《好媽媽勝過好老師》讀後感精品多篇

《好媽媽勝過好老師》讀後感 篇一

尹老師的好書裏其實已經給出了答案——不管就是最好的管。

也誘發了我寫第二篇讀後感的願望。說到“管”我想不乏有多種理解，控制是一種管、指揮是一種管、打罵是一種管、說教是一種管、引導是一種管、貌似不管卻幫助孩子建立自控的意識並訓練該能力也是一種管，這是我認爲最高層次的管。然而達到這種管的境界真是太難了，稍有偏頗就有可能差之千里。看了好書中尹老師對於圓圓貌似不管實則關注的例子讓我看到了教育的最高境界，也讓我再次擺正了我和女兒的關係，正視了自己很多急功近利的想法和做法。

讓孩子聽話恐怕是每一位家長的願望，然而極少有家長會去思考孩子爲什麼不聽自己的話，要如何說孩子才肯聽。也許在以大欺小的態勢下孩子屈服了，表面的聽話卻埋下了一顆重磅炸彈，那小小的心眼兒恐怕已在預謀着用何種方式擺脫這種壓迫了。嘮嘮叨叨是女性的通病，除了招致子女的反感之外起不到任何作用，通過反覆地讀好書，我感到管孩子不是難事，首先成年人對兒童就有年齡優勢；其次家長對子女又有地位上的優勢，再加上人都有對其他人的控制慾，管住孩子不難，難的是不管

閉上自己的嘴、放下自己作爲成人和家長的架子、收起自己的巴掌，我想這樣的不管會比管收到更好的效果，也許不會立竿見影，但再過十年我們肯定會見到成效的。

好媽媽勝過好老師讀後感 篇二

爲了提升做母親的素養與能力，更好地尊重與理解孩子，進而陪伴兒子走過一段幸福旅程，近期我集中精力閱讀了有關家庭教育類的優秀書籍。其中致力於家庭教育研究與寫作的尹建莉女史大著《好媽媽勝過好老師》（作家出版社，2014。10）令我愛不釋手，作爲一名懂教育的母親，她既有科學的育兒理念又有豐富的實踐精神，不僅培養愛女成功而且身體力行幫助很多有育子問題的朋友排憂解難，成功地踐行了從“一位有心媽媽”到成爲“一名兒童教育專家”的不平凡歷程！

該書自出版以來好評如潮，得到著名學者、熱衷教育公益事業的北京大學教授錢理羣先生的首肯並引起衆多家長朋友的強烈共鳴。我也是受益者之一，讀之越深越感到做好母親是一門深奧的學問，因爲孩子各自特點、性格不一，且他們在每個年齡段都會有其獨特的心理、生理特點，家長的教養方式、素養水平以及教育理念也各有不同，所以，教育孩子沒有固定的模式，要學會在做父母的過程中領悟家庭教育其實就是父母與孩子互動之藝術。這正是我閱讀該書得到的初步體驗。

《好媽媽勝過好老師》之所以在衆多家教類書中脫穎而出，完全是因爲作品質量上乘！作者有思想有主見，善於發現家庭教育的細節問題，尊重事實勇於講真話，分析問題有理有據，並用智慧與經驗妥善地解決問題，令人信服。例如很多家長對孩子迷戀電子遊戲深惡痛絕，而生活中作者女兒也是如醉如癡，但作爲好媽媽的尹建莉客觀理性地分析了電遊讓孩子產生興趣的根源，不像一般家長那樣簡單粗暴地橫加干涉，而是欲擒故縱，讓孩子充分享受遊戲的樂趣，因此而造成的學業損失讓其在潛移默化的自我教育中“吃一塹長一智”，並因此得出經典結論：“如何讓孩子既能玩遊戲又懂得自我約束，怎樣才能娛樂、成長兩不誤？”由此看出一位母親非凡的耐心、慧心與用心！

衆所周知，讓孩子進行自我管理與修行是教育的最高境界，有智慧的母親陪伴孩子在幸福中成長，在有心無痕中收穫成人、成才的點點滴滴！這正是需要我深入體會的科學教育理念。

閱讀篇篇內容充實的文章，深感作者爲了孩子、爲了真理不斷進取，抨擊當下學校教育的種種弊端，同時亦提供可參考的方法讓家庭教育彌補學校教育之不足，顯示了一位教育學者的良知與責任。透過鮮活的文字與真實的個案，作者不以自己育兒成功而唬人、蒙人；不講套話，可讀性很強；教育觀科學可信，所有引文均表明出處，不誤導人；一位優雅知性的母親與“教育專家”的內涵有機相融，給關注獨生子一代教育的家長朋友們提供了可靠的範本。

《好媽媽勝過好老師》給我啓迪最深之處、也是最佩服作者真知灼見的地方是：身爲知識分子出身的尹建莉勇於直面自己所處階層的人性弱點，“高學歷有本事的強勢家長爲什麼培養出沒出息不能自立的低能兒？”一語道破天機，“有知識的人不一定有智慧，不一定懂教育之規律”。是的，多少家長認爲自己花費心思爲什麼孩子不成材呢？原來原因就在自己身上。很多抱有“萬般皆下品，唯有讀書高”的知識分子培養出眼高手低的孩子就是實例。

任何作品都有瑕不掩瑜之處，思考之後，個人愚見如下：“有教無類”是箴言，但教育也不是萬能的，尤其是孩子的秉性與天賦很大一部分是遺傳基因在起作用，而後天教育引導作用也是有限的。生活中我們不得不承認這樣的事實：不少家庭環境很差、父母素養低下的孩子靠自我認知、自我錘鍊最終成爲成功的典範。

當下孩子的身體素質是應該引起家長、老師與社會的關注，從小養成鍛鍊身體的好習慣可以增加抗壓能力並受益終生。書中作者的孩子因爲跳級而影響了體育成績，身體素質跟不上，那爲什麼不抓緊提升身體體能呢？

上述兩點在書中很難看到作者的詳細陳述，這也是本人要與作者商榷之處。

無論如何，在目前我國家教圖書數量龐大而內容魚目混珠、良莠不齊的出版狀況中，《好媽媽勝過好老師》的確給讀者耳目一新的閱讀體驗，其書品是獨樹一幟的，在實踐中可操作性很強，不愧是“一本有勇氣、有思想、有智慧的書，是難得的家教讀本。”。

《好媽媽勝過好老師》讀後感 篇三

近期我閱讀了一書，自覺受益匪淺。作者尹建麗既是一位母親，又是一位老師、教育學者，更是一位好作家。書中講到了“媽媽是朋友，是老師，更是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。”每一點都講得很詳細，讓人感覺是那麼的親切感人，樸素生動；讓我們看的心服口服，而且把自己接觸的實例，教育的問題一一擺在我們眼前，教我們用哪些方法去解決教育的實際問題，使孩子更好地受到教育而又不受到自尊心的傷害，更重要的是完美的保持孩子那份純真的樂觀、健康自信、聰明活潑、富有愛心的好孩子！

此外，在此書中我除了看到一位偉大母親的形象，還隱約看到了一位偉大父親的身影。儘管作者着墨不多，但從文中提到的好些事例來看，我得知作者有一位好先生，孩子圓圓有位好父親。他很好地扮演着父親的角色，積極與妻子配合做好孩子的教育工作，當自己有錯時願意低頭向孩子認錯——試問有多少父親能做到這一點啊？所以，家庭教育絕並不單純是母親的事；一個成功孩子的背後必定有一對成功教育孩子的父母。教育看似神聖而簡單卻是一門永遠學不完的功課！所以“我們應該在實踐過程中不斷的吸取總結經驗，想要進步，就要不斷的學習！”在孩子面前，家長也要裝得無能、無知一些，以便把各種機會留給孩子；更重要的是經常讓孩子有機會“獨自做事，獨自承擔責任，獨自解決問題”。凡事讓孩子自己去做，從錯誤中才能慢慢地學會思考與做事的技巧。

這本書值得我們大家去讀，能讓我們瞬間得到教益的好書！所以讀完這本書倍感收穫滿滿的！也希望更多的家長們都能從本書中得到更大的收穫！再此我由衷的感謝作家尹建麗給我們讀者編着了這本人人受益的好書！謝謝！

《好媽媽勝過好老師》讀後感 篇四

侄女來我家和我推薦了一本書，《好媽媽勝過好老師》說尹建莉寫的很好，很實用。但我沒在意。直到暑假侄女往鄭州走時的頭一天，這本書纔有幸走進我家一睹爲快。讀後覺得還不過癮，索性就又讓侄女婿從網上購買了五本，贈與了幾個好友。一頁一頁深讀一個月並摘錄了很厚的筆記，但還覺得沒有讀夠，它像好媽媽詞典手邊書。讀過此書有以下感受：

一、它像清泉滋潤着心田，讓你感到患得患失；它像照妖鏡折射出自身的不足；它像黑夜裏的明燈高高掛起，給你方向；它像種子給家的土壤灑下希望；它像利劍剖析身上的贅瘤；它像山峯留給社會和教育界永無止境的攀登路線。

二、社會和教育界從在的不足，家庭父母育兒的素質落差太大隻會養不會育。就此從在的一系列問題給以解答，並給予良方在現實生活中使用。育兒小竅門。

三、育兒是一件大事，關係着我們的明天，關係着祖國的未來，父母以身作則，做出榜樣，讓愛、寬容、自由的花朵在身邊開放，舒張脛骨，。

一至六年級注重培養孩子的學習興趣；國中注重培養學習方法；高中培養勤奮。這一系列都要從身邊的細節做起，像構建金字塔一樣從基礎做起。點點滴滴不忽略每件小事，爲明天加油喝彩。四、親愛的死黨們如有育兒興趣，儘快拜讀此書，我有一種感覺這本書早一十六年問世，我少走很多彎路，也不至於在教育孩子身上無所適從。此書對照自生經歷無比的愧感，像一根一根的鋼針刺在心口，恨相見晚矣。望親愛的朋友們別錯失良機，早讀早受益。

《好媽媽勝過好老師》讀後感 篇五

拿起這支沉重的筆似乎有千言萬語要說，又似乎什麼也說不出來，反正內心極其的複雜和不安，作爲一個母親，在教育這方面是一個嚴峻的問題，不得疏忽，同時也感到自愧不如，所以在今後的日子，我想我會盡量能夠做到好一點。

看了這本書深有感觸，佩服這位作者媽媽是何其的偉大，這不是隨便一個母親可以做到的，這背後包含多少辛苦與耐力，從她女兒呱呱落地到她成長的每一個細節，打針、識字、閱讀、驚喜等等生活的習慣是那麼地真摯感人和不厭其煩。

讀了這本書，有以下幾點值得我去學習和借鑑：

第一，培養一個孩子良好的學習習慣很重要。一個孩子樹立了良好的學習習慣和風格，就等於對於他在以後做人，做事的生活習慣都有一個很好的幫助！可是說者容易，實施起來也不易，更多的是需要我們做母親的耐心、正確的指導，這不是一朝一夕就能做好，得從我們身邊的點點滴滴做起。

第二，要想改變一個孩子的一切習慣，必須要改變自己的態度。身教重於言傳，我想這一點大家都明白，父母的一言一行，一舉一動都隨時影響着孩子的行爲，自己樹立一個好的榜樣勝過講千萬遍道理。實在孩子不懂的就給她解決一下，如果我們的道理講得富麗堂皇，但自己又不是這樣做的，在孩子的心裏第一反應媽媽是在撒謊，這一點我深有體會，有時哪怕是善意的謊言也要讓孩子知道爲什麼這樣做，不要讓她有太多的疑問和不解。

第三，就是不要輕易破滅孩子的希望。人生可以沒有很多東西，但唯獨不能沒有希望。所以孩子也不例外，孩子雖小，但她也有思想，也有願望，往往無關緊要的小事，在孩子心中往往是沉重的負擔，所以我們能夠在己所能及的情況下儘量幫她一起完成，當然我們並不是無條件去答應她的無理要求，要什麼就給什麼，這不是愛，這是溺愛，只是要去尊重她的興趣和愛好！不要隨便破滅她的願望和否定她自己，不要老說這不是你做的，這不是你能完成的等等話語。就算不能也要讓她明白爲什麼。

第四，以退爲進的說服教育。一個孩子的成長離不開父母的說服教育，當孩子做錯事時，或者和同學打架時，不要過分地去指責一通，甚至暴力，這一點有很多父母控制不住，我也不例外，但沒辦法，爲了孩子我們只能收着點。遇到事多溝通以退爲進，讓孩子消除恐懼感和懲罰的顧慮心平氣和地去交談，讓他真正認識到自己的錯誤，讓他在大腦裏有一個思維的轉換。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，大多數孩子應該是能接受的，只能說特殊的孩子特殊對待。

最後一點，就是給孩子創造一個良好的學習氛圍。家家都有本難唸的經和一些矛盾糾紛，有時大人的爭吵難免會讓孩子聽見或者看見，這都對孩子有不利身心發展。可是我們這些做大人的應該儘量避免，哪怕我們有再多的恩怨糾葛都不要去觸及他幼小的心靈，我們生了他，不僅要養活他長大，更有責任讓他生活得幸福！所以儘量給他一個溫暖和諧的家，讓他在健康的環境中成長和學習。

我是一名極其普通的媽媽，對於教育我說得遠遠不夠，在以後的教育路上真是一部深奧而又綿長的小說啊！在以後的日子裏我想我們應該更努力去做好一點，完善一點！所以我也沒有過高的期望值，只希望孩子在學習的同時養成優秀的品質和好的性格更爲重要，因爲性格決定命運！

“可憐天下父母心”，讓我們父母和老師們一起爲這些小不點的未來加油吧！

好媽媽勝過好老師讀後感 篇六

孩子在成長中會遇到不少讓他們感到困難和懼怕的事，家長的職責是幫助孩子克服恐懼心理，讓孩子以積極平和的心態面對這些事情，把痛苦降到最低。最近在讀尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》一書，其中關於幫助孩子克服打針恐懼的故事，讓我印象深刻。

最近在讀尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》一書，其中關於幫助孩子克服打針恐懼的故事，讓我印象深刻。就拿打針這件事來說，從寶寶出生以來就要打無數次，可是如何面對打針這件小事，家長們都是怎麼做的呢？

以自己的感受代替孩子的感受，認爲只是打針而已，沒有必要害怕。以哄騙的方式，告訴孩子打針一點都不疼。以承諾的方式，告訴寶寶打完針就可以吃零食、買玩具。

但是這樣做會導致孩子對打針這件事情還是無法克服，反而會造成一些負面影響，而尹老師爲我們提供了幾個原則，這對於必須要讓孩子承受一些痛苦，如打針、吃藥時，我們可以遵循原則：

1、平靜自若，不要表現出焦慮。

如果大人首先一臉焦慮，孩子就會覺得問題嚴重，會嚇着他們。

2、對於爲什麼要這樣做，要用孩子能懂的語言向他說明。

比如告訴孩子你現在生病了，需要打針，打針可以治病。不要認爲孩子不懂就不去說。

3、對於孩子所要承受的痛苦如實相告，儘量不誇大也不要過分縮小。

比如許多家長帶孩子打針時，爲了消解孩子的緊張，就說“一點也不疼”，孩子上一次當後，就絕不肯再上第二次當；他們挑戰困難的理性和勇氣就失去一次萌發機會，並且以後會不信任大人。

4、激發孩子的勇氣。

兒童的忍耐力其實是驚人的，只要不嚇着他們，給出一個合適的心理預期，他們多半能夠接受一些似乎很困難的事情。同時也要給他們退路，不要讓孩子爲自己流露的“不堅強”感到羞愧。

5、絕不通過哄騙或收買的方式達到目的。

有的家長通過“不打針警察就要來抓你”，或“吃了這藥就給你買個遙控汽車”等方式達到目的，這是很糟的。哄騙和收買只能解決一時的問題，並不能真正緩解孩子的緊張，還有礙他們的道德發育。