《老師·好》觀後感精品多篇

《老師·好》觀後感 篇一

有人說，老師是一種情懷，是一種熱愛，是青澀年華里最美的引路人；有人說，老師是一種信仰，是一種堅持，是用粉筆書寫明媚四季的工匠；還有人說，老師就是一份責任，無論鮮花還是荊棘，平坦還是泥濘，都會永遠帶着愛在路上前行。

《老師·好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠，偶爾放在地上是冰冷的，拿在手裏卻炙熱燙手，那份溫度裏有你，有我，有他，有記憶串聯的每一個故事。這部影片是校園青春片中少有的以“老師”爲視角展開的故事，講述了由於謙飾演的老師苗宛秋與學生們“鬥智鬥勇”的有趣故事，再現了八十年代的師生百態及純真情感。整部電影對刻意的戲劇衝突進行了消解，平淡真實地再現了一個個真實存在的人，從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。

《老師·好》中於謙飾演的老師苗宛秋戴着一副黑框眼鏡，身着樸素的白襯衫，手腕上帶着手錶，一身復古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。片中苗老師一出場就展示了一個嚴師的形象。痛斥化妝、燙髮的學生，與問題學生正面剛，一言不合就沒收……這怕是每個學生都似曾相識的場景。影片以這樣一個說一不二的形象爲矛盾的起點，講述了一個畢業班的學生三年來與這位班主任間發生的往事。苗宛秋無私奉獻也終於讓學生們感受到了他的一片真情……爲困難的同學捐款，在繁重的學業之餘參加藝術節，爭分奪秒地讀書，偷偷摸摸地參加補習……真實的人物刻畫，每一個點都能戳出一堆淚流滿面的往事。這不是我的故事，但這卻是每一個學生都曾經歷過的故事。原來，無論哪個時代的學生都有着同樣被幸福包裹着的回憶。

霹靂舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我們是共產主義接班人》《冬天裏的一把火》，那個年代獨有的畫風，這一個個潸然淚下的場景，訴說着每個人青春的美好。那一瞬間，我突然覺得每日迴盪在我們每一堂課上的“老師好”，那些稚嫩而響亮的聲音，便是人世間最美的天籟。這個故事最厲害的地方就在於能讓所有的觀者於歲月的不同時點產生共情，於別人的故事中完整自己的過往。正如故事的最後回憶了苗老師身爲學生時的場景，雖然年代變了，上學條件變了，教書、讀書的人也換了一羣又一羣，但是其中師生之間的情感內核卻沒有改變，老師還是那樣到處操心的老師，同學也還是那樣調皮可愛的同學，師生之間也還是‘相愛相殺’，這可能就是師生關係的最好狀態吧。

影片笑點頗多，於我，從開心的笑到肆無忌憚，到被感動到哭得深陷其中，笑中帶淚，觸人心絃。看着片中爲非作歹的同學們好像看到了自己帶的孩子們，也是那樣的個個三年，也是那樣的“交鋒”。相伴的，畢業後也收穫了他們給予的滿滿的溫暖與感動。

我堅信，青春不會消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠卻無法擁有。丟在地上冰涼，握在手裏滾燙。我想擁抱它卻撲了一個空，它化作一片雜物散落在桌上。泛黃的日記本，氣數已盡的鉛筆，褪色的髮卡，還有一個空空的背囊。那年，鉛筆在日記本上寫道。真好，我沒有去打攪你的暗自芬芳。真好，你也沒有戳穿我的刻意堅強。人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜着一次次傷感的別離，我不是在最好的時光中遇見了你們。而是遇見了你們，纔給了我這段美好時光。

正如影片所傳達的：不是幸運遇到好學生，而是與學生相遇，讓彼此美好。如果師生的每一個相遇都是幸福的，那麼當老師，真好！

老師好作文 篇二

當啓明星還懸掛在天邊，當黑色的夜幕仍籠罩着大地，當鳥兒仍棲息在巢中，您住室的燈一如既往亮着。路過您的窗外，看到您伏案工作的身影，我心中便涌出一份感動；對您的不辭勞苦、無私奉獻，我只能輕輕說聲：“老師，您好！”因爲我怕打擾您的工作。

當我們在操場上進行體育鍛煉時，您總陪在我們身邊：全力衝刺時，您爲我們吶喊助威；疲憊鬆懈時，您給我們熱情的鼓勵。最讓我感動的是冬天，您腿疼，不能跑步，同學們都勸您去辦公室休息，可您卻在凜冽的寒風中執著地陪伴着我們，深情的地注視着我們。長跑結束，我們渾身熱氣騰騰，您卻在不停地往手上哈氣。要上自習了，您提醒我們獨立自主。我們歡笑時，您露出美麗的笑容；我們哭泣時，您幫我們擦去眼淚；我們迷茫時，您爲我們指明方向；我們無助時，您溫暖的雙手給我們力量。您不愧爲“人類靈魂的工程師”，對於您給予的一切，我只能用一句簡單但飽含深情的“老師，您好”來表達我不盡的感激。

夕會時，您總喜歡給我們讀一些優秀的文章，滋潤我們乾涸的心靈，洗滌我們被污染的靈魂。每當您讀到那些感人的事蹟時，我分明看到晶瑩的淚花在您明亮的眼睛裏閃爍，那是您善良仁愛之心的真實寫照。這淚花教給了我感動，讓我懂得感恩。每當說到青少年違法犯罪時，我看到您表情凝重，扼腕嘆息。在這嘆息聲中，我明白了自由的無價，讀懂了青春的價值……春風化雨，潤物無聲，涓涓細流，滋潤我們的心田。在您的引導下，我們懂得了要追求真善美、遠離假惡醜。

在緊隨您的一次次心靈之旅中，一股油然而生的敬佩之情便在內心激盪，於是我用一句：“老師，您好！”來表達我誠摯的情感。

爲了我們，您累壞了身子，兩進兩出醫院；爲了我們，您忽略了自己的孩子，至今心存遺憾；爲了我們，您付出了全部心血，認爲理所當然。爲了我們，您無怨無悔，無私奉獻。如果有人問我世上哪一種情感最偉大，那我將不假思索地告訴他——師生情。它不是親情，但比親情更無私；它不是愛情，但比愛情更甜蜜；它是無言的大愛，它是人間最純最美的情感。

大道至簡，大愛無言，我只能用一句最質樸、最深情的話語來表達我心中最誠摯和最美好的祝福：“老師，您好”

觀《老師好》有感 篇三

電影背景是八十年代的，但故事消除了時代感。尤其是做爲班主任的老師，更是讓人懷念中學的班主任。

班主任都有一股“苗霸天”的霸氣，用嚴格的班規和窗外“死神凝視”掌控着班級。尤其是我國中的班主任，也經常會整治“害羣之馬”，敲打破壞規矩的人。大錯小錯，都不姑息。我以前是“大錯不犯，小錯不斷”的人，也在操場和女寢後面拔過野草。那時候也很倔，越打壓越反抗。喜歡在教室裏和同桌下棋，班主任來前有望風的一喊，同桌拿張報紙蓋住，裝作一副在學習的樣。這種反抗很冒險，卻也有逃過一劫的樂趣。

我的國中班主任，肯定是知道報紙下有貓膩的。但他從沒有去揭開。這得益於班主任的偏愛：對成績好的同學的偏愛。電影裏《老師好》裏苗老師對安靜同學的好可見一斑。這也是我的班主任對同桌的好。

國中班主任，有會考壓着；高中班主任，有大學聯考逼着。他們不能不偏向好學生，原諒他們的過錯，對他們多加照顧。今時今日“唯成績論”依然是中學班主任的標籤，大而擴之，哪個領導不喜歡能做出成績的。人呢？

所幸，意識到這一點時國中才過半，還有機會挽救。受過幾次小懲小戒，在班級裏也有過任人欺負的時候，然後再對比成績好的同桌所受的待遇，才知道是吃過成績一般的虧。改變，始於那時候。此後，向着“安靜”同學努力，也改善了和國中班主任的關係，過上了順心的生活。高中時代也是，第一個學期很消沉，在班上都排不上名，和班主任都不熟；但分班後還是留在了原來的班級，成績一下又好了，和老師的關係一下親近了。頂着他的課代表頭銜，偏偏我還總是請假，每每老師還是批了。現在想來挺慚愧的。

《老師好》的結局是個悲劇：苗老師最抱有希望的學生出車禍了，無緣當年的大學聯考，以後考了兩次失敗了，最終放棄了。

我的大學聯考也失利了，老師最不擔心的學生考砸了，人生軌跡也改寫了。就算現在釋懷了，依然會覺得很對不起高中班主任。

儘管衝着成績去的，但不可否認，那時候兩位班主任老師都對我很好。可惜時光易逝，再也回不去了。

觀《老師好》有感 篇四

每一段青春都值得珍藏，每一次遇見都值得懷念，每一篇故事都值得翻看。.。.。.

青春就像是一本寫滿故事的書，我們含着淚一讀再讀。因爲這本書中：記錄着我們曾犯下的錯，記錄着陪我們長大的同學們，記錄着每一位教過我們的老師。.。.。.

如今，有關青春的影片數量逐年增長，老套的故事情節以及類似的人物設定，使大多數觀衆心生厭惡。而《老師好》不同於其他青春影片，80年代的故事背景成爲了該影片的一大亮點。影片中講述了學生與老師鬥智鬥勇，情竇初開，心生嫉妒，集體募捐的各種小故事。.。.。.

苗宛秋是一個收到了北大錄取通知書的優秀高中教師，他與衆多老師一樣嚴厲苛刻卻又細心負責。他作爲班主任接手了高一（3）班，這是一班調皮搗蛋的孩子。開學第一天，他們燙髮，塗口紅等各種違紀行爲被苗老師一眼識破。就是這樣一個老師，招來了學生的厭惡，學生們變着法地整蠱苗老師，連苗老師的'自行車也連帶着遭殃。嬉戲打鬧的時光總是飛快，一躍進入高三，全班同學都進入了緊張的備考階段。品學兼優的安靜同學，利用放學後的時間幫助貧困的同學補習功課，苗老師得知此事後在家設立免費補習班幫助孩子們補習功課，被人舉報後，苗老師被迫停職。安靜同學在填志願時，找到苗老師徵求意見，借到苗老師的自行車去找縣長說明情況，在途中不幸遭遇車禍雙腿殘疾。苗老師雖得到了相應的補償，但是他不願繼續任教，選擇去鄉村國小教書直到退休。

曾經的我們總以爲事情會朝着好的方向發展；曾經的我們安於現狀；曾經的我們恨透了老師。.。.。.臨近畢業對老師的感情越發深厚，才逐漸明白老師的良苦用心，才逐漸發現自己之前十分幼稚，以致於之後的努力都在爲前期的自暴自棄買單。可偏偏這時，各種煩惱在我鼓起幹勁的那刻一股腦地壓在心上。我們必須頂着壓力快步往前走，早已忘記來時的路。

影片中高三（3）班集體備考階段，不禁讓我想起了九年級的美好時光。那年夏天，室外的太陽格外的耀眼，教室的風扇在吱呀吱呀地轉着，課桌上趴着的時被睏意纏身的我們。那年夏天，我被體育會考折磨得痛不欲生，拖着痠痛的雙腿，奔波於教室與宿舍樓之間。但是，那年夏天我過得特別充實，高度緊張地學習中，課間的閒聊，偶爾的趣事，冰鎮的飲料都成爲了我學習的動力。在那時，老師與同學們的關係也更近了一步。班主任總會在晚自習給全班同學發雞蛋或麪包，我們總是一窩蜂地涌過去。那時的我們深刻地意識到了老師不易，那時的我們對未來開始有了一點點輪廓。

青春的時光總是容易流逝，我們起初煩惱整個青春都將沉浸在無趣的學習中，後又慶幸我的青春無比充實。我們深知時間的珍貴，一次又一次地勸誡自己努力。卻不料敗給了脆弱得不堪一擊的意志力。待最後，纔開始拼盡全力，在中大學聯考時企圖力挽狂瀾。會考和大學聯考是人生的兩個重要轉折點，所有學生都在這緊要關頭與時間賽跑，與自己比拼。

青春永遠是我深埋心底的記憶，是我難以觸碰的傷疤，是我一步一個腳印走出的小路。

《老師·好》觀後感 篇五

高中我們，脫離了稚嫩，逐步邁向成熟大門。這條路荊棘遍佈，坎坷叢生，還不時有許許多多岔路口死衚衕。我們就像無所畏懼勇士，被道路盡頭美妙光景吸引着，四處莽撞，倔強不馴，張揚癲狂。但一直有一雙大手爲我們圈起一片安全天地，我們不曾迷失，更不曾跌落。一路走來，有人加入，也有人離開。離開會讓我們糾結，傷感，腦海中便會浮現過往種種，回望過去青澀歲月，但大多成爲了過眼雲煙。

可是，有些人事卻成爲永恆。正如影片中說那樣，當你細細回想，就會發現，有些人看似離去，其實不曾真正離開。老師就是這樣人，儘管有過怨，有過恨，曾經無數次想着反叛，想着逃離，但真正離開，卻總在不經意瞬間，被點點滴滴喚醒。父母一樣，我們生活裏再也缺少不了老師影子，他們影響深入骨髓——生活學習，爲人處世。

苗宛秋身上，帶着幾乎每一位老師影子。他們時而嚴厲，時而活潑；既是慈父，又嚴母之所以這樣說，是因爲在學習上中國媽媽們比們表現更爲急切些。他們是視每一名學生爲自己孩子，循循善誘，悉心指導，傾盡心血，樂此不疲。是他們挽救無數學子於懸崖，使無數學子勒馬於險境，用無私之愛鑄就了我們。他們嘴上說着朽木不可雕也，卻仍嘔心瀝血；口中唸叨着簡直是胡鬧，卻因爲學生一點點關心而暗自熱淚盈眶。

備戰考試，最緊張是老師；學生生病，最擔心也是老師。當時遭遇嚴苛訓斥，年少輕狂不知好歹頂撞，時過境遷，才發現那是一種幸福，起碼有人在乎你，更能體會那背後無奈痛惜殷切期待。離開那片淨土，父母都不再管着你，還有誰可以爲你送上一句忠告，無助時拖你拉你，無私爲你保駕護航？

應該，那句總是向你索取，卻不曾說聲謝謝，直到長大後才懂得你不易同樣適用於老師。當粉塵將他們鬢髮染白，當歲月痕跡悄無聲息地爬上他們眼角，我們纔會意識到原來，我們老師爲教育奉獻了一生，原來老師平凡而偉大。纔會感覺到我們欠老師太多，僅是那句我等你成功，抑或我看好你，或者普通不能再普通你可以，我們就還不起，至少，我們欠他們一聲——謝謝！

想起一則公益廣告，不同年齡，不變場景，一個男孩漸次長大，而那位老師逐漸衰老。走出那片四角天空，我們各奔東西，分道揚鑣，唯有老師，還留在原地。一羣羣鳥兒放飛了，一茬茬莊稼收穫過了，春夏秋冬，寒來暑往，只有那塊地從不曾變過。

多年後如果我們心血來潮想回來看看，他們便成了我們同學紐帶，而過後便成爲一種回憶，回憶中他們總是微笑着，被煽情鍍上太陽般柔光芒，但常常僅此而已。

多年後也許路邊會有一個步履蹣跚老人，似曾相識，他不認得你了，他有好多孩子，好多好多啊，他記不得了，何況他也老了，但希望你能記得他。陪他走一段，拉拉家常，他孤獨啊，他記憶裏，他嘮叨裏，也許你從不曾缺失。

師恩似海，師情如山，您師生一場，我感激，您纔是我驕傲！

老師好觀後感 篇六

今天看了一場豆瓣評分很高的電影《老師好》！結果沒有令我失望，搞笑成分還是很多的看完後，莫名的想起自己的國中生活，那是一個多彩的年紀，有趣的學生時代！而我的中專生活反而卻淡而無味！

想到九年級的班主任汪老師，他是一位認真而有激情的老師，很多年沒有見過了，不知如今的他，有沒有很大的變化，還是微胖嗎？想起某個早晨，你問我們的問題：“是先有雞，還是先有蛋？”我們一羣女生在底下捂着嘴巴笑！嘿嘿！那是昨晚的睡前我們討論的話題！

想到我九年級的英語老師，也是我孩子的班主任。我總是喜歡在給孩子開家長會的時候找尋老師那時給我上課的身影，卻怎麼也想不起來了！然而卻清晰的記得老師問我，怎麼英語競賽就考這麼點分？悲催的我，至今還記得當時心裏是這樣想的：“不錯了，80多呢”。不學上進的我啊！

國中的時代，是我過得最開心的日子！似乎一切都是無憂無慮，想什麼就做什麼，自以爲一切盡掌握在手心，卻不知自己在浪費了許多青蔥歲月！後悔但無藥可醫！

《老師好》觀後感 篇七

《教師好》的整體敘事並沒有禁錮在感情層面，而是在劇情上緊緊圍繞着師生們日常發生的瑣事而展開，影片呈現出的人物也都幾乎來源於現實生活中真實存在的“典型”，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛的關婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟禮貌建設、愛八卦的海燕、奸商耗子……

真實的人物刻畫讓觀影現場的不少觀衆連連讚歎：“我們那時就是這樣”。

你有過教師嗎我說是真正的教師，前不久，“學術圈的師生關係”在微博等社交媒體上頻頻被人討論，什麼樣的教師纔算是好教師好教師不僅僅要傳授文化知識，還應當“育人”，而好教師的教育應隨風入夜，潛移默化地留在每個學生的心裏。應對如今逐漸淡薄的師生關係，《教師好》逐漸喚起了人們對80年代師生情誼的回憶與渴望。

老師好觀後感 篇八

于謙主演的《老師·好》這部電影，體現了三代教師的故事，苗宛秋在他教師的點撥下走上了教書育人的道路，多年後他又以自我的方式不知不覺影響着調皮學生王海。年代不一樣，但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。

片中苗教師一出場就展示了一個嚴師的形象。痛斥化妝、燙髮的學生，與問題學生正面剛，一言不合就沒收……這怕是每個學生都似曾相識的場景。影片以這樣一個說一不二的形象爲矛盾的起點，講述了一個畢業班的學生三年來與這位班主任間發生的往事。

這個故事最厲害的地方就在於能讓所有的觀者於歲月的不一樣時點產生共情，於別人的故事中完整自我的過往。正如故事的最終回憶了苗教師身爲學生時的場景，師生情是一代傳於一代的，時代會變、故事會變，但那份無以爲報的情分卻生生世世不曾有變。