督學工作個人心得體會

[前言]督學工作個人心得體會共含4篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：督學工作個人心得體會

督學工作個人心得體會的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

“責任督學掛牌督導”這一作法我縣早在三年前就已實施，爲辦全縣人民滿意教育發揮了積極作用，曾得到省市教育督導部門的肯定和推介。值舉國上下全面貫徹落實國務院教育督導委員會辦公室《關於印發中國小校責任督學掛牌督導辦法的通知》，全面推行中國小校責任督學掛牌督導，深入推進督學責任區制度建設之際，將幾年來的工作實踐點滴小結如下，與同仁們切磋交流共進共贏。

責任督學掛牌督導之好處。“責任督學掛牌督導”顧名思義就是教育督導室按統一規格製作公示牌，將責任督學的姓名、照片、聯繫方式和督導事項在相應學校校門顯著位置予以公示，責任督學對責任學校進行經常性督導。一是暢通了家長、社會、學校各界人士與督學人員的溝通渠道，有問題隨時可以與責任督學取得聯繫，可以將問題矛盾處理在萌芽狀態下;二是將督學人員的督學行爲置在學校、家長、社會各界的監督之下，責任督學必須嚴守督學人員行爲準則，確保陽光督導、科學督導的實行。這樣一來全縣人民對教育的滿意率不斷提升，近年我縣的民調教育滿意率一直處在全市乃至全省前列。

責任督學掛牌督導之關鍵。要做好這項工作關鍵一是在於責任督學“三有”，有勇氣，敢於將自己的基本信息公之於衆，自己的工作行爲接受社會各界的監督;有信心，相信自己有能力將學校各類矛盾問題通過協調處理好;有熱心，不厭其煩地接受各界的信息反饋，不發脾氣不推諉，耐心解釋熱心辦理，有問必答，有行必果。二是在於學校重視責任督學的督導意見，積極投入整改。三是在於縣教育督導室將督學情況彙總，定期召開聯席會議，進行情況通報和交辦。四是在於縣教育局及相關職能部門重視責任督學的督導意見，積極運用督導結果，將學校的整改執行情況列入目標管理考覈。

責任督學掛牌督導督學人員要處理好幾個關係：一是要明確好自己的職責，給自己定好位，不能越位更不能缺位。督學的主要責任是監督、指導、反饋、提升，不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在督與導，將意見提出來，最終達到敦促問題解決之功效。二是要明確好自己的身份，責任督學是學校的服務員，不是什麼“欽差大臣”，要放下架子，融入學校，與學校建立互相信任、密切合作的夥伴關係，不要高高在上，要以平等的身份與學校進行溝通交流，要有校榮我榮、校衰我恥的大局意識。三是要行使好自己的'權利，不要做老好人總講成績，要洞察秋毫，分明是非，及時提出問題，及時向教育督導室彙報備案，還要跟蹤到底整改到位，將學校整改情況列入目標管理考覈，這是你的權利，有爲纔能有自己的位、有自己的威。

教育督導室與縣教育局等行政職能部門要協調好幾個關係：一是要分明職能，分工又合作。教育行政等職能部門重在出臺製度政策規則，重在抓過程抓落實，而教育督導重在監督和指導、反饋，重在抓行爲的整改落實，在職能上分工不同，但也有職能重合之時，因此有時要及時溝通交流，統籌安排，避免重複多頭下鄉，加重基層學校的接待負擔，可以聯合下鄉，也可以下鄉資料共享不再重複下鄉;二是要相輔相成，充分利用督學結果。縣教育局等行政職能部門和縣教育督導室要定期召開聯席會議，專題聽取責任督學工作彙報，共同研究處理相關問題。

責任督學掛牌督導還要注意幾點：一是要加強督學培訓。對新任責任督學進行入職培訓，對在職責任督學進行定期培訓、集中培訓。實行責任督學定期交流制度，原則上每3年輪崗交流一次。二是要嚴格督學工作要求。責任督學按照“依法監督、正確指導、及時反饋、深入調研、合理建議”的工作方針，採取隨機聽課、查閱資料、列席會議、座談走訪、問卷調查、校園巡視等方式，對責任學校實施經常性督導，對每所學校實施經常性督導每月不得少於1次，視情況可隨時對學校進行督導，督導結束後，責任督學要填寫督導記錄，將督導結果當場向學校反饋，並及時向教育督導室提交報告。發現危及師生安全的重大隱患，應及時督促學校和相關部門處理;對各種突發事件或重大事故，責任督學應第一時間趕赴現場，及時瞭解並上報有關情況。三是要加強責任督學管理。建立完善責任督學管理辦法，完善進入和退出機制。建立責任督學考覈制度，對責任督學履行職責、開展工作和完成任務情況進行年度考覈，把責任督學落實《督學行爲準則》、廉政紀律情況及學校和社會公衆滿意度情況納入考覈指標體系。對年度考覈稱職的督學，予以續聘;對考覈優秀的督學，給予表彰獎勵。對行爲不規範、不作爲或亂作爲的督學予以追責處理。

第2篇：督學工作個人心得體會

希望你能喜歡這篇督學工作個人心得體會範文。

歲月如流，從20xx年春擔任學前教育督學以來已經過4個年頭。回顧這幾年的工作，應該是收穫頗豐的。

一、收穫成長

擔任督學工作之初，心裏是惶恐的，不知道自己該做什麼，怎麼做，才能承擔起責任。因此認真學習是必不可少的，通過學習國務院《教育督導條例》、教育部《學前教育督導評估暫行辦法》，以及區教育局的培訓，我對責任區督學工作的意義、任務有了初步的認識，明確了工作的責任，認準自己的身份定位。以學習者、研究者、促進者身份進入幼兒園，儘量不給幼兒園增加麻煩，給幼兒園帶去實實在在的幫助，讓幼兒園能樂意接受此事，並能利用督學機會促進幼兒園發展。在督學過程中，自己深入到一線，深入到幼兒園一日生活中，在與其它督學的交流、探討中提升了自己的專業素養，彌補了在管理崗位上的不足。

二、幼兒園變化喜人

因督學要深入幼兒園看半日活動，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環節。而幼兒常規建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入園督導，促使幼兒園日常工作不敢懈怠，對幼兒園是壓力、也是動力。經過督導，大多幼兒園管理更加規範，環境更加優美、育人效果更加明顯，區域遊戲更加豐富。尤其是第一批督導的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進步明顯，辦園水平不斷提升。

三、下一步打算

（一）突破督導瓶頸。經過4年督學，雖然取得一些成績，但對於部分起點較高的幼兒園也遭遇瓶頸，下一步在創新督導工作上下功夫，找准此類幼兒園問題，促進其良性發展。我自己的責任園所：巨人樹幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤嘉幼稚園、愛心培幼兒園等4所幼兒園也屬於此類情況。下一步，對於3所一級園重點督科研課題及課程建設，愛心培幼兒園重點督遊戲及師資培養，同時爭取外援（專家）對他們進行診斷，幫助幼兒園進一步做實做亮特色，提升影響力。

（二）加強自身學習。責任區督學工作是原則性、技術性並重的工作，要成爲一個優秀督學，必須加強專業知識學習，在以後工作中我要積極參加各級各類培訓，通過自學等方式，提高自身專業能力，盡力達到以“提高教育教學質量爲中心”的督學效果。

第3篇：督學工作個人心得體會

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的督學工作個人心得體會範文精選，僅供參考。

做好督學工作，不僅要有較強的責任意識和專業能力，更要有端正的態度和科學的方法。回顧一年來的工作實踐，我認爲：督學應有“三心”與“二意”。

一是要有“信心”。如今教育督導工作形勢發展良好，通過建立督學責任區制度，促進園所依法辦園、規範辦園，加強了園際之間的交流與互動，推動了區域內學前教育的健康發展和協調發展，取得了長足的進步。這，是督導工作者應看到的希望和對自己所從事工作的信心。託·富勒說：正義的事業能夠產生堅定信念和巨大的力量。正是有了信念，讓我們看到了教育督導事業發展的生機和活力，即使當前還面臨着困難和阻礙，但是有各級領導的重視，有政策的支持，督學們信心會更足，勁頭會更高，工作會更有成效。

二是要有“敬畏”之心。敬畏，是人類對待事物的一種態度。敬畏，就是要對自己的工作懷有一種敬畏感,懷有一份敬畏心。督學要加強崗位職責意識，要有敬畏自己工作崗位之心，絕不是說說空話、走走過場、了了差事，而是要靜下心、沉下身、鑽進去，想方設法完成好督學這項神聖而又艱鉅的工作。這就需要我們潛心研究督導工作的新思路，揣摩做好工作的新方法，常懷律己之心，常修從業之道。這纔是做好工作應有的敬畏之心。

三是要有“決心”。做好督學工作要有直面問題的決心，輕描淡寫，隔靴搔癢，很難找到問題的病根兒。有道是：“成績不說跑不了，問題不說不得了”，要敢於挑問題的“膿包”，只有將“膿包”挑開，對症下藥，才能將“病”治好，對於被督導單位來說，這樣的良藥苦口，是真心的幫助和關愛，只有敞開心扉，拋開情面，才能找出問題，解決問題，做好督學工作，我們要有這樣的決心。

四是要有“誠意”和“新意”。首先要抱有一顆誠意，督學要爲園所發展提供專業指導和支持，要將工作督到被督導對象的心坎上，扮演好園所發展服務者的角色，用誠意贏得他們的信任和尊重。另外，督學還要有做好工作的新意，經驗只能代表過去，隨着教育督導職能的不斷強化，面對在工作中出現的新問題，從而不斷豐富和拓展自己的教育督導觀，將個人成長和加強學習結合起來，用全新的教育督導理念和創新工作精神去支撐自己的督學行爲。

學，然後知不足；督，然後知輕重。常懷“三心”“二意”，將督學工作做實、做新、做強。

第4篇：督學工作個人心得體會

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督學工作心得體會

【篇1：關於做好責任區督學工作的幾點思考】

2010年度教育督導論文評選材料

關於做好責任區督學工作的幾點思考

桂東縣城關中心國小 黃守井

實行責任區督學制度是國家的規定和要求，是豐富教育督導內涵的必然選擇，是全面貫徹黨和國家的教育方針，落實有關教育政策法規，規範辦學行爲，全面實施素質教育，全面提高教學質量的根本保障。督學工作對提高辦學水平起着“推內促外”的作用，同時也是提高學校管理水平，增強校長管理能力的重要手段。

桂東縣第四督學責任區所轄5所學校，地跨5個鄉鎮，通過深入學校調研，區內學校辦學規模、辦學條件差不多，但地理位置、教育發展水平差異較大，有的學校在學校管理和教學上都還存在不少矛盾和問題。主要表現在：教育發展不平衡，部分村小教師參與教學研究氛圍不夠濃厚，師資老化，改革力度不大，教育教學效率成效不明顯，教育幹部的素質與管理水平也不平衡，個別農村學校的業務幹部不與教師一起參與教研活動，影響了教研教改工作的深入推進；有些學校管理粗放，管理方法、管理制度簡單，學校缺乏生氣，制度掛在牆上，擺在眼前，卻沒有落到實處；課程方案落實不到位，部分學校音樂、體育、美術課程被其他學科隨意擠佔，難保授課質量；教學常規管理不到位，課堂隨意性強，備課不認真，作業數量少，批改不及時，缺乏針對性。作爲本責任區督學，如何發揮自身的教育督導作用，促進責任區學校優化管理、規範行爲、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量呢？通過幾次的深入瞭解，本人認爲要從以下幾方面入手：

一、樹立督學工作的權威。教育主管部門要賦予責任區督學職權，使督學有權可使，有據可依，被學校接受和認可，以便於工作的開展。賦予職權可通過召開專題會議或印發紅頭文件等形式，明確諸如“督學到責任區督查學校、督查項目、督查時間自主確定；督學可以列席責任區學校重大會議和參加重大活動；可以根據需要調閱學校相關文件、資料；對學校工作具有知情權和質詢權；對學校評優選先具有參與權和否決權”等相關職權。但督學到責任區履行相關職權時應牢固樹立服務思想，注意“度”的把握 ，不能影響學校的主動性和獨立性。要正確地從學校發展進步的需要出發，根據學校的實際情況展開科學合理的“導”，做到“導”不越職、“導”不越位。同時，對於督査工作中發現的一些問題要及時反饋，遇到弄虛作假的情況教育主管部門要按規定嚴肅處理，才能樹立督學工作的權威。

二、強化督學隊伍的素質。在加快教育發展，全面深化教育改革的新形勢下，責任區督學需強化服務意識，在監督的同時重點加強指導，作爲督學要全面掌握教育方針政策和法律法規，具有較高的政策法規水平，同時兼備過硬的業務素質，要熟悉關於教學評價、招生考試、課程設置、作息時間、教學常規、教研教改等知識，做教育的行家裏手，要深入基層，注重向實踐學習，向基層學習，要站在全局的高度，全面的、辯證的分析研究問題，敢於和善於突破條條框框的束縛，深入到教育改革的實踐中，尊重實踐創造，認真總結實踐經驗，提出建設性的意見和建議，不斷提高自己的指導能力和水平，從而更好地爲全面深化教育改革、加快教育發展服務。 三、創新督學手段。督學要太膽創新，優化督導方法，提高督導效率，既要尊重督導對象，又要做好協條溝通等工作，以便更好的解決問題。工作中可能會礙於熟人關係，使督學工作存在督得不夠真、不夠深，查得不徹底、不到位等問題，要積極創新手段，從改進工作方法上克服熟人干擾，確保督學工作取得實效。一要善於運用突然襲擊的方法督查。對於明查難以發現真實情況的督查事項，要採取隱蔽性、突擊性的暗訪方法，以不通知、不陪同、不公開身份的方式，直接到學校進行查訪，從而全面、客觀、真實、準確地掌握真實情況和存在的問題。二要善於組織聯合督查斷絕熟人關係。對於一些抓落實會受到熟人干擾的督查事項，我們組織全體督學實行聯合督查，使被督查對象的熟人關係派不上用場。

四、完善教學督查制度。要積極爭取縣督導室的支持，通過建立完善一系列督査制度，有效推進中國小教學督查工作的規範化、制度化和經常化。一是完善限期督辦制度。由於組織和領導交代的查辦事項不僅是大事、要事，而且往往是急事，爲了確保按時辦結，防止因熟人關係辦事拖拉，一律以督查通知書的形式，要求督査人員在規定的期限內完成辦理，並作好反饋。二是完善督查通報制度。在縣行政主管部門的指導下，對於列入教學專項督查的重要工作，定期或不定期地對各學校的貫徹落實情況進行公開通報，該肯定的工作給予表揚鼓勵；存在問題的堅決予以批評鞭策，做到公正透明，杜絕熟人關係。三是完善督查考覈制度。進一步完善專項督查的量化考覈制度，用事實和數據說話，使人情關係發揮不了作用。 督學責任區制度處於嘗試探索階段，需要學習和完善的地方還很多，我們要大膽嘗試，扎到深處，不斷總結經驗，以責任區制度的有效實施提升教育督導更高的層次，帶來教育督導更好的效果，爲加快促進責任區學校全面、協調、可持續發展，爲辦人民滿意教育做出應有的貢獻。

【篇2：督學培訓心得體會】

“黔南州督學責任區學校督導評價指南”

學習心得體會

通過對評價指南的自學和集中學習，我知道了責任督學爲什麼要進校督導，進校督導什麼以及怎樣進行督導。督學與學校是平等的合作伙伴關係，在工作中不是上下級、不是去檢查挑刺，而是幫助、指導學校。但對學校督導時要注重學校在原有基礎上的進步，不能用一把尺子評價所有的學校。

通過學習，我知道了督導評價的流程，學會了督導前準備，進校督導的方法，督導後如何跟進。在培訓中，我認真學習了督導內容指標體系，知道一級指標、二級指標、三級指標的內容及指標的評估要點、證據的收集。對學校要從領導與管理、師資隊伍建設、教學的質量、學生發展、辦學條件五個方面進行督導。對督導中發現的問題一定要下發整改通知書，要堅持這個原則。

當然要想當好一名合格的督學還需要不斷的學習，在工作中積累經驗。以便將合格的督導結果提供給教育行政主管部門及其他政府職能部門，作爲加強和改善教育工作的決策和依據。

貴定縣第x國小xxx 2015年4月21日

【篇3：督學培訓心得體會】

督學培訓學習心得體會

本寨中學 冉孟品

2016年4月25日至4月27日，我參加了由安順市教育局主辦的爲期3天的督學培訓會議，通過緊張有序的集中培訓，增強了我對督導工作的認識，提高了我對督學工作的責任感。總的來說，此次培訓我個人收穫頗大，受益匪淺。

一、學習培訓的感想

1.知道了督導培訓的必要性和重要性。

由於之前的體制不健全、工作頭緒繁雜、督學專兼職隊伍工作經驗不足等諸多原因，導致督學工作程序和過程不規範，督學普遍缺乏專業知識的引領，工作中摸着石頭過河，未能真正履行對學校監督、指導的責任。本次培訓充分體現了市教育局對督學培訓工作的高度重視。

2.對督導內容有了新認識。

此次培訓，我們有幸聆聽了秦先敏督學關於教育督導條例和林光琳督學關於 督導工作新實踐的重要講座，這對我們下一步進行督導的內容有了新認識。

二、目前存在的問題 。

1、需要繼續加強業務能力學習。

2、需要加強督學隊伍建設不的專業化。 3、需要建立長效機制。

4、需要加強宣傳，認識督學存在的重要意義。 5、需要明確督學的待遇。

三、今後的工作思路及建議。 1、加強業務學習。

督學的“督政督學與監測”職責和崗位性質，決定了督學必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規，做到依法督導；必須熟悉學校各項常規管理業務和教育教學工作，做到對學校課程開設、德育工作、隊伍建設、後勤管理、評價考覈等全方位指導與督促；必須時刻把握教育改革與發展動向，與時俱進地做好教育督導工作。作爲一名督學，一是需要加強政治業務學習，二是需要參與教學業務學習，三是需要走進校園參與師生學習。 2、督學隊伍建設需要專業化。

相對來說，我們目前的督導隊伍不夠專業。在今後的督學隊伍建設中，需要從年輕化專業化的角度考慮，調整現有的年齡與能力結構，改善目前以“兼職”爲主的隊伍現狀，強化專業化隊伍建設，特別是需要配置具有較高教育統計與評價理論水平和實際操作能力的專職督學，更好地履行“監測”職能。

3、明確目標任務，建立長效機制。

建立健全督學工作的督導任務，形成工作的長效機制，並對督學完成工作情況進行目標考覈，加強監督指導。 4、加強宣傳，認識督學存在的重要意義。

目前，政府和學校對督學的存在認識還不到位，定位還不夠準確，可能有的還認爲督學工作是多此一舉，無足

輕重，督學工作要做好，必須得到政府和學校的高度重視。 5、明確督學的待遇。

很多督學都是來自學校，而且有的上有課、有的有學校的管理崗位，專職或兼職督學應該享受多少課時待遇，我覺得這一定要有明確規定。（僅供參考）

總之，此次培訓學習後感受頗深。專家、領導分別從不同側面、不同領域、不同層次，做了理論與實踐的精闢報告。這些報告，深入淺出、切中要害，具有很強的針對性和指導意義。作爲一名督學，今後要加強學習、交流和研究，經常深入掛牌學校瞭解掌握學校的真實情況；經常深入課堂瞭解掌握課堂教學的真實情況；經常深入村組瞭解掌握社會家長對教育的滿意度。我相信通過這次專業的培訓，督學們今後一定能夠把督導工作開展得更好，取得更大的實效。

本寨中學 冉孟品 2016.5.3

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