電影《鄉村女教師》觀後感【多篇】

電影《鄉村女教師》觀後感 篇一

“那裏缺少教育，可是沒有人願意到那裏去，我的理想是教育孩子，假如我們真心誠意、耐心的去教育、感化他們成爲好人，即使是一個最壞的人也會變好，但是我們一定要真心誠意的去教。”這是蘇聯電影《鄉村女教師》這部影片中主人公瓦西里耶夫娜說的一段話。中學畢業漂亮的姑娘瓦西里耶夫娜帶着美好的願望，放棄優越的城市環境，隻身一人來到西伯利亞這個偏遠、貧窮、罪犯充軍的小鄉村，一待就是幾十年。她把自己的一生獻給了鄉村，獻給了孩子們，獻給了教育，她的一生桃李紛紛滿天下。

影片雖沒有華麗的背景，耀眼的服裝，驚險的劇情，但卻給人留下深深的反思：教師是什麼？古往今來，教師職業是太陽底下最光輝的職業；教師是傳道、授業、解惑者；教師是“蠟燭”、“春蠶”；教師是辛勤的園丁；教師是人類靈魂的工程師……這是很多人對教師的比喻，但看過這部影片之後我覺得教師就是教師，不要再用其他職業來比喻教師，也不要給教師太多美麗的光環！無論如何，我們都會承認，在我們每一個人的成長道路上，給我們以深遠而重大影響的，除父母之外，就是我們敬愛的老師了！

瓦西里耶夫娜由一個妙齡少女變成一個滿頭銀髮的老人，從一個只有幾張破桌板凳、幾個學生的老師到一所有着明亮的教室正規學校的校長，這需要的是什麼？對，是對教育事業的執着，正是有了這份執着，纔有了桃李滿天下的幸福。她用愛去感化孩子，用愛去鼓勵孩子們。當她的學生去進行中學面試的時候，她像一個母親那樣焦慮的等待；當她的學生因爲貧窮而被中學拒絕錄取的時候，她流下了傷心的淚水。即使是這樣的傷心，她又不忘記鼓勵孩子們要對未來抱有希望：“不要灰心，你會念到書的。好日子總會來的。”

她用她的愛，用她的勇敢和智慧教育這這裏的每一個人，她不允許一個學生失學，不允許每一個學生無知。就如她的這句普通的不能再普通的上課開場白一樣：“孩子們，從今天起你們就是學生了。我要教你們識字、算術，我要告訴你們白天爲什麼變成黑夜，誰住在大海的那一邊，風往哪裏吹，河往哪裏流。我要教給你們——思想！”她的話吸引了嚮往真理、嚮往知識的孩子們。這就是教師平凡中的不平凡。

教師的工作是渺小的，也許你教過的學生在路上躲着你或者裝作不認識你，也許你現在的學生長大之後都不曾記得你，但在他們的身上永遠有你愛的培育，有你的影子。正如女教師瓦西里耶夫娜那樣，只有將自己全身心的投入到教育事業中去，你纔會贏得更多的尊重。只有無時無刻用自己的愛心、耐心關愛着自己學生的人，纔會是一名真正的教師，學習的榜樣，工作的楷模。我會永遠記住這個故事，記住這位爲教育事業奉獻終身的女教師！

電影《鄉村女教師》觀後感 篇二

這次暑假，我們觀看了蘇聯電影《鄉村女教師》，這部電影主要表現了一位女教師爲了追求自己的理想而到一個貧窮落後的小鄉村裏教書，從而把自己的一生奉獻給了鄉村、孩子和教育事業的平凡而感人的故事。通過這次觀影學習，使我們看到了鄉村教師最美的一面，在中國大地上其實也有千千萬萬個這樣的鄉村教師像他們一樣在爲祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因爲心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉村教育事業中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子纔有了飛向未來理想的翅膀。

影片一開頭就給我們呈現了一副感人的畫面：溫馨的舞會上，單純、可愛、善良、漂亮的瓦爾瓦拉認識了狄諾夫，瓦爾瓦拉告訴狄諾夫，她要去當一名鄉村女教師，當狄諾夫問她爲什麼要到西伯利亞去的時候，她回答：“那裏缺少教育，可沒有人願意到那裏去，我的理想是教育孩子，真心誠意、耐心的去教育、感化他們成爲好人。”狄諾夫說：“你的信念正合我的心意，但願烏拉爾的風暴別把它連根拔掉，別吹斷它，別凍壞它。”就是這麼一段樸實的語言和對話，深深地使我們感到震撼。正是因了這樣的理想和信念的支撐，瓦爾瓦拉才能勇敢的克服常人難以想象的困難，把自己的一生真心誠意地奉獻給了這個小小的鄉村。

開學的第一天，瓦爾瓦拉在教室裏等待孩子們的到來，結果一個人都沒有，但她仍然堅持對着空蕩蕩的屋子開始她的開場白。視頻2這時她發現有幾個孩子在門外聽着她的講話，這是最開始的學生，後來學生就漸漸多了起來。是的，堅定的信念成了她的精神支撐點，使她義無反顧的、真心誠意的去教孩子們識字，讓孩子們知道白天爲什麼會變黑、海那邊住着什麼人、還要教孩子們懂得思想。.。.。.

她就像一個母親，把每個學生都當成了自己的孩子。她用愛去感化孩子，用愛去鼓勵孩子們。當她的學生去進行中學面試的時候，她像一個母親那樣焦慮的等待；當她的學生因爲貧窮而被中學拒絕錄取的時候，她流下了傷心的淚水。即使是這樣傷心，她又不忘鼓勵孩子們要對未來抱有希望：“不要灰心，你會念到書的。好日子總會來的。”

我感動和敬佩瓦爾瓦拉老師對學生所付出的愛心。她心甘情願從大城市到偏遠的小山村教書，她經歷過戰爭的殘酷以及愛人的逝去，但她始終不曾放棄對教育的忠誠和執着。教師的愛，對學生的發展是一種巨大的動力，有了這種愛，師生間才能建立起感情，才能激起學生對教師的親近感和仰慕，從而把這種情感遷移到教師所傳授的知識上。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，他纔可以教育好孩子。”沒有愛，就沒有教育。

是啊，我小時候的音樂欣賞課就是這樣上的，老師一遍又一遍讓我們聽，聽，聽，可是我們什麼都聽不出來。然後就把音樂所表達的內容寫在黑板上，我們就抄在音樂書上啊。學唱歌是這樣的，老師前面教一句，學生後面跟着唱一句。這樣的方式，枯燥又乏味，沒有一點點新意，有時候這節課，剛學會了，下節課或許就已經忘記了。義務教育階段的音樂課，應當面向全體學生，使每一個學生的音樂潛能得到開發並從中受益。音樂課的全部教學活動應以學生爲主體，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。

尊重學生的個性，鼓勵學生積極參與各種活動，以自己的方式表達情智。教學中，應把全體學生的普遍參與和發展不同個性有機結合起來，創造生動活潑、靈活多樣的教學形式，才能爲學生提供空間。就像電影中的瓦爾瓦拉一樣，她義無反顧的、真心誠意的去教孩子們識字，讓孩子們知道白天爲什麼會變黑、海的那邊住着什麼人、教孩子們懂得思想。.。.。.她教給孩子他們所需要的一切，抱着堅定的信念，執着的愛，去填補孩子們成長過程中所缺乏的。

我們的教育也並不完全是爲了培養人才，而首先是爲了培養人。所以，在教學中，作爲教師的我們，應儘量去避免那些生硬的、繁難的技巧性訓練，應從學生出發，多爲他們營造一些在學習中去感受美、發現美、創造美的自由空間，以激發起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈中生根、發芽、成長、壯大。

在教學中我們要像瓦爾瓦拉那樣以“以人爲本”的現代教育理念爲指導思想，關注“人”的發展，關注學生健全人格的養成，從教學觀念、教學方法、師生關係等各方面逐步轉變教師角色，儘快適應“新課標”，成爲“新課標”的有效執行者和積極建設者。唯有這樣，我們才能適應飛速發展的社會需求，我們的音樂教育也才能夠真正適應素質教育的要求，肩負起培養人、塑造人的神聖使命。

電影《鄉村女教師》觀後感 篇三

首先，感謝我的老師不厭其煩的推薦，如果沒有老師精確到人的推薦，我估計不少人會和我一樣，以開學比較忙爲藉口，而錯過了此次研討。

也是因爲老師的當面推薦，我較爲認真的看完了此片，看的過程中一直在思考一個問題，老師爲什麼要推薦，當影片看到一半的時候，我就知道老師爲什麼要推薦了，影片的主人公是一個完全符合人們認知的鄉村女教師，她以教育爲信仰，以育人爲己任，克服種種困難，最終獲得列寧獎章。這種模範教師自然值得推薦，如果我知道有這部影片，我也會推薦的。

學然後知不足，我和瓦連卡的差距在哪裏呢？我應該向她學習什麼呢？

第一，學習她對教育的信仰。當問到她爲什麼去西伯利亞那樣艱苦的環境中教書是，她是這樣回答的：“那裏缺少教育，可是沒有人願意到那裏去，我的理想是教育孩子，假如我們真心誠意、耐心的去教育、感化他們成爲好人，即使是一個最壞的人也會變好，但是我們一定要真心誠意的去教。”

第二，學習她克服困難的勇氣。當善良的她來到失學女學生杜尼雅的家時，看到貧困窘迫的家快要倒塌時，淚水矇住了她的雙眼，即使她只是個勢單力薄的女教師，她還是勇敢地衝進了淘金者的家，當這些淘金者爲了炫耀自己的富有，爭相當衆燒掉盧布的時候，瓦連卡掏出了自己微薄的工資，表示要給杜尼雅家蓋房子，這些富人終於被感化了，他們也紛紛掏出了自己的錢包。

第三，學習她對學生天然的大愛。她就像一個母親，把每個學生都當成了自己的孩子。她用愛去感化孩子，用愛去鼓勵孩子們。當她的學生去進行中學面試的時候，她像一個母親那樣焦慮的等待；當她的學生因爲貧窮而被中學拒絕錄取的時候，她流下了傷心的淚水。即使是這樣的傷心，她又不忘記鼓勵孩子們要對未來抱有希望：“不要灰心，你會念到書的。好日子總會來的。”

看完整部影片，給我印象最深的是那句話：“假如我們真心誠意、耐心的去教育、感化他們成爲好人，即使是一個最壞的人也會變好，但是我們一定要“真心誠意的”去教。”每一個爲人師者，請緊緊地記住瓦連卡的這句話：“我們一定要“真心誠意地”去教。”只有這樣，才能像瓦連卡那樣把自己的一生真心實意地、無怨無悔地奉獻給孩子、學校、教育；只有這樣，才能還我們教育的那方淨土；只有這樣，我們才能教育出真正的人才。

電影《鄉村女教師》觀後感 篇四

“從今天起，你們不再是普通的孩子了，是學生。我教你們唸書、寫字、算術。你們要成爲識字的人。我要教你們思想。”瓦爾瓦拉用這一句普通到不能再普通的話作爲教師的開場白，然而正是這句被重複了三次的臺詞，撐起了電影史上最經典的教育題材。

影片以瓦爾瓦拉—瓦西里耶夫娜主動從都市來到鄉村做女教師的歷程爲主脈，經歷了第一次、第二次世界大戰，以及前蘇聯衛國戰爭，展現了一個平凡的女性在不平凡的歷史變遷中，如何貫徹自己的信念，以及如何用這個信念影響了一代人。在瓦爾瓦拉身上我看到了一位像慈母一樣，用柔情的一身來播撒在知識種子的教師形象。從瓦爾瓦拉的身上，我學到了很多作爲一名優秀的教師所應當具備的職業素養。

要有充實的知識財富。

教師是一個神聖偉大的職業，它肩負着教育培養下一代的艱鉅而又繁重的任務，"傳道、授業、解惑”是他們的天職。作爲一名優秀的教師我們應該用充實的知識財富來武裝自己，纔能有東西可教。有具備廣博的知識，才能在教學中居高臨下，才能在自己的課堂教學中揮灑自如，才能使各科知識融會貫通，才能使自己的教學內容充實，而不至於很單薄。科學技術高速發展，知識不斷更新的今天，教師更要不斷地給自己充電，不斷的更新自己的知識內涵，才能發出足夠的光芒，照亮他人前進的道路。沒有高素質的教師，就培養不出高素質的學生；所擁有充實的知識財富是作爲一名優秀的教師最基本的素養。

要平等的對待每一個學生。

"你們都是我的孩子"很多老師都會對自己的學生說類似的話，但是真正能夠做的很好的卻沒有幾個，作爲一個優秀的教師就應該具備平等的對待每一個學生的良好素質，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。所謂教不好的學生是因爲他不善於學習，作爲優秀的教師，就應該善於整體的把握教學法的理論體系結構，能居高臨下地分析和處理教材，引導學生的思維，發展學生的學習能力，在教學中努力培養學生聽、說、讀、寫、演等多方面的能力，培養學生們的多方面綜合能力，使得學生能夠很好的學會如何學習，如何學好，如何學的輕鬆。

要有良好的教學能力。

教學是教師向學生傳授知識的主要形式，教學是一個授與受的過程，一個好的教師必須能夠根據教學目標合理地安排教學內容，恰當地使用教學方法，使學生易於理解和接受知識。使自己的課程能夠吸引學生，使得學生願意去學，喜歡去學習，對於如何做好這些，要從以下幾個方面着手：

首先，要合理的處理好教材，作到做到詳略得當、主次分明，本質問題要突出強化，主要問題要單刀直入，防止拖泥帶水，使得學生在單位時間裏能夠多學，多吸收。

其次，教學思路要清晰，要圍繞中心內容展示，層次要清楚，過程要流暢，過度銜接要自然，要精心設計。科技發達的現代，我們可以充分的利用教學手段，運用教學媒體影像資料，使得課程生動趣味易懂。

其三，學生的認知水平要掌握清楚，思維障礙要了如指掌，問題設計實事求是、切合學生實際，提問要有技巧，因人設疑，靈活多變。

其四，課堂教學結構要嚴謹，前面的教學內容應是後面的“鋪墊”，後面的知識應是前面的發展，一環扣住一環，環環扣緊。

其五，要不斷變換教學手段和教學方法，充分發揮教師的情感作用，以情調動學生的積極性，以情強化學生對知識的認識。

要有超前意識。

作爲一名優秀的教師，一定要有創新精神，潛心治學，業務精湛，開拓進取，努力奮鬥，主動接受新事物，自覺學習新知識，經常使自己“吸氧”以提高自己的業務素質改善自身的知識結構，完善自我，發展自我，從而滿足學生髮展的需求。作爲人類靈魂的工程師，教師更需要更新觀念，轉變教育思想，改革教學模式，大膽實踐，勇於探索，不斷創新，以適應科學技術的迅猛發展。教育要面向創新、面向世界、面向未來、面向科學現代化的日益進步和發展。

教師就是一支蠟燭，他們用一生的時間燃盡了自己，照亮了別人，是人類文明火炬的傳遞者；教師又是一支粉筆，爲了教誨學生耗盡了全部的心血，把自己的生命作爲筆粉，磨到最後默默地消失了；教師還是一部人梯，他用知識分子那纖薄的身子，托起祖國的下一代，使他們輕鬆地一步更進一步。社會在發展，時代在變革，教育應爲人的一生幸福做好準備，未來教育的支柱是通過教育使學生學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存。我們要用師魂去詮釋，用信念去寫照，用知識去超越，用愛心去滋潤，秉承中華燦爛文化教育傳統，構造新時期美好教育的未來。