楊得操家的幸福觀後感心得2022

楊得操家的幸福觀後感1

曾有人說，“農村是一所大學，一個大舞臺、一個大熔爐，經歷過基層工作的考驗，才能夠經風雨、長見識、成良才。”

我作爲一名大學生村官，紮根基層，奮鬥在脫貧攻堅一線已經兩年多了。2018年，是扶貧工作最關鍵的時期，而我也多一個新身份—駐村扶貧工作隊，因此，對於脫貧攻堅，我有了新的感悟：

一是思想脫貧，扶貧扶志。

書記在十九大報告中指出：要堅持大扶貧格局，注重扶貧同扶志、扶智相結合。面對貧困面積大、貧困程度深的'短板，我們必須從根本上改變貧困戶“等靠要”思想，激發貧困羣衆的內生動力，積極引導羣衆摒棄“等靠要”的思想，認清幫扶和自身努力的關係，慢慢的從“幫我脫貧”向“我要脫貧”轉變，發揚自力更生、勤勞致富的精神，激發羣衆的積極性和創造性，增強自我發展能力，不等不靠，艱苦奮鬥，纔是奔小康最好的捷徑。

二是專項扶貧，精準施策。

貧困戶致貧的原因千差萬別，想要脫貧，我們需要針對不同的貧困原因尋找對應的脫貧方式。對“症”下藥，實施相應的扶貧措施，才能藥到“病”除，提高扶貧成效。大學生村官要敢想敢做，帶着科學的方法駐村幫扶，把響應新時代的致富項目融合到幫扶工作中，因地制宜發展特色產業，充分利用當地的地理優勢和氣候條件，通過產業促發展來增強羣衆的造血功能，激發其加快發展的內生動力，爲消除貧困、改善民生提供重要支撐。

三是帶着感情，落實責任。

始終保持與人民羣衆的血肉聯繫，羣衆是我們的力量源泉和勝利之本。要始終帶着深厚的感情去做駐村聯戶幫扶工作，想羣衆之所想，急羣衆之所急，我們才能真正被羣衆接納;要走近羣衆，用心傾聽，才能摸清貧困的實情、分析致貧的原因、發現脫貧路子，牢固樹立“羣衆利益無小事”的意識，摸清貧困情況，盡心盡力辦好順民意、解民憂、惠民生的實事，讓他們的訴求得到積極地迴應，做到精準扶貧，真脫貧，脫真貧。

四是樹好形象，幹出成效。

一個黨員一面旗，脫貧攻堅一線山高路險、條件艱苦，作爲農村這片廣闊天地上的新生力量，我們要迎難而上、劈波斬浪、牢記宗旨，把自身的優良作風留在羣衆心裏;我們要“白天走幹講、晚上讀寫想”，不斷學理論、精業務、強素質，完善自我。脫貧攻堅一線，我們將不忘初心，砥礪前行。

楊得操家的幸福觀後感2

20__年，我認真按照省委、市委、區委脫貧攻堅工作會議精神和區政協領導提出的脫貧攻堅工作要求，緊密結合自身實際，在__鎮__村的1、2、3、7社紮實開展了結對幫扶工作，受到了所聯繫貧困戶的熱烈歡迎。

一、被幫扶對象的基本情況

按照區政協機關結對幫扶的統一安排，我主要負責聯繫幫扶__鎮__村1社的劉德榮家、2社的劉世銀家、3社的尹世富家和尹賢雙家、7社的陳守信家和陳安福家等6戶建檔立卡貧困戶。劉德榮家共5人，妻子多病，無法乾重活;劉世銀家共3人，他本人年老有病，無法乾重活;尹世富家共5人，他本人年老有病，勞動能力弱;尹賢雙家共4人，常年不在家，住房條件差;陳守信家共6人，他妻子多病，勞動能力弱;陳安福家共6人，他本人年老多病，無法乾重活，女兒有點傻，家裏住房條件較差。這些貧困戶，家庭經濟收入主要靠搞養殖業和外出打工。

二、幫扶責任人所做的工作

根據責任分解，__鎮__村精準扶貧脫貧工作主要由區政協領導、__鎮相關領導和區上下派幫村的第一書記重點聯繫幫扶，我與區政協機關的陳靜、王永芳等同志協助聯繫幫扶。就我本人而言，20__年主要做好了以下幾項工作：

1、圍繞實現脫貧目標積極建言獻策。

根據《__鎮__村精準扶貧規劃》確定的目標任務，積極主動出點子想辦法，配合區政協主要領導、__鎮主要領導以及區政協下派幫村的第一書記和區政協相關委室的同志共同採取有效措施，確保工作落到實處、脫貧目標任務如期實現。

2、圍繞加強溝通協調積極主動作爲。

一是加強與__鎮主要領導及駐村幫扶幹部的溝通協調，及時聯繫研究幫扶工作有關事宜，對工作中存在的薄弱環節或漏洞給予提醒，促其儘快解決;二是加強與區政協相關領導、相關委室之間的溝通協調，及時瞭解情況、反饋信息，共同努力做好__村的聯繫幫扶工作。三是加強與金融單位的溝通協調，爲建檔立卡貧困戶發展種養業爭取低息貸款。四是加強與貧困羣衆的溝通協調，充分調動貧困羣衆熱愛家鄉、建設家園、發展經濟的積極性，自籌資金增加脫貧投入。

3、按照統一安排紮實搞好重點幫扶。

根據區政協“三幫”工作領導小組辦公室統一安排，我重點負責結對幫扶1社的劉德榮家、2社的劉世銀家、3社的尹世富家和尹賢雙家、7社的陳守信家和陳安福家等6戶貧困戶。在這6戶貧困戶中，劉德榮家和尹世富家已於20__年脫貧，尹賢雙家和陳守信家已於20__年脫貧，劉世銀家和陳安福家計劃於20__年脫貧。所以，我20__年結對幫扶的主要任務，就是要在鞏固已脫貧的`4戶貧困戶的基礎上，重點幫助劉世銀家和陳安福家通過發展養殖業、外出務工、醫療救助、改造危房、硬化院壩、美化環境等途徑實現脫貧。劉世銀家共有3人，他自己在家搞點養殖業和帶孫，他兒在外打工，家裏還算吃穿不愁。陳安福家共有6人，家中有3個小孩，其中有兩個小孩在上學，還有一個小孩才兩歲多，大人又沒有技術，主要靠搞種養業和農閒外出打工創收，因而家庭經濟收入相對較少，雖然有四間破舊瓦房居住，面積大約90多個平方米，但屋內沒有像樣的傢俱和其他擺設。爲了幫助劉世銀家脫貧，我主要從兩個方面作出了努力：一是向區政協領導彙報，下撥資金5000元，幫助他家改廚改廁和硬化地壩;二是聯繫區農牧業局下派幫村的技術員到他家進行養殖技術指導，幫助他家發展畜禽養殖業增收。爲了幫助陳安福家如期脫貧，我主要從四個方面作出了努力：一是報請區政協出資購買了20只子雞、3頭小山羊和1頭40多斤重的小豬，免費送給他家餵養，增加他家的經濟收入;二是鼓勵他家主要勞動力陳道均農閒就近外出務工，拓寬收入渠道;三是聯繫鎮村幹部幫助他家申報農村危房改造項目，爭取上級項目補助資金改善他家人居環境;四是聯繫__鎮黨委政府和相關部門，給陳安福最小的那個孫女兒上了戶口。

楊得操家的幸福觀後感3

11月17日全市新農村建設定點幫扶動員大會後，學校領導高度重視，將幫扶工作擺上重要議事日程，認真部署，成立以校長解國棟、書記王秀香爲組長的幫扶工作領導組，副校長王衛國、呂建偉，校務委員閆新華，辦公室主任樊振華爲領導組成員，抽調兩名優秀青年幹部爲工作隊員，駐點幫扶，協調指導。一年來，校長、書記先後多次下到幫扶點調研幫扶工作，工作隊隊長(第一期)王衛國副校長和兩名隊員多次下到幫扶點指導和幫扶，駐點時光達150余天，先後投資近十萬元，大家帶着遠教戰線對“三農”的感情，爲河津市城區辦米家關村送去了知識，送去了溫暖。

一、幫扶思路

幫人先幫心，扶貧先扶志。在廣泛瞭解村情民意、多方聽取意見和推薦的基礎上，學校幫扶領導組反覆討論、多次醞釀，逐步構成了明確的幫扶思路：“提高村民素質，培養新型農民。發展主導產業，壯大羣衆經濟”。

二、工作狀況

針對試點村位於河津市城區，具有相當區位優勢，各項經濟指標相對較好，商貿產業具有相當發展潛力，但羣衆收入分配不科學，管理體制相對滯後，村民持續增收受到限制的實際，工作隊與試點村班子傾心座談，並設計發放問卷調查110份，資料涉及生產發展、鄉風禮貌、村容村貌、民主管理、新農村建設的重點、羣衆收入的分配等方面，在充分調研的基礎上，分析研究，逐步確定了幫扶的重點。

1、信息幫扶。

20__年2月2日，經過幾個月來學校技術人員和工作隊的努力，學校爲試點村建立的新農村商業網站正式開通，極大的方便了該村商貿信息的交流和傳播，增強了村民運用信息手段致富的潛力，有效提升了村民的素質。當天，學校還爲該村捐贈了5臺電腦。

2、健康幫扶。

20__年12月16日，學校特邀山西醫科大學運城學院臨牀部副主任、內科主任、主任醫師賈引蘭教授，會同鳳英中醫冠心病醫院4名大夫，就冬季中老年保健知識進行了專題講座和義診。透過賈教授精彩的講座、健康諮詢和查血壓、心電圖等多項義診活動，廣大村民對日常的生活保健有了進一步的認識，普遍感到電大幫扶工作隊是真心幫扶，和羣衆的心貼得很近。

3、四化四改幫扶。

針對該村的實際，學校用心聯繫市、縣林業局、綠化委、電業局、環衛處、城建局等相關部門，瞭解政策、溝通信息，爭取資金和項目，計劃三年內抓好綠化、亮化和淨化工作。當前，建材市場、農貿市場和巷道的亮化、淨化都已到位。由於該村屬城中村，且巷道較窄，綠化事宜已由縣城建部門統一納入到了城建規劃當中。

4、體制改革幫扶。

針對該村產業結構已由農業爲主轉爲二、三產業爲主，村民生活水平、生產方式趨於城市化，羣衆經濟發展勢頭良好的當前狀況，如何儘快解決該村經濟發展中凸現出來的村民不關心羣衆經濟，甚至破壞羣衆經濟，分光吃淨思想嚴重，羣衆經濟難以健康持續發展等深層次矛盾，成爲擺在米家關村支委一班人面前的一個大難題，一向以來也被運城電大的校領導和工作隊牽掛着、關注着。爲了幫忙該村探索貼合本村村情的改革模式，少走彎路，工作隊從20__年12月份就開始着手謀劃考察學習事宜，經過幾個月的廣泛打聽和了解，經過校領導在一齊的多次研究和討論，最終幫忙確定了長治市霍家溝村這樣一個可借鑑和學習的好典型。

五一長假期間，根據學校安排，工作隊犧牲節假日，攜同米家關村支委部分成員，滿懷激情，帶着誠意，帶着問題，專赴霍家溝村就農村羣衆經濟股份制改革進行了爲期兩天的學習取經。透過考察學習，考察團一行9人尤其是米家關村支委一班人的思想受到了強烈的震撼和啓發，他們說，此次考察學習，運城電大點選得好，大夥學得認真，真正是受益匪淺、不虛此行，回去後將盡快召開村支委會議和黨員擴大會議，廣泛聽取民意，集中民智，研究商榷米家關村羣衆經濟體制改革，儘快拿出適合本村特色的操作模式，有效理順本村經濟發展中各種關係，化解各類因經濟發展產生的矛盾，進一步解放和發展生產力，壯大羣衆經濟，促進村民增收，建設富裕禮貌的社會主義新農村。

5、文化、科技幫扶。

黨的十七大對進一步推進社會主義新農村建設，走中國特色農業現代化道路提出了新要求、新舉措。爲深入貫徹落實十七大精神，按照市直機關開展贈書活動的有關要求，校領導高度重視，校長解國棟親自部署和安排，並由工作隊隊長王衛國副校長帶隊，於20__年11月17日爲米家關村送去了包括農村組織建設、農業科技、種植、農民創業、農村文化、衛生等涉及“三農”諸多方面的書籍，並精選了十七大報告宣講資料一併送到了米家關村黨支部書記師根發的手中。師書記高興的說，電大爲我們送來的書籍和“十七大”宣講資料，滿足了我們的精神需求，而且對提高農民的科技、文化素質大有好處，對促進我們米家關的新農村建設將起到用心的推動作用。

幫忙該村建一個集多種功能爲一體的電子化、信息化的科技文化活動室，開闢米家關村新農村建設的一個文化陣地，一向以來是學校領導和工作隊思考的一件大事。如果有了這樣的場所，羣衆就能夠在裏面進行各項有益的學習和文化活動，進行有效的休閒和放鬆，黨員也有了一個良好的學習環境。由於當前條件所限，經過工作隊與村支委多次討論，現已達成初步意向，即在新建的商住中心專門規劃一塊，作爲將來米家關村的科技文化活動陣地，屆時，電大將從硬、軟件上進行投入，儘快幫忙米家關村建成這個文化活動室，同時將開展豐富多彩的知識講座和各項文化活動，活躍村民文化生活，提升村民的科技文化素質。

6、支部建設幫扶。

爲進一步充分發揮該村黨組織的戰鬥堡壘作用，學校領導和工作隊多次與村支委討論研究支部建設。20__年6月19日，解國棟校長與其它校領導調研該村商住中心建設狀況時，還專門就黨員結構老化、後備幹部培養、民主決策、樹立黨員形象等問題，與村支委一班人進行了深入的探討。我們多次召開支村委班子會，統一思想，協調意見，振奮精神，加強班子的思想建設、作風建設、組織建設，增強班子的凝聚力、戰鬥力。

7、智力幫扶。

發揮電大優勢，培養新型農民，是我們幫扶思路的重要部分。在學校制訂的幫扶方案中，我們明確提出了認真實施“一村一名大學生”工程，三年內爲試點村培養5—10名大學生的智力幫扶規劃。在多次的會議和調研中，校領導都不忘過問此事。據村裏反映的狀況，當前也在抓緊此事，正處於報名前的摸底期。

8、其他項目幫扶。

一是商住中心建設。學校領導與工作隊多次深入現場，關注、瞭解工程進展狀況，出主意、想辦法，當前工程建設已接近尾聲。

二是省電大領導關心、支持試點村新農村建設。當得知運城電大是米家關村的定點幫扶單位後，省校領導相當重視，多次過問、瞭解幫扶進展狀況，其中，省校農學院王愛蓮院長還把米家關村也作爲了本院的幫扶村，邀請專家、教授爲米家關村的體制改革出謀劃策。

三是學校把新農村建設作爲一項重要課題進行研究。近期，學校《提高農民素質，推動社會主義新農村建設的對策研究》一課題，被作爲省級重點課題予以立項批覆，當前已進入實質性研究階段。透過該課題的研究，將會找出一條提高農民素質，培養社會主義新型農民的科學方法和途徑。

三、下一步幫扶計劃

1、繼續幫扶穩步推進試點村的羣衆經濟體制改革。

爭取早日拿出適合該村特色的操作模式。

2、發揮現代遠程教育優勢，培養新型農民。

利用電大優質的教學資源，免費爲該村培養幾名“留得住、用得上”的有知識、懂技術的實用型人才。結合村情，有組織開展農村實用技術培訓和專家講座。

3、加快推進科技文化活動室的建設。

舉辦豐富多彩的文化活動，活躍村民文化生活，提高村民科技文化素質

4、加快村辦國小校園改造步伐。

深入現場，瞭解狀況，進行指導，將村辦國小的校園整體規劃和硬化、綠化列入工作日程，爭取資金和政策上的支持，儘快落實到位。

5、幫扶培植主導產業，發展羣衆經濟。

當前來看，還是要以三產爲主，多元化發展。

6、幫扶做好老村委大樓改造的前期準備工作。

農業豐則基礎強，農民富則國家盛，農村穩則社會安。一年來的用心幫扶，我們對米家關，對新農村建設都有了更深的瞭解和體會。定點幫扶，需要我們對“三農”的一片熱情;幫民致富，需要我們對農民的誠摯感情;壯大經濟，更需要我們支持農村，反哺農業的無限真情。

楊得操家的幸福觀後感4

在本學期裏，我係繼續開展了“一幫一”結對子幫扶活動，此次活動旨在幫助新一屆的學弟學妹們儘快適應大學的學習和生活。作爲高一屆的學長，同時又是一名入黨積極分子我積極參與了此次活動。

在這次活動中，我從小事做起，嚴格要求自己，力求在各方面都以身作則，切實起到表率和示範作用。用愛心、耐心和責任心，深入所幫扶同學的內心，瞭解其思想狀況和現實困難，並根據幫扶對象具體情況有針對性地開展幫扶工作，帶動幫扶同學的學習勁頭，建立良好的生活方式。

我的幫扶對象是20__級語文教育2班的陳某某同學，通過陳某某同學的基本資料我瞭解到他是個身體有些不便的男生，學習成績優秀，尤其在寫作上佔有優勢，性格開朗、活潑，擔任班級學習委員，同時，在團委宣傳部任幹事一職。

在見到陳某某同學之前我的確不知道該和他談論些什麼，在我的潛意識裏，這類同學的在情感上是比較脆弱的，因此，在初次接觸時我顯得格外小心，害怕觸碰到他的短處。顯然，我是多慮了，正如他的同學所言，他性格開朗、活潑。談及自己的生活，他坦言，生活上並沒有什麼太大的問題，僅僅是些許的不太適應。我以一個過來人的身份和他就大學生活的話題作了交流討論。並叮囑他：水磨天氣多變，要注意自己的身體。在學習上，陳某某同學對我校的學分制學習方式存在較大的疑惑。甚至根本不曾接觸過自作選課這一概念。我結合自身實際所瞭解的知識，參考自己剛進校時的情況，爲他就學分制、我校上課形式、學校的功能分區以及選課系統的使用等問題進行了詳細講解。說實話，選課系統的使用關係到我校學生在校三年的課程學習。是一個不容忽視的重大問題。意識到這一點後，我在幾天後又一次找到陳某某同學，讓他親手上機實踐選課系統的操作流程，看他能很輕鬆自如的獨自完成選課我才徹底放心。

自此以後，我多次深入陳某某同學所在寢室，及時瞭解他的思想動態和實際困難並給予我所能給予的幫助。

期末考試在即，我再次抽時間來到陳某某同學寢室，就期末考試相關問題和他進行了交流。並告訴他在考試中應該注意到的問題。

在此次幫扶活動中，我明白，紙上得來終覺淺，任何事情在理論階段是有很多困難的。不去實行，就永遠不會有成功的一天。此外，我覺得，作爲一名預備黨員，不僅僅要實現自身優秀這一初步目標，更要以自己的優勢和能力去幫助、感染更多的同學。讓優秀傳播優秀，讓人才感染人才。切實發揮黨員的先進性和先鋒模範作用。

楊得操家的幸福觀後感5

在每位教師的教學中，都會有學習困難的學生，如何提高他的學習成績是我們最爲頭疼的問題。本學期我擔任我校三年級的班主任，兼任語文教師，我針對我學科學習上部分學生的學習特點，確立了呂孟、孟豪爲我學科學習上的學困生，我把幫扶的重點放在對學困生的學習的輔導上，選取學習確實有困難，考試經常不及格的學生爲幫教的對象，並制定了詳細的幫扶計劃，經過老師耐心、細緻的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學困生取得了明顯的進步。

在備課中，認真研究教材和教學大綱，設計好教學內容，對於他們不懂的知識要做適當的調整，儘量降低難度，還設計幾個較簡單的問題，讓他們回答，提高他們的學習興趣。

語文的學習，不僅取決於學習者的智力因素，還取決於他們情緒，態度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言;切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心裏有一種壓抑感，在厭學情緒。自信心不強我主動採取適當的形式去栽培他們。

任何學生、任何人都有優點和缺點，對於優生的優點是顯而易見的，而對後進生則易發現其缺點，而看不到其優點，這種現象是不利於學生進步的。呂孟同學因爲家庭原因，他的父親早逝，母親改嫁，現在和姥姥姥爺一起生活，家庭的溫暖缺失造就這個孩子難以管束的性格，但該生爲人正直，好打抱不平;孟豪同學語文基礎知識差，但性格溫順，作爲老師，我尊重他們，儘可能地去發現他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。讓他們感受到我對他們的關心，而不是讓他們跟到被零落和孤立。

在上課時，我時時刻刻關注他們的聽講情況，盡最大努力讓他們多聽，在講課中發現有他們沒注意聽，就停一下，當我停頓時，好多同學會知道，老師在等我聽講，然後會認真。讓他們多參與教學活動，並適時給予鼓勵，讓他們有成功的體驗。

語文學科是一門語言，要進行“讀寫”方面的大量訓練，沒有家長的積極配合，差生很難完成學習任務，我抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯繫，爭取他們的合作，督促孩子做作業，聽磁帶，背書，默詞等。這對差生成績的提高有很大的作用

一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮鬥目標是一重要原因，我在對上述兩位同學全面瞭解的基礎上，給他們制定了短期學習目標長期學習目標，而且經常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發現給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發他們學習的動力。

在課下，我主動關注他們的作業完成情況，利用放學後或課間時間，給予個別的輔導，輔導時儘量足夠的耐心，不怕他們不會，就怕他們不問。在給他們的.輔導中，這兩位同學的認讀能力很差，我就從最基本的生字開始補起，讓他們感覺到老師有足夠的耐心和愛心，提高他們的學習熱情。對於新教授的新課作業，鼓勵他們自己思考，自己討論，不會的也要把自己的想法說給我聽，我在根據實際情況進行引導和提示，力爭要他們獨立完成。

對於學生做到一視同仁，關心每個人，不要讓困難學生有自卑的心理，讓他們感覺到，老師愛我們每個人。實施幫扶以來，兩位同學有了較大的改變，現在表現得都很陽光，很樂觀，又很勤奮，很刻苦。

通過本次的幫扶活動，我深切感受到幫助學生進步自己所獲得那份收穫。作爲人民教師，愛是可以完成轉變一個學生的一生的。我希望我能用自己一份愛心，一份理解，幫助他們走上成功的道路。