計劃是實施素質教育的根本保證，是依法治教的具體體現，是培養學生全面發展的基本要求。因此，我校堅持把執行國家課程計劃作爲實施素質教育的基本手段，嚴格做到開齊開足各類課程，並切實保證學生每天體育鍛煉不少於一小時。學校按規定將學校總課表、班級課表上傳至校園網，並在校園內校務公開欄和各教室門前的公示牌上，向全體師生和學生家長公開課程計劃和班級課表，自覺接受上級領導及羣衆的監督。學校領導及值日行政每天不定時地巡視課堂，確保課時不被擠佔。

2、狠抓教學五認真，向常規要質量。進一步明確教學五認真要求，強化五認真檢查，做到每月一次，及時發現問題，解決問題，並做好記載與考覈。學校領導不定期地參與檢查，分管校長及時通報檢查結果。

3、打造高效課堂，經過近2年的研究和實踐，我校的自助互助課堂模式已經取得了一定的成果。我們要求所有的教師能跳好規定動作。必須要做到以下幾點：(1)上課要按基本模式走。(2)新授課最後15分鐘必須用於課堂檢測。(3)中午不允許集中上課，必須進行限時作業，努力使作業考試化。(4)每週必須進行週週清。(5)加強學生的志願導學工作，加強拔尖和補差。同時我們也鼓勵教師能跳好自選動作，每個教師能張揚個性，展示自我課堂魅力。應該說通過二年的實施，在20xx-20xx學年度第一學期組織的期終考試中，七年級八年級和九年級均處於農村中學第一，七年級甚至超過了市一中。在今學期教研室組織的生本教學-高效課堂比賽中，我校的繆麗君老師也獲得了揚中市一等獎，最近又傳來捷報繆老師在鎮江好課堂的教學比武中也獲得了一等獎。

4、積極開展推門聽課制度，向日常課要質量。學校要求校長、副校長、教務主任及副主任、教研組長、備課組長每學期聽課不少於30節，並把每次聽課都作爲教學研討的契機，肯定成績，指出問題，努力通過聽課、評課活動促進課堂教學模式的轉變、質量的提升。

5、推進教科研工作，以研促教。按計劃完成了語數外三個鎮江市級課題的結題工作，本學期圍繞我校的自主互助課堂模式，又申報了一項鎮江市級課題。

三、堅持人才支撐，抓實隊伍建設

1、加強師德建設。學校圍繞愛崗敬業，關愛學生這一主題，大力開展師德教育。黨支部、工會牽頭開展青年教師座談會，瞭解教師心聲;工會還組織教師簽署《興隆中學教師師德承諾書》、《拒絕有償家教承諾書》。

2、大樹學習之風。一是利用每週一的學習時間，有計劃地組織教師學習教育教學理論。本學年，我們通過教師講壇的活動，讓教師們圍繞某個話題或近期所看書籍，談看法，講體會。二是加強教師平時自學，要求40週歲以下的教師把讀書摘抄定期交學校審閱;三是每週二下午的第三節課，所有教師集中到學生閱覽室進行讀書活動。置身於濃厚的讀書氛圍中，體會着讀書帶來的幸福。四是我們還組織部分青年班主任利用暑假去蘇州進行了爲期2天的培訓，本學期又和八中一起，前往揚州梅嶺中學學習。

4、重視青年教師及骨幹教師的培養。一是指導制定個人成長三年發展規劃，明晰其奮鬥目標;二是壓擔子，在工作中鍛鍊其能力;三是搭建展示的舞臺，優先推薦其參加全市性教學展示活動及教學比武活動。

四、堅持健康發展，抓實體衛藝工作

1、抓好眼保健操和課間操的質量，把兩操作爲展示全校師生精神風貌的窗口。學校安排專人巡查兩操質量，並與班級常規管理掛鉤。

2、進一步加強體育課和活動課的管理，確保學生每天有一小時的體育鍛煉時間。

3、認真組建校文藝隊、校運動隊，加強平時的訓練，積極參加市中國小生運動會及市中國小生文藝匯演。我校的《誰說女子不如男》和小品《推銷》均獲得揚中市二等獎。籃球比賽獲第三名。最值得一提的是，我校女子排球隊，勇奪市教職工女排賽的第三名，對於我們這樣一個校學校，的確不容易。

4、牢固樹立安全第一的思想，學校一直把安全工作作爲學校工作的重中之重，利用各種會議進行宣傳。安全領導小組加強檢查，防患未然。安全工作卓有成效。

五、堅持服務保障，抓實後勤工作

1、整頓了校容校貌，補植了部分苗木，增設了校園櫥窗，添置了多媒體電教設備。整個校園雖不夠新，但處處窗明几淨，乾淨整潔。在上級部門的歷次檢查中都獲得了好評。

2、加強了學校的財務管理，嚴把財經收支關，開源節流，勤儉辦校。

3、嚴格執行物價規定要求，按章收費，堅決杜絕校內三亂(亂收費、亂罰款、亂定資料)現象。

4、進一步做好安全工作。一是抓好食堂衛生，防止食物中毒事件的發生;二是開展師生安全知識教育和防範技能的培訓，進行一次師生集中疏散和消防演練;三是依據校舍安全改造計劃，在校園關鍵部位安裝了攝像頭。

回首一年來的工作，我校全體教職員工能振作精神，昂揚鬥志，以不辜負開發區人民的信任爲己任，教書育人，努力奮鬥，取得了一些成績。展望來年，學校全體員工一定會在恪盡職守，盡責盡力，不負領導關心，不負百姓厚望，沿着既定的發展規劃不斷前行!

學年工作營心得體會篇2

教師專業是動態發展的、終身持續的過程，現代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發展教師教育，促進教師專業化發展的同時，加快教師專業化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業觀發展歷程的回顧，通過對教師專業能力的時代內涵以及教師繼續教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續教育課程創新的機制，明確教師的專業成長與教學的發展性是一種不斷演進、不斷超越的創造發展歷程。因此，努力實施繼續教育工程，加強中國小師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中國小教師繼續教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，爲教育夯實了基礎，教育的發展必將迎來一個美好的春天。

教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中國小教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是以解決問題爲目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從過去的我與現在的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，爲不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是爲了提高自己、發展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位於學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善於向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是變革。

二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在於他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發着新鮮芳香、體現着高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，教育的真諦在於啓發自覺，在於給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂於聽從老師的教誨。正所謂親其師，信其道，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生願意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待過去的我，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神聖信仰與追求!

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。 爲了達到這一目標，我始終在做着一個好學生。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之後，我更感覺到如魚得水，反覆翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。 教師應有一種苦讀，苦學的精神。苦讀、苦學應該是教師的天性。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了 三人行必有我師焉的道理。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究會考題體會其中蘊涵着的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧! 如此種種，我在做好學生的基礎上，也在努力的做好教師。做好學生是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。總之，繼續教育學習的收穫是非常豐富，它引發我更多的思考，也讓我收穫了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今後的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，並最終將其轉化爲自身的東西，我想只有這樣纔算是真正達到培訓的目的。最後用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

學年工作營心得體會篇3

本學期，本人擔任八年級2 班語文課教學和教導處幹事工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃爲指導;以加強師德師風建設，提高師德水平爲重點，以提高教育教學成績爲中心，以深化課改實驗工作爲動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素質

一方面，認真學習教師職業道德規範、三個代表重要思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，爲本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件(本學期本人共製作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率;在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採衆長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節，完成了學校規定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人蔘加省級教研課題開放性問題學習的研究的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，爲課題研究工作積累了資料，並積極在教學中進行實踐。 在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，爲學生的終身可持續發展打好基礎。

五、加強協調，狠抓羣體育人工作

從教導處工作的分工，本人主要負責八年級年級的各項工作，因此，本人能經常與本組的教師聯繫，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯繫，儘可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、製作課件、出試卷。

本人還積極參與羣體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行爲習慣的養成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行爲。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行爲大爲規範;並認真負責所承包區域的衛生工作，爲學校的羣體育人工作做出了應有的貢獻。

六、正視自我，明確今後努力方向

本次期末考試，我所帶八年級(2)班語文成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;

4、採取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

6、羣體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯繫，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

學年工作營心得體會篇4

20xx年政府工作報告中提到：爲應對持續加大的經濟下行壓力，我們在區間調控基礎上，實施定向調控和相機調控。積極的財政政策注重加力增效……穩健的貨幣政策注重鬆緊適度，多次降息降準，改革存貸比管理，創新貨幣政策工具，加大對實體經濟支持力度。上述政策措施在一定程度上反映了政府宏觀調控方式的轉變，即由一般干預逐步轉向精準干預，不斷適應宏觀經濟實踐的需要。

一、一般干預的總量調控容易導致矯枉過正

所謂一般干預是指採用具有貨幣性、短期性和總量性調控特徵的凱恩斯主義一般政策，對經濟增長、就業率、物價總水平、進出口總量等總量指標進行干預。凱恩斯主義屬於大規模國家干預理論，依託市場經濟基礎對宏觀經濟總量進行調控，以成熟的市場環境爲隱含假設條件，即要素自由流動、競爭相對充分，資源流向邊際收益最高的地方等。即使如此，西方發達資本主義國家的宏觀調控實踐中仍然存在着政府過度干預的情況，從而壓制了社會經濟的活力，妨礙了市場經濟的有效運行，影響了經濟的長期發展。

在我國宏觀調控實踐中，採取一般干預的調控方式在一定程度上可以應對經濟面臨的負面衝擊和下行壓力。但是，在特殊的體制與經濟結構下，一般干預的調控方式也會帶來相應的政策後遺症。例如，我國的貨幣政策傳導高度依賴商業銀行信貸與國有經濟渠道，貨幣政策過於寬鬆、實施方式相對粗放，容易強化國有企業和地方政府投資的軟預算約束，從而加劇我國經濟發展中的產能過剩與債務風險等問題。

因此，20xx年以來，面對宏觀經濟下行以及經濟中普遍存在的結構性矛盾，政府在貨幣政策方面，實施定向降準，擴大信貸資產質押和央行內部評級試點，發揮差別準備金動態調整機制的逆週期調節和結構導向作用(央行《20xx年四季度貨幣政策報告》)。在財政政策方面，則採取結構性減稅，加大對新興產業發展的財政補貼，設立專項基金等政策方式引導市場經濟主體的投資行爲，不斷調整和優化經濟增長過程中的結構問題。總體上看，宏觀調控方式開始轉向精準干預，力求避免一般干預的矯枉過正所帶來的經濟波動，促進經濟的結構優化和長期均衡發展。

二、精準干預的調控方式利於經濟轉型升級

調控方式的選擇與轉向是由社會經濟中主要矛盾的動態變化決定的。從我國的發展歷程看，宏觀調控方式曾從全面干預轉向一般干預，再由一般干預逐步轉向現在的精準干預。新中國成立以後的一個較長時期，特殊的國情促使我國政府採取全面干預的宏觀調控方式對經濟進行管理，最終建立了較爲完備的重工業體系，爲後續經濟發展奠定了基礎。然而，從實踐來看，全面干預也導致了微觀經濟缺乏活力，經濟增長缺乏內生動力，不再適應經濟發展的客觀需要。

1978年以來，我國開啓了漸進式的增量改革方式，重視市場的調節作用，社會生產力快速發展。1992年後逐步確立了構建與完善社會主義市場經濟體制的改革目標，注重發揮市場在資源配置中的基礎性作用。新中國成立初期的全面干預政策也隨之轉向適應經濟實踐需要的一般干預調控方式，但在我國漸進式改革過程中，由於產品市場與要素市場改革的不均衡、競爭性行業與行政性壟斷行業的不均衡，一般干預的宏觀調控面臨着不完善的市場化條件，一般干預方式在穩定宏觀整體方面作用明顯，但是卻無法解決甚至加劇了經濟結構的不均衡。

在當前三期疊加的經濟新常態下，政府在適當擴大總需求的基礎上推進各項供給側結構性改革，包括髮展現代化農業、緩解中小企業融資難、治理環境污染、培育戰略新興產業、消化過剩產能等等政策措施被提出，新形勢下的宏觀調控需要兼顧保增長、調結構與促轉型等多重目標，自然地，一般干預的宏觀調控方式已不再適應實踐需要，因此，精準干預的調控方式成爲適應新常態下經濟轉型升級的必然選擇。

所謂精準干預是指政府通過精準的干預手法縮小干預範圍、減少干預成本，最大限度地發揮市場配置資源的基礎性與主導性作用，兼顧和實現宏觀調控多重目標。因此，精準干預也是完善社會主義市場經濟體制的內在要求。具體來看，精準干預的手法主要包括相機、定向、協同、自清等四個方面：相機主要是從時間層面把握政策出臺與實施的精準時機;定向主要是從空間層面確定政策引導與作用的精準方向;協同主要是從效果層面形成不同政策手段的精準搭配;自清主要是從調整層面上做到政策負面效應的精準清退。例如，當經濟快速下滑以及系統性經濟危機發生的可能性大大增加時，就需要果斷地採取穩增長的短期政策措施;而當經濟環境相對穩定時則需要快速調整短期化政策，着眼於出臺調結構的政策，不斷克服市場配置資源面臨的結構性約束，形成經濟長期增長的內生動力。

三、精準干預的有效實施需要審計監督保障

精準干預的有效實施涉及到政策制定、實施、執行、反饋與調整等多各環節。我國具有明顯的大國經濟特徵，在宏觀調控政策的傳導與作用過程中難以迴避或消除諸如交易成本與有限理性等影響政策效果的各類經濟與非經濟的因素，即使反覆論證過的政策也可能出現效果不佳的情況。例如，定向寬鬆的貨幣政策，本應發揮結構調整作用，支持中小企業和農業現代化建設等，但是商業銀行作爲相對獨立的經營主體，其信貸投向受到風險與收益權衡、內部績效考覈等因素影響，容易發生偏離政策目標的行爲。財政政策的區域轉移支付本應用於調節地區經濟不平衡問題，但是地方政府剩餘控制權的濫用可能導致轉移支付無法發揮真正作用。

劉家義審計長指出國家審計是國家治理的基石與重要保障這一科學定位，把國家審計的作用範圍擴展到經濟社會運行等領域。宏觀調控屬於國家治理的重要組成部分，因此，國家審計對於精準干預的有效實施具有重要的監督保障作用。在我國實踐中，一般採用政策執行情況跟蹤審計，持續跟蹤宏觀政策的執行情況，發現政策執行中存在的問題和缺陷，並促進問題整改，保障各項宏觀政策措施落到實處。從實際操作上看，政策跟蹤審計一般是在政策出臺之後採取了事後監督的審計方式，沒有前置到政策制定與實施前的預評估環節，可能會出現審計方案不夠全面，審計流程進度較慢以及審計結果反饋的及時性不夠等問題，進而導致政策調整錯過最佳窗口期，不再適應精準干預的宏觀調控要求。因此，政策跟蹤審計需要轉向全週期政策審計。

全週期政策審計對宏觀政策制定、實施、執行、評估、反饋與調整等環節進行全面治理，強化對政策實施時機、政策引導方向、政策手段搭配和政策負面清理的全面審視，爲精準干預的有效實施提供監督保障。國家審計部門需要參與宏觀調控政策制定過程，深入瞭解政策執行環節、執行主體、政策目標，預備精細化、全面化、可操作的審計方案，與宏觀調控政策同步出臺。在實施全週期政策審計時，需要注重定量與定性相結合，通過審計信息化手段對結構化與非結構化數據進行分析，全面評估政策執行效果，並及時反饋至政策制定部門，爲政策的調整提供充足依據。

學年工作營心得體會篇5

又是一次考試，又是一個風雨天，飲水機又要搬到走廊邊上。

場景驚人地相似。

唯一不同的是，沒有人提醒，陳柯豪就主動地把水桶從飲水機上取下來，放到教室裏。是爲了避免水桶再次被風給刮跑了。

晚自習前，也沒有誰特意安排，周毅洋和楊偉名兩位同學把飲水機清洗乾淨了，再搬來水，供大家飲用，雖然今天氣溫不高，對水的需求不是那麼強烈。

經歷了上次丟水桶事件之後，我在班上進行了一系列的關於關心集體、增強責任感的教育。從前後兩次的變化來看，同學們的集體意識有明顯增強。我感到十分滿意。

從這前後的變化中，我明白了一點治班之道：教育要從細節入手。

班主任工作本身就是婆婆媽媽的工作，不可能經常有驚天動地的大事。所以必須從小事入手，一點點地糾正學生的不良習慣，才能取得工作的成效。

抓細節，就要善於觀察。學生的變化往往是細微的。無論你見與不見，它都在那裏，無聲無息不驚不咋；無論你愛與不愛，它都在那裏，不捨不棄有增無減。班主任老師要善於從學生每日的言行舉止中，去發現不尋常或異常的情況。這時，特別需要一雙火眼金睛。

抓細節，就要善於思考。一滴水能反射太陽的光輝，小事情、小舉動往往也能說明大問題：隨手關燈的意義何在，帶食品進教室危害在哪，留長髮的背後有何原因，成績公佈後表情爲何變化巨大，嘰嘰喳喳的背後有何隱患……凡事經過這樣一番思考，就能透過現象看到本質，工作中就能找到好的抓手，教育的針對性就強了。

涓涓細流才能匯聚成河，解決了一個個小問題，方能成就育人的大事業。

抓細節，更要及時提醒。千里之堤毀於蟻穴，小毛病不及時糾正，就會釀成大錯；小隱患不排除就會釀成大患。只有教育及時跟進，才能將各種問題消滅在萌芽狀態。

拖拖拉拉，聽其自然，放任自流，都是下策。那樣的話，平靜的河面下也許早已是暗流涌動了。一旦管漏，問題就嚴重了。

抓細節不能只抓問題，更要捕捉閃光點。班主任要用你的火眼金睛去弘揚正氣，樹立正面典型，尤其是要善於挖掘那些平時表現平平的同學身上偶然冒出的蓓蕾，這樣可以讓小人物受到重視，感到溫暖。表揚和鼓勵是學生最受用的教育方式，用你的慧眼，從平常之中挖出不平常之處，你肯定會成爲所有學生擁戴的對象。

願每個班主任都有一雙火眼金睛。

學年工作營心得體會篇6

每次總結都會感嘆時間過得很快，時間總是在指尖間悄悄流逝。中產階級的最後一個學期馬上結束了。一個學期的成長，對孩子和老師來說，都有很多的收穫和不足。爲了在下學期取得有效的進步，我們應該對這學期的工作做一個總結。

一、班級現狀分析

這個班有男生名字和女生名字。男生比女生多。幼兒園生活小班一學年，中班一學期後，班級作息有所改善。這學期我們通過週末舞臺、月末秀、冬季親子運動會、日尾秀等多種形式爲孩子提供展示自己的機會，讓孩子更加自信活潑。當然，由於孩子性格的差異，他們更加內向，所以我們並沒有在正常的教學活動和日常生活中刻意鍛鍊這些孩子。到中班，孩子積累了一定的知識，提高了語言表達能力、自理能力和溝通能力。我們班有兩位代課老師和一位保育老師。三位老師分工合理，相處融洽。他們將根據自己的優勢完成工作，並結合園區領導分配的任務和有限的資源。他們善解人意，互相交流。基於和諧統一的原則，組織的宗旨放在第一位。這學期我們結合《師風師德建設》前後的新園區文化，把責任和愛放在工作首位，對工作持樂觀態度。

二、安全工作

幼兒園安全工作是所有幼兒園工作的基礎工作，其他工作做好了纔能有保障。這學期我們班從樓下搬到樓上。剛上樓的孩子年紀小，安全意識不足，導致小的安全事故，包括三四次摔倒，擦傷。我們反思這種情況，及時總結經驗，對孩子進行安全再教育。通過案例分析、推理、故事、安全演習等形式，但還是不夠好，需要重點關注。

第三，教育和教學

這一學期，在校長、副校長和中層教學的領導和監督下，我們的教育教學工作也取得了一定的進展。每節課都可以課前準備，課後反思。虛心接受評價老師的意見，學習高質量的課件，可以改進我們的教育教學工作。通過上優質課，家長可以走近課堂，聽取他們寶貴的意見和建議，反思自己的不足，尋求改進。因爲我們的孩子還處於幼兒階段，注意力不集中，理解能力、社會經驗和知識不夠豐富，需要在教學技巧上重新學習。

我們的工作中既有甜蜜也有苦澀，也有經歷成功、挫折和失敗的喜悅。我們會樂觀的接受。我們在工作中不計較自己的得失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長髮展放在第一位。我們會不斷的給自己充電，讓自己更有魅力，讓自己更充實，讓孩子有更好的發展。下學期加油！